中學(xué)教師崗位責(zé)任制度

第4頁(yè)共4頁(yè)中學(xué)教師崗位責(zé)任制度2、教師?要努力加強(qiáng)?自身的學(xué)習(xí)?和修養(yǎng)，使?自己成為政?治堅(jiān)定、工?作勤奮、能?力突出、作?風(fēng)扎實(shí)、品?德高尚的合?格教師。在?工作中教書(shū)?育人，為人?師表。3?、教師在整?個(gè)教學(xué)過(guò)程?中應(yīng)遵循整?體性原則、?教育性原則?、理論聯(lián)系?實(shí)際的原則?、啟發(fā)性原?則、因材施?教原則、循?序漸進(jìn)原則?、鞏固性原?則、直觀性?原則。4?、教師的教?學(xué)工作分為?備課、授課?、批改作業(yè)?、課內(nèi)外輔?導(dǎo)、學(xué)業(yè)成?績(jī)考核與評(píng)?定等環(huán)節(jié)。?對(duì)教師在各?個(gè)環(huán)節(jié)中的?基本要求是?：（1）?在備課環(huán)節(jié)?上的要求?①認(rèn)真學(xué)習(xí)?課程標(biāo)準(zhǔn)，?深入鉆研教?材，了解教?材的編排體?系及各章節(jié)?在整個(gè)教材?體系中的地?位和作用，?明確基礎(chǔ)知?識(shí)的內(nèi)容和?基本訓(xùn)練要?求，掌握知?識(shí)的科學(xué)性?和系統(tǒng)性。?了解學(xué)生的?學(xué)習(xí)現(xiàn)狀和?學(xué)生在本學(xué)?段必須掌握?的知識(shí)內(nèi)容?及應(yīng)具備的?能力。在此?基礎(chǔ)上，制?定出學(xué)年和?學(xué)期的教學(xué)?計(jì)劃。②?以教學(xué)內(nèi)容?為中心，參?閱教學(xué)參考?書(shū)，吸收現(xiàn)?代教育科學(xué)?知識(shí)和先進(jìn)?的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?，充分挖掘?教材中對(duì)學(xué)?生進(jìn)行思想?教育的因素?，認(rèn)真擬訂?教學(xué)目的，?明確教材的?重點(diǎn)、難點(diǎn)?和關(guān)鍵，充?分考慮實(shí)際?情況。在此?基礎(chǔ)上，遵?循教學(xué)規(guī)律?，貫徹教學(xué)?原則，選擇?教學(xué)方法，?正確使用教?具，科學(xué)地?設(shè)計(jì)教案。?③認(rèn)真寫(xiě)?好教案。教?案內(nèi)容應(yīng)包?括：教學(xué)的?目的要求即?“三維目標(biāo)?”，教材的?重點(diǎn)、難點(diǎn)?及關(guān)鍵，教?學(xué)步驟，教?法與教具，?師生雙邊活?動(dòng)的安排，?課內(nèi)練習(xí)與?課外作業(yè)，?板書(shū)設(shè)計(jì)等?。教案應(yīng)系?統(tǒng)、明朗、?新穎、實(shí)用?。④備課?以個(gè)人鉆研?為主，參加?___備課?。各科各教?師教學(xué)要有?備課本，做?到分課時(shí)備?課，超前一?周備課。嚴(yán)?禁上無(wú)準(zhǔn)備?之課和無(wú)教?案之課。杜?絕機(jī)械照搬?舊教案上新?課。⑤備?課要認(rèn)真、?規(guī)范。（范?本）要備復(fù)?習(xí)課、練習(xí)?課、評(píng)講課?、新授課，?并且還要有?課后小結(jié)，?以便根據(jù)學(xué)?生掌握程度?的具體情況?在下面的教?學(xué)中加以改?進(jìn)或彌補(bǔ)。?（2）在?授課環(huán)節(jié)上?的要求①?必須按照課?表和作息時(shí)?間表___?教學(xué)，嚴(yán)肅?認(rèn)真地上好?每一堂課。?做到：教學(xué)?目的明確，?教學(xué)重點(diǎn)突?出，教學(xué)內(nèi)?容正確，教?學(xué)方法恰當(dāng)?，教學(xué)結(jié)構(gòu)?合理，教學(xué)?效果好。?②要嚴(yán)格按?教學(xué)程序進(jìn)?行操作，按?各學(xué)科獨(dú)自?的教學(xué)模式?實(shí)施教學(xué)，?嚴(yán)格執(zhí)行教?學(xué)計(jì)劃，認(rèn)?真完成教學(xué)?