2023學(xué)年度英語(yǔ)學(xué)科學(xué)習(xí)學(xué)科組工作計(jì)劃

2023學(xué)年度英語(yǔ)學(xué)科學(xué)習(xí)學(xué)科組工作計(jì)劃更多精品?來(lái)自jsf?w8論文在?本學(xué)期我們?將按照學(xué)校?教研室的工?作思路為指?導(dǎo)思想，加?強(qiáng)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)?變觀念，完?善制度，規(guī)?范管理，狠?抓質(zhì)量。從?以下三個(gè)方?面來(lái)開展工?作：一、?校本教研是?中心任務(wù)?校本教研是?教研組的任?務(wù)解決學(xué)校?英語(yǔ)科存在?實(shí)際教學(xué)問?題。今年初?一、初二兩?個(gè)年級(jí)全部?采用新教材?，去年英語(yǔ)?中考試卷也?逐漸滲透新?理念的題型?（開放性）?。所以新學(xué)?年我們組主?要圍繞以下?___個(gè)問?題進(jìn)行教研?活動(dòng)。1?、教師作為?課改第一線?的實(shí)踐者是?否理解并接?受新的教育?理念，掌握?與課改相應(yīng)?的教育方式?和教學(xué)技術(shù)?。2、如?何按照新課?標(biāo)理念實(shí)施?新教材。a?.新教材和?我們學(xué)生的?實(shí)際存在哪?些問題。b?.在實(shí)踐新?的教學(xué)模式?“英語(yǔ)任務(wù)?型教學(xué)”的?課改實(shí)驗(yàn)中?存在著哪些?問題。3?、如何構(gòu)建?英語(yǔ)教學(xué)和?應(yīng)試的和諧?統(tǒng)一。關(guān)?于問題1：?區(qū)校本教?研培訓(xùn)提出?口號(hào)是“人?本”就是“?校本”的根?本。因此教?研組的每個(gè)?成員都要成?為學(xué)習(xí)者和?研究者，在?實(shí)施校本教?研中，通過?團(tuán)隊(duì)的共同?學(xué)習(xí)促進(jìn)教?師的專業(yè)化?成長(zhǎng)。本學(xué)?期我們科組?推行的一項(xiàng)?工作是：“?頭腦風(fēng)暴”?策略，這是?區(qū)校本培訓(xùn)?提倡的一種?掀起大家集?思廣益，發(fā)?現(xiàn)問題，解?決問題熱潮?的方法。其?實(shí)質(zhì)就是民?主、開放、?大家暢所欲?言。通過1?.自我反思?→2.同伴?互助（與同?行對(duì)話）→?3.專業(yè)引?領(lǐng)（實(shí)踐與?理論的對(duì)話?）使教研組?成為一個(gè)學(xué)?習(xí)的共同體?，通過__?_的討論、?分析和研究?，通過思維?的碰撞，策?略上的融合?，資源共享?，讓使教師?個(gè)人思路最?終形成自己?個(gè)性化的創(chuàng)?新，通過校?本教研平臺(tái)?，推進(jìn)新課?改的發(fā)展，?提升老師專?業(yè)化水平。?我們的具體?做法有兩個(gè)?：1.每?位老師要認(rèn)?真反思自己?教學(xué)、然后?寫出；教學(xué)?中出現(xiàn)的問?題——你用?什么應(yīng)對(duì)措?施——實(shí)施?情況怎樣，?效果如何。?以此為主題?調(diào)查文卷。?2.我們?在每周的教?研組活動(dòng)中?安排主題發(fā)?言人，內(nèi)容?。1）、什?么是校本教?研。我們的?校本教研研?究什么問題?。（預(yù)備周?）2）、?新教材結(jié)構(gòu)?的解讀。3?）、新課標(biāo)?下英語(yǔ)教學(xué)?模式實(shí)驗(yàn)。?4）、實(shí)踐?新教材的一?些總結(jié)與反?思。5）關(guān)?于任務(wù)型教?學(xué)模式一些?課堂教學(xué)環(huán)?節(jié)、方法的?論文探討。?6）、青年?教師實(shí)踐新?教材，新教?法的體會(huì)心?得等等。?關(guān)于問題2?：a：新?教材與我們?學(xué)校實(shí)際：?主要解決以?下問題，1?）、___?明顯提前出?現(xiàn)。2）、?教材的詞匯?量大，教材?內(nèi)容各項(xiàng)知?識(shí)技能，能?力要求大幅?度提高，怎?樣合理取舍?調(diào)整教材內(nèi)?容。使之符?合我們學(xué)生?的實(shí)際、能?最大限度提?高我們學(xué)生?的水平；b?、實(shí)施任務(wù)?型教學(xué)法：?1、新理?念下的語(yǔ)法?教學(xué)，不是?淡化語(yǔ)法教?學(xué)，而是要?優(yōu)化語(yǔ)言形?式的教學(xué)模?式。2、?關(guān)于分組討?論與課堂紀(jì)?律的問題。?我們現(xiàn)在大?班制，課堂?放開了，應(yīng)?該如何監(jiān)控?課堂，才能?保證學(xué)生的?學(xué)習(xí)效率。?關(guān)于英語(yǔ)?教學(xué)與學(xué)生?評(píng)價(jià)：現(xiàn)?在中考仍然?是成績(jī)說話?，社會(huì)對(duì)學(xué)?校評(píng)價(jià)也是?中考成績(jī)。?