湘美版小學(xué)二年級(jí)美術(shù)上冊(cè)全套課件

湘美版小學(xué)二年級(jí)美術(shù)上冊(cè)全套PPT課件神奇的小畫冊(cè)激情導(dǎo)課學(xué)生展開想象，討論，并互相講述自己的故事。

挑選幾個(gè)代表性學(xué)生講講自己的故事。探究小畫冊(cè)的制作方法設(shè)計(jì)不同的人物或小動(dòng)物的頭部還可以有哪些不同的角色？設(shè)計(jì)不同的衣服和動(dòng)作學(xué)生作業(yè)運(yùn)用折、剪、畫等方法制作一本神奇小畫冊(cè)。作業(yè)展示評(píng)價(jià)個(gè)別學(xué)生將自己的畫以講故事的形式說出來。你喜歡誰的畫？為什么？三個(gè)好伙伴小朋友們觀察周圍，看能否找到它們的身影？我叫紅紅！我叫黃黃！我叫藍(lán)藍(lán)！

說說你的感受吧！說說你的感受吧！說說你的感受吧！大紅檸檬黃湖藍(lán)

是指其他顏色調(diào)配不出來的顏色，用它們可以調(diào)和出無數(shù)種顏色。三原色：小魔術(shù)小魔術(shù)小魔術(shù)紅紅、黃黃和藍(lán)藍(lán)，真是三個(gè)好伙伴，組成色彩大家族，把我們的世界來裝扮。

神奇三伙伴作業(yè)要求：運(yùn)用紅、黃、藍(lán)三種顏色畫一幅想象畫。五彩樹上節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了三個(gè)好伙伴，分別是誰呀？紅紅藍(lán)藍(lán)黃黃三個(gè)好伙伴紅黃藍(lán)是三原色，那么三間色是什么呢？紅+黃=橙紅+藍(lán)=紫藍(lán)+黃=綠由兩種原色混合產(chǎn)生的另一種顏色叫間色。橙、紫、綠俗稱三間色。下面讓我們運(yùn)用三原色和三間色來進(jìn)行吹畫創(chuàng)作吧。這三張圖片吹出來的形態(tài)可不一樣呢！誰知道是怎么吹的？試一試吹出圖片上的3種效果！小組探究：吹樹大比拼學(xué)會(huì)了除了畫筆畫畫之外還可以用嘴巴（）知道了什么叫三原色和（）我的收獲三間色吹畫頂天立地你覺得他們畫得怎么樣？

跟平時(shí)的畫像有什么區(qū)別？

這幅畫畫了些什么？這三幅畫中的主角有什么變化？遠(yuǎn)處的人，畫得小一些，突出了人物所處的環(huán)境。近距離的人，畫得大些，突出了人物的動(dòng)態(tài)和外貌特征。上面這兩幅畫中的主角，你覺得哪幅顯得更高大？為什么？把高大的物體畫得矮小一些，來襯托人物的高大。這個(gè)頂天立地的人物有什么特點(diǎn)？非?？鋸埖乇憩F(xiàn)了人物的頭部，把一個(gè)張大嘴巴，自信唱歌的女孩表現(xiàn)得淋漓盡致。作業(yè)要求大膽夸張地表現(xiàn)一個(gè)頂天立地的人物形象。欣賞瓜果飄香比一比瓜果的形狀：說一說瓜果的顏色：想一想：瓜果都有哪些形狀呢？橢圓形葫蘆形心形船形圓形生活中我們熟悉的圓形瓜果：圓形西瓜jú橘子táo萄pú葡葫蘆形

梨心形桃子草莓船形香蕉小朋友們的畫：我要畫1.我喜歡的水果組合2.水果想象畫3.小朋友吃水果的情景小朋友的畫小朋友要記?。核胸S富的營養(yǎng)，常吃水果能使人體增強(qiáng)抵抗力，預(yù)防多種疾病，提高學(xué)習(xí)記憶能力。高個(gè)子和大胖子歡迎來到動(dòng)物世界從前在森林里住著一對(duì)好朋友。一個(gè)高得入云霄，它的脖子是森林里最長(zhǎng)的；一個(gè)胖得都快走不動(dòng)了，它的腿像大柱子，它的身體像一堵墻！你們知道這對(duì)好朋友是誰嗎？問題：你是怎么猜出來的呢？長(zhǎng)頸鹿和大象的身材分別有什么特點(diǎn)呢？師：今天長(zhǎng)頸鹿想開高個(gè)子聚會(huì)，大象想開大胖子聚會(huì)。來了很多伙伴，請(qǐng)判斷它們是去參加哪個(gè)聚會(huì)？

