一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)父親發(fā)言稿

一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)父親發(fā)言稿一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)父親發(fā)言稿

敬重的各位教師、家長(zhǎng)朋友們，大家好：

我是一（1）班學(xué)生王俊杰的父親。今日我能代表家長(zhǎng)發(fā)言感到特別榮幸，首先特別感謝班主任王教師給我這么一個(gè)發(fā)言的時(shí)機(jī)，與大家在一起探討教育孩子的問(wèn)題。

對(duì)于孩子的教育，我也沒啥好的閱歷，但我信任再多的理論只是方向，而孩子的點(diǎn)滴成長(zhǎng)需要父母的陪伴和守候，更不能少了教師的急躁教育和細(xì)心引導(dǎo)。

首先應(yīng)當(dāng)讓孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，學(xué)會(huì)做“人”。

“好習(xí)慣養(yǎng)成應(yīng)從娃娃抓起”。孩子，尤其是七八歲的孩子，好習(xí)慣的養(yǎng)成很重要。比方隨地吐痰、隨處亂扔紙屑；孩子寫錯(cuò)別字，寫出的字東倒西歪；書包里雜亂無(wú)章，書和作業(yè)本折角破損，書和作業(yè)本、學(xué)習(xí)用具啥的亂丟亂放，這些都不是好習(xí)慣。作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)時(shí)提示孩子留意，并監(jiān)視孩子用行動(dòng)落實(shí)，這個(gè)歲數(shù)的孩子還不懂這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴對(duì)以后有什么影響，也沒有堅(jiān)持好習(xí)慣的自覺性，所以對(duì)孩子的提示和監(jiān)視還應(yīng)當(dāng)持之以恒的堅(jiān)持，每天檢查、整改、鼓舞。漸漸的，時(shí)間長(zhǎng)了，就養(yǎng)成好的習(xí)慣了。我對(duì)孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)看的不是那么重，我認(rèn)為在小學(xué)著重培育的應(yīng)當(dāng)是一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度，一次兩次成績(jī)好不好代表不了什么，更用不著大驚小怪，但肯定要給孩子施加一點(diǎn)壓力--養(yǎng)成好習(xí)慣。

人在一生中，工作、環(huán)境總在變化，接觸的人也總在變化，“人”卻是一生都要做的，教孩子做人，要從培育孩子待人誠(chéng)懇，處事踏實(shí)這些誠(chéng)懇品行開頭。父母是孩子的一面鏡子，作為孩子的第一任教師，父母對(duì)孩子的教育有著不行估量的影響。俗話說(shuō)：身教重于言教。我們的一言一行都有著很大的作用：父母在家里成天罵罵咧咧，孩子不行能不愛罵人；父母成天玩牌打麻將，孩子很小也就能學(xué)會(huì)…在家里我常常告知他：你要盡自己的力量幫忙別的同學(xué)，要幫教師作一些力所能及的事，對(duì)人有禮貌，團(tuán)結(jié)同學(xué)，不和同學(xué)打架，做一名好學(xué)生。在學(xué)習(xí)方面，我在盼望他好好學(xué)習(xí)的同時(shí)，也不非要他怎么樣，我們都愿意自己的孩子學(xué)習(xí)好，將來(lái)能成才，但每個(gè)人有每個(gè)人的路，他們長(zhǎng)大以后會(huì)從事各行各業(yè)，不見得非得考大學(xué)這一條路，所以不必給孩子思想上增加過(guò)大的壓力。在家里，我很少以父親的身份命令他，盡量和他公平的談話，聽聽他的心里話。由于只有了解了孩子的思想，才能知道他在想什么，這樣我們就可以正確地引導(dǎo)他們，在學(xué)習(xí)和生活中，確定孩子的特長(zhǎng)，找出并改正他的缺點(diǎn)，使孩子能夠更好地全面進(jìn)展。

我們每一個(gè)孩子都是聰慧的，伶俐的，他們各有各的潛能，各有各的特長(zhǎng)，也各有各的缺點(diǎn)，我們應(yīng)當(dāng)對(duì)自己的孩子充分了解，針對(duì)他們的習(xí)慣來(lái)引導(dǎo)他們。王俊杰很大的缺點(diǎn)就是愛玩、依靠性太強(qiáng)，在家寫作業(yè)的時(shí)候，寫一會(huì)兒，就玩一會(huì)兒，而且總是問(wèn)，這個(gè)怎么做，那個(gè)咋做，自己不動(dòng)腦筋，以前我沒有留意到這點(diǎn)，就直接告知他答案，他也沒有留意檢查寫完的作業(yè)的習(xí)慣，總是或多或少地消失一些簡(jiǎn)潔的錯(cuò)誤，熟悉到這一點(diǎn)，我轉(zhuǎn)變了方法，準(zhǔn)時(shí)提示他，要好好寫作業(yè)，不能邊寫邊玩，他問(wèn)問(wèn)題時(shí)，也不直接告知他答案，而是讓他先自己想一想，或者我們一塊想，我想一個(gè)答案，也讓他想一個(gè)答案，也常常提示他自己檢查一下自己的作業(yè)，是不是做得對(duì)，是不是都做完了，慢慢地也看到了一些效果，看到了一些進(jìn)步。

再一個(gè)要讓孩子學(xué)會(huì)孝順，懂得感恩。

這一點(diǎn)我覺得對(duì)孩子以后的成長(zhǎng)和生活，也很重要。王俊杰從小就很懂事，比方有吃的知道給他姐留一點(diǎn)，也知道給父母先嘗一口，這一點(diǎn)就很難得。現(xiàn)在的孩子少，都很嬌慣，父母對(duì)孩子多好，孩子也不領(lǐng)情，覺得都是天經(jīng)地義的。抓住這些點(diǎn)滴小事，做得對(duì)，就鼓舞他，做得不對(duì)，就明確告知他不應(yīng)當(dāng)這樣。告知孩子怎樣對(duì)待身邊的每一個(gè)人：要學(xué)會(huì)感恩，感謝教師每天教給我們學(xué)問(wèn)，感謝奶奶每天接送上學(xué)，感謝父母的關(guān)懷和照看。孩子現(xiàn)在可能還不懂這些，但我們大人要引導(dǎo)他們有這個(gè)意識(shí)，這樣孩子才會(huì)越來(lái)越懂事，才能向正確的方向進(jìn)展。

不知不覺，上一年級(jí)快一年了，孩子熟悉的字越來(lái)越多，有時(shí)還會(huì)冒出一些出人意料的文縐縐的詞來(lái)，也會(huì)看墻上的表幾點(diǎn)了，孩子一每天在進(jìn)步，看著孩子一每天的變化，作為家長(zhǎng)，我看在眼里，喜在心上。我知道，他所取得的每一點(diǎn)進(jìn)步都離不開各位教師的諄諄教育和辛勤付出。我有理由信任，有我們的陪伴，有教師的仔細(xì)教育，我們的孩子們肯定會(huì)安康地成長(zhǎng)，他們將來(lái)必定會(huì)成為我們的傲慢。

最終，我祝福教師安康、歡樂(lè)，也祝福在座的各位家長(zhǎng)，能享受

孩子們成長(zhǎng)的幸福與歡樂(lè)。

感謝大家！

親愛的教師、同學(xué)們，大家好：

我是楊崖小學(xué)一年級(jí)一班的學(xué)生王俊杰，我感謝我的教師，是教師教給我們學(xué)問(wèn)，感謝我的父母，是父母撫養(yǎng)我長(zhǎng)大，在教師和父母的辛勤教育下，我肯定