下半年特教學校工作計劃范文

第5頁共5頁下半年特教學校工作計劃范文一?.指導思想?“一切為?了殘疾學生?的生存與發(fā)?展”，利用?手語、盲文?幫助殘疾學?生學習祖國?語言文，培?養(yǎng)學生熱愛?祖國語言文?、熱愛中華?文化、熱愛?祖國的濃厚?情感，為_?__和諧與?和諧社會的?建設做出積?極地貢獻。?二.基本?工作1.?普通話、規(guī)?范、中國手?語為學校的?教學語言，?說普通話、?寫規(guī)范、構?建手語校園?。從教師的?講課、板書?、作業(yè)批改?，到學生的?作業(yè)、課堂?發(fā)言、平常?的交流，都?要求講普通?話、寫規(guī)范?、使用中國?手語，并作?為教學檢查?的重要內容?。2.普?通話與中國?手語為學校?的校園語言?，即師生員?工在教學、?會議、宣傳?和其它__?_活動中使?用普通話與?中國手語。?3.教師?的普通話達?標與評聘相?結合，實行?教師持普通?話等級證書?上崗制度。?4.學校?將語言文列?為每學年工?作的重點之?一。教務處?、團委定期?開展形式多?樣的推普活?動，使得推?普工作不但?在總體計劃?中有所體現(xiàn)?，而且還滲?透在學校工?作的方方面?面。5.?在學生常規(guī)?管理制度中?、學生評優(yōu)?工作中，在?教職員工考?核制度及教?職工評選先?進等各項制?度中都注重?語言文工作?的制度化落?實。三.?具體工作?(一)學校?工作在學?校工作中，?繼續(xù)開展《?國家通用語?言文法》的?宣傳教育活?動，以爭創(chuàng)?示范校為契?機，加強語?言文規(guī)范化?宣傳，__?_全校師生?進一步學習?《國家通用?語言文法》?，創(chuàng)設良好?的輿論氛圍?，形成和鞏?固多方配合?、齊抓共管?的工作局面?，使我校語?言文工作再?上新臺階。?1.定期?召開學校語?言文工作領?導小組會議?，根據(jù)學校?實際情況制?定學校語言?文工作計劃?。2.在?學科教學和?學校一切_?__活動中?，師生都必?須使用普通?話，使普通?話真正成為?校園語言，?有聾人教師?的場合，安?排聽人教師?做手語翻譯?。師生之間?、學生之間?交談必須使?用普通話、?中國手語。?3.學校?校牌及其它?標牌、宣傳?欄、黑板報?等要嚴格遵?循語言文的?規(guī)范要求，?不使用不規(guī)?范漢。4?.加強校園?網、校報的?語言文工作?宣傳力度，?使其成為語?言文工作宣?傳與資訊發(fā)?布的有利平?臺。5.?加強教師普?通話和手語?表達方面的?培訓，加強?聾健溝通，?構建和諧的?語言環(huán)境，?從而為爭創(chuàng)?語言文示范?校奠定基礎?。(二)?開展豐富多?彩的師生語?言文活動?a教師活動?1.利用?校會時間_?__全體教?師學習《國?家通用語言?文法》、安?徽省《實施?辦法》和相?關制度與文?件精神，使?全體教師對?學校語言文?創(chuàng)建工作有?更深的理解?和認識，提?高教師的推?普意識、寫?規(guī)范意識、?推廣《中國?手語》的意?識。2.?開展教師課?堂教學用語?規(guī)范化檢查?。通過不定?時的推門聽?課，加強教?師說普通話?、寫規(guī)范、?使用中國手?語的緊迫感?。3.開?展___周?歲以下中青?年教師校級?公開課活動?，___教?師聽課和評?課，促進教?師說普通話?、寫規(guī)范、?使用中國手?語的能力。?4.對教?育教學資料?語言文規(guī)范?化進行檢查?：含教學進?度、計劃、?備課筆記、?作業(yè)批改、?學生評語、?成績冊等資?料的檢查。?5.加強?全體教師的?推普意識，?鼓勵教師積?極投入推普?活動，努力?提高教師自?身的“三一?話”基本功?，結合備課?練鋼筆，結?合板書練粉?筆，結合寫?課自練毛筆?，結合任何?說話場合提?升自身的普?通話素養(yǎng)。?6.__?_教師積極?參加學校及?___市推?普周活動。?參加國家語?言文大賽、?___市規(guī)?范比賽、普?通話大賽、?中華頌朗誦?比賽、校長?論壇、撰寫?語言文相關?論文等活動?，提高廣大?教師學習語?言文、運用?語言文的興?趣，增強教?師的語言文?化素質。?7.繼續(xù)開?展教師讀書?心得交流活?動，鼓勵教?師讀中華經?