大班幼兒常規(guī)培養(yǎng)計(jì)劃范文

第3頁(yè)共3頁(yè)大班幼兒常規(guī)培養(yǎng)計(jì)劃范文常規(guī)?是指一日生?活中各個(gè)環(huán)?節(jié)的安排順?序以及要求?孩子在各個(gè)?環(huán)節(jié)中必須?遵守的行為?準(zhǔn)則。所以?常規(guī)的好與?壞直接影響?到幼兒園各?項(xiàng)活動(dòng)的順?利開(kāi)展及幼?兒的健康成?長(zhǎng)，由此可?見(jiàn)，常規(guī)教?育的重要性?。（范本）?那應(yīng)該如何?培養(yǎng)幼兒的?良好的常規(guī)?呢?本班?存在常規(guī)的?問(wèn)題學(xué)生思?維比較活躍?，活動(dòng)中都?表現(xiàn)出很強(qiáng)?的參與熱情?，自我約束?能力還要進(jìn)?一步的提高?，從日常的?學(xué)習(xí)生活觀?察，還不能?從始至終地?堅(jiān)持良好的?表現(xiàn)，經(jīng)常?出現(xiàn)控制不?住自己的現(xiàn)?象。如：急?跑，不能認(rèn)?真傾聽(tīng)，說(shuō)?話嗓門(mén)大等?缺點(diǎn)。2?.___意?識(shí)不強(qiáng)。由?于全班絕大?多數(shù)的學(xué)生?是獨(dú)生子女?，家長(zhǎng)們都?非常地疼愛(ài)?，許多時(shí)候?都是自己想?做什么就可?以做什么，?導(dǎo)致孩子不?會(huì)為別人著?想，不考慮?自己的行為?會(huì)對(duì)同學(xué)或?___帶來(lái)?什么，沒(méi)有?自我約束的?動(dòng)力。3?.在區(qū)域活?動(dòng)和桌面游?戲，規(guī)則比?較死板。自?選游戲中，?則要保證給?與幼兒充分?的自由選擇?、自由探索?、自由思考?、自由表達(dá)?的權(quán)利。?常規(guī)教育的?目標(biāo)發(fā)展?學(xué)習(xí)適應(yīng)能?力幼兒入學(xué)?后，學(xué)習(xí)成?了其主要活?動(dòng)，以讀、?寫(xiě)、算為主?導(dǎo)，我們要?尤其注意孩?子的學(xué)習(xí)興?趣、學(xué)習(xí)熱?情、學(xué)習(xí)專(zhuān)?注性和持久?性的培養(yǎng)，?培養(yǎng)幼兒良?好的生活衛(wèi)?生習(xí)慣。?2.區(qū)域活?動(dòng)常規(guī)：能?安靜地參加?活動(dòng)區(qū)活動(dòng)?，能實(shí)現(xiàn)同?伴間的交流?合作，并有?次序的收放?玩具。3?.坐的常規(guī)?(1)、?會(huì)搬椅子，?一手握椅背?，一手托椅?身，輕拿輕?放，轉(zhuǎn)椅子?時(shí)要拿起椅?子擺好再坐?下。放椅子?時(shí)不能有聲?音,知道愛(ài)?護(hù)桌椅。?(2)、上?課坐姿：雙?腳自然并攏?平放。雙手?自然擺放，?長(zhǎng)時(shí)間坐著?可以輕輕靠?在椅背上。?(3)繪?畫(huà)、寫(xiě)字坐?姿：上身與?桌子保持適?當(dāng)距離，雙?腳自然平放?，上身不歪?斜，眼物距?離適當(dāng)。?(4)、避?免不正確坐?姿：斜靠椅?背;斜趴桌?子;坐時(shí)翹?腳;駝背坐?。4.衛(wèi)?生常規(guī)(?1)、正確?使用餐具，?一手扶碗，?一手拿勺，?會(huì)使用勺進(jìn)?餐。中、大?班會(huì)使用筷?子進(jìn)餐。?(2)、一?口菜、一口?飯地進(jìn)餐，?不把菜全部?倒入碗里，?不急也不慢?，不剩飯菜?，不灑飯菜?，保持桌面?、地面的清?潔。(3?)、安靜、?專(zhuān)心地進(jìn)餐?，不東張西?望，不大聲?講話，不講?長(zhǎng)話。(?4)、用餐?巾擦嘴，輕?拿椅子坐到?指定地點(diǎn)。?安靜活動(dòng)，?不影響他人?進(jìn)餐.5?、區(qū)域活動(dòng)?常規(guī)：能安?靜地參加活?動(dòng)區(qū)活動(dòng)，?做好入?yún)^(qū)記?錄,能實(shí)現(xiàn)?同伴間的交?流合作，并?有次序的收?放玩具.?具體措施?1、及時(shí)發(fā)?現(xiàn)及時(shí)利用?談話時(shí)間對(duì)?幼兒進(jìn)行節(jié)?約用水等勤?儉教育，督?促幼兒及時(shí)?關(guān)緊水龍。?通過(guò)與家長(zhǎng)?交流探討，?家園共同配?合教育孩子?養(yǎng)成良好的?走路習(xí)慣，?在平時(shí)活動(dòng)?中，利用值?日生，時(shí)常?督促幼兒慢?走。2、?小桌長(zhǎng)監(jiān)督?，___本?組幼兒評(píng)選?當(dāng)日吃得好?的幼兒，并?給表現(xiàn)突出?的組加獎(jiǎng)紅?旗，看哪組?的紅旗多就?可得到“流?動(dòng)紅旗”。?3、__?_幼兒參加?年段___?的各種能力?競(jìng)賽活動(dòng)，?提高幼兒各?方面的能力?。4、家?園配合，讓?幼兒形成家?園一致的飲?食習(xí)慣，通?過(guò)評(píng)選“小?紅花”“小?紅點(diǎn)”，逐?步提高幼兒?的飲食速度?，改正幼兒?的挑食、偏?食的不良習(xí)?慣。5.?每周五__?_幼兒評(píng)選?“本周之星?”，激勵(lì)幼?兒遵守班級(jí)?各項(xiàng)常規(guī)。?6.自理?能力培養(yǎng)：?讓每個(gè)孩子?知道自己很?能干，自己?的事自己做?，并向幼兒?進(jìn)行友愛(ài)、?謙讓的教育?。7、繼?續(xù)進(jìn)行課堂?常規(guī)培養(yǎng)：?上課積極舉?手發(fā)言，大?膽的提出自?己的見(jiàn)解，?聲音響亮;?不隨意與旁?邊幼兒說(shuō)話?.8、讓?幼兒在限定?時(shí)間內(nèi)完成?繪畫(huà)、剪紙?、書(shū)寫(xiě)等活?動(dòng)，主要是?使幼兒集中?精力做好一?件事，并能?夠堅(jiān)持一段?時(shí)間，以利?于孩子以后?能適應(yīng)上課?的時(shí)間要求?。又如，多?給幼兒講一?些故事、童?話、詩(shī)歌等?文學(xué)作品，?養(yǎng)成___?、傾聽(tīng)的習(xí)?慣，為入學(xué)?后進(jìn)行正規(guī)?系統(tǒng)的學(xué)習(xí)?打好基礎(chǔ)。?我們最終?的目的是培?養(yǎng)幼兒