優(yōu)秀中學教師工作計劃

第3頁共3頁優(yōu)秀中學教師工作計劃一、幫助?學生樹立遠?大的人生理?想，變“要?我學”為“?我要學”?1.中學生?是人生觀形?成的重要時?期。關心時?政，關心國?家民族的前?途命運，希?望自已一生?有所作為是?他們的共同?特性，因此?抓緊抓好時?政教育，特?別是當前世?界與中國在?經濟科技發(fā)?展上的機遇?和挑戰(zhàn)，歷?史上中國的?落后給我們?的苦難和今?天我們與發(fā)?達國家相比?我們存在的?弊端，以此?常常能喚起?他們的歷史?責任感，樹?立起為中華?之崛起而努?力學習的信?念，這是學?生時代最具?感召力的學?習原動力。?2.幫助?學生分析自?已的潛在優(yōu)?勢或幫助尋?找適合于他?的人生道路?。讓他看到?希望，讓希?望燃燒起光?明，照亮他?人生的路。?此外，班?主任自身要?做一個人格?高尚的人，?要宏楊正氣?，是非分明?，立場堅定?，用自身的?人格力量感?染學生，給?學生以可信?任感和可欽?佩感，這是?班主任工作?的基礎。?總之，以上?思想政治工?作能極大幫?助學生養(yǎng)成?學習自覺性?，主動性，?和勇于探索?的精神，思?想政治工作?是班主任工?作的靈魂。?二、鼓舞?學生信心?1.樹立榜?樣：個人修?養(yǎng)的榜樣，?學習刻苦終?成大器的榜?樣，敢于拼?搏的榜樣，?成績先居劣?勢后終于趕?上來了，取?得了好成績?的榜樣，偉?人，名人，?民間故事中?的典范，特?別是他們的?已畢業(yè)校友?的先進事跡?。2.實?事求是地指?出學生的優(yōu)?缺點，幫助?他樹立目標?，取長補短?。3.面?對挫折實事?求是地分析?失敗的原因?，指出成功?的道路，和?他這時具備?的優(yōu)勢條件?，并鼓舞他?的斗志，強?調人不應只?重視一城一?地的得失，?而應著眼于?人生的全局?。講清一時?的努力不會?換來立時的?好成績，必?需長期努力??？傊?，?班主任應該?是鼓動家要?鼓起學生的?自信，“自?信是人生成?功的一半”?。三、培?養(yǎng)學生正確?的學習方法?1.加強?學習方法的?指導，提高?學習效率是?班主任經常?的一項工作?，也是差生?轉化的中心?，班主任講?清一般的學?習方法，特?別是它的作?用和意義，?并要逐步培?養(yǎng)學生正確?的學習方法?，課前預習?，認真上課?，課后及時?復習，反復?復習，適當?練習。要反?復布置，了?解后再采取?措施糾正，?直到這個學?習習性養(yǎng)成?，還需要針?對每科的具?體情況對具?體科目的學?習方法全方?位的指導。?2.加強?科學用腦的?思想教育，?個人心理調?適，科學的?休息法，記?憶法，科學?的身體煅煉?，營養(yǎng)褡配?，腦科學最?新成果。?3.創(chuàng)造條?件讓差生補?習（范本）?，同學自愿?，請教師補?習或指導訂?閱輔導資料?或購買vc?d影碟，總?之要讓他感?受到老師在?同全班同學?共同努力，?營造一種努?力爭先，不?畏艱難的氛?圍。4.?___興趣?小組，作為?學習扶貧小?組，讓學生?教學生，提?高其___?自力更生的?能力，同時?也讓小組的?同學在提高?自身的同時?讓自已的能?力也上一個?新臺階。?5.強調學?習時間的投?入，基礎差?要追趕上來?只有刻苦，?只有艱苦的?勞動才有巨?大收獲。?6.加強課?外閱讀指導?，拓展學生?的知識面。?要教育學生?既要重視課?內知識的學?習，又要重?視課外知識?的吸取，課?堂內與課堂?外的知識是?相輔相成的?。學習方法?的養(yǎng)成是差?生能否轉化?和學生學習?能否進步的?核心。四?、加強班級?管理1.?學生交流，?把握每個學?生的思想，?學習，生活?的動態(tài)（范?本）。定期?或不定期的?在班上進行?書面調查，?讓他們反映?教室寢室的?紀律，清潔?衛(wèi)生，同學?關系等等問?題，以及學?生學習和教?師教學方面?存在的問題?，這樣可以?及時地加以?引導，修正?和跟蹤管理?班級，同時?也可給科任?教師指出部?題以便修正?教學，平時?，早自習，?上午上課，?下午上課，?晚自習課，?以及自習時?間多到教室?向學生了解?班情，觀察?學生作習情?況，向學生?了解學生，?總之日常管?理在于花時?間，勤動腦?勤動手，這?樣才能保持?班上始終處?于班主任的?有效監(jiān)管中?。2.精?心挑選班干?部，大膽鼓?勵他們在班?上開展活動?，同時加強?指導，讓他?們盡可能快?的成熟，有?力地管理班?上。3.?嚴格紀律要?求。班級管?理要制度化?，不體罰學?生不等于不?懲罰學生，?要學生明白?遲到了，早?退了，曠課?了，打牌，?___了將?要受到何種?處理，主要?在于耐心細?仔的批評教?育，罰“力?所能及”的?清潔掃除，?與家長聯系?通報該生的?劣跡，讓犯?了錯的學生?在身體上和?心靈上都過?不去，嚴重?的報學校給?予處分，對?付累教不改?