小學語文下學期教研組工作計劃

第5頁共5頁小學語文下學期教研組工作計劃?一、指導思?想:在求?真務實促發(fā)?展、和諧創(chuàng)?新凸人文、?學習實踐終?關鍵、質(zhì)量?特色強名校?的學校精神?指導下，繼?續(xù)秉承優(yōu)良?的辦學思想?，開拓創(chuàng)新?、更新觀念?、與時俱進?、真抓實干?，緊緊圍繞?學校本學期?工作目標，?響應全面創(chuàng)?建學習型學?校的號召，?認真學習《?新課程標準?》，積極、?穩(wěn)妥、有效?地深化語文?課程改革實?驗，進一步?加大課堂教?學改革的力?度，規(guī)范教?學常規(guī)管理?，強化語文?教學工作中?的研究、服?務、指導等?功能，積極?推進名師工?程，全面提?高學生語文?綜合素養(yǎng)，?為實小全面?開創(chuàng)二次創(chuàng)?業(yè)新局面夯?實基礎。?二、工作要?點:(一?)、認真學?習，大膽實?踐，深入推?進語文課程?改革實驗。?1、深化?語文課堂教?學改革，大?膽實踐探索?。要確立以?活動促發(fā)展?的意識，通?過舉辦不同?層面的課堂?教學展示研?討活動，多?評議切磋，?多交流碰撞?，在活動中?發(fā)現(xiàn)、研究?、解決所遇?問題。要切?實轉(zhuǎn)變學生?學習的方式?，將充分的?自主學習、?有效的合作?學習、適度?的探究學習?緊密結合起?來，重視興?趣的激發(fā)、?獨特體驗的?激活和朗讀?作用的發(fā)揮?。上課既要?有課前的預?設，又要開?放地納入彈?性靈活的成?分。對于師?生互動中出?現(xiàn)的創(chuàng)造火?花，教師應?敏銳地抓住?它，并予以?引燃，使不?同的體驗發(fā)?散共享，從?而超越預設?的目標。一?年級課改要?在上學期實?驗的基礎上?繼續(xù)認真扎?實地開展探?索實踐，注?意積累典型?課案和經(jīng)驗?;非課改年?級也要用課?改理念指導?和改革課堂?教學，深入?領會教材修?訂的指導思?想、編寫思?路、結構、?體系以及教?學要求的變?化，用新觀?念、新教法?教老教材。?2、繼續(xù)?認真學習《?基礎教育課?程改革綱要?(試行)》?、《語文課?程標準》等?教育文件，?轉(zhuǎn)變觀念。?要潛心研究?了解語文課?程改革背景?、指導思想?、改革目標?，熟悉課程?標準的目標?、內(nèi)容和要?求。繼續(xù)注?意轉(zhuǎn)變以下?教育觀念:?課程觀，從?“文本”走?向“體驗”?;教學觀，?從“傳道、?授業(yè)、解惑?”走向“教?學相長”;?人才觀，從?培養(yǎng)“筆桿?子”走向育?人“打底子?”;科學觀?，從“封閉?”走向“開?放”;目標?觀，從單一?目標走向三?維整合的目?標。要繼續(xù)?努力將教改?基本理念轉(zhuǎn)?化為語文教?學過程的具?體行為，整?合優(yōu)化教學?過程。3?、改革評價?制度。課堂?教學評價要?從重教師轉(zhuǎn)?向重學生，?___學生?的發(fā)展，學?生評價要突?出整體性和?綜合性評價?，注意從三?維目標的角?度考慮全面?提高學生的?綜合素養(yǎng);?加強學生的?自我評價和?相互評價，?努力讓家長?積極參與評?價;做到形?成性評價和?終結性評價?相結合，定?性評價和定?量評價相結?合，基礎性?評價和創(chuàng)造?性評價相結?合。提倡學?生采用成長?記錄袋的方?式，收集能?夠反映學生?自己學習過?程和結果的?資料，如關?于學生平時?表現(xiàn)和興趣?潛能的記錄?、學生的自?我反思和小?結、教師和?同學的評價?、來自家長?的信息等，?在評價中獲?得體驗和發(fā)?展。4、?加強課題研?究。本學期?繼續(xù)開展“?學生主體性?發(fā)展與創(chuàng)新?精神的培養(yǎng)?”的課題研?究。本組教?師要在總課?題的引領下?，積極開展?個人課題的?研究，爭取?多出成績。?本學期還將?進行新一輪?的課題申報?和立項。因?此，號召年?輕教師從開?學初就積極?收集、準備?材料，爭取?多一些申報?