幼兒園小班保育教學計劃范文

第6頁共6頁幼兒園小班保育教學計劃范文已?能自由行動?，___歲?的孩子會跑?會跳。也能?使用言語表?達自己的意?見、愿望、?情感，并和?人交談。無?論從生理上?還是心理上?，都具備了?參加___?生活、進行?各種活動的?條件。__?_歲是孩子?進入幼兒園?的最佳年齡?，父母應(yīng)及?時送孩子進?幼兒園，使?他過___?生活，接受?初步的全面?發(fā)展教育。?一、班級?基本情況分?析1．孩?子參加學前?教育的一個?起點，幼兒?入園是幼兒?___生活?的開端。孩?子生活上的?一個轉(zhuǎn)折點?，孩子產(chǎn)生?不適應(yīng)是可?能的本學期?由于本園開?設(shè)了一星期?的新生適應(yīng)?班，使幼兒?對幼兒園、?班級環(huán)境、?教師有所認?識、熟悉。?開學時大多?數(shù)幼兒入園?后能很快適?應(yīng)幼兒園生?活，只有個?別幼兒出現(xiàn)?依戀親人，?不愿入園，?情緒不穩(wěn)，?哭泣不止；?任性專橫，?強占霸道，?行為散慢，?不會學習，?生活不習慣?等現(xiàn)象。?2．在觀察?活動中，他?們持續(xù)觀察?時間很短，?只有___?分鐘"__?_分鐘，甚?至有的幼兒?更短，觀察?的事物，常?常是零星的?，還會概括?和聯(lián)系起來?觀察某一事?物。3．?有意注意正?在逐步增加?。幼兒有意?注意的水平?仍然很低，?注意發(fā)展。?小班幼兒仍?以無意注意?為主。一般?只能維持_?__分鐘"?___分鐘?。小班幼兒?的注意轉(zhuǎn)移?、分配能力?都很差，做?律動時，只?能聽琴聲兩?手上下?lián)]動?或雙腳小跑?步，而不能?將身體各部?分的運動有?機地結(jié)合起?來。4．?想象的發(fā)展?。主題也不?穩(wěn)定。幼兒?常以想象過?程為滿足，?小班幼兒的?想象是沒有?預(yù)定的目的?受當時事物?的影響比較?大。想象比?較被動。而?不去考慮想?象的目的小?班幼兒還喜?歡夸大想象?，把沒有的?事說得活龍?活現(xiàn)。由于?幼兒知識經(jīng)?驗比較少，?受情緒影響?大，對自己?喜愛的事物?常常想象得?無限好，而?對自己不喜?歡的事物就?感到一無是?處。5．?語言的發(fā)展?。小班幼兒?都已學會了?講話，但不?能正確地發(fā)?出全部語音?，因為他們?的發(fā)音器官?和聽覺發(fā)育?并不十分完?善，還不能?辨別差別較?小的音，不?善于協(xié)調(diào)使?用發(fā)音方法?，所以存在?發(fā)音不清楚?的情況。如?以“d”代?替“g”，?分不清“z?h、ch、?sh”與“?z、c、s?”，將“老?師”說成“?老西”或“?老基”，將?“吃飯”說?成“刺換”?等等。二?、幼兒本學?期發(fā)展目標?。我們在?制定教學工?作計劃的時?候，遵循“?觀察在前，?目標在后的?原則，于開?學初先觀察?評估本班幼?兒的發(fā)展狀?況，然后參?照幼兒園教?育目標，確?定本班本學?期的目標?（一）身體?的發(fā)展1?．動作協(xié)調(diào)?地走、跑、?跳、正面鉆?，愛參加活?動，做模仿?操。2．?練習顏色、?紙、筆、泥?、積木等工?具材料，制?作簡單作品?。3．自?己洗手、吃?飯、穿衣服?、漱口等，?不灑飯。?4．懂得不?遠離成人，?不跟生人走?。5．鼓?勵幼兒遵守?成從提出的?安全要求。?6．散步?時在老師的?帶領(lǐng)下，一?個跟著一個?有秩序地散?步。7．?桌椅輕拿、?輕放、輕抬?、不拖桌椅?。8．學?習一些良好?的姿勢，如?坐姿、用餐?姿勢等。?（二）語言?和認知發(fā)展?1．感知?周圍事物的?顏色、味道?、聲響、軟?硬等差別。?2．喜歡?接觸自然，?關(guān)心和愛護?身邊的支植?物，觀察明?顯的特征。?3．一一?對應(yīng)地比較?多少、長短?、高矮、大?小，區(qū)分前?后里外。?4．聽懂言?語，按指示?動作。理解?簡單故事情?節(jié)。5．?認識自己的?座位、座位?，認識自己?的茶杯、毛?巾、抽屜上?的標記。?6．學會動?手、動腦、?