一年級德育工作總結

一年級德育工作總結一年級德育工作總結

本學期工作總結

一年級3班薛濤

我作為新任一年級班主任，在學生的德育教育方面我主要做了如下工作，并取得了良好的效果。一學生方面

（1）日常習慣的培育，積極響應學校號召，開展各種少先隊活動。先后開展了將近十屢次少先隊活動，帶著學生按時做早操，積極參與各項體育競賽。這些活動不但給學生帶來了無窮的樂趣，更加豐富了他們的生活學問。

（2）課堂習慣的培育。對于一年級的孩子們，課堂習慣的培育是班主任教學中的重中之重。在課堂上，我利用小組評比的方法，從聽講是否仔細，發(fā)言是否積極兩方面鼓舞孩子，使學生在潛移默化中學會學習，自己把握學習方法。二，做好后進生轉(zhuǎn)化工作1、用進展的觀點看學生。

應當縱向地看到：后進生的今日比他的昨天好，即使不然，也應信任他的明天會比今日好。

2、因勢利導，化消極因素為積極因素。首先，幫忙后進生找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克制缺點。其次以尋常的心態(tài)對待：后進生也是學生，厭惡、責罵只能適得其反，他們應當享有同其它學生同樣的公平和民主，也應當在稍有一點進步時得到教師的確定。真正做到曉之以理，動之以情。由于做到了以上幾點，所以我在后進生轉(zhuǎn)化工作上，效果還是明顯的。

三，言傳身教

1、思想教育常抓不懈：利用班會，晨會進展思想品德教育，衛(wèi)生、紀律、安全等常常講，著重培育學生良好的道德品質(zhì)、學習習慣、勞動習慣和文明行為習慣等。

2、關懷學生身體安康，留意愛護視力，指導開展豐富多彩的班級活動，積極參與學校組織的各項活動，對學生進展常規(guī)訓練，培育學生養(yǎng)成良好的學習、生活習慣。

3、常常與家長保持聯(lián)系，互通狀況，取得家長的支持和協(xié)作，指導家長正確教育子女等。

通過以上工作，本班學生紀律、學習、生活習慣、日常行為標準等都有了較大轉(zhuǎn)變，為今后的教育教學工作打好了根底。總之，半年來，干了一些工作，也取得了一些成績，但成績只能代表過去，工作中還存在著很多缺乏。

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一年級德育工作總結

學校對學生進展思想品德教育，是社會主義精神文明建立的奠基工程，它貫穿于學校教育教學工作的全過程和學生日常生活的各個方面，滲透在智育、體育、美育和勞動教育之中，與其它各育相互促進，相輔相成，對促進學生的全面進展，保證人才培育的正確方向起著主導作用。為加強班級德育工作，本學期我班德育工作仔細按規(guī)劃進展。開學初，利用班會，隊會對學生進展安全宣傳教育，仔細貫徹《小學生德育綱要》，《小學生日常行為標準》，《小學生守則》及“一小學生十不準”對學生進展安全，紀律，法制，思想品德，環(huán)境文明禮貌等教育，使學生從開學起就有一個良好的開端。除了對學生進展安全教育和行為標準教育，我班還對學生進展了各方面的教育如：一、抓常規(guī)訓練

學校生活，要求孩子們樹立嚴格的集體和時間觀念，遵守學校紀律。一年級的孩子年齡小，僅懂得了道理，假如不經(jīng)過反復訓練，也不肯定做到。因此從開學起，我便對他們進展常規(guī)教育，對怎樣上課、下課、回答下列問題、敬重師長、團結同學等等，都做了明確的要求，然后，進展反復訓練，對做得好的同學賜予表揚，并讓他示范給大家看。有的同學做錯了，就讓他們重做一次，兩次、、、、、不厭其煩，屢次反復，直到做好為止，不能由于錯了一次而批判，應真誠地鼓舞他們樹立信念去做好。二、堅持正面教育，寓教育于講故事之中

對一年級的小學生進展教育，僅憑單純的講道理是不行的，孩子們都喜愛聽故事，哪怕是最頑皮好動的孩子一聽講故事，立刻就會寧靜下來。我就抓住了的這一奇怪心理特征，經(jīng)常通過講故事的方法對學生進展教育。為了培育良好的學習習慣，我給他們講“聞雞起舞”的故事，使他們懂得學習應當仔細、刻苦。五十多個孩子在一起學習，難免有打鬧、吵架的現(xiàn)象發(fā)生。為了培育孩子們團結友愛的精神，我常依據(jù)班內(nèi)發(fā)生的詳細事例編成小故事，對學生進展教育。三、聯(lián)系實際，寓教育于活動之中

聯(lián)系班內(nèi)學生的思想實際，通過有意義的活動進展思想教育，是行之有效的方法。例如：個別學生對別人的東西（彩筆、鉛筆等）較感興趣，趁別人不留意時，就順手牽羊。遇到這種狀況時，我就先找些拾物交公的例子給他們講講，然后說，有的同學可能錯裝了別人的東西，在自己的書包中找一下，假如真的裝錯了，就英勇的交到教師這兒來，結果有個同學紅著臉交上來了，不好意思地說：“我不是有意的，請教師和同學們原諒！”立刻，掌聲齊起，最終讓大家爭論，都說不能任憑拿別人的東西，并且拾到東西要交公。通過這一事例，學生們辨明白是非，自這次班會活動之后，班內(nèi)拾物交公的學生多了。

