中考必備-物理《實驗：探究阻力對物體運動的影響》考典練題(解析版)

第第頁，共15頁答案和解析1.【答案】 使小車到達水平面時的速度相等阻力不同慢勻速直線木塊被推動的距離 質量【解析】解：讓小車從斜面上“同一位置”由靜止滑下的目的是使小車到達水平面時的速度相等；小明在木板表面鋪上不同的材料，可以改變小車在前進過程中所受阻力的大小，分析可知：水平表面越光滑，小車受到的阻力越小，速度減小得越慢；推理可知：運動小車如果不受阻力作用，它將以恒定不變的速度永遠運動下去，即做勻速直線運動，這就是牛頓第一定律的基本內(nèi)容；實驗是把小球動能的大小轉換為木塊被推動的距離，木塊向前運動的距離越遠，表明小球的動能越大；探究動能大小與速度的關系時，應保證小球的質量相同，改變小球到達斜面底端時的速度，④、⑤兩次實驗小車的質量相同，下滑的高度不同，小車到達下面底端的速度不同，實驗可以得出：當質量一定時，運動物體的速度越大，動能越大。故答案為：(1)使小車到達水平面時的速度相等；(2)阻力不同；慢；勻速直線；(3)木塊被推動的距離；質量。(1)(2)實驗中，通過小車在水平面上運動的距離來反映阻力對物體運動的影響；實驗時讓小車從同一斜面的同一位置由靜止下滑，小車到達水平面時獲得的速度相等；水平面越光滑，小車所受阻力越小，運動距離越遠，如果小車不受力，小車將做勻速直線運動。實驗把動能的大小轉換為木塊被撞擊后運動的距離，距離越遠表明小球的動能越大；探究動能大小與速度的關系時，應保證小球的質量相同，改變小球到達斜面底端時的速度，據(jù)此進行分析和判斷。本題考查了阻力對物體運動的影響以及動能的大小與速度的關系，要明確其實驗的過程、現(xiàn)象以及對結果進行的科學推理。答案】 (1)重；支持；速度相同；??；遠；勻速直線【解析】【分析】本題考查了探究力與運動關系的實驗，對小車正確受力分析、分析圖示實驗情景即可正確解題；解題時要注意控制變量法的應用．根據(jù)物體運動狀態(tài)判斷物體的受力情況是關鍵；物體處于勻速直線運動狀態(tài)時，受到平衡力的作用，分析準確哪個力和哪個力是平衡力很關鍵；為完成研究“運動和力的關系”的實驗，應采用控制變量的思想，即保持小車到達水平面時的速度相同；另外還要排除其它力的干擾，讓重力和支持力相互平衡；實驗現(xiàn)象：接觸面越光滑，所受阻力越小，小車滑行的越遠；根據(jù)實驗現(xiàn)象，加上科學的推理后，可獲得結論?！窘獯稹啃≤囋谒矫嫔鲜艿截Q直向下的重力和豎直向上的支持力，它們是一對平衡力，合力為零，其作用效果相互抵消，相當于小車只受水平方向上的摩擦力的用；每次讓小車從同一個斜面的同一高度位置由靜止開始滑下，是為了使小車滑到斜面底端時具有相同的速度；減小圖中水平面的粗糙程度，比較小車在不同表面滑行的最大距離，可以得出：在初速度相同的條件下，水平面越光滑，小車受到的摩擦力越小，速度減小的越慢，小車運動的越遠；在實驗的基礎上進行合理的推理，可知：物體運動不受外力時它將做勻速直線運動。故答案為：(1)重；支持；(2)速度相同；(3)?。贿h；(4)勻速直線。3.【答案】 同一位置 速度遠小慢勻速直線運動【解析】解：小球從同一斜面同一位置自由下滑，達到斜面底部的速度是相同的；由圖示可知，小球在很光滑的木板上前進的距離最遠，這表明水平面越光滑，小球受到的摩擦阻力越小，運動狀態(tài)改變越慢，小球運動越遠；若水平面絕對光滑，小球在水平方向上不受力的作用，小球的運動狀態(tài)將不發(fā)生改變，小球將保持原來的速度進行勻速直線運動。