2023年最新的三年制大專和五年制大專有什么區(qū)別6篇

第2023年最新的三年制大專和五年制大專有什么區(qū)別6篇一、課程性質與目的

該課程以傳統(tǒng)曲式體系作為課程進行步驟的依據來講授音樂作品的曲式結構，著重研究屬于形式范疇中的、有關曲式的一些問題。即把作為一種音樂思維方式〔或抽象的共同規(guī)律〕的曲式類型，從具體的音樂內容與風格中抽象出來，使學生通過學習與分析，能掌握表達共同規(guī)律的曲式結構原那么與一些最根本最常見的曲式類型，即能理解這類程式寫出作品在形式上的合理有序性，同時也便于欣賞者作習慣性的把握。由此出發(fā)，通過舉一反三的分析實踐，進而能對各種變異復雜的曲式現象作出合理的解釋。

該課程為理論作曲專業(yè)或選修理論作曲專業(yè)學生的必修課程。

二、課程安排

該課程設置在?？贫昙壗淌?，所學年限一年。每學期34課時〔每周2節(jié)〕，全年共68課時。

三、教學內容與教學要求

第一學期：每一周關于音樂作品的內容與曲式、音樂表現手段等

要求學生了解音樂作品的形式和音樂作品的曲式的涵義、音樂的根本表現手段的個別與整體的關系以及他們互相之間的關系等，對音樂表現手段的作用與本質深入地掌握是今后學習曲式與作品分析理論的重要根底。

第二周——第三周一部曲式——樂段及其組成局部

要求學生掌握有關動機、樂節(jié)、樂句、樂段等根底音樂結構術語及其概念；結合具體的音樂作品學習樂段的分類及其特征等理論知識，最終能清楚地分析理解一部曲式及一部曲式的作品。

第四周——第五周單二部曲式

學習單二部曲式的分類和根本特征后，通過對單二部曲式的實例分析，掌握二部曲式的構成及其特點，深入貫徹矛盾開展的比照統(tǒng)一原那么在音樂中的集中根本表達。

第六周——第九周：單三部曲式

主要學習帶再現的三部曲式分類和根本特征，分析總結三部曲式的結構特點及其相應的音樂表現能力，通過實例分析掌握音樂作品中三部曲式這種最常見的音樂結構，深入理解音樂比照統(tǒng)一開展原那么。

第十周——第十四周復三部曲式及復二部曲式

對在樂段、單二部或單三部曲式根底上形成的、一般說來屬于較大的規(guī)模復雜的三部曲式及復雜的二部曲式的學習，重點在于對復三部曲式的掌握上。因為它即可為獨立樂曲的結構，也可作為套曲的一個樂章的結構而存在。

學習復三部曲式的分類和根本特征，分析復三部與復二部曲式的音樂作品。

第十五周——第十八周盤旋曲式

學習在音樂創(chuàng)作中被廣泛運用的、極具特點的盤旋曲式，掌握盤旋曲式的結構原那么。

第二學期：第一周——第四周變奏曲式

學習變奏曲式的分類和根本特征，分析變奏曲式的音樂作品。

第五周——第十一周奏鳴曲式

學習奏鳴曲式的根本特征及曲式格局部的結構特點，分析奏鳴曲式的音樂作品；并了解奏鳴曲式在奏鳴曲、交響曲、協(xié)奏曲中的應用。

第十二周——第十五周盤旋奏鳴曲式

學習盤旋奏鳴曲式的根本特征，分析盤旋奏鳴曲式的音樂作品；并了解盤旋奏鳴曲式在大型器樂作品中的應用。

第十六周——第十八周套曲曲式和混合、自由曲式簡介

簡單介紹套曲〔如奏鳴、交響套曲〕及混合、自由曲式等比擬特殊的曲式結構，增加理論常識。

四、教學中應重視和注意的問題

1、研究曲式不能離開作品的內容，單靠結構公式“作曲〞只是一種枯燥的機械聯系；沒有內容，形式便是僵死而沒有生氣的，這樣的音樂作品不是真正的藝術。

2、實際的音樂作品中，存在大量的多種的曲式。我們不可能廣泛地探討一切可能或存在的曲式結構，只著重研究典型的曲式結構。典型的曲式結構是從音樂創(chuàng)作的歷史上逐漸形成的，概括了一些最重要的經驗，從過去的實際創(chuàng)作來看，它們具有相當程度的普遍性；對目前來說，也有借鑒、啟發(fā)、實用的意義。

