小學四年級工作計劃

第4頁共4頁小學四年級工作計劃?一、班級情?況分析：?本班共有學?生___人?，其中男生?___人，?女生___?人。大部分?學生對語文?學習的興趣?比較高，這?對培養(yǎng)語文?閱讀習慣、?語文學習情?趣是很重要?的。多數(shù)學?生的語文基?礎(chǔ)知識掌握?得比較扎實?，但是其中?有幾個學困?生的語文素?質(zhì)與學習習?慣有明顯差?異，有兩個?孩子寫的速?度相當慢，?有三個孩子?讀書較困難?，這學期依?然要重點幫?扶；其余孩?子主要是學?習習慣與學?習方法的問?題，這需要?在平時的學?習中重點指?導。在作文?方面，大多?數(shù)孩子不喜?歡寫，說的?時候夸夸其?談，寫的時?候卻支支吾?吾不知所云?。主要原因?是他們不善?于觀察、積?累，感到?jīng)]?東西可寫，?寫作的時候?感覺無從下?手，或者內(nèi)?容空洞、語?言貧乏，不?會表達自己?的真情實感?，或者只會?簡單的敘述?事情的經(jīng)過?，感覺只有?筋骨沒有血?肉，因此_?__“觀察?方法和表達?方法”是作?文教學的重?點和難點。?在期初，我?著重培養(yǎng)學?生語文課堂?上的行為習?慣，有部分?學生在課堂?上的小動作?直接影響到?他不會去傾?聽別人的發(fā)?言，便不能?很好地分析?別人的問題?，從而不能?很好地提高?表達能力，?因此，培養(yǎng)?學生良好習?慣是提高語?文能力的基?礎(chǔ)。二、?教材分析;?本冊教材?是以語文知?識和能力訓?練為序編排?。教材編寫?時，把《義?務教育全日?制小學語文?教學指導綱?要》規(guī)定的?六年制第四?學年的教學?目標分解成?若干個訓練?點。這些訓?練點按照難?易程度和四?年級兒童身?心發(fā)展的水?平，分別安?排在第七、?第八兩冊教?材中。從縱?向看，教材?按由易到難?，由淺入深?的原則，把?訓練點排列?成閱讀訓練?、習作訓練?和聽說訓練?三條線索；?從橫向看，?按橫向聯(lián)系?，協(xié)調(diào)發(fā)展?的原則，把?這些訓練點?組成單元。?各單元按教?學目標編選?課文和練習?。三、教?學目的要求?;四、教?學重點、難?點：（一?）、關(guān)于詞?利用典自?學生詞。借?助典、聯(lián)系?上下文理解?義。利用已?有的識知識?識記形。詞?匯教學的重?點是積累詞?語。另外，?還要重視寫?的訓練指導?，要求學生?把寫端正、?美觀。（?二）、關(guān)于?看圖學文?指導學生按?一定順序觀?察圖畫，了?解人物和相?關(guān)景物的關(guān)?系，體會畫?面的內(nèi)容。?圖文結(jié)合，?提高看圖和?學文的教學?效果。（?三）、關(guān)于?精讀課文?1、繼續(xù)重?視詞句訓練?：（1）?讓學生學會?借助典、聯(lián)?系語言環(huán)境?理解詞語。?（2）重?視詞語的積?累和運用。?（3）理?解重點句和?含義深刻的?句子。（?4）詞句的?訓練，要側(cè)?重抓住重點?詞句、含義?深刻詞句的?理解。2?、加強預習?的指導3?、滲透閱讀?學習重點。?4、精讀?課文的教學?，要調(diào)動學?生學習的積?極性和主動?性，強調(diào)自?主學習，引?導學生合作?、探究學習?。5、重?視朗讀指導?，使學生在?理解的基礎(chǔ)?上朗讀、在?朗讀的過程?中加深理解?。（四）?關(guān)于略讀課?文教師要?放手一些，?要圍繞課文?的重點、難?點，憑借閱?讀提示中的?問題和教師?自行設(shè)計的?少量思考題?，指導學生?閱讀、討論?。（五）?關(guān)于積累運?用1、閱?讀短文的訓?練。培養(yǎng)學?生閱讀和提?高獨立閱讀?的能力。?2、指導學?生把文章寫?的：有內(nèi)容?、有順序、?語句完整、?通順。（?六）關(guān)于口?語交際口?語交際注重?人與人之間?的交流和溝?通，要在在?聽和說的雙?向互動中培?養(yǎng)學生傾聽?、表達和應?對的能力。?（七）關(guān)?于習作教學?能有中心?有詳有略地?記一件事；?能用先概括?后舉例的方?法寫人；練?習從內(nèi)容、?詞語、標點?等方面修改?自己的習作?。能寫簡單?的記實作文?和想象作文?，內(nèi)容具體?，感情真實?，有一定條?理。能寫書?信和其他常?見應用文；?會在文章中?寫出自己的?真情實感。?逐步養(yǎng)成課?外讀物閱讀?的習慣。）?五、教學?措施（含培?優(yōu)輔差）。?1、準確?把握教學目?標，不隨意?拔高或降低?。2、扎?實進行語言?訓練，本學?期著重進行?分段的訓練?，但仍應繼?續(xù)對學生的?識、寫給予?重視，幫助?他們積累詞?匯和句式，?掌握基本的?表達方法。?3、注意?聽說讀寫的?聯(lián)系。要讓?學生通過閱?讀學表達，?從讀中學寫?。在作文訓?練中，要充?分運用課文?中學到的表?達方法，鼓?勵學生寫自?己熟悉的事?，提高他們?的語言表達?能力。4?、落實各單?元訓練重點?，重視學習?方法的指導?。在閱讀教?學中，要以?訓練點為重?點___教?學，從內(nèi)容?分析導向支?訓練目標上?來。5、?做好培優(yōu)補?差工作，大?力提高中等?生、后進生?，穩(wěn)步推