2020年小學語文試卷分析模板

最新Word最新Word歡迎下載可修改一、整體情況分析xx年級x冊語文試卷的試題包括基礎知識”、閱讀理解習作”三大塊內容?？疾斓闹R點涉及到拼音、字詞、句子、標點、課文內容的理解和識記等多方面，題型有傳統(tǒng)的，也有創(chuàng)新的?？偟膩碇v，課內外知識結合，有一定的難度。除了前三題較容易外，其它各題均需要通過較長時間思考、辨別，才能得由答案。因此，70分鐘的考試時間略顯緊張。從考試成績分析表格中可以看由，本次同學們的成績不是很理想，徐永勝沒有達到合格等次，主要原因是這位同學平時學習的態(tài)度還是不夠認真。有些需要熟練書寫的生字、詞語記的不牢固，是是而非，做閱讀題時思考又不夠仔細。再加上書寫不夠認真，因此，成績當然很差。其他同學的成績都還比較滿意，優(yōu)秀率、及格率較高。但是，也不能因為這樣的成績就驕傲，還要具體分析個別同學生現(xiàn)問題的原因。尤其是有些平時看起來成績還不錯的同學，這次反而沒有發(fā)揮由來，有些平時書寫認真的同學也沒有把字寫得很好，反思這些問題的原因，可能學生的重視程度還是不夠，另外，有的同學的字體還需要進一步練習，不然，很影響最后的成績，比如，我班有一位同學的成績明顯吃虧，她的字體不夠工整，作文印象分肯定不好，結果還要扣卷面分，這樣直接影響了最后的得分，這也要引起老師的重視，下一步還要找學生談話，并與家長溝通，尋求家長的配合，爭取各方面都能有更大的進步。二、試題結構及特點試卷命題本著努力體現(xiàn)新課標中新理念的原則，除考察學生應該掌握的基礎知識外，還增加了一些開放性、實踐性的考查，注重考查學生的語文綜合實踐能力，本試卷的命題緊密聯(lián)系學生的生活實際。.重積累。作為語文學科而言，積累非常重要，只有厚積才能薄發(fā)，學生進入三年級第二學期，已經(jīng)認識了常用漢字 2000個左右，對漢字構字規(guī)律有了較明確的了解，掌握了幾種基本的漢字方法。本套試題注重考查學生的積累情況。.重運用。學生學習詞語要聯(lián)系上下文來理解，通過對詞語所在句子的理解，依靠語言環(huán)境提供的信息來認知詞語，體會詞語的意思。如：第三題的第4小題，我會選擇合適的詞語填在句子中；第四題填句子，寫句子我能行；第五題我會根據(jù)課文內容填空；第六題我能讀懂下面的短文。.重發(fā)展。試卷留給學生閱讀、思考的空間。三、存在的問題試卷題型很全，各個知識面都進行了考察，但有的題相對來說難一些，這些題也是學生失分最多的題，總體上看，學生答的不好，卷面書寫也亂?？雌匆魧憹h字，每天都聽寫的字，有些學生還是記不牢，錯別字亂用，多筆少筆的現(xiàn)象還有?；A還是不實。選擇正確的讀音，其中運載的載”和滲進的滲”有選錯的。選字填空，大部分同學做的都挺好，極個別同學生錯，對于同音字用法的區(qū)分掌握的還不夠扎實。按要求填詞語語一題，這些形式的詞語平時都練習過，還讓學生摘抄下來記過，可是，換種形式換個例子，學生就寫不上來，說明學生對積累的運用能力比較差，以后要注意對運用能力的培養(yǎng)。選擇詞語填空，這道題相對來說有難度，全班只有一名同學全對，有幾名同學全錯，其他的也都是錯一半以上的居多。題中共給了八個關于不同愛的詞語，讓學生根據(jù)句子的意思選擇正確的詞語填空，學生對這些愛的區(qū)分不好，更談不上運用了。句子練習，給由的例子，是一個包含被動句的擬人句，對于三年級的學生來說難度不小。有的學生只看到了被動句，有的學生只看到了擬人句，只有一個同學寫的正確。閱讀題，其中第3個小題比較難，學生沒有一個做對的，也可以看由學生的閱讀理解能力很弱，今后要加大力度進行練習。作文題，經(jīng)過上次考試學生知道要圍繞要求進行寫，但是東拼西湊的寫不由內容，不用標點符號，錯別字亂用的現(xiàn)象還很普遍，有的同學甚至不知道自己到底想寫什么，只是純粹的為了湊字數(shù)，寫由來的東西根本沒有條理可言。另外有個別同學字太舌I。四、應對措施1、加強基礎知識的鞏固。嚴格聽寫背誦的檢查力度。培養(yǎng)學生的認真閱讀態(tài)度，平時提高要求，端正態(tài)度，作業(yè)的質量等方面進一步加強；養(yǎng)成良好的習慣，培養(yǎng)學生做完題認真檢查的習慣。對個別同學要加強輔導，特別是要提高課堂教學效率。2、多進行閱讀訓練，加強理解能力的培養(yǎng)。學生閱讀能力的培養(yǎng)應立足于課堂。教學中，教師應給予學生自主學習的空間，重視閱讀方法的培養(yǎng)和良好閱讀習慣的養(yǎng)成。同時，要將閱讀延伸至課外，豉勵學生在課外多閱讀一些有益的書籍，豐富積累，提高自身的閱讀水平。3、堅持每周的日記，要針對問題多進行講評，多給學生讀好的范文，激發(fā)他們寫作的興趣，提高習作能力。注意學生思維的訓I練，建立錯別字小檔案，減少作文的錯別字，注意提高學生的閱讀積累，針對三年級學生的語文學習特點，字詞教學應以積累為主。教師要為學生提供更為廣闊的學習空間，引導學生在平時的學習中多積累一些優(yōu)美詞句，養(yǎng)成自覺積累的習慣。4、繼續(xù)良好學習習慣的培養(yǎng)，加強硬筆書法的練習，字的書寫要工整，作業(yè)卷面要整潔清晰，上課認真聽講，按時完成作業(yè)，做題要細致用心。

親愛的用戶：20.6.206.20.202008:4908:49:01Jun-2008:491、只要朝著一個方向努力，一切都會變得得心應手。20.6.206.20.202008:4908:49:01Jun-2008:49清法春?；卦愋绿覔Q舊將F夜那桃花盛界峙地方，在3、有勇氣承擔命運這才是英雄好漢。 08:496.20.202008:496.20.202008:4908:49:016.20.202008:496.20.2020這醉人芬芳的季節(jié)，愿你生活像春天一樣陽光，心情像桃4、與肝膽人共事，無字句處讀書。 6.20.20206.20.202008:4908:4908:49:0108:49:01Saturday,June20,Saturday,June20,2020June20Saturday,June20,20206/20/20206、最大的驕傲于最大的自卑都表示心靈的最軟弱無力8時49分8時49分20-Jun-206