3、形式源于內容而產生，反過來又對內容發(fā)生積極作用與影響。

五、考核評估

按考試大綱要求，在第一學期期末閉卷考查；第二學期期末閉卷結業(yè)考試。

六、推薦書目

精讀：1、人民音樂出版社吳祖強編著《曲式與作品分析》

2、人民音樂出版社《論曲式與音樂作品分析》〔論文集〕

3、人民音樂出版社謝功成著《曲式學根底教程》

4、人民音樂出版社彭志敏著《音樂分析根底教程》

5、人民音樂出版社魏納·萊奧著《器樂曲式學》等

通讀：1、人民音樂出版社勃·阿·阿拉波夫《音樂作品分析》

2、人民音樂出版社培·該丘斯《曲式學》

3、人民音樂出版社伊·斯波索賓《曲式學》等

泛讀：1、高等教育出版社高為杰、陳丹布編著《曲式分析根底教程》等

三年制大專和五年制大專有什么區(qū)別(2)

新鄉(xiāng)職業(yè)技術學院五年制大專答考生問

學院榮譽名片

省級文明單位

國家技能人才培育突出奉獻獎

考生心目中最理想的學校

河南?？圃盒＞C合實力20強

河南省就業(yè)先進工作單位

河南省招生工作先進單位

。。。。。?！舱埓蠹腋鶕W生的不同特點進行有重點的宣傳〕

1、新鄉(xiāng)職業(yè)技術學院五年制大專是一種什么樣的就讀模式？

關鍵詞：公辦、高職、河南省內、應屆初中畢業(yè)生\職業(yè)資格證、就業(yè)報到證、新鄉(xiāng)地區(qū)唯一

答：新鄉(xiāng)職業(yè)技術學院是經國家教育部批準建立的全日制公辦普通高等學校，是河南省內規(guī)模一流、特色突出的高等職業(yè)院校，屬?？茖哟螌W歷教育。按照國家教育部有關規(guī)定，面向河南省內應屆初中畢業(yè)生招收五年一貫制?？茖哟尉妥x，學生修業(yè)期滿，成績合格，可獲得相應的職業(yè)資格證，頒發(fā)教育部統(tǒng)一電子注冊的專科畢業(yè)證書，由河南省畢業(yè)生就業(yè)主管部門發(fā)給就業(yè)報到證。新鄉(xiāng)職業(yè)技術學院是新鄉(xiāng)地區(qū)唯一有資質開辦五年制大專的高校。

2、五年制大專與“3+2〞有什么異同？

關鍵詞：舉辦院校、就讀模式、畢業(yè)證書、就業(yè)待遇、不同、五年制證書含金量高、

免費政策相同、免學費和助學金政策

答：不同點：五年制大專與“3+2〞在舉辦院校、就讀模式、畢業(yè)證書、就業(yè)待遇等均不同。從舉辦院校來看，五年制大專是高校單獨開辦的教育模式，“3+2〞是由一所中專學校和一所大專學校聯合舉辦，就讀期間兩所學校一般合作時間為3年；從就讀模式來看，五年制大專學生全部在大專院校就讀，所接受大學校園文化的熏陶多、平臺廣、能力高、素質強，教育廳要求“3+2〞的學生前三年必須在中專學校上學，第三年末還要舉行專門的升學考試，必須有10%的淘汰率，后兩年在大專學校上學；從畢業(yè)證書來看，五年制大專的畢業(yè)證書上明確有“五年制大專〞的表述，“3+2〞的畢業(yè)證書上明確有“兩年制大專〞的表述，五年制大專證書含金量明顯高于“3+2〞；就業(yè)待遇：五年制大專在工齡計算、晉職晉級、未來開展上明顯強于“3+2〞。

相同點：五年制大專與“3+2〞享受同樣的國家免學費政策和助學金政策，前兩年均免去中專局部學費、按比例享受1500元/年國家助學金。

3、報名條件是什么？

關鍵詞：2023年河南省中招考試、200分以上、網上填報、現場報名

答：參加2023年河南省中等學校招生考試，成績到達省規(guī)定分數線〔200分〕以上的考生可網上填報志愿或持成績單、身份證到新鄉(xiāng)職業(yè)技術學院招生就業(yè)處現場報名。

