九年級班主任工作計劃7篇

九年級班主任工作計劃7篇有了計劃，工作就有了明確的目標和具體的步驟，就可以協(xié)調(diào)大家的行動,增強工作的主動性,減少盲目性，使工作有條不紊地進行。那你知道怎么寫計劃嗎？以下是給大家?guī)淼木虐嗉墸ò嘀魅危üぷ饔媱潱?，希望可以幫助到大家！九班級班主任工作計劃?經(jīng)過了一個短暫的寒假，新學期又開始了，這一學期不比以往,無論是老師還是學生，都很有緊迫感。對于九班級學生來說將面臨人生第一次選擇。如何在繁忙的學習生活中過好初中最后半年呢?結(jié)合本班的實際情況，真正做到關注班中每一位學生的成長，提高學生的綜合素質(zhì)，為把班級建成“團結(jié)、嚴肅、緊張、活潑”的集體，制定以下班級工作計劃：一、指導思想面對全體學生，對學生全面實施素質(zhì)（教育），注重培育學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，加強對學生的世界觀、人生觀、價值觀的教育，使學生能正確對待初中（畢業(yè)）這個人生的重要轉(zhuǎn)折，使全班學生都能順利完成九年義務教育，并取得畢業(yè)證書，更多的學生能升入高一級學校學習，為高中培育好的生源。二、學情分析從上學期的班務工作實際情況看，大部分學生還是想讀書才來到學校的，內(nèi)心深處想學，但基礎差，底子薄，同時不少學生的行為習自我展現(xiàn)的舞臺，并督促他們完成自我超越。同時以學校開展的A、B班制度為鍥機，進一步培育學生的競爭意識，從而促進學生思想、成績雙豐收。⑸注意促進中間層學生的正常進展。中等生是班級學生的大多數(shù),上等生的起點太高，他們達不到。中等生大多踏實、上進，以他們?yōu)橹黧w構成良好的班風和學風比較容易。（6）開展“一幫一〃學習互助小組工作。實行班干、團員、后進生結(jié)（對子），每名班干、團員負責一名后進生，全面輔導他們的學習，堅持每一天與他們談心一次，幫忙他們克服困難，走出迷惘和困惑。3.繼續(xù)培育學生的學習習慣。經(jīng)過兩年的努力，部分學生在學習習慣的養(yǎng)成、學習方法的積累上已經(jīng)取得一些成績，但應對初三繁重的學習，目前多數(shù)同學還不能很好的適應。如不能合理安排時間，學習效率低下，不能自覺復習、差缺補漏，不能及時反思（總結(jié)）等等現(xiàn)象。所以，本學期還將繼續(xù)抓好學習習慣的培育工作，力爭讓學生學習忙而有序，提高學習、復習效率。主要的方向是在課堂學習習慣、自習習慣等。①課堂學習習慣。主要做三項工作：第一，各科任老師和值日班干一齊抓好課前準備。第二，結(jié)合各科實際，課堂上要求學生對對有疑問、重點、易錯題、補充題等等做好筆記。第三，學會自我提醒，學生間互相提醒，防止走神發(fā)呆，杜絕不專心聽講，保證每節(jié)課都有收獲。②自習習慣。主要是三方面的工作：第一，督促學生利用好自習課。安排好每節(jié)自習課的學習資料。嚴格做到"不亂講話，不準串位，嚴格遵守自習課紀律〃。每節(jié)自習課班主任監(jiān)督。培育學生自覺利用好時間，提高學習效率的習慣。第二，引導學生利用好課余時間。培育學生自覺學習的習慣。第三，培育學生自覺讀課外讀物的習慣。擴大知識面，掌握更多更好的方法。(3)加強和科任老師聯(lián)系，做好培優(yōu)補差工作。班主任及時了解學生學習情景，針對學生具體情景制定措施，幫忙學生排除思想、學習上的障礙，力爭提高學習成績。