小學(xué)美術(shù)教師個(gè)人工作計(jì)劃范文

第3頁(yè)共3頁(yè)小學(xué)美術(shù)教師個(gè)人工作計(jì)劃范文?一、指導(dǎo)思?想：進(jìn)一?步貫徹和學(xué)?習(xí)美術(shù)新課?程標(biāo)準(zhǔn)，更?新教學(xué)觀念?和理念，并?運(yùn)用新的理?論來(lái)指導(dǎo)自?己的日常教?學(xué)工作，使?我校的美術(shù)?教學(xué)工作有?一個(gè)新的突?破。二、?教學(xué)目標(biāo)：?本學(xué)期我?擔(dān)任二、四?、年級(jí)的美?術(shù)教學(xué)工作?，周課時(shí)每?班兩節(jié)課。?我將根據(jù)以?往的教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)，針對(duì)于?學(xué)生的心理?特點(diǎn)和學(xué)習(xí)?情況，通過(guò)?美術(shù)課教學(xué)?，將欣賞、?繪畫(huà)、工藝?、手工融合?貫通在一起?，以多種有?趣的教學(xué)手?段來(lái)開(kāi)闊學(xué)?生的美術(shù)視?野，使學(xué)生?掌握繪畫(huà)技?法，繼續(xù)接?受色彩的傳?統(tǒng)教學(xué)和畫(huà)?畫(huà)的技法、?方法、設(shè)計(jì)?和手工繼續(xù)?深入學(xué)習(xí)。?提高學(xué)生對(duì)?美術(shù)的興趣?和愛(ài)好，擴(kuò)?大學(xué)生的知?識(shí)面，更好?地提高學(xué)生?的審美能力?和動(dòng)手能力?。并在教學(xué)?當(dāng)中注重培?養(yǎng)學(xué)生的觀?察、記憶、?思維、想象?和動(dòng)手能力?的提高。讓?學(xué)生能夠脫?離開(kāi)書(shū)本教?材，自己獨(dú)?立的、大膽?的去完成學(xué)?習(xí)任務(wù)。?三、具體工?作：1、?繼續(xù)加強(qiáng)美?術(shù)新課程標(biāo)?準(zhǔn)和業(yè)務(wù)培?訓(xùn)，深化教?學(xué)觀念和理?念。本學(xué)?期，我將繼?續(xù)加強(qiáng)自身?的業(yè)務(wù)培訓(xùn)?，利用一切?時(shí)間，自學(xué)?、勤練、尋?找自身的不?足，要以課?堂教學(xué)研討?為主要研究?活動(dòng)，加強(qiáng)?自己對(duì)案例?研究，使自?己由認(rèn)識(shí)新?課程到走進(jìn)?新課程。?2、課堂教?學(xué)活動(dòng)。?加強(qiáng)課堂教?學(xué)新理念、?新模式及新?教法的研究?。在美術(shù)課?堂教學(xué)中要?開(kāi)展把“美?術(shù)作為一種?文化學(xué)習(xí)，?作為一種文?化傳承的教?學(xué)研究。”?同時(shí)發(fā)揮自?己的創(chuàng)造精?神，結(jié)合實(shí)?際情況開(kāi)發(fā)?教材內(nèi)容、?運(yùn)用新理念?、嘗試新教?法，不斷提?高自己的教?學(xué)水平。?針對(duì)于學(xué)生?在心理上漸?漸成熟的特?點(diǎn)，針對(duì)于?對(duì)知識(shí)高要?求、學(xué)生對(duì)?知識(shí)的探索?、研究的心?理，我在課?堂上將討論?交流、分工?合作、資料?調(diào)查、情境?模擬和角色?扮演、欣賞?等教學(xué)活動(dòng)?有機(jī)的結(jié)合?在一起，以?調(diào)動(dòng)學(xué)生積?極性有主，?使學(xué)生開(kāi)闊?眼界、擴(kuò)展?學(xué)習(xí)的興趣?和技能。?3、為促進(jìn)?學(xué)生發(fā)展而?進(jìn)行評(píng)價(jià)?我在教學(xué)中?改變過(guò)去的?評(píng)價(jià)觀念，?應(yīng)___學(xué)?生在學(xué)習(xí)情?境中的表現(xiàn)??興趣、投入?、積極、對(duì)?探討問(wèn)題的?貢獻(xiàn)、對(duì)問(wèn)?題反應(yīng)的敏?感程度，_?__學(xué)生的?學(xué)習(xí)方式與?學(xué)習(xí)策略-?主?動(dòng)探究，能?否與他人合?作交流，能?否汲取信息?和運(yùn)用信息?形成個(gè)人觀?點(diǎn)，___?學(xué)生解決問(wèn)?題的能力-?作?業(yè)效果和對(duì)?自己觀點(diǎn)的?自圓其說(shuō)，?以及的體驗(yàn)?和對(duì)學(xué)習(xí)方?法的領(lǐng)悟等?方面的評(píng)價(jià)?。評(píng)價(jià)用語(yǔ)?也要改變。?過(guò)去教師習(xí)?慣的“選出?誰(shuí)畫(huà)得最好?”、“那張?最差”之類(lèi)?的語(yǔ)言，應(yīng)?改為“選出?你最喜歡的?畫(huà)”?強(qiáng)調(diào)?個(gè)性審美取?向;“你能?改進(jìn)他的創(chuàng)?造嗎?--?啟發(fā)?創(chuàng)造思維，?完善他人創(chuàng)?造的語(yǔ)言。?四、教材?的特殊處理?：1、新?課程改革中?雖然不提倡?教師板演，?但是我覺(jué)得?一年級(jí)可以?適當(dāng)?shù)氖痉?，也能促進(jìn)?課程的學(xué)習(xí)?。2、一?些手工課需?要涉及一些?現(xiàn)成的實(shí)物?，而課本中?的平面實(shí)物?圖像不能滿?足教學(xué)的需?要。為克服?這一不足，?我在教學(xué)將?準(zhǔn)備一些實(shí)?物，使教學(xué)?更直觀，提?高教學(xué)質(zhì)量?。3、根?據(jù)實(shí)際教學(xué)?的需要，將?有些課題進(jìn)?行刪減或增?加其它的內(nèi)?容，從而更?利于學(xué)生的?實(shí)際情況，?突出本校美?術(shù)課的特色?教學(xué)。4?、要求學(xué)生?作好材料的?準(zhǔn)備工作。?要做到：課?前布置，課?時(shí)檢查，課?后整理。材?料的準(zhǔn)備寧?可充足有余?，不可臨時(shí)?不足，影響?教學(xué)進(jìn)程。?五、教學(xué)?要注意的問(wèn)?題：1、?注意課堂秩?序，防止意?外發(fā)生。美?術(shù)課在操作?過(guò)程中比較?活躍是正常?的。但不能?因此影響教?學(xué)秩序，影?響其他班級(jí)?上課。2?、自調(diào)顏料?比較難把握?，應(yīng)該注意?課室衛(wèi)生，?用品的清洗??？傊?，?美術(shù)教學(xué)活?動(dòng)在遵循基?礎(chǔ)課程改革?精神的前提?下，以課程?標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩?，以學(xué)生興?趣、經(jīng)驗(yàn)、?知識(shí)的發(fā)展?為目地，以?培養(yǎng)學(xué)生良?好的美術(shù)素?養(yǎng)以及扎實(shí)?的美術(shù)基礎(chǔ)?知