故答案為：(1)同一位置；速度；(2)遠；?。宦?；(3)勻速直線運動。小球從同一斜面同一高度自由下滑，物體到達斜面底部速度是相同的；水平面越光滑，小球受到的阻力越小，其運動狀態(tài)改變的越慢，小球運動的越遠；當水平面是光滑的，小球不受摩擦力作用，小球的運動狀態(tài)將不會改變，小球做勻速直線運動。本題考查阻力對物體運動的影響，屬于探究實驗，要明確實驗中用到的探究方法：控制變量法、科學推理法。答案】 相等；水平面的粗糙程度；慢；勻速直線運動；不能；相等；靜止【解析】解：每次都從斜面上同一位置釋放，使小車運動到斜面底端時的速度相等；在做“斜面小車實驗”時，給水平桌面鋪上粗糙程度不同的物體，目的是探究阻力對物體運動的影響，由毛巾表面到棉布再到木板，接觸面的粗糙程度減小，小車受到的阻力也減??；表面越光滑，阻力就越小，小車運動的距離就越遠，這說明小車受到的阻力越小，速度減小得越慢；假如小車受到的阻力為零，即小車不受力，小車的運動狀態(tài)將不會改變，做勻速直線運動；由上分析可知，牛頓第一定律是在實驗的基礎上，通過推理得出的，不是用實驗直接得出的；小車從同一光滑斜面的同一高度自由下滑，到達水平面時的速度相等，小車的質量相等，由此可知小車動能相等，機械能是指物體的動能和重力勢能總和，所以小車達到水平面時的機械能相等，小車最終靜止，小車通過克服摩擦力做功將其機械能完全轉化為其它形式的能，即小車消耗的機械能相等；當擺球從A點由靜止釋放擺到右側最高點C時，此時小球的動能全部轉化為重力勢能，速度為零，若不受任何外力，將保持靜止狀態(tài)不變。故答案為：(1)相等；(2)水平面的粗糙程度；(3)慢；(4)勻速直線運動；(5)不能；(6)相等；(7)靜止。該實驗應使小車運動到斜面底端時的速度相等，比較小車運動的距離才有意義，所以要控制小車每次都從斜面上同一位置釋放；改變接觸面的粗糙程度，可以改變摩擦力阻力的大小；小車停下來的原因是小車受到了摩擦阻力，實驗中通過改變接觸面的粗糙程度來改變阻力的大小，阻力越小小車運動的距離越遠；由第(3)問中所觀察到的現(xiàn)象以及結論推理出阻力為零時的運動情況；牛頓第一定律是在實驗基礎上通過推理得出的；機械能是指物體的動能和重力勢能總和，動能大小與物體的質量和速度有關，重力勢能大小與物體的質量和高度有關；根據(jù)牛頓第一定律，當物體不受任何外力時，將保持靜止狀態(tài)或勻速直線運動狀態(tài)。本題是探究阻力對物體運動的影響實驗，要掌握實驗的現(xiàn)象及結論，知道在此基礎上經(jīng)過推理可得牛頓第一定律的內(nèi)容，解此類問題一定要注意思考實驗的意義，并能根據(jù)所學的其他物理知識分析解決本實驗中相關的實驗現(xiàn)象。小遠勻速直線運動狀態(tài)5.【答案】35.75讓小車到達三個平面的初速度相等【解析】解：小遠勻速直線運動狀態(tài)由圖可知，第三次實驗中，小車在水平木板上滑行時的停止位置到達 35.75????，則小車運動的距離是 35.75????。