《人口與人種》第2課時示范課教學設計【人教地理七年級上冊】

8/8《人口與人種》教學設計第2課時教學目標了解世界人口問題對社會、環(huán)境和經(jīng)濟的影響；了解世界三大人種的特點和分布規(guī)律；3．能夠舉例說明人口問題對社會、環(huán)境和經(jīng)濟的負面影響；4．運用地圖、資料，說出世界人種的分布。教學重難點重點：1．人口問題；2．世界三大人種的特點及分布地區(qū)。難點：1．人口問題及對策；2．三大人種的地區(qū)分布。課前準備制作PPT。相關(guān)資源世界三大人種視頻。教學過程【課堂引入】通過前面的學習，我們了解到當今世界人口眾多，而且在逐年增長。人口急劇增多，會帶來哪些問題？下面我們共同來學習——人口問題?！拘轮v解】一、人口問題1.人口增長過快提問：有人稱人類進入了“人口爆炸”的時代，現(xiàn)在世界上每年增加近8000萬人，請你按一年365.25天，計算一下每天、每小時、每秒各增加多少人？一節(jié)課45分鐘時間內(nèi)世界增加了多少人？引導學生說出對這組數(shù)據(jù)的想法。設計意圖：吸引學生的注意力，激發(fā)學習的興趣，調(diào)動求知欲。多媒體展示下表數(shù)據(jù)，組織學生進行計算比賽，看誰算得快、算得準。每年每天每小時每分鐘每秒8000萬人219028人9126人152人2.5人根據(jù)學生計算結(jié)果，教師可進一步強調(diào)剛才計算過的幾個數(shù)字，讓學生切實感受現(xiàn)在全球人口增長速度之快?？偨Y(jié)：世界人口的增長速度很快。承轉(zhuǎn)：當今世界人口數(shù)量過多（已超過70億），人口增長速度又如此迅猛（每年以8000萬速度猛增），這會給我們?nèi)祟惖纳婧桶l(fā)展帶來哪些問題？產(chǎn)生哪些影響？活動1：多媒體展示“人口增長過快對經(jīng)濟和社會帶來的影響”的實例，指導學生讀圖。提問：請同學們結(jié)合自己理解，說一說人口增長過快對環(huán)境及社會、經(jīng)濟帶來哪些影響？回答：交通堵塞、居住條件差、就業(yè)困難、饑餓貧困等。提問：除了圖中提到的問題外，人口增長過快還會帶來哪些問題？你還能舉出幾個例子嗎？學生活動：分組討論，并派代表回答本組討論結(jié)果。教師活動：根據(jù)學生的實際情況，適當補充有關(guān)“人口增長過快帶來的問題”的圖片、資料等，啟發(fā)學生從世界糧食問題、自然資源和能源的消耗、環(huán)境污染、社會治安等方面展開討論。最后教師在各組發(fā)言的基礎上作適當評價，引導學生更全面地認識和理解由于人口增長過快對環(huán)境及社會、經(jīng)濟的影響。2.人口增長過慢提問：人口過多會帶來很多問題，人口增長過慢會產(chǎn)生什么問題？教師在學生發(fā)言的基礎上評價點撥：人口增長過慢或停止增長甚至出現(xiàn)負增長都不好，也會帶來不少問題，例如：人口老齡化、勞動力短缺、國防兵源不足等問題。教師總結(jié)：人口數(shù)量過多，增長過快：資源過度消耗、環(huán)境壓力大、就業(yè)困難、饑餓貧困、居住條件差、交通壓力大。人口增長過慢：勞動力短缺、國防兵源不足、社會撫養(yǎng)老年人負擔加重。承轉(zhuǎn)：人口增長過快過慢都不好，那么，人口的增長怎樣才是最合理的呢？拓展假若你是一位宣傳大使，現(xiàn)在你身在一個人口增長過快的國家，你打算怎樣做？請你為它們設計一些宣傳口號，讓人們能正確認識到人口問題所帶來的影響。設計意圖：學生發(fā)散思維、各抒己見、大膽創(chuàng)新。教師根據(jù)學生討論結(jié)果，歸納總結(jié)：正確的人口觀應該是：人類必須控制自己，做到有計劃地生育，使人口的增長與社會、經(jīng)濟的發(fā)展相適應，與環(huán)境、資源相協(xié)調(diào)。此外，還應大力提高人口素質(zhì)，使人們能夠受到良好的教育，健康成長，適應現(xiàn)代化社會的需要。