⑷樹立學習典型。班內(nèi)樹立起勤奮好學、科學學習的學習典型。為了使班級每一位同學的學習目的性進一步增強，并在班級營造勤奮學習、掌握科學的學習方法、相互學習、相互競爭的良好的學習氛圍。4、搞好學習活動，豐富學習生活，增強學生競爭意識，促進班級活力，開拓學生知識視野。5.加強學生體育鍛煉，大力抓好兩操。體育力爭出好成績。對體育特困戶，班主任和體育老師一齊設法幫忙其解決困難。(本工作貫穿整一學年，班主任堅持每次都到現(xiàn)場監(jiān)督。)5.加強心理輔導，做好青春期教育。德育小組加強學生心理輔導,加強師生溝通。及時疏導學生心理問題，及時解決學生矛盾。九班級班主任工作計劃篇4一、班級狀況初三（三）班是我新接手的一個班,班級學生來源復雜，有留級生、復讀生、應屆生，學生以應屆生為主。班級綜合實力排名居上游;班級學生思維活躍，學生潛力較大;組織紀律比較渙散;空巢學生、父母離異情況。二、指導思想以德育為首仔細抓好學生思想道德建設;逐兩頭，抓中間，嚴格控制學生成績兩極分化的局面;抓好學生穩(wěn)定工作，避開學生流失;加大宣傳力度，大力開展（安全教育）工作計劃，排除安全隱患，堅決杜絕安全事故發(fā)生。三、具體安排1、開學進行收心教育，上好收心第一課。班主任作好（自我介紹），把、博客告訴學生以便學生進入個人空間，了解班主任的教學理念、教學設想、老師動態(tài)等，造好花名冊（姓名、性別、父母姓名、家庭詳細住址、（愛好（愛好））、聯(lián)系電話、號）。2、8月28日，全面清潔大掃除，搞好班級文化建設；3、第一周星期四德育例會，學生上講臺作一分鐘自我介紹；4、組織學生自查，開展批評和自我批評；5、針對四次考試：學校第一次質(zhì)檢、期中考試、市第一次次質(zhì)檢、期末考試情況，仔細組織學生、老師進行質(zhì)量分析，開好兩會“科任老師聯(lián)系會〃“優(yōu)秀學生授獎會（希望之星、進步之星、文明之星、單科明星）〃;辦好四期期彩噴光榮榜；6、組織學生與兄弟班級開展（籃球）友誼賽或拔河比賽；7、期中考試后組織詩歌朗誦比賽或演講比賽；8、（老師節(jié)）、（中秋節(jié)）布置學生自編短信慰問老師節(jié)日快樂,對優(yōu)秀短信給予獎勵；9、國慶60周年，布置學生辦一期圖文并茂的（手抄報）或電子小報，對優(yōu)秀報紙給予獎勵；10、做好期中、期末優(yōu)秀學生評比工作；11、定期家訪；12、組織召開班干部會議，使管理落到實處。四、日常工作1、晨讀前訓話5分鐘；2、英語小組長晨讀領讀；3、今日快訊1-3條通報；4、晚自習前1一2分鐘小結(jié)；5、處理偶發(fā)事件；6、有針對性找1-2人談話。五、近期目標1、做好學籍穩(wěn)定工作，防止學生外流；2、做好差生轉(zhuǎn)化工作；3、緊密配合方1案8范。文庫4歡迎您采，集科任老師上好第一節(jié)見面課;4、召開班委會擴大會議了解班級情況；5、開好第一場科任老師聯(lián)系會。六、長遠目標緊密配合科任老師仔細帶好班級，不負學校重托，完成學校下達的中考指標任務，爭取明年開開心心的旅游。九班級班主任工作計劃篇5由于本班總體情況不是太好，不論是學風、班風，還是紀律等方面都比較不理想。大部分學生是本著學習知識的思想來到學校的，有較強的學習愿望，但行為習慣不好，上進心不強。同時班級氣氛沉悶，不夠活躍，尤其是課堂氣氛。同時，個別學生也存在某些問題，如課堂上愛說話，學習動機差等。這是本學期要解決的重點。因此我制定了新學期班主任工作計劃如下。