任務(wù)。對(duì)學(xué)?生既管教又?管導(dǎo)。注意?培養(yǎng)學(xué)生的?非智力因素?，做到把傳?授知識(shí)、培?養(yǎng)學(xué)生的能?力、提高學(xué)?生的思想覺(jué)?悟融為一體?。③講課?應(yīng)精神飽滿(mǎn)?，儀表端莊?，教態(tài)親切?，舉止從容?，語(yǔ)言清晰?、生動(dòng)，板?書(shū)工整。?④要嚴(yán)格遵?守課堂教學(xué)?紀(jì)律，不遲?到，不早退?，不曠課，?不挪用、隨?意調(diào)換課時(shí)?和拖堂，不?在課堂上抽?煙，不隨意?離開(kāi)課堂或?做與教學(xué)無(wú)?關(guān)的事情。?（3）在?作業(yè)環(huán)節(jié)上?的要求。作?業(yè)應(yīng)做到“?五要”。即?：分量要適?中（各學(xué)科?應(yīng)根據(jù)具體?情況按年級(jí)?定），難易?要適度，形?式要多樣，?要求要嚴(yán)格?，批改要及?時(shí)。（4?）在輔導(dǎo)環(huán)?節(jié)上的要求?①教師應(yīng)?面向全體學(xué)?生，除加強(qiáng)?課堂輔導(dǎo)外?，科任教師?應(yīng)與班主任?聯(lián)體系，訂?出下班輔導(dǎo)?時(shí)間，有針?對(duì)性的輔導(dǎo)?。②輔導(dǎo)?應(yīng)區(qū)分情況?，體現(xiàn)層次?，抓好“兩?頭”。③?要善于發(fā)現(xiàn)?并培養(yǎng)學(xué)生?中的優(yōu)秀生?，著重培養(yǎng)?他們的自學(xué)?能力，發(fā)展?特長(zhǎng)。④?對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)?差的學(xué)生則?應(yīng)抓好“雙?基”落實(shí)，?嚴(yán)禁歧視“?差生”。?⑤答疑解難?要細(xì)心熱情?，一視同仁?。（5）?在成績(jī)考核?環(huán)節(jié)上的要?求①教師?要加強(qiáng)對(duì)學(xué)?生平時(shí)學(xué)習(xí)?情況的了解?，不得頻繁?地進(jìn)行考試?或舉行猜題?、押題、模?擬等考試活?動(dòng)。每學(xué)期?進(jìn)行2次考?試（或考查?），其中含?期中、期末?各1次。?②考試命題?應(yīng)從課標(biāo)要?求和教材內(nèi)?容出發(fā)，著?重檢查學(xué)生?掌握基礎(chǔ)知?識(shí)及應(yīng)用基?礎(chǔ)知識(shí)去分?析和解決問(wèn)?題的能力（?期末和期中?考試由學(xué)校?教導(dǎo)處統(tǒng)一?___）。?③考試要?嚴(yán)肅考紀(jì)考?風(fēng)?？荚嚱Y(jié)?束后要認(rèn)真?閱卷評(píng)分，?將成績(jī)及時(shí)?登記、統(tǒng)計(jì)?上報(bào)、歸檔?，并進(jìn)行試?卷分析和講?評(píng)。各科考?試同等對(duì)待?。5、教?師要積極參?加在職進(jìn)修?。學(xué)歷不合?格教師要通?過(guò)參加函授?、電大、高?等教育、自?學(xué)教育以及?到高等院校?培訓(xùn)等途徑?，力爭(zhēng)達(dá)標(biāo)?。學(xué)歷合格?教師要不斷?更新知識(shí)。?同時(shí)通過(guò)開(kāi)?展以老帶新?、師徒結(jié)對(duì)?等活動(dòng)，不?斷教師的業(yè)?務(wù)能力和教?學(xué)水平。?6、教師要?遵守學(xué)校的?規(guī)章制度。?堅(jiān)持坐班辦?公。因病因?事請(qǐng)假，要?履行請(qǐng)假手?續(xù)，不論時(shí)?間長(zhǎng)短，經(jīng)?批準(zhǔn)后方可?離校。審批?程序及權(quán)限?按學(xué)校有關(guān)?規(guī)定執(zhí)行。?7、積極?參加各種教?研活動(dòng)，鉆?研教育理論?，總結(jié)交流?教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，?積極撰寫(xiě)教?學(xué)論文，并?且在每學(xué)期?結(jié)束前寫(xiě)出?一篇教學(xué)工?作總結(jié)上