大膽地用普?通話回問題?。愿意用言?語表達自己?的意思，敢?在___面?前講話，能?保持穩(wěn)定注?意時間5"?___分鐘?。（三）?社會性發(fā)展?1．會說?“請、謝謝?、好、早、?再見、對不?起、沒關(guān)系?”等禮貌用?語。2．?喜歡上幼兒?園，習慣_?__生活，?愛老師、小?朋友和親人?。3．喜?歡與大家玩?玩具，在提?醒下會交流?、等待，遵?守簡單規(guī)則?。4．不?糾纏成人，?獨立游戲，?不發(fā)脾氣。?5．培養(yǎng)?幼兒初步的?自我服務(wù)能?力，能參加?簡單的勞動?，做自己能?做的事。?6．鼓勵幼?兒樂意與同?伴效，并能?友好相處。?三、具體?措施1．?創(chuàng)設(shè)良好的?物質(zhì)、心理?環(huán)境。開?學初，室內(nèi)?多準備一些?玩具，可操?作性的材料?，如積木、?體操墊、搖?馬、滑滑梯?（小型）、?大滾球等。?2．進行?大帶小活動?。請中、?大班幼兒和?小班幼兒一?起活動，減?少入學初的?哭鬧情緒。?3．幼兒?剛?cè)雸@時，?教師要以極?大的耐心、?責任心去摟?抱、親近每?一個幼兒，?讓他們感到?教師是喜歡?和關(guān)心他們?的，同時用?新穎多樣的?玩具吸引幼?兒的注意力?，并___?一些___?游戲活動。?4．運用?示范、模仿?法。采用?有趣的教育?方法，讓幼?兒在看看做?做中主動、?自覺地學習?，然后再請?幼兒來練習?。如對幼?兒進行禮貌?教育時，可?請大班的哥?哥姐姐參與?，讓他們表?演早晨入園?和下午離園?時如何有禮?貌地和教師?打招呼。?5．注重個?別教育幼?兒年齡小，?性格不一，?教師根據(jù)幼?兒的實際情?況對幼兒進?行教育，促?使幼兒盡快?適應(yīng)___?生活，養(yǎng)成?良好的生活?和學習習慣?，學會與同?伴相處。?6．文學作?口的妙用。?用兒歌的?形式對獐進?行生活常規(guī)?教育。如，?在洗手時，?我們教幼兒?一邊洗一邊?念兒歌。小?朋友哭鼻子?，想家時，?我們帶小朋?友一起念兒?歌等等。?7．隨機教?育。小班?幼兒的注意?力容易轉(zhuǎn)移?，經(jīng)常會發(fā)?生一些意外?反應(yīng)與偶然?事件，其性?質(zhì)是隨意、?機動的，這?時教師的教?育計劃要隨?幼兒興趣及?瓜來調(diào)整。?8．紅五?星的作用。?為了提高?幼兒的自信?心和學習的?興趣。__?_月底在班?內(nèi)開辟“寶?寶學會了”?專欄。9?．給予贊賞?和鼓勵。?當幼兒完成?某一項目時?，教師要給?他們及時的?贊賞和鼓勵?，以激發(fā)他?們持久實踐?的意志，積?極每日開展?評比欄。?10．以身?作則，以自?己積極有趣?的態(tài)度感染?幼兒。1?1．___?月份開展國?慶活動、_?__小班幼?兒進行自我?服務(wù)能力比?賽。12?．___月?份開展冬季?鍛煉，召開?冬季運動會?。四、游?戲活動目標?1．__?_幼兒參加?角色游戲。?在游戲中?充分發(fā)揮幼?兒的創(chuàng)造性?、主動性、?積極性。?教師為幼兒?游戲提供場?地和時間，?豐富幼兒的?知識經(jīng)驗和?生活印象，?提供玩具和?游戲材料。?在游戲的指?導(dǎo)中，教師?在游戲中擔?任主要角色?，以角色身?份和游戲口?吻參加游戲?，___幼?兒友好地共?同游戲。?2．建構(gòu)游?戲。培養(yǎng)?孩子的創(chuàng)造?性、發(fā)展其?動手能力，?學會整理物?品。教師?設(shè)立積木角?后，提供材?料及輔助玩?具，教師在?保證幼兒發(fā)?揮主動性的?前提下進行?指導(dǎo)，確保?幼兒在游戲?中的主體地?位，盡量激?發(fā)并維持幼?兒的游戲興?趣，并鼓勵?幼兒的創(chuàng)造?性表現(xiàn)。?五、家長工?作。1．?入園前，教?師走訪每位?幼兒的家庭?，師生互相?認識，教師?初步了解幼?兒在___?習慣、興趣?愛好、身體?狀況、個性?特征等。?2．___?月份召開家?長會。3?．___月?份開展社會?實踐活動活?動。4．?設(shè)置家教宣?傳欄，