一、加大班級管理力度，繼續(xù)樹立良好班風，促進學風加強班干部隊伍管理力度，讓學生能更好的自我管理。每周開班委例會，討論班級出現(xiàn)的問題及解決措施等。針對平時紀律表現(xiàn)差的學生，及時進行心理輔導。繼續(xù)密切保持和生活老師聯(lián)系溝通，統(tǒng)一思想。及時幫助解決宿舍區(qū)出現(xiàn)的問題。加大自習課的管理力度，嚴格要求做至『不亂講話，不準串位，嚴格遵守自習課紀律〃，維護良好的學習環(huán)境。提高學生的學習效率。二、加強優(yōu)良學風的形成，提高整體競爭力制定目標計劃。幫助每一個學生進行自我分析，明確自身的長處及不足，針對自身的特點制定最合適的目標計劃，并幫助學生執(zhí)行計劃。樹立考試目標。利用班會課向?qū)W生介紹各高中以往的分數(shù)線及基本情況。結(jié)合學生實際情況確定考試目標。指明學生努力奮斗的方向。樹立學期目標。學期目標主要以“定分數(shù)〃和"找對手〃為主。讓學生明確本學期要學習成績要達到什么層次。找一個追趕的目標，盡力超過對手，營造競爭氣氛。形成互相督促，互相監(jiān)督的學習氛圍。定好周計劃。由于初三學習緊張，學習任務重。所以必須讓學生明確每周自己要做到什么，上周還有什么沒有做好，及時總結(jié)反思，檢查改進。三、繼續(xù)狠抓學生學習習慣的養(yǎng)成面對初三繁重的學習，目前多數(shù)同學還不能很好的適應。如不能合理安排時間，學習效率低下，不能自覺復習、差缺補漏，不能及時反思總結(jié)等等現(xiàn)象。因此，本學期還將繼續(xù)抓好學習習慣的培育工作,力爭讓學生學習忙而有序，提高學習、復習效率。主要的方向是在課堂學習習慣、自習習慣等。課堂學習習慣。各科任老師和值日班干一起抓好課前準備。結(jié)合各科實際，課堂上要求學生對對有疑問、重點、易錯題、補充題等等做好筆記。學會自我提醒，學生間互相提醒，防止走神發(fā)呆，杜絕不專心聽講，保證每節(jié)課都有收獲。自習習慣。督促學生利用好自習課。安排好每節(jié)自習課的學習內(nèi)容。嚴格做到〃不亂講話，不準串位，嚴格遵守自習課紀律〃。每節(jié)自習課班主任監(jiān)督。培育學生自覺利用好時間，提高學習效率的習慣。引導學生利用好課余時間。培育學生自覺學習的習慣。培育學生自覺讀課外讀物的習慣。擴大知識面，掌握更多更好的方法。四、加強和科任老師聯(lián)系，做好培優(yōu)補差工作班主任及時了解學生學習情況，針對學生具體情況制定措施，幫助學生排除思想、學習上的障礙，力爭提高學習成績。本工作從三方面入手：優(yōu)生重點培育。差生由科任老師“一對一〃輔導。由督學組負責，繼續(xù)實施“一幫一〃及“學習小組〃的互助學習。加強學生體育鍛煉，大力抓好兩體、兩操及體育30分。加強心理輔導，做好青春期教育。德育小組加強學生心理輔導，加強師生溝通。及時疏導學生心理問題，及時解決學生矛盾。九班級班主任工作計劃篇6一、指導思想：貫徹—教育改革和進展中長期規(guī)劃”為了每一位學生的終身進展〃的精神，根據(jù)—新區(qū)教育局20—年德育工作要點，根據(jù)我校四年計劃，配合學生進展處繼續(xù)實踐“讓學校成為每一位學生健康成長的一方樂土〃的辦學理念、〃賞識教育〃的辦學特色，從我班學生實際出發(fā)，努力提高班級學生的德育水平。二、班級現(xiàn)狀分析：本班共29人，其中男生14人，女生15人。