高個(gè)子聚會(huì)大胖子聚會(huì)聚會(huì)非常熱鬧，小老鼠米奇也想去參加，首先它來到了高個(gè)子聚會(huì)，它碰到了誰？接下來它又來到了大胖子聚會(huì)，同學(xué)們，你們猜猜它遇到了誰？1.大象和長(zhǎng)頸鹿覺得參加聚會(huì)的伙伴太少了，想請(qǐng)小朋友還幫忙邀請(qǐng)一些，大家互相看一看，你發(fā)現(xiàn)了身邊的“高個(gè)子”和“大胖子”嗎？你能邀請(qǐng)誰呢？2.說一說生活中你還知道哪些“高個(gè)子”和“大胖子”？運(yùn)用夸張和對(duì)比的方法，大膽地把你心目中的“高個(gè)子”和“大胖子”畫下來吧！

作業(yè)要求：條紋乖乖今天老師發(fā)現(xiàn)我們?cè)S多小朋友穿的衣服很漂亮，我們來互相看看你喜歡誰的衣服？咱們欣賞一下學(xué)生身上穿的彩條紋衣服。這樣一條一條的，按照一定規(guī)律排列的彩條叫間隔條紋。

小結(jié)：①不同排列方式：橫、豎。②粗細(xì)寬窄不同的彩條間隔排列

冷暖、橫豎、色彩生活中有創(chuàng)意的條紋小組創(chuàng)意：前后桌同學(xué)大膽構(gòu)想，如何用彩條紋裝飾我們生活中的物品？

給它們添上美麗的條紋！猜猜我是誰早期的面具一般用于喪葬與驅(qū)邪儀式或原始樂舞之中。遠(yuǎn)古時(shí)代，人們遇到天災(zāi)時(shí)，便認(rèn)為是鬼怪在興風(fēng)作浪，為了把惡魔趕走，他們戴上面目猙獰的面具，并舉行隆重莊嚴(yán)的宗教儀式。隨著時(shí)代的發(fā)展，面具不斷衍變，原有的鬼神崇拜，宗教迷信內(nèi)涵逐漸淡化，逐漸向兼具酬神與娛樂的雙重功能轉(zhuǎn)化。現(xiàn)代面具又被當(dāng)成純粹的裝飾與藝術(shù)品，其藝術(shù)性、娛樂性的審美價(jià)值日益增強(qiáng)。其隱喻與象征的含義愈來愈豐富，形成了獨(dú)特的“面具文化”。面具的材料面具所用的材料，在古時(shí)候以青銅、玉、陶為主，現(xiàn)代面具多用木頭，還有布、瓷、皮、銅、紙、棕、竹、瓢、泥、石膏，甚至塑料和玻璃鋼等。木質(zhì)面具紙泥胎面具瓷質(zhì)面具銅制面具面具的造型設(shè)計(jì)面具主要是通過五官的變化和裝飾來表現(xiàn)人物的性格威武喜悅滑稽善良忠勇作業(yè)設(shè)計(jì)一個(gè)大膽創(chuàng)新，造型獨(dú)特的面具。學(xué)生作品形形色色的背景畫一畫，涂一涂，

流動(dòng)的線，變化的點(diǎn)，

添作背景真添彩。讀一讀對(duì)比知識(shí)暖（主體）冷（背景）彩色（主體）留白（背景）單色（主體）彩色（背景）線條讓小船在驚濤中顛簸得更厲害！回旋的藍(lán)色背景讓畫面增添了神秘的氛圍。符號(hào)的線條讓牛兒跑得更歡！疏密變化的線條讓我們的夏天多涼爽呀！

