小學(xué)語文教師研修計(jì)劃

第3頁共3頁小學(xué)語文教師研修計(jì)劃學(xué)期教學(xué)?教研活動(dòng)立?足于教師個(gè)?人的自我發(fā)?展，充分體?現(xiàn)了當(dāng)前素?質(zhì)教育的理?念。從學(xué)習(xí)?的意義上來?說，教師也?是學(xué)生。因?材施教，變?被動(dòng)培訓(xùn)為?主動(dòng)自修，?這一原則性?變化為我們?的學(xué)習(xí)指明?了方向，也?給我們搭建?了一個(gè)認(rèn)識(shí)?自我，反思?教育，自覺?提高的平臺(tái)?。我將樹立?新課程理念?，初步實(shí)現(xiàn)?教育教學(xué)方?式、學(xué)習(xí)方?式和教研方?式的轉(zhuǎn)變，?提高新課程?的實(shí)踐能力?和創(chuàng)新能力?。一、研?修目標(biāo)和內(nèi)?容：1、?進(jìn)一步研讀?《語文、數(shù)?學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)?》，深入理?解、掌握新?課程的基本?理念。2?、學(xué)習(xí)新教?材，走進(jìn)新?教材，把握?教材的特點(diǎn)?。3、結(jié)?合學(xué)情，探?索語文教學(xué)?的有效途徑?，提高語文?教學(xué)質(zhì)量，?培養(yǎng)學(xué)生學(xué)?習(xí)語文的能?力。4、?探索適合學(xué)?生運(yùn)用的教?學(xué)方法，使?學(xué)生更加愿?學(xué)、樂學(xué)。?5、更好?地運(yùn)用多媒?體教學(xué)，以?突出重點(diǎn)，?突破難點(diǎn)。?二、研修?方式（1?）專題培訓(xùn)?交流研討?、教學(xué)設(shè)計(jì)?、說講評(píng)課?等形式，將?培訓(xùn)學(xué)習(xí)與?自己的教育?教學(xué)實(shí)踐緊?密結(jié)合起來?。（2）?專題總結(jié)?結(jié)合自己的?教學(xué)實(shí)踐和?教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，?對(duì)以優(yōu)化教?學(xué)過程的基?本原則、培?養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新?思維習(xí)慣和?學(xué)習(xí)能力的?教學(xué)模式、?在教學(xué)中實(shí)?施素質(zhì)教育?的課堂教學(xué)?評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)等?方面進(jìn)行探?索和專題總?結(jié)。對(duì)其他?教師的專題?總結(jié)、論文?、教案等進(jìn)?行分析與系?統(tǒng)整理。?（3）網(wǎng)上?學(xué)習(xí)充分?利用我校網(wǎng)?絡(luò)資源優(yōu)勢(shì)?，在網(wǎng)上查?找所需學(xué)習(xí)?資料，進(jìn)行?互相學(xué)習(xí)和?交流。三?、研修內(nèi)容?（一）積?極參加教師?___學(xué)習(xí)?活動(dòng)。1?、認(rèn)真參加?每周一次的?教研活動(dòng)，?做好學(xué)習(xí)筆?記，與專家?、學(xué)者、其?他教師主動(dòng)?交流。2?、參加教師?讀書活動(dòng)。?補(bǔ)充新知識(shí)?，改變理念?，開拓眼界?，并做好讀?書筆記。?3、積極參?加教研室_?__的公開?課聽課、評(píng)?課的活動(dòng)。?（二）進(jìn)?行自主研究?1.在研?讀《語文、?數(shù)學(xué)課程標(biāo)?準(zhǔn)》的基礎(chǔ)?上，學(xué)習(xí)新?教材，通過?與舊教材比?較，把握新?教材的編排?體系。2?.要掌握每?一單元的教?學(xué)重點(diǎn)和難?點(diǎn)，及知識(shí)?的生長(zhǎng)點(diǎn)，?達(dá)到掌握傳?授知識(shí)的深?淺程度。?3.在傳授?知識(shí)的同時(shí)?，更要注重?對(duì)學(xué)生語文?素養(yǎng)的培養(yǎng)?，及自學(xué)能?力的培養(yǎng)和?終身學(xué)習(xí)的?意識(shí)的養(yǎng)成?。4.認(rèn)?真總結(jié)課改?中遇到的實(shí)?際問題及解?決辦法，并?形成書面材?料，在不斷?反思中積累?經(jīng)驗(yàn)，提高?教育教學(xué)水?平。（三?）進(jìn)行自我?剖析1、?堅(jiān)持每學(xué)期?高質(zhì)量地完?成三節(jié)公開?課。2、?每節(jié)課后認(rèn)?真完成反思?。3、積?極與組內(nèi)老?師交流。?（四）參加?各種形式的?校本培訓(xùn)?1、教育教?學(xué)課題研