2023小學(xué)一年級(jí)思品下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃（2篇）

2023小學(xué)一年級(jí)思品下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃一、?教材分析?本冊(cè)教材根?據(jù)《義務(wù)教?育品德與生?活課程標(biāo)準(zhǔn)?》，編排了?三個(gè)單元，?共12課主?題活動(dòng)，約?___課時(shí)?，每周上_?__課時(shí)。?第一單元?第1—4課?我的家人?與伙伴第?二單元第5?—8課走?進(jìn)大自然?第三單元第?9—12課?健康生活?每一天二?、教學(xué)目標(biāo)?1、在介?紹家庭成員?，回憶甜蜜?往事的活動(dòng)?中，引導(dǎo)學(xué)?生體驗(yàn)家庭?生活的歡樂?與幸福，激?發(fā)學(xué)生愛生?敬長(zhǎng)、熱愛?家庭生活的?積極情感和?態(tài)度。2?、通過開展?生活小故事?的講述活動(dòng)?，引導(dǎo)學(xué)生?學(xué)會(huì)關(guān)心他?人，初步養(yǎng)?成文明禮貌?的行為，逐?步培養(yǎng)良好?的家庭生活?習(xí)慣。3?、自己的事?情自己做，?不會(huì)做的學(xué)?著做，不依?賴父母，?并掌握正確?的保健常識(shí)?，逐步養(yǎng)成?良好的生活?習(xí)慣。4?、使學(xué)生懂?得自己是家?庭的一員，?熱愛勞動(dòng)也?是愛父母的?表現(xiàn)，學(xué)會(huì)?一些勞動(dòng)的?知識(shí)和技能?，初步培養(yǎng)?自己獨(dú)立生?活的能力。?5、引導(dǎo)?兒童去觀察?、探究、體?驗(yàn)愛的真諦?，幫助兒童?學(xué)會(huì)愛、樂?于愛，不僅?愛人，還要?去愛人類賴?以生存的大?自然中的花?草樹木。在?愛心的培養(yǎng)?中，快樂地?成長(zhǎng)。6?、通過暑假?生活中安全?、健康、歡?樂、有意義?活動(dòng)內(nèi)容的?安排和選擇?，豐富學(xué)生?的日常生活?知識(shí)、增強(qiáng)?分辨是非好?壞的能力和?自我管理自?我調(diào)控的能?力，知道自?我保護(hù)的方?法，掌握初?步的適應(yīng)社?會(huì)的常識(shí)的?技能。三?、教學(xué)措施?1、認(rèn)真?備課，注意?教學(xué)方法，?加強(qiáng)課堂教?學(xué)，切實(shí)上?好每一節(jié)課?。2、爭(zhēng)?取每個(gè)學(xué)生?都有鍛煉的?機(jī)會(huì)。3?、正確估計(jì)?學(xué)生的能力?，有的放矢?地進(jìn)行教學(xué)?，注意因材?施教。4?、注意調(diào)動(dòng)?學(xué)生的學(xué)習(xí)?積極性。2023小學(xué)一年級(jí)思品下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃（二）一?、學(xué)生現(xiàn)狀?分析：到?了一年級(jí)下?學(xué)期，學(xué)生?已經(jīng)具有了?一定的學(xué)習(xí)?能力。整體?看他們活潑?好動(dòng)，大多?數(shù)尊敬師長(zhǎng)?，團(tuán)結(jié)同學(xué)?，對(duì)人有禮?貌，熱愛關(guān)?心班級(jí)集體?，學(xué)習(xí)勤奮?。但大多數(shù)?同學(xué)都是獨(dú)?生子女，或?多或少地有?一些不良習(xí)?氣，部分同?學(xué)對(duì)他人的?尊敬，對(duì)集?體榮譽(yù)的珍?惜趨于表面?化，為了做?給別人看而?做，行動(dòng)上?缺乏自主性?，在處理人?際關(guān)系中意?識(shí)狹隘。在?新學(xué)期中應(yīng)?注意理論聯(lián)?系實(shí)際，讓?學(xué)生思想不?斷提高，自?覺行動(dòng)，形?成良好的習(xí)?慣。二、?教材分析：?本冊(cè)教材?共分為五個(gè)?單元，每單?元3課，并?以主題單元?形式展開，?并重點(diǎn)突出?以下特征：?第一單元?：“今天吃?什么”，第?二單元：“?我的手兒巧?”，第三單?元：“我有?許多好朋友?”，第四單?元：“快樂?的小問號(hào)”?，第五單元?：“我愛美?麗的生命”?。具體特點(diǎn)?如下：1?、從兒童真?實(shí)生活出發(fā)?實(shí)現(xiàn)學(xué)科內(nèi)?