承轉(zhuǎn)：在世界人口不斷增長的同時，世界上許多國家還出現(xiàn)了鄉(xiāng)村人口不斷向城市大規(guī)模遷移的現(xiàn)象。那么為什么城市對農(nóng)村人口有如此大的吸引力呢？活動2：把全班同學分成兩大組進行辯論，辯題為“農(nóng)村人口向城市遷移”。正方：農(nóng)村人口向城市遷移，對城市發(fā)展不利。反方：農(nóng)村人口向城市遷移，對城市發(fā)展有利。學生辯論：略教師小結(jié)：人口的增長應該與社會、經(jīng)濟的發(fā)展相適應，與環(huán)境、資源相協(xié)調(diào)。人口增長過快的國家，實行生育控制政策，人口停止增長或者不斷減少的國家，則應采取措施鼓勵生育的政策。承轉(zhuǎn)：我國目前是世界上人口最多的國家，東部沿海是世界上的人口稠密地區(qū)之一。隨著改革開放，到我國訪問、經(jīng)商、投資、留學、定居的外國人越來越多，他們抱著共同的心愿來到中國，但他們的皮膚、頭發(fā)、面部特征卻是不同的。接下來我們來看看世界上主要的幾大人種。二、不同的人種1.世界三大人種活動3：三大人種的體質(zhì)特征。圖片展示世界三種不同的人種，學生讀圖，并自學教材相關(guān)資料，小組討論后回答填寫下表。表1：世界三大人種體質(zhì)特征的對比人種膚色頭發(fā)面部特征體毛黃種人呈黃色黑直扁平中等白種人很淺波狀鼻梁高，嘴唇薄較多黑種人黝黑卷曲嘴唇較厚較少承轉(zhuǎn)：世界三大人種的分布有什么特點呢？4.世界三大人種的分布活動4：世界人種的分布多媒體出示“世界人種的分布圖”。學生讀圖思考，完成教材后的活動題“了解三大人種的主要分布區(qū)”。問題：（1）非洲北部、亞洲西部主要分布著什么人種？（白種人）（2）除亞洲外，還有哪幾個大洲黃種人較多？（北美洲、南美洲）（3）把三大人種的主要分布地區(qū)填入表2中。填表如下。表2：三大人種的主要分布地區(qū)人種主要分布地區(qū)白種人非洲北部，歐洲，亞洲西部，大洋洲東南部，北美洲中部，南美洲東南部黃種人亞洲東部，北美洲北部，南美洲西北部黑種人非洲南部，大洋洲西北部教師總結(jié)歸納：從世界人種分布圖上可以看出：三大人種在世界上既有大范圍的集中分布，又有小范圍的零星分布。世界上的所有人種都是平等的，沒有優(yōu)劣之分。一些有種族偏見的人，把某個人種說成是“高等”或“優(yōu)等”的，并對“低等種族”的人加以歧視和壓迫，都是應該反對并且譴責的。知識拓展：1965年12月21日聯(lián)合國大會通過《消除一切形式種族歧視國際公約》并于1969年1月４日生效。1981年12月29日中華人民共和國政府向聯(lián)合國秘書長交存加入書，該公約于1982年1月28日對我國生效。拓展閱讀：環(huán)境對人種形成的影響多媒體展示教材中的閱讀材料“環(huán)境對人種形成的影響”，了解人種的形成、分布與環(huán)境的關(guān)系。學生討論并回答，教師根據(jù)回答進行補充：世界主要人種的形成、分布與環(huán)境有密切的關(guān)系，尤其是氣候條件，而緯度位置是影響和決定氣候特點的基本因素。正是由于不同人種起源于不同的緯度地帶，在漫長的進化過程中，不斷地適應環(huán)境，最后就形成了不同體質(zhì)特征的人種。典型例題例1．下列說法正確的是()A．黃種人皮膚淡黃色，棕黑發(fā)，頭發(fā)黑直，面龐扁平，主要分布在亞洲東部B．黑種人皮膚黝黑，頭發(fā)卷曲，嘴唇較厚，體毛很少，分布在大洋洲C．白種人膚色、發(fā)色、眼窩較淺，主要分布在歐洲、北美洲和南美洲D(zhuǎn)．非洲全部為黑色人種答案：A解析：人種的形成及分布和緯度有一定的對應關(guān)系。赤道地區(qū)，如非洲中部，氣候炎熱，輻射強，形成和分布著黑色人種，其體質(zhì)特征和自然環(huán)境是相適應的。而非洲北部則是白色人種，南美洲有混血人種。故選A。例2．下列由于人口增長過快造成的問題是()A．勞動力短缺B．國防兵源不足C．自然資源無節(jié)制地開發(fā)和破壞D．就業(yè)壓力減輕答案：C解析：人口增長過快，原因是出生率遠遠大于死亡率，青年人增多，所以