進入初三第二學期，大部分學生是本著學習知識、爭取考上一所夢想的高中來學校的，有較強的學習愿望，行為習慣大有改善。但班級氣氛沉悶，不夠活躍，尤其是課堂氣氛。同時，個別學生也存在某些問題，如課堂上愛說話，學習動機差，甚至面臨畢業(yè)困難等問題。三、工作重點：1、加強班級管理，緊抓學生行為規(guī)范，。2、定目標，樹典型，營造良好的學習環(huán)境。3、大力做好培優(yōu)補差工作，加強畢業(yè)班學生心理輔導。4、配合學校各部門，保質(zhì)保量完成畢業(yè)班的各項工作。四、具體措施：1、加大班級管理力度，繼續(xù)樹立良好班風，促進學風。遵守紀律是學生學習提高的重要保證，良好班風是團體更具競爭力的基礎。九班級第二學期是初中決戰(zhàn)性的半年，為使班團體和個人都更具競爭力，本學期將加大班級管理力度，力爭杜絕違紀現(xiàn)象。加強班干部隊伍管理和培育，讓學生能更好的自我管理。每周開班委例會，討論班級出現(xiàn)的問題及解決措施等。針對平時紀律表現(xiàn)差的學生，及時進行心理輔導。2、加強優(yōu)良學風的構成，提高整體競爭力，促進班風。幫忙每一個學生進行自我分析，明確自身的長處及不足，針對自身的特點制定最適宜的目標計劃，并幫忙學生執(zhí)行計劃。利用班會課向?qū)W生介紹各高中以往的分數(shù)線及基本情景。結(jié)合學生實際情景確定中考目標。指明學生努力奮斗的方向。本學期還將繼續(xù)抓好學習習慣的培育工作，力爭讓學生學習忙而有序，提高學習、復習效率。3、加強和科任老師聯(lián)系，做好培優(yōu)補差工作。進入本學期，任課老師都在爭分奪秒地帶領學生復習，力爭使自我所教學科能考得更好。這個時候，班主任應顧全大局，以身作則,同科任老師配合，監(jiān)督學生多下功夫，并要求學生各科兼顧，不放棄任何一科，構成一種以班主任、科任老師、家長顧全大局、協(xié)同作戰(zhàn)、齊抓共管、全面提高地局面。4、加強學生體育鍛煉，大力抓好兩體、兩操。體育力爭出好成績。對體育特困戶，班主任和體育老師一齊設法幫忙其解決困難。5、加強心理輔導，做好青春期教育。加強學生心理輔導，加強師生溝通。及時疏導學生心理問題，及時解決學生矛盾。6、加強與家長聯(lián)系。出現(xiàn)問題及時通報，共商對策，加強在家體育鍛煉，使其到達共同管理的目的，幫忙學生緊張、穩(wěn)定地度過這一沖刺期，以最佳心態(tài)迎接中考。九班級班主任工作計劃篇7在初三新學期，我應當全面貫徹教育方針，面對全體學生，對學生全面實施素質(zhì)教育，注重培育學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，加強對學生的世界觀、人生觀、價值觀的教育，使學生能正確對待初三階段這個人生的重要轉(zhuǎn)折，現(xiàn)制定新學期工作計劃如下。一、現(xiàn)狀分析本班現(xiàn)有一名學生，其中男生一名，女生一名。從以往的班級實際情況看，本班尖子生一名，長期處在前十名的位置;中間力量薄弱,這部分的學生平均分要比其他班相差5到10分左右。通過調(diào)查，得知，大部分學生都想考入高中，內(nèi)心深處想學，但管不住自己，沒有韌性。因此有部分學生上課不仔細聽講，做筆記要老師督促，作業(yè)有抄襲現(xiàn)象，有個別學生的行為習慣較差，遵守紀律的自覺性較差，很容易受外界不良風氣的影響。