四、急躁教育，以表揚為主

愛聽表揚是兒童心理特點，表揚運用得恰當，學生的積極因素就會像原子裂變一樣發(fā)生連鎖反響。例如：上課了，大局部同學在吵嚷，沒有做好上課預備，假如泛泛批判，收效甚微，假如點名批判，別人往往幸災樂禍；如果從亂哄哄中找個坐得好，不說話，書本都預備好的同學進展表揚，其他學生便會仿效，秩序井然。人都有自尊心，表揚有批判的作用，是不損害學生自尊心的批判。我常用表揚某個學生道德品質(zhì)、思想行為上的積極因素去影響和克制后進學生中存在的消極因素，寓批判于表揚之中。這樣有利于學生之間相互學習，到達取長補短的目的。五、以身作則，做學生的表率

一年級的學生仿照性很強，教師一舉一動，一言一行對學生都起著潛移默化的影響。工作中我嚴格要求自己，到處以身作則，做學生的表率。凡要求學生做到的事，我首先做到。如要求學生對人講話要有禮貌，我就帶頭運用禮貌語言；要求學生要愛惜環(huán)境，我就帶頭做好環(huán)保工作。六、做好后進生的轉(zhuǎn)化工作

轉(zhuǎn)化后進生是班主任的一項必不行少的工作。我認為對后進生要賜予特殊的關愛。要做到思想上不卑視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴。要用自己對差生的一片真誠的愛心，去叩響他們的心靈之門。要擅長發(fā)覺他們的閃光點。比方：在課堂上不要緊緊盯著優(yōu)等生，應多給后進生制造條件，鼓舞他們舉手發(fā)言，準時賜予確定、嘉獎，使他們也能自信地面對學習。課外積極輔導，多與家長聯(lián)系，爭取家校聯(lián)合為學生制造一個良好的學習環(huán)境，同時也促進班級的整體進展。

在這學期中，我與學生在一起，覺得日子過得真快，雖然每天都是忙勞碌碌的，但我忙得快樂，忙得快樂，在今后的工作中我將更加努力工作，不斷完善自己，提高自己，使所教班級躍上一個新臺階。

教師：宋杰二九年七月

一年級德育工作總結

以學校進展為主題，圍繞校長室和其他行政部門的工作意圖，依據(jù)本年級師生的狀況和特點，以提高教育教學質(zhì)量為中心任務，以學生的養(yǎng)成教育為抓手，進一步樹立奉獻意識、效勞意識、質(zhì)量意識、創(chuàng)新意識，強化班級的質(zhì)量治理，推動班級的建立。

（一）、抓好學生的養(yǎng)成教育

1、養(yǎng)成教育是學校教育教學工作的重要組成局部，對學生的成長和提高教育教學質(zhì)量起著極大的作用。我們也深刻地熟悉到這一點，將養(yǎng)成教育落實到平常的教育教學和日?；顒又腥?。加強對學生行規(guī)的檢查并準時反應、訂正。

2、班級衛(wèi)生工作實行責任包干，形成教室環(huán)境潔、靜、齊的風貌。

3、加強安全教育。首先是教育學生養(yǎng)成自我愛護意識。如：課間不奔馳打鬧，放學后準時回家等。教師還要加強學生水、火、電的安全、活動安全、人身安全教育，防止校園安全事故的發(fā)生。

（二）、嚴格抓好教學常規(guī)，全面提高教學質(zhì)量

1、切實抓好課堂教學，做到重點明確，難點突出，過程清楚，訓練到位，作業(yè)得當。

2、加強提優(yōu)、補缺的落實。，無償為學習困難生補課。

3、重在平常，緊抓不懈。教學質(zhì)量是學校的生命線，所以我們很重視平常的每一堂課，每一次練習，每一次測試，針對測試結果進展仔細分析，在總結中找到緣由，不斷縮小班級差距。

4、隨時教研，反思課堂教學。為了迎接本學期的區(qū)教學質(zhì)量抽查，一年級組全體成員可謂群策群力，辦公室成了大家隨時教研的場所，發(fā)覺問題準時探究，尋求最正確答案，力爭考出好成績。

5、加強家校聯(lián)系。通過各種途徑與家長溝通，準時了解、把握學生在校外的表現(xiàn)和思想動態(tài)，做到有的放矢的教育。

（三）、加強教育教學的討論，不斷提升教學水平。1、仔細學習教學常規(guī)，提高工作標準性。2、細心備課，探究嘗試，努力提高課堂教學質(zhì)量。（四）、加強科學治理，努力營造和諧年級組。

1、明確班干部職責，協(xié)調(diào)好班干部的工作熱忱，樹立效勞意識，為班