4、開設有哪些專業(yè)？

關鍵詞：機電一體化、會計電算化、建筑工程管理、工程造價、數控技術、汽車技術效勞與營銷、裝潢藝術設計〔藝術類〕

答：五年制大專所開設的專業(yè)均為市場熱門專業(yè)，2023年開設的有：機電一體化、會計電算化、建筑工程管理、工程造價、數控技術、汽車技術效勞與營銷、裝潢藝術設計〔藝術類〕。各專業(yè)介紹詳見招生簡章或登錄新鄉(xiāng)職業(yè)技術學院招生信息網查詢。

5、就讀新鄉(xiāng)職業(yè)技術學院的出路有哪些？

關鍵詞：專升本、考研、就業(yè)、創(chuàng)業(yè)、參軍、出國留學

答：我校畢業(yè)生未來成才開展的優(yōu)勢突出、出路多。1、學生畢業(yè)當年，可參加全國專升本考試直接進入對應普通本科院校獲取普通本科學歷和學士學位，我校學生馬廣彬在2023年的專升本考試中取得河南省第一名的好成績；參加本科自考的學生學習期滿、成績合格，可獲得本科文憑和學士學位證書，在畢業(yè)當年還參加研究生入學考試，實現人生的又一次跨越。2、我校是省教育廳命名的畢業(yè)生就業(yè)工作先進單位，與宇通、海馬轎車、河南聯通、豫飛重工、新飛集團、金龍銅業(yè)、新航集團、心連心化肥、格力電器、奇瑞汽車、美的集團、海爾集團、北京天工等全國知名企業(yè)合作，建有校外實習、實訓和就業(yè)基地200余個，學生就業(yè)無憂；3、我校是創(chuàng)業(yè)培訓基地，校內設有大學生創(chuàng)業(yè)孵化基地，為學生提供了廣闊的成長空間，還可指導幫助大學生申請10萬元的小額創(chuàng)業(yè)貸款；2023年4月，學生路荃琪憑借專利創(chuàng)造占20%的股份與新鄉(xiāng)市陸鑫機械制造有限責任公司簽約，成為河南省高職院校在校生專利股東第一人。4、我校武裝部按照國家相關規(guī)定，積極推薦學生參軍入伍，為學生保存學籍，退伍后，可享受國家政策，免費學習，取得畢業(yè)證書，并優(yōu)先推薦就業(yè)；5、我校畢業(yè)生可取得國家成認的高級職業(yè)資格證，在申請出國留學時有優(yōu)勢。

6、免學費、助學金政策怎么樣享受？

關鍵詞：免兩年中專學費、享兩年國家助學金、后三年可享受更多助學政策

答：五年制大專免學費按中專標準執(zhí)行，除會計電算化專業(yè)免去1700元/年外，其他專業(yè)1900元/年。農村、縣鎮(zhèn)學生以及城市家庭經濟困難生〔按全部城市學生人數10%評定〕均可享受。提供材料:戶口本復印件〔首頁+本人頁〕，需要評議的局部學生〔免學費10%和助學金全部〕還需提供證明家庭經濟困難的材料:鄉(xiāng)級或以上單位蓋章的證明或低保證等。

國家助學金：面向一、二年級學生，1500元/年。助學金評定比例是全體一、二年級學生人數的15%可以享受。

新鄉(xiāng)職業(yè)技術學院免學費、助學金政策公開透明，評選、公示等環(huán)節(jié)齊備、公信力高、學生認可度高，連年受到省教育部門的表彰。

五年制大專學生在后三年學習過程中還可享受國家助學貸款、國家獎學金、國家勵志獎學金、國家助學金、綠色通道、校內勤工助學崗位、暑期社會實踐等更多助學政策，確保學生能順利完成學業(yè)，走上理想的就業(yè)崗位。咨詢電話：3720602，3720603

三年制大專和五年制大專有什么區(qū)別(3)

學業(yè)生涯規(guī)劃設計書

姓名：性別：出生：年月日

學校：

學院：專業(yè)：

電話：手機：

電子郵件：

撰寫時間：年月日

學業(yè)生涯規(guī)劃設計書

1自我認知

1.1360度評估………………

1.2櫥窗分析法………………

1.3自我認知小結……………

2各種選擇的認知

2.1外部環(huán)境分析……………

2.2可供選擇的工程分析…………………

2.3SWOT分析…………………

2.4學業(yè)選項認知小結………

3學業(yè)生涯規(guī)劃設計

3.1確定目標和路徑…………

3.2制定行動方案……………

3.3動態(tài)分析調整……………

3.4備選規(guī)劃方案……………

一、自我認知

1、360度評估

2、櫥窗分析法：

櫥窗1：“公開我〞(不得少于100字)