利用控制變量法，我們要讓同一小車從同樣斜面的同一高度處下滑，目的是為了小車到達三個平面的初速度相等；我們發(fā)現(xiàn)在木板表面滑的最遠，則平面越光滑，小車受到的摩擦阻力越小，小車運動的距離越遠，速度減小的越慢。利用理想實驗法、推理法，我們可以得出運動的物體在不受外力作用時，將永遠勻速直線運動下去，說明物體的運動不需要力來維持，小車最后停下來，是因為受到阻力的作用，可見力是改變物體運動狀態(tài)的原因，而不是使物體運動的原因。故答案為：(1)35.75；(2)讓小車到達三個平面的初速度相等；(3)??；遠；(4)勻速直線；運動狀態(tài)。(1)刻度尺的讀數(shù)：刻度尺測量物體的長度，使用的單位是 cm,每一個大格代表1cm,每一個小格代表0.1????在此實驗中我們要利用控制變量法，用同一小車從同樣斜面的同一高度處下滑，目的是為了小車到達三個平面的初速度相等；掌握摩擦力與接觸面粗糙程度之間的關系，接觸面越粗糙，摩擦力越大。摩擦力越小，小車前進的距離越大；根據(jù)實驗得知，利用理想實驗法、推理法，我們可以得出運動的物體在不受外力作用時，將永遠勻速直線運動下去。本題主要考查了牛頓第一定律的實驗過程和推理過程，這一實驗結果的得出方式是我們應該特別注意的，同時，實驗中還用到了控制變量的方法，也是我們應該重點學習的。答案】(1)相等；水平部分的材料；小車運動的路程【解析】【分析】本題主要考查探究“阻力對物體運動的影響”的實驗，體會控制變量法和轉換法在實驗中的運用。根據(jù)控制變量法，為了使小車滑到斜面底端時具有相同的初速度，每次都讓小車從同一斜面的同一高度由靜止開始滑下；為了使小車在水平面上運動時受到的阻力不同，實驗中要改變水平面的阻力，是通過改變水平部分的材料來實現(xiàn)的；本實驗中，將阻力對物體運動的影響程度轉換為小車運動的路程，據(jù)此判斷表中“▲”處的內(nèi)容?！窘獯稹繉嶒炛忻看尉屝≤噺男泵嫱桓叨忍庫o止釋放的目的是：使小車每次在水平面上開始滑行時速度大小相等；實驗中改變小車所受阻力大小，是通過改變水平部分的材料來實現(xiàn)的；表中“ ▲”處補充完整：小車運動的路程。故答案為：(1)相等；(2)水平部分的材料；(3)小車運動的路程。7.【答案】 重力 支持力慢做勻速直線運動鋼球速度大小【解析】解：(1)讓小車從斜面滑下后沿水平面運動，是為了使小車在水平面上運動時，豎直方向上受到的重力和支持力相平衡，相當于小車只受水平方向上的摩擦力，且摩擦力越小，小車的速度減小得越慢，從而可以推理：若水平面絕對光滑，運動的物體不受力，它將會在水平面上做勻速直線運動；(2)乙圖的探究實驗中，通過鋼球推動木塊的距離來反映鋼球動能的大小，所以研究對象是鋼球；實驗中讓同一鋼球從斜面上不同的高度由靜止?jié)L下，到水平面的速度不同，高度越高，到水平面的速度越大，在水平面上移動的距離越大，說明動能越大，是探究物體的動能大小與速度的關系。故答案為：(1)重力；支持力；慢；做勻速直線運動；(2)鋼球；速度大小。小車在豎直方向上受重力和支持力的作用，二者互相平衡；甲實驗中讓同一小車從斜面上相同的高度由靜止滑下，其目的是使小車在水平面運動的起始速度相同，控制速度相同，改變接觸面的粗糙程度，觀察小車運動距離的遠近反映阻力對物體運動的影響；阻力越小，小車運動的距離越遠，可以進行科學推理：當阻力為零時小車會沿水平面勻速運動下去。