橫豎交織配上蹴鞠讓人仿佛回到了三國時(shí)代。竹簡(jiǎn)文書讓雨中世界更美！流動(dòng)的色彩讓公雞打斗得更厲害！

舞動(dòng)的線條學(xué)習(xí)活動(dòng)選擇你喜歡的圖形作為畫面的背景，改變一下平涂底色的形式，讓你的畫面新穎起來。小蝌蚪小朋友們！它們是什么關(guān)系呢？問一問，答一答？1.小蝌蚪的特征是什么？2.小蝌蚪是什么顏色的？3.小蝌蚪生活在哪里？4.小蝌蚪生活的環(huán)境中都有哪些植物呢？5.我們看見小蝌蚪，我們應(yīng)該怎么做呢？動(dòng)動(dòng)腦、動(dòng)動(dòng)手，小蝌蚪們?cè)谧鲂┦裁茨?？比一比，看一看，誰畫的小蝌蚪最漂亮！點(diǎn)點(diǎn)聚會(huì)火眼金睛，仔細(xì)觀察一下：在下面的場(chǎng)景中，你發(fā)現(xiàn)點(diǎn)了嗎？在生活中，我們可以找到很多的“點(diǎn)”。藝術(shù)作品中是怎樣表現(xiàn)點(diǎn)的，看看點(diǎn)的排列漂亮嗎？這些鴨子的樣子像不像一個(gè)個(gè)小點(diǎn)點(diǎn)？還有什么是可以用點(diǎn)點(diǎn)的形狀來表示呢？排排隊(duì)生活中和自然界存在哪些排隊(duì)？回答課本中的問題，并將自己觀察或回憶到的排隊(duì)情景畫下來。身高、服飾都一樣頭發(fā)、衣服、鞋子都不一樣

性別、身高、服飾都不一樣學(xué)生作品欣賞花格子小牛格子紅，格子黃，小牛請(qǐng)你幫個(gè)忙。什么忙？什么忙？花格子變新衣裳。豎格子和斜格子大格子和小格子還可以選擇顏色近似或?qū)Ρ鹊幕ǜ褡覣BC同樣用紅、橙、黃三種顏色能排列出不同的花格子嗎？ABCCABCC同樣用紅、橙、黃三種顏色排列出的不同花格子規(guī)則排列顏色的花格子和不規(guī)則排列的，你喜歡哪一種？小牛的外形要簡(jiǎn)潔注意紙的折痕邊線就做牛背剪外形畫格子畫外形格子著色對(duì)折紙張想一想：做一只花格子牛先做什么后做什么？請(qǐng)將制作步驟正確排序1.對(duì)折紙張2.畫外形3.畫格子4.格子著色5.剪外形1234你認(rèn)為哪只小牛的花格子衣裳裝飾得最好？為什么？作業(yè)要求：給小牛畫一件漂亮的衣服，并使小牛站起來！自畫像讀兒歌：臉兒圓，臉兒方，你我長(zhǎng)相不一樣。你也畫，我也畫，快來畫張自畫像。每個(gè)人的臉型、五官、發(fā)型、表情都有特點(diǎn)。眉開眼彎嘴上翹八字眉眼淚雙流咬牙瞪眼鎖眉頭對(duì)著鏡子仔細(xì)觀察，用簡(jiǎn)短的文字描述一下自己的形象特征。名家作品欣賞作業(yè)要求：給自己畫一幅自畫像。神鳥變樹小朋友們，別著急，下面我給你們變個(gè)魔術(shù)，看看變后成什么啦？課本中的名家作品，想一想怎樣畫一幅神鳥變樹的圖片。嘗試畫一棵七彩樹，也可以用彩紙剪貼。大家評(píng)一評(píng)，誰的作品更好。我們要愛護(hù)我們共有的家園——地球！小小手動(dòng)動(dòng)小腦筋：仔細(xì)觀察圖片和你的小指頭，你發(fā)現(xiàn)了什么？自己嘗試印壓3個(gè)小指紋我來試一試：試一試，你能將左邊這個(gè)指紋添畫成有趣的形象嗎？手指畫小兒歌手指輕輕蘸[zhàn]顏色，用點(diǎn)力氣印一印，然后拿筆畫一畫，色彩干凈又美麗！我是小小創(chuàng)作家：在手指上涂顏色，壓壓指紋并組合、添畫成漂亮的圖形。發(fā)揮自己的想象力創(chuàng)作吧！小提示：你是用一個(gè)指紋變呢，還是用幾個(gè)指紋組合呢？小要求：變顏色的時(shí)候一定要把手擦干凈了~我是最棒的小小手，真能干，十個(gè)指頭本領(lǐng)大，蘸蘸顏料印一印，添添畫畫真有趣。比一比大家將自己的作品進(jìn)行展示，我們一起評(píng)一評(píng)，看看誰的最好看最有創(chuàng)意！看醫(yī)生課前討論：1.學(xué)生思考看醫(yī)生當(dāng)時(shí)是什么樣的情景？2.分小組一起交流，交流完畢舉手示意。學(xué)生作業(yè)：回憶看醫(yī)生的情景，并把當(dāng)時(shí)的感受畫下來。作業(yè)展示：推薦幾個(gè)小組的作品上展示臺(tái)進(jìn)行展示，學(xué)生互評(píng)，教師點(diǎn)評(píng)！請(qǐng)你告訴我讀一讀認(rèn)真看，仔細(xì)瞧，別人畫作我來品；你一句，我一句，說說感受是什么。小組討論交流：欣賞提示：你喜歡哪一幅畫？畫面表現(xiàn)了什么內(nèi)容？作者用了什么特別的表現(xiàn)手法讓你喜歡？