櫥窗2：“隱藏我〞(不得少于100字)

櫥窗3：“潛在我〞(不得少于100字)

櫥窗4：“背脊我〞(不得少于100字)

3、自我認知小結：(不得少于150字)

二、各種選擇的認知

1、外部環(huán)境分析

1家庭環(huán)境分析(不得少于50字)

2學校環(huán)境分析(不得少于50字)

3社會環(huán)境分析(不得少于50字)

2、學業(yè)目標分析

1學業(yè)目標簡述

2學業(yè)目標的根本說明(不得少于100字)

3學業(yè)目標的根本指標(不得少于100字)

4學業(yè)目標的階段分析(不得少于100字)

5該目標的就業(yè)和開展前景(不得少于100字)

3、ＳＷＯＴ分析

我的優(yōu)勢(strength)及其使用(不得少于100字)

我的弱勢(weakness)及其彌補(不得少于100字)

我的時機(opportunity)及其利用(不得少于100字)

我面臨的威脅(threat)及其排除(不得少于100字)

MiniMaxSWOT分析〔每項不少于50字〕

4、學業(yè)選項認知小結(不得少于150字)

三、學業(yè)生涯規(guī)劃設計

1、確定學業(yè)目標和路徑

1一年內學業(yè)目標(不得少于100字)

2畢業(yè)前學業(yè)目標(不得少于100字)

3終身學業(yè)目標(不得少于50字)

4學業(yè)開展路徑(不得少于50字)

2、制定行動方案

1一年方案(不得少于100字)

2三年方案(不得少于200字)

3終身方案(不得少于100字)

3、動態(tài)反應調整(不得少于100字)

評估、調整我的學業(yè)目標、學業(yè)路徑與行動方案：

4、備選學業(yè)規(guī)劃方案

由于社會環(huán)境、家庭環(huán)境、組織環(huán)境、個人成長曲線等變化以及各種不可預測因素的影響，一個人的學業(yè)生涯開展往往會作出調整。為了更好地主動把握人生，適應千變萬化的外部世界，擬定一份備選的學業(yè)生涯規(guī)劃方案是十分必要的。

我的備選學業(yè)規(guī)劃方案：(不得少于100字)

〔范文素材和資料局部來自網絡，供參考。可復制、編制，期待你的好評與關注〕

三年制大專和五年制大專有什么區(qū)別(4)

五年制大專自我鑒定

時間，有時候你會發(fā)現，真的太快太快了，即使是五年，我也是發(fā)現一下就過去了，大專的日子，學習讓我也是更加的明白，自身的成長是很重要，而想要學好，也是需要付出很多的精力，同時要犧牲掉一些課余的時間，我也是努力的讓自己不辜負在大學的日子，認真的學了很多，成長的變化也是讓我感到滿意，而今要離開學校，我也是對自己鑒定下。

其實剛開始沒想過要讀五年的大專，畢竟時間也是挺長的，考慮過三年就夠了，但是家里也是有支持，同時自己也是想多學點東西，而這也是需要時間的沉淀，并且這個專業(yè)其實自己也是喜歡的，所以最終也是選擇了，到了學校之后，其實我挺擔憂的，畢竟自己之前的學習習慣不是那么的好，所以才中考沒有上到高中的分數線，不過這個專業(yè)的學習，當我進入到學校之后也是發(fā)現真的是很喜歡，每天都是會認真的去看書，去了解這些知識，不懂的地方會問老師，經常的和同學探討，總想著把學到的去運用。找資料的時候，在圖書館也是經常的麻煩同學或者老師，但是這些付出也是很值得的，我所收獲的，讓我變得更自信很多了，即使而今我只是大專的文憑，但是我想，邁入社會，我也是會找到好的工作。

生活的五年，讓我對于學校有深深的不舍。在這兒有學習的痕跡，有和同學一起參與活動的記憶，大家的歡樂留在了這里，大家一起克服的困難，一起去為了達成目標而努力，有時候挺艱難的，但是我們都做到了，有時候一些失敗，讓我們更加的認清了自己，在運動場上，也是留下了我們的一個身影，平時我也是特別喜歡和同學一起去打球，鍛煉了身體，也是自己的一個愛好，同時和同學之間的相處也是讓我們有了很深的友誼，讓我們更加的有共同的話題和一起去奮斗的目標。學校的日子當時感覺還有好長，但是而今畢業(yè)看來，卻是真的過得太快，太快，還沒短暫的停留，時間就過去了。