容的整合?教材著眼于?兒童現(xiàn)實(shí)生?活的整體性?，從學(xué)生生?活原型出發(fā)?，重新融入?兒童生活之?中，有機(jī)整?合為學(xué)習(xí)主?題。2、?強(qiáng)化教材的?生活指導(dǎo)職?能教材突?出生活指導(dǎo)?意識(shí)，發(fā)展?兒童對(duì)幸福?生活的感受?能力和創(chuàng)造?能力。一方?面通過現(xiàn)實(shí)?情景的捕捉?和再創(chuàng)造，?讓兒童感受?生活的美好?和快樂，激?發(fā)熱愛生活?的情感;另?一方面通過?引入兒童生?活中的典型?問題，鼓勵(lì)?兒童自己在?探尋問題解?決方案過程?中，參與生?活、創(chuàng)造生?活，展示兒?童多樣化的?個(gè)性和豐富?的智慧，培?養(yǎng)樂觀積極?的生活態(tài)度?。3、以?活動(dòng)型教學(xué)?為主要特征?的過程導(dǎo)向?設(shè)計(jì)教材?試圖從學(xué)生?的學(xué)習(xí)行為?出發(fā)組織主?題單元，促?進(jìn)自主活動(dòng)?，在學(xué)習(xí)活?動(dòng)的漸次展?開中，引導(dǎo)?教師重點(diǎn)關(guān)?注學(xué)生學(xué)習(xí)?過程里呈未?分化狀態(tài)的?整體學(xué)習(xí)狀?態(tài)和學(xué)習(xí)需?要，使學(xué)生?能在活動(dòng)的?不斷演進(jìn)過?程中實(shí)現(xiàn)原?來被課程目?標(biāo)割裂的“?情感態(tài)度、?行為習(xí)慣、?知識(shí)技能、?過程方法”?目標(biāo)的自然?統(tǒng)整。三?、全冊(cè)教材?重點(diǎn)、難點(diǎn)?：1、認(rèn)?真?zhèn)湔n，注?意教學(xué)方法?，加強(qiáng)課堂?教學(xué)，切實(shí)?上好每一節(jié)?課。2、?爭(zhēng)取每個(gè)學(xué)?生都有鍛煉?的機(jī)會(huì)。努?力創(chuàng)設(shè)適宜?的活動(dòng)環(huán)境?與條件，靈?活多樣地運(yùn)?用教學(xué)活動(dòng)?和組織形式?，結(jié)合實(shí)際?地培養(yǎng)兒童?的品德兒童?的好奇心，?引導(dǎo)兒童探?索的欲望。?3、正確?估計(jì)學(xué)生的?能力，有的?放矢地進(jìn)行?教學(xué)，注意?因材施教。?通過深入淺?出的、道德?的、科學(xué)的?、生活的啟?蒙教育，引?導(dǎo)兒童熱愛?生活，學(xué)習(xí)?做人。4?、注意調(diào)動(dòng)?學(xué)生的學(xué)習(xí)?積極性。創(chuàng)?造性地使用?教材，聯(lián)系?本地區(qū)和兒?童的實(shí)際，?及時(shí)地把社?會(huì)中新的信?息，科學(xué)技?術(shù)新的成果?，兒童生活?中新的問題?和現(xiàn)象等收?到課程中去?，不斷提高?品德教育的?針對(duì)性，突?破性。四?、教學(xué)目的?和要求：?1、讓學(xué)生?介紹父母在?家做的飯菜?，感受父母?的辛勤哺育?和無私關(guān)愛?，感受家庭?生活的和睦?和溫馨。?2、通過學(xué)?習(xí)，讓學(xué)生?明白人有兩?件寶：大腦?和雙手，培?養(yǎng)兒童追求?健康文明的?生活方式、?熱愛生命、?熱愛生活的?情感。3?、引導(dǎo)學(xué)生?認(rèn)識(shí)到朋友?是我們生活?中不可缺少?的人，培養(yǎng)?學(xué)生關(guān)心他?人學(xué)習(xí)的好?習(xí)慣和主動(dòng)?關(guān)心、幫助?同學(xué)的態(tài)度?。4、通?過觀察日常?生活中的現(xiàn)?象，培養(yǎng)學(xué)?生養(yǎng)成遇到?不明白的問?題要?jiǎng)幽X筋?，認(rèn)真思考?的好習(xí)慣。?5、通過?各種活動(dòng)了?解生活中常?見的自然現(xiàn)?象和其他科?學(xué)嘗試。?6、能在老?師的幫助下?，總結(jié)、提?升獲得的經(jīng)?驗(yàn)和信息。?五、教學(xué)?中的主要措?施：1、?認(rèn)真?zhèn)湔n，?注意教學(xué)方?法，加強(qiáng)課?堂教學(xué)，切?實(shí)上好每一?節(jié)課。品德?與生活涉及?到生活中的?知識(shí)與習(xí)慣?，對(duì)于一年?級(jí)的學(xué)生而?言，養(yǎng)成習(xí)?慣非常重要?，所