鋼球動能的大小是通過鋼球對外做功的多少來體現(xiàn)，實驗中通過觀察木塊被鋼球推開的距離反映做功的多少；乙實驗中讓同一鋼球從斜面上不同的高度由靜止?jié)L下，控制了小球的質量不變，目的是讓小球到達斜面底端的時的初速度不同，探究速度對小球動能的影響。本題中涉及到兩個實驗，實驗器材與實驗方法有相似的地方：都用到了斜面；都采用了控制變量法與轉換法，學習中注意總結歸納。答案】同一高度 速度重力和支持力慢做勻速直線運動不同高度同一粗糙 D【解析】解：要研究木塊在水平面上滑行的距離，必須控制變量，即控制木塊的初速度相同，即讓木塊從斜面的同一高度滑下；木塊在水平面上運動時，所受的重力和支持力是一對平衡力；由實驗現(xiàn)象可知，水平面的粗糙程度不同，木塊受到的阻力不同，木塊運動的距離不同，由此得出結論：平面越光滑，木塊受到的阻力越小，速度減小得越慢；在上述實驗現(xiàn)象的基礎上可以推理得出：如果木塊在水平面受到的阻力為零，木塊將做勻速直線運動；因為小車從斜面上滑下，到達底端的速度取決于物體的高度，因此將小車從不同的高度處釋放，比較小車在同一粗糙面上滑行的路程長短即可；牛頓第一定律是在實驗的基礎上進一步的推理概括出來的科學理論，而不是直接通過日常生活經(jīng)驗或實驗得出的，更不是科學家猜想出來的，故選D。故答案為：(1)同一高度；速度；(2)重力和支持力；(3)慢；(4)做勻速直線運動；(5)不同高度；同一粗糙；(6)??。為完成研究“運動和力的關系”的實驗，應采用控制變量的思想，即保持小車到達水平面時的速度相同；在水平面上運動時，小車所受的重力和支持力是一對平衡力；(3)(4)探究運動和力的關系實驗中，水平面越光滑，小車受到的阻力越小，速度減小得越慢，小車運動得越遠，推理得出若不受阻力，小車將做勻速直線運動；小車從斜面上滑下，到達底端的速度取決于物體的高度，并且讓小車以不同的速度在同一粗糙面上滑行；牛頓第一定律不能直接從實驗得出結論，是在大量事實經(jīng)驗的基礎上推理概況出來的。本題主要考查學生對牛頓第一定律的了解和掌握，要注意控制變量法，科學推理法在實驗中的運用，也是對科學探究的能力的考查。9.【答案】 小車到達水平面時的初速度 小車在丙木板上運動的距離最遠【解析】解：(1)在實驗中，影響小車在水平面上運動距離的因素，除了阻力外，還有小車到達水平面時的初速度；通過讓小車從相同斜面的頂端由靜止開始滑下的方法來控制小車到達水平面的速度相同。(2)由實驗現(xiàn)象可知，小車在毛巾表面運動的距離最近，在丙木板表面運動的距離最遠，據(jù)此可得出“阻力越小，運動速度減小得越慢”的結論。故答案為：(1)小車到達水平面時的初速度；(2)小車在丙木板上運動的距離最遠。在實驗中，通過讓小車從相同斜面的頂端由靜止開始滑下的方法來控制其到達水平面的初速度。水平面越光滑，阻力越小，小車運動的距離越遠，速度減小得越慢，據(jù)此判斷。本實驗中，既要注意控制變量法的運用，同時還用到了科學推理法，從而得到力與物體運動的關系，最終推理得出牛頓第一定律。10.【答案】 同一高度 控制變量 遠慢勻速直線運動不需要C【解析】解：(1)為了使小車在滑到水平面時的初速度相同，在實驗中應讓小車從同一斜面的同一高度由靜止開始滑下，這里采取得的研究方法是控制變量法。實驗中發(fā)現(xiàn)：小車在毛巾表面上滑行的距離最短，在木板上滑行的距離最遠，說明小車受到的阻力越小，速度減小得越慢，行駛的越遠。