大學生人文素質(zhì)修養(yǎng)實用教程課程標準

《大學生人文素質(zhì)修養(yǎng)實用教程》課程標準課程編號：1050212（1-2）04課程名稱：《大學生人文素質(zhì)修養(yǎng)實用教程》學分：2學時：32學時（含實踐性教學）適用專業(yè)：工學院各專業(yè)開課學期：一年二期一、課程概述（一）課程性質(zhì)：本課程是針對全院學生開設(shè)的一門公共基礎(chǔ)課。（二）教學目標與要求：設(shè)置本課程的目的在于通過引領(lǐng)學生走進經(jīng)典的世界，與名人智者進行多種層面的交流，培養(yǎng)學生的人文素質(zhì)與人文情懷，使他們的內(nèi)心更加豐富、充實，同時進一步提高學生的閱讀鑒賞能力、寫作能力和與人交往的能力，提高語言文字的實際應(yīng)用水平，為學好本專業(yè)各類專業(yè)課程及接受通才教育打下堅實基礎(chǔ)?；疽螅簩Α洞髮W生人文素質(zhì)修養(yǎng)實用教程》中第一、二單元的篇目進行精讀和范讀，并以此為線索進行拓展閱讀，注重學生誦讀能力的訓練；第三、四單元在進行理論指導的前提下，加強實踐環(huán)節(jié)，切實提高表達能力與應(yīng)用文的寫作能力。說明：本課程選講篇目由任課老師在教材范圍內(nèi)自主選擇，本教學大綱僅提供教學進程范式，不作為篇目選擇依據(jù)。（三）重點和難點：本課程是由四門課程整合而成，既包括文學欣賞、應(yīng)用寫作，也包括演講與口才和交際禮儀等內(nèi)容。根據(jù)人才培養(yǎng)方案的相關(guān)要求以及學生就業(yè)崗位的多元化等特點，確定本課程的重點為兩部分：即應(yīng)用文寫作與職場交際。本課程通過四大模塊學習和實踐，提高學生的欣賞與應(yīng)用文寫作水平，鍛煉同學們的口語表達能力。（四）與其他課程的關(guān)系：本課程在學生中小學已有的語文知識與能力的基礎(chǔ)上進一步提高文學修養(yǎng)與各種能力。為工學院的學生學習其他相關(guān)專業(yè)課程打下良好基礎(chǔ)。(五)教材及教學參考書：1.《大學生人文素質(zhì)修養(yǎng)實用教程》，李霞芬、文安樂主編，湘潭大學出版社，2008年度。2.《應(yīng)用寫作》，張建主編，高等教育出版社，2006年度。二、學時分配章課程內(nèi)容學時分配總學時理論實訓1文學鑒賞6422綜合閱讀4223口語表達與交際禮儀10824應(yīng)用寫作12102合計32248三、課程內(nèi)容第一章文學鑒賞(6課時)【教學目的要求】:本單元旨在通過一些經(jīng)典的詩歌的朗讀與鑒賞，讓學生積累一定的文學常識，掌握一定文學鑒賞的方法。并能在老師的指導下感情充沛地朗誦詩歌和散文，能很好地模仿名家朗誦，掌握一定的朗讀技巧方法。在此基礎(chǔ)上，能靈活地運用詩歌中的名句表情達意。【重點與難點】:欣賞詩歌的方法,對經(jīng)典詩文進行多層面的解讀，并能熟記成誦，活學活用，掌握一定的朗讀技巧。【主要內(nèi)容】:.詩歌的發(fā)展與詩歌的鑒賞。(1)了解中國詩歌的發(fā)展的大致情況，介紹一些重要的作家與作品。(2)介紹一定的文學鑒賞方法。.《春江花月夜》。(1)以詩為例，鞏固已掌握的文學鑒賞方法。(2)體會本詩景、情、理相互交融的特點。(3)體會本詩意境和諧、韻律優(yōu)美的特點，加強誦讀訓練。【主要教學環(huán)節(jié)的組織】:以朗讀、講解、討論為主線，并對本單元的重點篇目進行指導性鑒賞?！舅伎碱}】:.用優(yōu)美的散文化的語言再現(xiàn)月夜春江的美景。.寫一篇對《神女峰》的鑒賞性的文章。實踐性教學：朗誦比賽。第二單元綜合閱讀(4課時)【教學目的要求】:本單元旨在通過讓學生泛讀，置身于古往今來那些偉大的心靈之中，瞻仰他們的風采，聆聽他們的言論，分享他們的喜怒哀樂，學習他們的經(jīng)驗,欣賞人文之美，開闊視野，陶冶情操。同時，讓同學們學會做讀書筆記，養(yǎng)成做讀書筆記的良好習慣?！局攸c與難點】:閱讀文章時主要欣賞什么，怎么做讀書筆記。【主要內(nèi)容】：.精讀《傷逝》。(1)了解魯迅的生平及其創(chuàng)作。(2)分析《傷逝》中主人公人物形象及悲劇的根源。(3)《傷逝》的藝術(shù)特點及作者對愛情獨特的思考。.快速閱讀《輕輕地來與輕輕地走》、《生命不僅屬于自己》《鄉(xiāng)下純種的親爸爸》《人生貴在磨練》。(1)快速閱讀這四篇文章。(2)交流閱讀這四篇文章的心得體會。(3)總結(jié)快速閱讀時主要欣賞什么。(4)拓展閱讀：講述一些名著，并列一些書目要求同學們在課后閱讀。