二、工作目標根據(jù)本班的以上特點，結(jié)合（學校工作計劃），我想我本學期應該調(diào)動學生自主學習的樂觀性，營造出一個良好的學習氛圍，保住尖子生，培育中間力量。讓每個學生發(fā)揮自己的潛能，考上一個滿意的學校。三、方法措施1、樹理想、轉(zhuǎn)變學習態(tài)度：在本班的宣傳欄上寫上激勵的話語：“不比闊氣比志氣，不比聰慧比勤奮，不比基礎比進步〃。通過開展主題班會，讓學生明確自己的人生目標。讓他們重其學習過程，明確努力方向，為實現(xiàn)目標而努力。2、鼓舞學生樹立信心：在教學工作中，指導他們制定出切實可行的（學習計劃），對以前不足之處查漏不缺，課下樂觀找老師解決難題，要今日事，今日畢。讓他們在學習的過程中樹立信心，戰(zhàn)勝困難。3、培育學生正確的學習方法：在這段時期中，班主任要關懷學生各科的均衡進展，引導他們不斷加強薄弱學科，不要出現(xiàn)偏科現(xiàn)象，讓他們明確“7—1=0〃的道理。這段時期對學生來說是最寶貴的，任課老師都在爭分奪秒地帶領學生復習，力爭使自己所教學科能考得更好。這個時候，班主任應顧全大局，同科任老師配合。監(jiān)督學生多下功夫，并要求學生各科兼顧，不放棄任何一科，形成一種以班主任、科任老師、家長聯(lián)手、協(xié)同作戰(zhàn)、齊抓共管、全面提高的局面。慣經(jīng)過半年的梳理剛有所改進，自覺性較差，容易受外界不良風氣的影響，學習目標不明確，有種得過且過的傾向，要作為教育的重點。當然，也有極個別學生有較強的學習愿望，學習刻苦，上進心強，要將他們樹為學習的榜樣，充分發(fā)揮他們的模范帶頭作用。三、班級目標繼續(xù)培育學生形成良好的日常生活習慣、學習習慣;掌握良好的（學習（方法））；形成樂觀向上的精神風貌;促進學生的個性進展，希望每一位學生進入理想的學府。四、階段性工作重點首先，根據(jù)上學期定位考試的成績和所處檔次，結(jié)合每一個學生的實際情況和特點，為每一個學生制定他們的奮斗方向和目標。其次，根據(jù)第一階段的學習狀況，讓每一個學生現(xiàn)自己檢驗分析,在結(jié)合他們的結(jié)果分析每一個學生的情況，與學生溝通，必要時找部分家長溝通，以期尋找更好的方法給孩子鼓勁加油。再次，各門學科基本上都進入第一輪的復習階段，相信所有的老師學生都進入緊張的復習迎考階段。作業(yè)量，各練習頻率都會上漲,而我們的學生到一定的階段或程度也會疲憊、厭倦。這時，更要時刻關懷學生，做好他們的"心理咨詢師〃“心理輔導員〃，以仔細的態(tài)度對待任何作業(yè)，練習等各項事務。最后，九班級的最后奮斗沖刺階段，在班中形成“成功由我自己制造〃的學習斗志和氛圍，全力以赴進入最后的復習迎考階段。五、具體（措施）4、加強班級管理，注意常規(guī)。一切從細節(jié)入手，不因要升學就放棄常規(guī)管理，讓學生全面進展。嚴抓紀律，并做好思想工作。對行為習慣較差的學生，多談心，及時鼓舞，讓其不擾亂課堂的前提下,盡力學，不放棄。對優(yōu)生會需要多關懷和鼓舞，調(diào)節(jié)心態(tài)，以競爭精神去拼搏，拋開一切雜念。力求：強科爭優(yōu)勢、弱科保底線。5、加強與家長聯(lián)系。出現(xiàn)問題好及時溝通，共商對策，使其達到齊抓共管。狠抓安全教育，晨檢、午檢等，不定期地搜查教和宿舍的管制刀具，做到警鐘長鳴，避開安全事故的發(fā)生;時刻關懷學生的身心健康，以情感人。