八年級下冊Unit9Haveyoueverbeentoamuseum23年

Unit9Singapore---APlaceYouWillNeverForget.【執(zhí)教人】：陳潔【執(zhí)教班級】：初2023屆5班【執(zhí)教時(shí)間】：2023年5月19日【教學(xué)目標(biāo)】：一、知識目標(biāo)：1.通過思維導(dǎo)圖，學(xué)生學(xué)會了解新加坡的基本情況。2.通過自主學(xué)習(xí)、模仿借鑒和互動探究，學(xué)生會讀會寫目標(biāo)單詞、短語和句型。Singapore,island,location,SoutheastAsia,threequartersofpopulation,anexcellentplace,NightSafari,duringthedaytime,beawake,beasleep,equator;Singaporeisawonderfulandsafeplacetotakeaholiday.It’salsoanexcellentplacetotrynewfood.Duringthedaytime,they’llprobablybeasleep.Thetemperatureisalmostthesameallyearround.二、能力目標(biāo)：1.通過圓圈圖，學(xué)生學(xué)會知識的生成過程。2.通過思維導(dǎo)圖，學(xué)生分析文章框架結(jié)構(gòu)，學(xué)會閱讀技能和方法。3.通過模仿借鑒、學(xué)習(xí)思考和互動探究，學(xué)生能運(yùn)用所學(xué)單詞、短語和句型描述新加坡的六個(gè)方面，表達(dá)自己的觀點(diǎn)。三、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：通過本節(jié)課的可視化思維、層級化思維發(fā)展訓(xùn)練，能夠幫助學(xué)生提高英語學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)國際化視野和跨文化交流的意識，開闊學(xué)生視野，豐富學(xué)生生活經(jīng)歷，端正學(xué)生英語學(xué)習(xí)態(tài)度，讓學(xué)生更加熱愛家鄉(xiāng)熱愛祖國并為此努力奮斗，把家鄉(xiāng)祖國建設(shè)得更美，貢獻(xiàn)自己的一份力量?！窘虒W(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)】：1.教學(xué)重點(diǎn)：1）學(xué)會重點(diǎn)詞匯和句型：whether...or,Indian,Japanese,allyearround,equator,location,threequartersofpopulation,NightSafari;Singaporeisanexcellentplacetotrynewfood;ThissmallislandinSoutheastAsiaisawonderfulandsafeplacetotakeaholiday.They’llprobablybeasleep.Theislandissoclosetotheequator.2）學(xué)會從不同的方面介紹一個(gè)國家或城市。2.教學(xué)難點(diǎn)：1)學(xué)會通過上下文，理解生詞和長句的意思。2）學(xué)會找到每段的主題句并歸納主題。3）學(xué)會用學(xué)到的單詞和句型，介紹并表達(dá)自己的觀點(diǎn)?！窘虒W(xué)方法】：運(yùn)用可視化工具圓圈圖、雙氣泡圖和思維導(dǎo)圖，呈現(xiàn)思維過程、歸納總結(jié)、梳理新知，通過小組討論，獨(dú)立思考，問題設(shè)計(jì)，任務(wù)布置，由淺入深，層層遞進(jìn)，逐步破解知識、能力、思維難題，解決本節(jié)課三維目標(biāo)?！窘虒W(xué)過程】：階段設(shè)計(jì)意圖教師活動學(xué)生活動Stage1Leadin讓學(xué)生以輕松愉快地心情進(jìn)入上課狀態(tài)，激發(fā)學(xué)生的好奇心。引出本堂課的題目Singapore---APlaceYouWillNeverForget.1.歡迎學(xué)生來到這節(jié)課課堂，希望他們享受課堂，跟隨老師一起旅行，詢問學(xué)生知道哪些國家。2.猜老師曾經(jīng)去過哪個(gè)國家？1.根據(jù)著名建筑、不同人物、動物和不同旗幟，學(xué)生回答國家名稱。2.學(xué)生猜并回答。Stage2BeforeReading引出學(xué)生潛在的認(rèn)知沖突，讓學(xué)生帶著疑問走進(jìn)本堂閱讀課。是否了解新加坡？想了解新加坡的哪些情況？利用雙氣泡圖設(shè)計(jì)任務(wù)，讀前是否知道新加坡和成都的相似點(diǎn)和不同點(diǎn)討論是否了解新加坡。想了解新加坡的哪些方面。是否了解新加坡和成都的異同。Stage3Fast-reading創(chuàng)設(shè)問題情境，激發(fā)認(rèn)知沖突如果是你介紹一個(gè)地方，你將從哪幾個(gè)方面介紹？作者從哪幾個(gè)方面介紹新加坡？教會學(xué)生找每段的主題句。學(xué)生預(yù)測。學(xué)生快速閱讀并回答。閱讀每段的首句和尾句找出每段主題句。Stage4Careful-readingStep1教會學(xué)生仔細(xì)閱讀，邊讀邊勾畫找細(xì)節(jié)，自己獨(dú)立思考，自己探索解疑。默讀這篇文章，找出并歸納每段主要內(nèi)容。教會學(xué)生使用一到三個(gè)詞來概括每段大意。教會學(xué)生勾畫以便得到文章的準(zhǔn)確信息。找出文章中談?wù)撊バ录悠碌?個(gè)原因。學(xué)生勾畫學(xué)生回答Step2教會學(xué)生進(jìn)一步深入理解文章，自主探究學(xué)習(xí)，教師起點(diǎn)撥和搭建路徑作用再讀這篇文章，完成2c，結(jié)合文章，改正2c中的句子。學(xué)生再細(xì)讀文章學(xué)生完成2cStage5AfterReading小組協(xié)作學(xué)習(xí)，解決學(xué)習(xí)中的困惑和難點(diǎn)。遷移創(chuàng)新，進(jìn)行思維變式訓(xùn)練，學(xué)會表達(dá)自己的觀點(diǎn)。教學(xué)生學(xué)會做筆記，以便更好地記憶和理解文章。教學(xué)生畫思維導(dǎo)圖，幫助梳理文章結(jié)構(gòu)，表達(dá)自己的觀點(diǎn)。教師示范介紹新加坡。學(xué)會記筆記。學(xué)會畫思維導(dǎo)圖梳理文章。學(xué)會根據(jù)思維導(dǎo)圖表達(dá)自己觀點(diǎn)，口頭表達(dá)，介紹新加坡。Stage6Summingup&Self-assessing學(xué)會自我總結(jié)，自我評價(jià)和自我反思能力。教師示范，教會學(xué)生雙氣泡圖，比較新加坡和成都的異同。學(xué)生自己總結(jié)學(xué)到的