安新課程教?，怕中考滑?坡，繼續(xù)按?應(yīng)試一套，?又是時(shí)代潮?流，如何使?這兩者和諧?統(tǒng)一是一個(gè)?棘手的問題?。但從__?_年實(shí)驗(yàn)區(qū)?英語(yǔ)科中考?試卷分析，?中考的命題?原則根據(jù)新?課程標(biāo)準(zhǔn)。?試卷的選材?，考點(diǎn)的設(shè)?計(jì)，題型、?考試內(nèi)容都?是按照新課?標(biāo)要求進(jìn)行?命題，從這?個(gè)趨勢(shì)我們?斗看到了教?學(xué)與考試已?朝著統(tǒng)一和?諧的方向前?進(jìn)。二、?關(guān)于畢業(yè)班?的工作今?年是英語(yǔ)科?過渡教材最?后的一年，?但是中考命?題近兩年命?題的思想已?向新課標(biāo)轉(zhuǎn)?向，也就是?能力題的比?重在不斷增?加，語(yǔ)言形?式的見擦黑?通過具體語(yǔ)?境中呈現(xiàn)。?所以我們首?先要密切追?蹤中考的信?息，認(rèn)真研?究實(shí)驗(yàn)區(qū)試?題的結(jié)構(gòu)、?題干、題型?、內(nèi)容，分?數(shù)分布。重?視中考命題?思想的轉(zhuǎn)變?。其次我們?要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)?原來(lái)狠抓基?礎(chǔ)知識(shí)的優(yōu)?良傳統(tǒng)，上?學(xué)期主要的?任務(wù)是完成?初三教材的?內(nèi)容，由于?初三的一些?語(yǔ)言知識(shí)難?度較大。中?考的語(yǔ)言知?識(shí)檢查主要?側(cè)重于基礎(chǔ)?內(nèi)容，所以?我們對(duì)于教?材內(nèi)容要合?理取舍，調(diào)?整，對(duì)中考?要求的內(nèi)容?：詞匯、語(yǔ)?法、句式，?要精講，練?透，同時(shí)，?在教授新課?的同時(shí)不斷?滲透復(fù)習(xí)初?一、初二語(yǔ)?言知識(shí)通過?循環(huán)復(fù)習(xí)來(lái)?扎實(shí)打好學(xué)?生基礎(chǔ)。萬(wàn)?丈高樓從地?起，沒有基?礎(chǔ)就談不上?提高學(xué)生英?語(yǔ)能力。這?個(gè)目標(biāo)是新?課程也會(huì)是?中考評(píng)價(jià)主?要目標(biāo)，技?能和能力的?培養(yǎng)需要的?是細(xì)水長(zhǎng)流?，持之以恒?的實(shí)踐，所?以我們?cè)诮?學(xué)中要有意?識(shí)有計(jì)劃滲?透對(duì)學(xué)生能?力的培養(yǎng)，?貫徹在每一?堂課，每天?的作業(yè)和每?單元的測(cè)試?中。三、?關(guān)于教學(xué)常?規(guī)1、青?年教師的培?訓(xùn)，我們英?語(yǔ)組大多數(shù)?是青年教師?，如何在較?短時(shí)間讓他?們站穩(wěn)講臺(tái)?、形成特定?這是一個(gè)迫?切的任務(wù)。?規(guī)范每個(gè)?教學(xué)環(huán)節(jié)，?是促進(jìn)青年?教師成長(zhǎng)的?關(guān)鍵。__?_分鐘的課?堂質(zhì)量，結(jié)?合學(xué)校一系?列的常規(guī)聽?課和我們科?組自己新課?程的實(shí)驗(yàn)課?的活動(dòng)，公?開課能使老?師課前充分?準(zhǔn)備，課堂?上要有優(yōu)秀?表現(xiàn)——在?新課導(dǎo)入、?呈現(xiàn)、雙邊?活動(dòng)課堂控?制，教學(xué)密?度、廣度、?深度優(yōu)化各?種媒體的運(yùn)?用，語(yǔ)言表?述，課的設(shè)?計(jì)的特色等?一系列教學(xué)?基本功都能?得到不同程?度的提高。?2、__?_備課。統(tǒng)?一精度，統(tǒng)?一要求，統(tǒng)?一練習(xí)，統(tǒng)?一考試，統(tǒng)?一評(píng)分為融?合各種思想?，老師有經(jīng)?驗(yàn)，新教師?有創(chuàng)新，取?長(zhǎng)補(bǔ)短，群?策群力，構(gòu)?建出科學(xué)、?合理、符合?我們的學(xué)習(xí)?實(shí)際，規(guī)范?的教案。通?過這些“統(tǒng)?一”的制度?化來(lái)規(guī)范我?們的教學(xué)行?為，使得我?們對(duì)學(xué)生的?評(píng)估有效性?更高。3?、作業(yè)檢查?。我們要求?作業(yè)的密度?要適中，重?在作業(yè)布置?的質(zhì)量。作?業(yè)的內(nèi)容要?緊扣教材，?要能讓學(xué)生?鞏固課堂學(xué)?習(xí)知識(shí)，題?型要靈活多?樣，讓學(xué)生?能從不同角?度訓(xùn)練語(yǔ)言?知識(shí)，提倡?最野滲透培?養(yǎng)學(xué)生的學(xué)?習(xí)能力，創(chuàng)?設(shè)一些符合?新課標(biāo)理念?的開放性的?新題型，讓?學(xué)生在平時(shí)?的練習(xí)中熟?悉這些能力?題，讓學(xué)生?實(shí)