九班級班主任工作計劃1、加強學生行為規(guī)范，養(yǎng)成良好的行為準則：用身邊事例，對學生進行誠信教育、利用校會、班會和主題活動、將行為規(guī)范訓練落到實處，真正抓好行規(guī)建設。2、在班中〃設崗位，定專人〃，加強行為規(guī)范的檢查和監(jiān)督，抓好班級的室內(nèi)衛(wèi)生以及校園公共綠化的環(huán)境衛(wèi)生;做到“我的崗位我負責，別人的崗位我關懷〃，提倡人人為創(chuàng)建干凈美麗的校園做出自己的貢獻。3、安排學生午間作適當調(diào)整，創(chuàng)設寧靜、舒適的休息學習環(huán)境。4、落實建立一支有進取心、能力較強的班干部隊伍，培育學生的自主管理能力;同時充分發(fā)揮團員的力量，帶動其他同學共同進步。5、抓好班級一日常規(guī)，杜絕遲到曠課現(xiàn)象，抓好早午晚自習的紀律，提高學習效率，與此同時盡量讓學生干部來管理班級，從而培育學生的自主管理能力。6、發(fā)揮學生的主觀能動性，激勵學生。提高（黑板報）、版面和墻報質(zhì)量，營造良好的學習氛圍，構建良好的班級（文化）。7、以人為本，教育學生成為一個善良，誠實，有智慧的人。掌握學問之前先學做人，領悟做人的基本準則。8、為人師表，具有崇高的師德，以學生的切身利益為工作目標，給學生樹立一個好榜樣。六、學業(yè)方面1、關注學生的思想動態(tài)，九班級學生的學習壓力是比較大的，作為班主任要及時掌握學生的情緒變化，及時疏導，調(diào)整心態(tài)，樂觀面對。密切關注學生心理的動向我覺得很重要，要加強對學生的心理健康教育，使學生在良好的人文環(huán)境中愉快地形成一定的思想品德,扎扎實實地提高學生的思想政治素質(zhì)，用校班會、自修課的時間進行常規(guī)教育，抓好紀律、禮貌、勞動、學習等方面的常規(guī)，使行為規(guī)范訓練常?；⒁?guī)范化，使每一個學生都能帶著健康愉快的心情投入到緊張而忙碌的學習生活中。與此同時，還要進一步加強對后進生及雙差生的教育和感化工作，使他們能夠順利畢業(yè)。2、營造良好的學習環(huán)境，定期開展學習活動，如"手拉手〃幫教活動，讓成績較好的學生來帶動一些暫時落后的學生，互相幫助，互相激勵，共同進步，培育學生良好的（學習態(tài)度）和正確有效的學習方法。3、定期與學生談心溝通，正確進行引導和指導，及時疏導解決學生的問題，特別是弱勢群體的學生，多鼓舞多表揚他們，增強自信;成績好的學生要使他們能夠勝而不驕，繼續(xù)努力再創(chuàng)好成績;同時也要讓個別自信心自我膨脹的學生認清現(xiàn)實狀況，勤奮踏實。4、實行多種形式促進老師和老師、老師和學生、老師和家長、學生和學生之間的溝通，更好的輔助教學。5、開好家長會，創(chuàng)建學習型家庭，耐心做好家長工作并使其樂觀有效地配合班主任的工作，樂觀開展（家庭教育）指導工作，常常與學生家長進行聯(lián)系與溝通，多角度了解學生，尋求在實際工作中獲得家長的支持，共同對學生進行教育。6、作為班主任應盡力在學生的學習，生活中給予更多的關懷和幫助，讓學生能有一個值得回憶的初中生活;同時也希望通過三個月的最后拼搏，每位學生能如愿以償?shù)倪M入理想學校。雖然九班級最后的工作雜而多，但我會一如既往，仔細去執(zhí)行，并爭取在實際工作中能夠結(jié)合實際情況，考慮更周全，工作做得更到位，讓我班所有學生都能取得滿意成績，給家長學校交上一份滿意的答卷！