同時這五年，我也是更加的認清了自己，找到自己的長處，清楚自己適宜做什么樣的事情，對于今后的工作我也是有把握去做好，這是我學到的知識積累帶來的自信，同時也是我成長經歷了這么多之后賦予我的信心，我也是準備好的，去面對職場挑戰(zhàn)。

三年制大專和五年制大專有什么區(qū)別(5)

五年制大專課程設置

附件2、九江職大學前教育專業(yè)五年制大專課程設置〔前二年〕教學平臺課程編號課程名稱考試考查安排教學內容學時分配課程總學時按學年及學期分配考試考查理論學時實踐學時第一學年第二學年一16二18三18四181基礎教育平臺1-1政治1/23/414014022221-2語文1/2/3/414014044441-3數學1/2/3/414014022221-4英語1/2/3/414014044441-5歷史126868221-6地理347272221-7化學216868221-8生物43727222體育1/2/3/41401402222小計700280980181818182專業(yè)方向平教學臺2-1樂理視唱/聲樂1/2/3/414014011222-9鋼琴/伴奏1/2/3/414014022222-10舞蹈/舞蹈創(chuàng)編1/2/3/414014022222-11美術/手工1/2/3/414014022222-12普通話1/26868112-13習字1/2343411小計6626629988各項數據統(tǒng)計學時數統(tǒng)計周學時統(tǒng)計700942164227272626課程門數13131111考試門數5544考查門數8877附件1、九江職大學前教育專業(yè)三年制大專課程設置教學平臺課程編號課程名稱考試與考查教學學時分配課程總學時按學年及按學期分配考試考查理論學時實踐學時第一學年第二學年第三學年五16六18七18八18九18十01基礎教育平臺1-1概論/根底/形勢1/2/3/414014022221-2大學英語1/26868221-3計算機根底1/26868221-4體育1/26868221-5大學語文26868221-6教師口語5363621-7樂理視唱/聲樂1/2/3/414014022221-8鋼琴/伴奏1/2/3/414014022221-9舞蹈/舞蹈創(chuàng)編1/2/3/414014022221-10美術/手工1/2/3/41401402222小計27673210081818101022專業(yè)方向平教學臺2-1學前心理學1/26868222-2學前衛(wèi)生學122-3學前教育學3/47272222-4幼兒園管理5363622-5幼兒營養(yǎng)保健5363622-6幼兒活動設計3363622-7幼兒教育史5363622-8幼教五大領域3/4/521621624422-9學前教育研究5363622-10中外幼教動態(tài)★5363612-11幼教政策法規(guī)★5181812-12幼兒園課改5181822-13兒童文學34727222小計★為任選課程6766764488143專業(yè)選修平臺3-1社交禮儀363623-2玩教具制作363623-3國學修養(yǎng)363623-4幼兒環(huán)境布置363623-5幼兒家庭教育36362小計72108180442各項數據統(tǒng)計學時數統(tǒng)計周學時統(tǒng)計116884020232222222023課程門數1111121211考試門數33314考查門數889107

三年制大專和五年制大專有什么區(qū)別(6)

三年制大專學業(yè)生涯規(guī)劃書

學業(yè)生涯規(guī)劃設計書

姓名：性別：出生：年月日

學校：

學院：專業(yè)：

電話：手機：

電子郵件：

撰寫時間：年月日

學業(yè)生涯規(guī)劃設計書

1自我認知

360度評估………………

櫥窗分析法………………

自我認知小結……………

2各種選擇的認知

外部環(huán)境分析……………

可供選擇的工程分析…………………

SWOT分析…………………

學業(yè)選項認知小結………

3學業(yè)生涯規(guī)劃設計

確定目標和路徑…………

制定行動方案……………

動態(tài)分析調整……………

備選規(guī)劃方案……………

一、自我認知

1、360度評估

優(yōu)點〔每項不得少于50字〕

缺點〔每項不得少于50字〕

自我評價

家人評價

老師評價

親密朋友評價

同學評價

其他社會關系評價

2、櫥窗分析法：

櫥窗1：“公開我〞(不得少于100字)

櫥窗2：“隱藏我〞(不得少于100字)

櫥窗3：“潛在我〞(不得少于100字)