二年級下冊心理健康教育教案

二年級下冊心理健康教育講課設(shè)計(jì)一、講課目的：1、經(jīng)過活動,培育學(xué)生在平常的學(xué)習(xí)和生活中發(fā)揮自己的主動性。2、經(jīng)過活動,教會學(xué)生培育自己主動性的方法。二、講課要點(diǎn)難點(diǎn)提升培育學(xué)生主動性的方法。三、講課過程(一)啟迪講話,引入新課。（二）導(dǎo)入情境,辨是非。1、教師表達(dá)情境一和情境二,談?wù)務(wù)l做得對,誰做得不對。2、平常的學(xué)習(xí)中,你有沒有看到近似的現(xiàn)象,或做過近似的事。（三）心理調(diào)適。培育自己主動性的方法有哪些？發(fā)揮自己的主動性,在平常的學(xué)習(xí)和生活中你是怎么做的？學(xué)生溝通,達(dá)成書上的題目。（四）心理驛站。表達(dá)文彥博的故事?？戳诉@個故事你有什么啟迪？讀一讀名人名言。（五）教師小結(jié)1/8第二單元勤鍛煉,身體好一、講課目的。經(jīng)過講課,使學(xué)生理解體育鍛煉對自己的利處,要求他們養(yǎng)成良好的鍛煉身體的習(xí)慣,培育學(xué)生正確健身的態(tài)度。二、教材要點(diǎn)難點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成優(yōu)秀的鍛煉身體的習(xí)慣三、教具和學(xué)具掛圖、小黑板四、講課過程(一)啟迪講話,引入新課。（二）導(dǎo)入情境,是非分明。1、教師表達(dá)情境一和情境二,談?wù)務(wù)l做得對,誰做得不對。2、平常的學(xué)習(xí)中,你是如何做的？（三）心理調(diào)適。1、體育鍛煉的利處有哪些？2、如何判斷運(yùn)動量能否過分？（四）心理體操。1、滾球擊瓶2、丟沙包（五）知識鏈接認(rèn)識運(yùn)動中的注意事項(xiàng)（六）讀一讀“名人名言”,教師小結(jié)。2/8第三單元不做小粗心講課目的;經(jīng)過講課,使學(xué)買賣識到粗心、粗心的缺點(diǎn)的害處,培育學(xué)生養(yǎng)成仔細(xì)仔細(xì)做事的好習(xí)慣。講課重難點(diǎn)：培育學(xué)生養(yǎng)成仔細(xì)仔細(xì)做事的好習(xí)慣。講課過程：一、啟迪講話,引入新課。二、導(dǎo)入情境,鑒別是非。1、教師表達(dá)情境一和情境二,談?wù)勁龅竭@類狀況你該怎么做？給他們提提小建議。2、平常的學(xué)習(xí)、生活中,你有沒有碰到過近似的事。三、心理調(diào)適。我們?nèi)绾尾拍軕?zhàn)勝粗心健忘的缺點(diǎn)呢？四、心理體操。1、說一說自己的計(jì)劃表。2、著手填一填每天計(jì)劃表。五、知識鏈接。記憶與忘記。六、小結(jié)。3/8第四單元做個誠實(shí)的勤學(xué)生講課目的：經(jīng)過講課,使學(xué)生理解有錯就改,就能戰(zhàn)勝謊言的壞習(xí)慣,教育學(xué)生做個誠實(shí)的人。講課重難點(diǎn)：教育學(xué)生做個誠實(shí)的人。講課過程：一、啟迪講話,引入新課。二、導(dǎo)入情境,鑒別是非。1、教師表達(dá)情境一和情境二,你喜愛誰？為何？2、平常的學(xué)習(xí)、生活中,你有沒有碰到過近似的事。三、心理調(diào)適。謊言的原由有哪些？如何才能戰(zhàn)勝謊言的壞習(xí)慣？四、心靈驛站1、你是如何對待謊言的呢？2、談?wù)剝?nèi)心話。五、知識鏈接。謊言的缺點(diǎn)。六、名人名言。讀讀背背。七、小結(jié)。4/8第五單元勇于認(rèn)可錯誤講課目的：經(jīng)過講課,使學(xué)生能正確認(rèn)識錯誤并能英勇地面對自己所犯的錯誤,做到知錯就改。講課重難點(diǎn)：教育學(xué)生能正確認(rèn)識錯誤并能英勇地面對,做到知錯就改。講課器具：黑板講課過程：一、啟迪講話,引入新課。二、導(dǎo)入情境,鑒別是非。1、教師表達(dá)情境一和情境二,談?wù)勊麄冏龅脤Σ粚Γ?、平常的學(xué)習(xí)、生活中,你有沒有碰到過近似的事。三、心理調(diào)適。應(yīng)當(dāng)如何面對自己的錯誤？1）正確認(rèn)識錯誤。2）勇于面對錯誤。3）知錯就改四、心理透視。想想,他們做得對嗎？五、名人名言。讀讀背背。六、小結(jié)。5/8第六單元快樂分給你一半講課目的：經(jīng)過教育,讓學(xué)生當(dāng)他人需要幫助的時候,我們應(yīng)當(dāng)去幫助他,感覺分享的快樂。講課重難點(diǎn)：教育學(xué)生學(xué)會分享。講課過程：一、啟迪講話,引入新課。二、導(dǎo)入情境,鑒別是非。1、教師表達(dá)情境一、情境二和情境二,你感覺誰做的對？2、平常的學(xué)習(xí)、生活中,你有沒有碰到過近似的事。三、心理調(diào)適。1、學(xué)會分享。2、樂于分享。3、表達(dá)《孔融讓梨的故事》,談?wù)勛约旱母杏X。四、心理透視。讀讀故事,想想：亮亮的行為對嗎？假如在我們的身旁發(fā)生這樣的事,我們應(yīng)當(dāng)如何做?五、知識鏈接。六、讀一讀名人名言,教師小結(jié)。6/8第七單元我的好同桌講課目的：經(jīng)過教育,讓學(xué)生知道如何才能與同桌和平共處,使他們學(xué)會相互禮讓。講課重難點(diǎn)：教育學(xué)生與同桌和平共處,學(xué)會相互禮讓。講課過程：一、啟迪講話,引入新課。二、導(dǎo)入情境,鑒別是非。1、教師表達(dá)情境一、情境二和情境二,你感覺誰做得對？你想給誰提提建議?2、平常的學(xué)習(xí)、生活中,你有沒有碰到過近似的事。三、心理調(diào)適。如何才能與同桌和平共處？1、對不起2、感謝你3、請讓我來幫助你四、心理透視。1、碰到這些狀況你該和同桌怎么做呢？2、好同桌的標(biāo)準(zhǔn)是什么,你有什么想法？五、知識鏈接。六、名人名言。讀一讀。七、小結(jié)。7/8第八單元我是學(xué)校小主人講課目的：經(jīng)過教育,讓學(xué)生學(xué)會與他人交往,做個受歡迎的人。講課重難點(diǎn)：教育學(xué)生學(xué)會與他人交往。講課過程：一、啟迪講話,引入新課。二、導(dǎo)入情境,鑒別是非。1、教師表達(dá)情境一、情境二和情境三,談?wù)勁龅竭@類狀況你該怎么做？給