九班級班主任工作計劃篇2在本學期里的工作主要如下：1、跟隨學校的安排，做完學校分配的任務，統(tǒng)一步伐2、根據(jù)上學期的小組管理模式進行班級管理，并進一步完善、加上自己的教室辦公，把學生的動向進一步掌握好、3、找一首班歌、每周班會上唱一次，周內(nèi)如果有需要提升氣勢時也唱、訓練出班級氛圍、4、實行學習目標管理，首先把20_年的高中各學校錄?。ǚ謹?shù)線）張貼到各自的課桌上，并估算出自己的分數(shù)，確立自己的本學期目標，下學期再進一步更改、在每一次大考后的（反思）與措施制定、5、班會課，充分利用班會課、每次班會課必有一主題，必有明確目的性，必展示多媒體、6、寫激勵性語言、可以是摘抄的，也可以是自己編寫的、7、每周至少找五名學生溝通，必有記錄、可以是表現(xiàn)好的，也可以是表現(xiàn)差的、這個工作從第三周開始、8、更重要的放在自己這里、保持平和心態(tài)做教學、做管理、做溝通、多鼓舞、少批評、9、加強與家長的溝通、尤其是表現(xiàn)好的同學要持續(xù)表揚，主要以短信溝通、10、撰寫初三工作(日記)，以正視自己的工作，進一步做好工作、與其說這是計劃，不如說是我正在做的事和將要做的事、當然,也可以稱之為計劃、不論是什么，工作后的效果必須要有，而且必須要明顯、相信自己，相信同學們、來吧，我的同學們，相信我們是為成功而誕生的，加油！九班級班主任工作計劃篇3九班級，是初中的關鍵一年，為實現(xiàn)“培育有夢想、有信心、有毅力、有干勁、講禮貌、守紀律的畢業(yè)生，學生能夠考上夢想的高中〃的總目標，在進取落實學校德育工作和做好常規(guī)工作的基礎上，根據(jù)九(2)班的具體情景及畢業(yè)班級的特殊性，制定本工作計劃。一、指導思想1、轉(zhuǎn)變教育觀念，健全學生人格學生是個有血有肉的人，他們不是機器，不是模具，他們不僅僅屬于學校，他們還屬于家庭、社會和將來。我們對孩子的教育不僅僅要完成升學任務，我們還要塑造學生的人格;不僅僅要對此刻負責，還要對將來負責。我們對待學生不僅僅要注重成績，更要注重他們的思想品質(zhì);不僅僅要注重本事的提高，還要注重學生良好個性品質(zhì)的養(yǎng)成。尤其是我們這個學校，大批的借讀生，來自全國各地，風俗習慣都不一樣，學習基礎也有很大的不一樣，在對待學生上，更是應當以思想品德為主，以學習成績?yōu)檩o。所以，我們對待學生，尤其是后進生，應當傾注真情，而不能予以歧視或忽視2、換位思考，正確引導學生是活生生的人。他們有思想，有感情，有自我的道德標準。我們在處理孩子問題時，不妨常常換位思考一下。孩子犯錯時，撫摩一下他的頭發(fā);孩子心境沮喪時，拍拍他的肩膀，這些無聲的肢體語言有時候可能要比批評的話語更能催人改正，激人奮進。3、拿起表揚的武器哲學家詹姆士說過“人類本質(zhì)中最殷切的要求就是渴望被肯定，而學生更是如此。〃贊美是陽光、空氣和水，是學生成長中不可缺少的養(yǎng)料，必要的表揚是成功的陽光、空氣和水。我們班主任作為教育者，不妨拿起表揚的武器，讓學生多一點自信，少一點自卑，使學生能更好地溶入到班級生活中，使班級管理工作更加簡便、有序地進行。4、注意加強對后進生的教育工作后進生，常是很多人歧視的對象，老師嘆氣，同學瞧不起，甚至連有些家長自我也搖頭，由于學習成績差，他們處處低人一等，被置于班級的“陰暗角落時間告訴我們：我們應當尊重、熱愛、理解學生。我們明白：無論孩子多差，他也必須擁有自我的特長。也許我們無法幫忙一個孩子提高成績，可是我們能夠設法幫忙一個孩子克服他自我的缺點，幫忙他