《斑馬》形態(tài)各異，以黑白兩色為主，表現(xiàn)了三口之家生活的場(chǎng)景，用紅色作底更突出了畫面的形象，畫得雖然稚拙，但可以感受到小作者的內(nèi)心世界。

說一說：用一句簡(jiǎn)單的話說一說你喜歡的畫。學(xué)習(xí)活動(dòng)：找一找自己喜歡的畫，說一說喜歡的理由，并畫一幅自己的作品。折紙動(dòng)物

認(rèn)識(shí)嗎？喜歡嗎？想動(dòng)手做一做嗎？折紙動(dòng)物步驟1.折2.貼（耳朵\尾巴等）3.畫4.變作業(yè)：根據(jù)所學(xué)的方法，做一件你喜歡的折紙動(dòng)物。要求：1.每人一件。2.小組內(nèi)可以在工具、材料、方法上相互幫助。（請(qǐng)組長(zhǎng)維持好小組紀(jì)律）3.完成后在反面寫上姓名，以小組為單位，有序放到講座右側(cè)。

佳作欣賞獅子與獵人shīzǐyǔlièrén斑馬bānmǎ人與馬rényǔmǎ長(zhǎng)頸鹿chángjǐnglù老虎lǎohǔ驢lǘ紙杯變變變?nèi)蝿?wù)：分小組觀察A、B兩組范作，看看每組作品是怎樣改造紙杯，使紙杯變成各種小動(dòng)物的？

A組：B組：B組方法：步驟：剪切、改造紙杯A組方法：步驟：添加、裝飾杯身圖形聯(lián)想想一想，說一說，你還有什么好的創(chuàng)意，你還能夠用其他方法制作出不同的動(dòng)物么？

小組制作活動(dòng)：要求：以紙杯為主要材料，運(yùn)用粘貼、裁剪等方法，把紙杯變成神態(tài)各異的小動(dòng)物，并裝飾漂亮。注意使用工具的安全。（20分鐘)任務(wù)：比一比誰的作品最優(yōu)秀？

要求：1.組內(nèi)自評(píng)，選出最有創(chuàng)意的作品（2分鐘）。2.組間展示評(píng)價(jià)，選出前3名優(yōu)秀作業(yè)。（3分鐘）拓展延伸拓展延伸拓展延伸拓展延伸翻新的紙盒小小紙盒不亂棄，巧手翻新有創(chuàng)意；先拆后折粘貼好，畫出美麗新花衣。拆一拆小組比賽：任務(wù)：我們一起拆一個(gè)盒子要求：看哪個(gè)小組拆得又快又完整！包裝盒拆后平面圖美化紙盒小組討論：你們用什么材料？有什么辦法？把紙盒變得像禮品盒一樣漂亮！材料：水彩筆，油畫棒，彩紙，橡皮泥。方法：繪畫、剪貼、粘貼、鏤空等，還可以貼上用膠帶做的花。繪畫剪貼橡皮泥粘貼鏤空作業(yè)要求：拆開一個(gè)小紙盒，并為它添畫、裝飾翻新；可以準(zhǔn)備小禮物裝進(jìn)禮盒；