進一步推理可知，若水平面絕對光滑，即小車不受摩擦力，則小車將做勻速直線運動，說明運動的物體不需要力來維持。牛頓第一定律是在實驗的基礎上通過進一步推理概括出來的，不能用實驗來驗證，但是個正確的定律，故 C正確。故答案為：(1)同一高度；控制變量；(2)遠；慢；(3)勻速直線運動；不需要； (4)??。在實驗中，為使小車到達水平面時具有相同的初速度，應讓小車從斜面的同一高度由靜止滑下，這用到了控制變量法；在速度相等時，小車受到的阻力越小，運動距離越遠，速度減小越慢；假如表面絕對光滑，則小車不受摩擦阻力作用，小車將永遠不停地運動下去，力是改變物體運動狀態(tài)的原因，不是維持物體運動狀態(tài)的原因；牛頓第一定律是在實驗的基礎上通過進一步推理概括出來的，不能用實驗來驗證。本實驗主要是研究了運動和力的關系，明確實驗的條件與過程，再經(jīng)過科學推理得出最終的結論，也就能夠很好的理解運動和力的關系了。11.【答案】 小車受到的阻力越小，速度減小得越慢；使小車每次在水平面上開始滑行時的速度相等【解析】解：在所給3種接觸面中，水平木板表面最光滑，小車受到的阻力最小，小車運動的距離最遠，這個現(xiàn)象說明：小車受到的阻力越小，速度減小得越慢；每次均讓小車從斜面頂端由靜止滑下，是為了使小車每次在水平面上開始滑行時的速度相等。故答案為：小車受到的阻力越小，速度減小得越慢；使小車每次在水平面上開始滑行時的速度相等。實驗中通過改變接觸面的粗糙程度來改變阻力的大小，阻力越小小車運動的距離越遠；該實驗應使小車運動到斜面底端時的速度相等，比較小車運動的距離才有意義，所以要控制小車每次都從斜面上同一位置釋放。本題是探究阻力對物體運動的影響實驗，要掌握實驗的現(xiàn)象及結論，知道在此基礎上經(jīng)過推理可得牛頓第一定律的內(nèi)容，解此類問題一定要注意思考實驗的意義，并能根據(jù)所學的其他物理知識分析解決本實驗中相關的實驗現(xiàn)象。12.【答案】 速度小勻速直線 不同壓力粗糙程度【解析】解：實驗中每次均讓小車從同一斜面頂端由靜止滑下，是為了使小車運動到斜面底端時的速度相等；由實驗知：接觸面越光滑，阻力就越小，小車運動的距離就越遠，這說明小車受到的阻力越小，速度減小得越慢；如果運動的物體不受力時，物體的運動狀態(tài)將不會改變，則它將做勻速直線運動；①為了探究動能大小與速度的關系，應控制質量不變，改變速度，可以讓同一小車從同一斜面的不同高度由靜止開始釋放，使得小車到達斜面底部時的速度不同；②用木板代替毛巾進行實驗，是在壓力一定時，減小了接觸面的粗糙程度，從而減小了摩擦力使木塊移動距離較遠，實驗現(xiàn)象更明顯。故答案為：(1)速度；(2)?。粍蛩僦本€；(3)①不同；②壓力；粗糙程度。該實驗應使小車運動到斜面底端時的速度相等，比較小車運動的距離才有意義，所以要控制小車每次都從斜面上同一位置釋放；小車停下來的原因是小車受到了摩擦阻力，實驗中通過改變接觸面的粗糙程度來改變阻力的大小，阻力越小小車運動的距離越遠；結論推理出阻力為零時的運動情況；①因為動能大小與質量和速度有關， 若探究動能與速度的關系，根據(jù)控制變量法，要保證速度不同而質量相同，讓相同質量的小車從不同高度滾下；②影響摩擦力的因素是壓力和接觸面的粗糙程度。