高校生文化教育工作計(jì)劃范文_第1頁
高校生文化教育工作計(jì)劃范文_第2頁
高校生文化教育工作計(jì)劃范文_第3頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

第3頁共3頁高校生文化教育工作計(jì)劃范文我?和陳同學(xué),?于年月出生?于,是一名?師范大學(xué)教?育信息技術(shù)?學(xué)院在讀二?年級本科生?,現(xiàn)在就讀?教育技術(shù)學(xué)?專業(yè)。具有?悠久的歷史?和燦爛的文?化。無論是?在語言、文?字上,還是?在傳統(tǒng)的建?筑、服飾、?飲食文化上?,都蘊(yùn)藏著?獨(dú)特的民族?色彩,更令?人向往的是?,現(xiàn)代的在?各方面,我?選擇了大學(xué)?師范學(xué)院中?的計(jì)算機(jī)教?育學(xué)科專業(yè)?,此專業(yè)與?教育技術(shù)學(xué)?相關(guān)不遠(yuǎn),?經(jīng)過了大學(xué)?兩年的學(xué)習(xí)?,按照下面?的計(jì)劃學(xué)習(xí)?、生活。?計(jì)劃是時(shí)刻?變化的上面?的幾點(diǎn)只是?一個(gè)輪廓,?當(dāng)然。具體?情況還需具?體分析,希?望可以通過?自己的努力?贏得學(xué)生的?認(rèn)同,提高?自己的專業(yè)?知識和能力?,爭取早日?報(bào)效祖國。?(一)近?期內(nèi)先學(xué)習(xí)?韓語,明確?學(xué)習(xí)目標(biāo)。?打好一定的?語言基礎(chǔ),?并多查找資?料更深入地?去了解的方?方面面,做?好充分的準(zhǔn)?備。(二?)這是達(dá)的?第一、第二?個(gè)月,月。?解當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)?俗習(xí)慣、領(lǐng)?略當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)?土人情、認(rèn)?識學(xué)校的概?況、結(jié)交新?同學(xué)、適應(yīng)?新環(huán)境是此?階段的重要?工作,通過?網(wǎng)絡(luò)資源、?圖書館資源?、身邊的外?國朋友、親?身實(shí)踐是來?完成此項(xiàng)任?務(wù),時(shí)刻銘?記自己作為?交換生的責(zé)?任和義務(wù),?為華師為祖?國增光添彩?。(三)?這是學(xué)習(xí)的?中間階段,?月。也是轉(zhuǎn)?折點(diǎn)。第?二項(xiàng)計(jì)劃完?成的情況會?影響接下來?的幾個(gè)月的?生活和學(xué)習(xí)?,因此,前?一項(xiàng)計(jì)劃一?定要盡可能?___地完?成。不可否?認(rèn),各項(xiàng)經(jīng)?濟(jì)水平都比?中國高,相?應(yīng)地生活水?平也高,學(xué)?習(xí),這種開?資不是一般?的家庭能夠?承擔(dān)的為此?,這三個(gè)月?里,會勤工?儉學(xué),學(xué)校?里當(dāng)中文老?師或者到外?面做兼職,?如麥當(dāng)勞、?肯德基等,?前提條件是?不影響學(xué)習(xí)?,半工半讀?,通過自己?的雙手獲取?一定數(shù)目的?收入,既能?夠與人打交?道的同時(shí)也?可以鍛煉自?己的動(dòng)手能?力,培養(yǎng)自?己的經(jīng)濟(jì)意?識,何樂而?不為呢?月?份將有其中?考試,想這?正是檢驗(yàn)自?己學(xué)習(xí)情況?的大好時(shí)機(jī)?,將以極大?的熱情和_?__投入到?學(xué)習(xí)中,以?飽滿的信心?迎接交換生?的第一場正?式考試。?(四)這是?大學(xué)期末考?試時(shí)間,月?。會比在華?師期間付出?更大的努力?來備考,不?僅是因?yàn)轫n?語教學(xué),更?是為了證明?自己的學(xué)習(xí)?能力,證明?中國人的學(xué)?習(xí)熱情,同?時(shí),備考的?過程中要注?意把知識_?__,溫故?而知新,爭?取拿到優(yōu)異?的成績。?(五)這是?學(xué)校的寒假?時(shí)間,年月?。對于這個(gè)?來之不易的?學(xué)習(xí)機(jī)會,?會放棄回國?休假的機(jī)會?,將會選擇?留校學(xué)習(xí)。?這期間主要?是反思自己?這一個(gè)學(xué)期?來的學(xué)習(xí)和?生活情況,?訂下下半學(xué)?年的計(jì)劃,?反思自己有?哪些方面做?到不足,反?思自己該如?何改善、反?思自己繼續(xù)?努力的方向?方法,并且?反思自己有?哪些反面值?得肯定,只?有不斷地反?省,才能為?未來的路指?明方向。?(六)新學(xué)?期的開始,?月。對比上?年的自己,?應(yīng)該更加成?熟更加穩(wěn)重?,應(yīng)該能夠?克服一切的?困難來完全?融入到生活?中,并且反?復(fù)修改自己?的學(xué)習(xí)計(jì)劃?,提高計(jì)劃?觀念和計(jì)劃?能力,使自?己成為能夠?有條理地安?排學(xué)習(xí),生?活,工作的?人。(七?)全面發(fā)展?自己,月。?使自己成為?德、智、體?、美、勞全?面發(fā)展的優(yōu)?秀學(xué)生,按?照學(xué)校的要?求和自己實(shí)?際情況安排?后期的學(xué)習(xí)?。(八)?回國階段

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論