第三章口語表達與交際禮儀(10課時)【教學目的要求】:本單元旨在通過交談、演講、辯論、談判以及交際禮儀的教學與實訓，使同學們能夠用較流利的普通話準確地進行交流與社交，能綜合運用多種表達技巧，在不同場合發(fā)表講話；有效地進行社交活動并達成業(yè)務(wù)工作目標，并培養(yǎng)學生堅定自信的心理素質(zhì)，為同學們走向社會打下堅實的基礎(chǔ)?！局攸c與難點】:交談、演講、辯論、談判、交際禮儀的技巧方法以及怎么樣來提高自己的口語交際水平?！局饕獌?nèi)容】:.心靈溝通的交談口才。(1)了解交談的特點。(2)掌握交談的方法與一般策略。(3)怎樣進行有效的溝通。.扣人心弦的演講口才。(1)了解演講的特點。(2)掌握演講的方法與一般策略。(3)怎樣準備演講。.折服人心的論辯口才。(1)了解論辯的類型，辯論與辯論賽的區(qū)別。(2)掌握論辯的方法與一般策略。(3)觀看一場辯論賽，了解辯論賽的程序。.睿智風趣的談判口才。(1)了解談判的特點。(2)掌握談判的方法與一般策略。(3)怎樣準備談判。.職場上的交際禮儀。(1)了解不同職場有不同的禮儀。(2)掌權(quán)不同職場禮儀的相通的原則。(3)怎樣使自己成為職場上受歡迎的人。【主要教學環(huán)節(jié)的組織】:以講解、模擬組織教學。【思考題】:(1)口語表達與書面表達最大的區(qū)別是什么？(2)怎樣提高自己的口語交際水平。第四章應(yīng)用寫作(12課時)【教學目的要求】：本單元旨在通過對一些日常應(yīng)用文的教學與寫作，讓同學們掌握常用應(yīng)用文的寫作方法與技巧，以及應(yīng)注意的事項，能夠?qū)懗鲆?guī)范的應(yīng)用文。【重點與難點】：各種公務(wù)文書、經(jīng)濟文書及條據(jù)、書信、規(guī)劃、計劃、總結(jié)的寫法技巧，以及運用這些文體時應(yīng)注意的事項?！局饕獌?nèi)容】：.應(yīng)用寫作基礎(chǔ)。(1)認識應(yīng)用寫作的重要性。(2)了解應(yīng)用文的特點與種類。(3)理解應(yīng)用寫作與文學創(chuàng)作的區(qū)別。.公務(wù)文書的寫作。(1)了解公文的特點、印裝規(guī)格、行文規(guī)則。(2)掌握各類公文的格式、各類文種的用途。(3)重點掌握報告、請示、通知、通報、函、會議紀要等重點文種的寫法。.條據(jù)的寫法與注意事項。(1)掌握條據(jù)的種類。(2)各種條據(jù)(借條、收條、留言條、請假條等)的寫法。(3)寫憑證性的條據(jù)及運用憑證性條據(jù)時應(yīng)注意的事項。.職場文書寫作。(1)引導學生作職業(yè)生涯規(guī)劃，掌握職業(yè)生涯規(guī)劃的寫作。(2)使學生具備求職應(yīng)聘等種種心理體驗，培養(yǎng)學生理論聯(lián)系實際的能力、應(yīng)變能力及職場文書的寫作能力。(3)使學生熟悉從職業(yè)生涯規(guī)劃、求職、工作、述職到調(diào)動辭職的整個流程，為走向工作崗位做好充分的思想準備、心理準備。(4)讓學生掌握職業(yè)生涯規(guī)劃、求職信、個人簡歷的寫作。.計劃、規(guī)劃與總結(jié)的寫法與注意事項。(1)掌握計劃的寫法與注意事項。(2)掌握規(guī)劃的寫法與注意事項。(3)掌握總結(jié)的寫法與注意事項?！局饕虒W環(huán)節(jié)的組織】：講解，實訓?！舅伎碱}】：(1)根據(jù)自己的專業(yè)特點寫一份求職信。(2)寫一份十年職業(yè)規(guī)劃(從現(xiàn)在寫起)。四、技能訓練序號實訓(實驗)項目實訓(實驗)目標實訓(實驗)時間1朗誦比賽選擇自己感悟最深的或最能體現(xiàn)自己朗誦風格的作品進行朗誦。掌握朗讀技巧，2課時

激發(fā)朗讀興趣，發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀典型。2讀書交流會要求同學們每人推薦一篇三千字以內(nèi)的文學作品，并附上自己的推薦理由或讀書筆記，讓同學們交換著閱讀，然后總結(jié)怎么寫讀書筆記。掌握讀書筆記的種類，學會寫讀書筆記。2課時3演講比賽要求全班同學都參加，準備演講稿，內(nèi)容可以就社會上的熱點、焦點新聞發(fā)表自己的看法，要求真情實感，隨時準備上臺進行演講。通過組織演講比賽，讓同學們了解自己在演講中的優(yōu)缺點，鍛煉自己的膽量，增強自信力，提高自己的演講水平。2課時4模擬招聘會要求同學們準備好求職材料，準備好模擬面試。通過模擬招聘，讓同學們知道求職應(yīng)做哪些準備工作，并且通過模擬面試，使同學知道在面試時應(yīng)具備哪些品質(zhì)和注意的問題。2課時五、教學方式多媒