本題是探究阻力對物體運動的影響實驗，要掌握實驗的現(xiàn)象及結論，知道在此基礎上經(jīng)過推理可得牛頓第一定律的內(nèi)容，解此類問題一定要注意思考實驗的意義，并能根據(jù)所學的其他物理知識分析解決本實驗中相關的實驗現(xiàn)象13.【答案】(1)速度；(2)木板；慢；(3)??；(4)高度?！窘馕觥拷猓?1)讓小車從斜面上“同一位置”由靜止滑下的目的是使小車到達水平面時的速度相等；圖中標記a的距離最遠，說明其表面是最光滑的，是小車在木板表面停下來的位置，由實驗現(xiàn)象可知：水平表面越光滑，小車受到的阻力越小，小車前進的越遠；由實驗現(xiàn)象推理可知，物體不受力時，可以保持原來的運動狀態(tài)不變，因此可得出：力可以改變物體運動狀態(tài)而不能維持物體運動狀態(tài)，故A正確；物體的重力勢能與物體的質量和高度有關。根據(jù)實驗現(xiàn)象，若讓同一小車從不同高度處滑下，發(fā)現(xiàn)高度越高，小車在水平面上滑行距離越遠，由此得出結論：小車的重力勢能的大小與小車所處的高度有關。故答案為：(1)速度；(2)木板；慢；(3)??；(4)高度。實驗時讓小車從同一斜面的同一位置由靜止下滑，小車到達水平面時獲得的速度相等；毛巾、棉布、木板粗糙程度逐漸變小，根據(jù)實驗現(xiàn)象并推理得出結論；力是改變物體運動的原因，不是維持物體的運動狀態(tài)的原因；物體的重力勢能與物體的質量和高度有關。本題考查了阻力對物體運動的影響，要明確其實驗的過程、現(xiàn)象以及對結果進行的科學推理。同時，本實驗的裝置還可以探究重力勢能和動能的影響因素，我們應聯(lián)系記憶。14.【答案】 到達水平面時的初速度相同長勻速直線 不能【解析】解：(1)小車下滑到水平面的初速度大小取決于小車下滑的高度，所以為使小車剛到達水平面時的速度相同，應使小車從斜面的同一高度由靜止滑下；根據(jù)觀察到的現(xiàn)象知，表面越光滑，小車受到的阻力越小，運動的距離越長，進而推理得出：假如小車受到的阻力為零，小車將運動的無限長，即做勻速直線運動；牛頓第一定律是在實驗的基礎上經(jīng)過推理得出的，不能直接得出。故答案為：(1)使小車剛到達水平面時的速度相同；遠；勻速直線運動；不能。小車下滑到水平面的初速度大小取決于小車下滑的高度根據(jù)觀察到實驗現(xiàn)象再合理推理想像；牛頓第一定律是在實驗的基礎上經(jīng)過推理得出的，不能直接得出本題探究阻力對物體運動的影響，主要考查控制變量法和實驗推理法的運用，屬于基本實驗題。15.【答案】 讓小車從斜面的同一高度滑下 3重力，摩擦力(或阻力)，支持力毛巾玻璃物體受到的阻力越小，速度減小得越慢，小車運動的距離越遠【解析】解：(1)該實驗要比較的是小車在阻力不同的路面上滑行的距離，這樣就要求我們控制變量：初速度，而從同一高度滑下，可以保證每次到達水平面的速度相同；對小車進行受力分析時，可以根據(jù)小車分別在水平和豎直方向上的受力情況進行分析；小車在豎直方向上受到重力和水平面對它的支持力，因為小車在水平方向上是靠慣性滑行，所以在水平方向上只有摩擦力。所以小車受到三個力作用。小車在水平面上由于受到阻力作用會停下來，毛巾最粗糙，對小車的阻力最大，滑行距離最近；玻璃最光滑，阻力最小，滑行距離最遠；實驗表明，物體受到的阻力越小，速度減小得越慢，小車運動的距離越遠。