課題能夠在?市、縣級立?項。5、?加強課改過?程管理。本?組教師要積?極切磋教法?學法，積極?上好課改實?踐課、研究?課，開展評?課交流，及?時反思、提?煉和總結經(jīng)?驗。同時要?努力將教研?組建設為學?習型___?，重視組內(nèi)?和組際之間?的團隊學習?和合作學習?，加強教研?組信息化建?設步伐，整?體促進教研?組業(yè)務水平?的提高，爭?創(chuàng)學校先進?教研組。?(二)、悉?心指導，優(yōu)?化服務，規(guī)?范語文教學?常規(guī)管理。?1、繼續(xù)?規(guī)范和加強?教學“六認?真”工作。?要加強管理?，做到?jīng)]有?教案不進課?堂。備課應?注意備學生?，做到目中?有人，留有?一定彈性。?作業(yè)練習要?基礎性跟綜?合性、實踐?性、活動性?合理搭配，?本學期教研?組將配合教?導處就以上?要求及時調(diào)?研、指導、?服務。2?.重視學生?良好學習習?慣的養(yǎng)成。?特別要重視?上課專心聽?講、按時完?成作業(yè)、審?題、閱讀、?寫字等習慣?的養(yǎng)成，采?取切實的措?施經(jīng)常抓，?反復抓，為?學生可持續(xù)?發(fā)展打下良?好的基礎。?3.加強?教學質(zhì)量監(jiān)?控。要將語?文教學質(zhì)量?追求分解到?每一課每一?單元的評價?上，減少或?消除錯誤積?累。要控制?期末復習時?間，提倡期?中調(diào)研分析?，特別重視?提優(yōu)補差工?作。教研組?將配合教導?處多次、小?范圍地進行?隨機質(zhì)量調(diào)?測，及時分?析反饋調(diào)控?。同時加強?各類素質(zhì)競?賽,如朗誦?比賽、故事?大王賽、聽?寫比賽等，?以促進學生?素質(zhì)全面發(fā)?展。(三?)、加大力?度，催長骨?干，積極推?進名師工程?。1.加?強教師的培?訓。教研組?將在教導處?指導下定期?開展多層次?的校本培訓?，切實轉(zhuǎn)變?教師觀念，?進一步推進?課堂教學結?構、內(nèi)容、?方法和手段?的改革。同?時，___?教師配合學?校創(chuàng)建學習?型校園，每?學期讀一本?教育專著，?完成___?字左右的讀?書筆記;聽?四場專題講?座，寫一篇?心得體會;?在教研組活?動中作一次?讀書介紹等?。2、重?視學科帶頭?人、教學能?手的跟蹤培?養(yǎng)和使用工?作，注意做?好推薦開課?、講學培訓?、外出參觀?學習、課題?研究參與等?催長活動。?同時也要重?視發(fā)揮非骨?干、非青年?教師在語文?課改中不可?低估的作用?，注意教師?的均衡性發(fā)?展，落實教?學管理中以?人為本的理?念，真正促?進教師隊伍?建設。3?.認真__?_參加各級?各類教學評?優(yōu)活動，為?青年教師的?脫穎而出提?供更多的機?會。本學期?將___進?行“每人一?課”活動，?讓每一位教?師都能上出?一堂好課，?并請學校領?導、專家進?行___評?優(yōu)?；顒臃?兩階段:首?先由年級組?為單位開展?每人一課活?動，并推選?出___名?優(yōu)秀者上報?學校。其次?，由學校_?__各年級?的優(yōu)秀代表?開展全校性?的展示活動?，并評選出?三名優(yōu)秀教?師準備參加?全校各學科?的“每人一?課”比賽活?動。(時間?學校另定)?三、本學?期主要工作?安排__?_月份:?1.制定計?劃，學習學?校工作計劃?精神。2?.___教?師參加“創(chuàng)?建學習型學?校”動員會?。3.學?習教研組工?作計劃，號?召青年語文?教師制定個?人學習、成?長計劃，創(chuàng)?建學習型校?園。__?_月份1?.___語?文教師參加?立項課題研?究會。2?.參加新課?改專題研討?會。3.?“每人一課?”活動開始?啟動。(重?點在高段)?4.籌備?新一輪課題?申報立項活?動。__?_月份:?1.___?___年級?聽寫比賽。?2.籌備?“新課改教?育教學示范?周”活動。?3.開展?“環(huán)保詩歌?朗誦”比賽?活動。4?.“每人一?課