典、世界名?篇、教育專?著，并有所?得、有所獲?。8.通?過“學前康?復教育研究?”與“聾校?師生手語溝?通有效性”?的課題研究?，進一步推?動學校的語?言文工作的?進程。9?.繼續(xù)利用?手語研究小?組開展課堂?教學用語等?的研究活動?。10.?通過校本培?訓、新教師?崗前培訓、?“青藍”工?程，對教師?語言文工作?與中國手語?的學習給予?指導。b?學生活動?1.校園、?班級均做好?長期的宣傳?和環(huán)境布置?。校門口和?學校主要通?道懸掛標語?，營造良好?的語言文氛?圍。利用學?校櫥窗、校?報、板報、?校園網宣傳?推普材料。?其中包括推?廣普通話宣?傳畫、推廣?普通話宣傳?提綱、推廣?普通話宣傳?口號、推廣?普通話小知?識、《三經?》、《弟子?規(guī)》等經典?篇目的宣傳?。2.在?周一的校晨?會課上做國?旗下講話，?向學生宣傳?推普意義。?讓殘疾學生?明白：推廣?使用普通話?，對于消除?語言隔閡、?增進人際溝?通、促進社?會發(fā)展、維?護國家統(tǒng)一?的重要作用?;在特殊教?育學校推廣?普通話，是?激發(fā)殘疾學?生借助手語?、盲文學習?祖國語言文?的需要，是?殘疾學生回?歸主流社會?的需要，也?是構建和諧?語言生活的?需要。3?.結合特教?學校的特點?擬寫倡議書?，倡議廣大?學生積極參?加推普活動?。一是認真?學習《國家?通用語言文?法》;二是?積極學習、?使用普通話?，推廣使用?中國手語;?三是上課回?答問題、課?下與同學們?交談、討論?問題、向老?師請教問題?時，盲生要?使用普通話?，聾生要用?中國手語，?逐漸養(yǎng)成說?普通話、使?用中國手語?的習慣;四?是使用文明?語，不說粗?話和臟話。?4.設宣?傳站點、開?展推普走上?街頭活動。?廣泛散發(fā)推?普宣傳材料?，詳細介紹?推普的，并?借機推廣中?國手語，讓?更多的熱心?人士了解殘?疾學生、_?__特殊教?育。5.?通過與普校?、高校的聯(lián)?誼活動，推?廣手語，也?讓殘疾學生?通過筆談的?方式進一步?掌握語言文?的交際功能?，逐步融入?主流社會。?6.舉辦?聾生手語大?賽。繼續(xù)在?聾部開展手?語大賽活動?，促進殘疾?學生通過中?國手語學習?語言文、運?用語言文的?熱情，提高?殘疾學生的?語言文運用?能力。7?.成立書法?社等社團，?請專門教師?指導社團活?動，利用社?團活動提高?殘疾學生說?普通話、寫?規(guī)范、使用?中國手語的?能力。8?.舉辦聾生?規(guī)范書寫比?賽，并選拔?優(yōu)秀選手參?加___市?規(guī)范書寫比?賽。這對提?高學生的學?習自信及規(guī)?范的書寫能?力將有著不?可磨滅的作?用，并逐步?掌握規(guī)范漢?的書寫的規(guī)?則，不寫繁?體、異體、?淘汰的“二?簡”，不寫?錯別和自造?。9.舉?辦聾生手抄?報比賽。繼?續(xù)舉行聾生?手抄報比賽?活動，通過?學生動腦想?，動手畫，?動筆寫，很?好地提升殘?疾學生的語?言文應用能?力，也讓學?生在手抄報?的創(chuàng)作過程?中弘揚中華?優(yōu)秀文化傳?統(tǒng)。10?.舉辦盲生?中華經典詩?文誦讀會。?通過活動訓?練盲生說普?通話的能力?與勇氣，也?讓盲生通過?活動體味語?言的妙處，?中華文化的?___力所?在。11?.開展學生?征文活動。?繼續(xù)開展每?年一次的全?校學生征文?活動，做到?有計劃、有?主題、有過?程、有結果?、有展評。?而在征文評?選中，語言?規(guī)范及文規(guī)?范則是一項?重要的評分?標準。(?三)發(fā)揮語?文課堂的主?渠道作用，?提高殘疾學?生語言文素?養(yǎng)學校語?言文工作的?重點是提高?學生語言文?規(guī)范意識和?語言文的應?用能力。為?了充分發(fā)揮?語文課堂在?推廣普通話?和中國手語?、使用規(guī)范?用中的主渠?道作用，學?校對語文教?師和語文教?學提出如下?要求：1?.語文教師?普通話必須?達到二級甲?等。其他學?科教師普通?話均達到二?級乙等及以?上。2.?為進一步提?高學生的語?文素養(yǎng)，除?在語文課中?加強語言文?規(guī)范的教學?和口頭說話?訓練外，還?要進一步開?展溝通與交?