故答案為：(1)讓小車從斜面的同一高度滑下；(2)3；重力，摩擦力(或阻力)，支持力；毛巾；玻璃。物體受到的阻力越小，速度減小得越慢，小車運動的距離越遠。采用控制變量法，要使小車在水平面上具有相同的初速度，可以讓小車從斜面的同一高度滑下；小車在水平面上是靠慣性滑行的，所以受到三個力，分別是重力、支持力和摩擦力；根據(jù)我們的生活經(jīng)驗可知，毛巾最粗糙，滑行距離最近；玻璃最光滑，滑行距離最遠；當物體的初速度相同時，在光滑程度不同的水平面上運動的距離不同，表面越光滑，物體受到的阻力越小，速度減小得越慢，物體運動的距離越遠。本題考查阻力對物體運動的影響實驗，實驗采用了控制變量法、轉換法和推理法，同時體會如何從實驗中得出結論，以及合理的外推得出物理規(guī)律的思想。16.【答案】 勻速直線運動不需要【解析】解：實驗中，通過觀察小車在不同光滑程度的斜面上滑行距離的遠近，可知小車受到的阻力越小，小車運動的路程就越遠，當阻力為零時，就可以得出小車做勻速直線運動的結論，這里的研究方法是科學推理法。牛頓第一定律告訴我們物體的運動不需要力來維持，即力是改變物體運動狀態(tài)的原因，不是維持物體運動狀態(tài)的原因。故答案為：(1)勻速直線運動；(2)不需要。實驗觀察小車在不同粗糙程度的表面滑行的距離，據(jù)此來進行分析和推理；力是改變物體運動狀態(tài)的原因。該題考查了學生對于該實驗所采用的方法是否掌握以及對該實驗的推理結論是否了解。該實驗用到的方法是物理中經(jīng)常采用的控制變量法，該實驗是理解牛頓第一定律的基礎。17.【答案】 速度相同3非平衡力毛巾玻璃慢做勻速直線運動 運動狀態(tài)【解析】解：(1)每次都讓小車自斜面上同一高度從靜止開始滑下，目的是使小車滑到水平面上時具有相同的初速度；小車在水平軌道上滑行時，受到的力有：重力、軌道施加的支持力和阻力，一共有三個；小車受到的不是平衡力；由圖可知，鋪毛巾的表面是最粗糙的，玻璃是最光滑的，所以在玻璃面上滑行的最遠；小車受到的阻力越小，小車運動的距離越遠，速度減小得越慢。由此可推理得出：如果運動的物體不受力，它將做勻速直線運動；同時說明力是改變物體運動狀態(tài)的原因。故答案為：(1)速度相同；(2)3；非平衡力；(3)毛巾；玻璃；(4)慢；做勻速直線運動；運動狀態(tài)。實驗時讓小車從同一斜面的同一位置由靜止下滑，小車到達水平面時獲得的速度相等；根據(jù)受力分析回答；(3)(4)摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度有關，接觸面越光滑，小車受到的摩擦力越小，小車速度減小得越慢，運動得越遠；根據(jù)現(xiàn)象推理，若小車不受摩擦力，將做勻速直線運動。本題探究阻力對物體運動的影響，考查控制變量法的運用、受力分析、分析歸納能力及在實驗的基礎上推理的能力。18.【答案】 質量木塊被撞擊后運動的距離 遠勻速直線物體獲得一定速度【解析】解：(1)甲圖中讓質量不同的鋼球從斜面上同一高度由靜止?jié)L下，到達斜面底部的速度相同，因此相同因素是鋼球的速度，不同因素是鋼球的質量，因此甲圖實驗的目的是研究鋼球動能的大小與質量的關系，通過觀察木塊被撞擊后運動的距離的大小來間接判斷物體動能的大??；(2)2圖