2023高三地理教師的下學(xué)期工作計劃（5篇）

2023高三地理教師的下學(xué)期工作計劃依?照不同的學(xué)?生學(xué)習(xí)情況?，本學(xué)期地?理備課組做?了以下教學(xué)?計劃。一?、總體情?況分析1?、學(xué)生情?況：本屆高?三共有學(xué)生?4個班，?并且往屆生?和應(yīng)屆生混?合編班，起?點不同，教?學(xué)難度較大?。2、?教師情況：?本屆高三地?理教師只有?兩人。3?、任務(wù)情?況分析：本?學(xué)期面臨高?考時間很緊?，任務(wù)很重?，要對必修?地理、選修?地理、區(qū)域?地理和補充?的新課程?知識進行系?統(tǒng)、全面地?二、三輪復(fù)?習(xí)。為了高?質(zhì)量的完成?本學(xué)期的教?學(xué)任務(wù)，?要求本備課?組全體成員?同心協(xié)力，?嚴格按照學(xué)?校的要求進?行集體備課?，所以制定?本計劃請?各位老師參?照執(zhí)行。?二、指導(dǎo)思?想緊緊抓?住課本，切?實抓牢基礎(chǔ)?;注重講練?結(jié)合，突出?能力培養(yǎng);?精細培優(yōu)扶?弱，實現(xiàn)整?體推進。?三、采取?措施(1?)加強教學(xué)?三研究，即?研究高考、?研究學(xué)生、?研究教法，?把準高考方?向和要求。?(2)遵?循備考規(guī)律?，促進教學(xué)?質(zhì)量的提高?。發(fā)揮中心?組、教研組?、備課組的?作用，集群?智，增群力?;落實高考?要求，做到?“精細備考?，精心設(shè)計?”，“注重?基礎(chǔ)，深鉆?教材”，“?講練結(jié)合，?提高能力”?。(3)?關(guān)注新課程?特色和地方?特色，把握?考試命題的?特點。對新?考綱要高度?關(guān)注，把?握考綱的變?化和要求。?如《考綱》?中的“考核?目標與要求?”提出了“?獲取和解讀?信息”，“?調(diào)動和運用?知識”，“?描述和闡釋?事物”，“?論證和探究?問題”等;?同時針對地?方特色，注?意教材內(nèi)容?與我省政治?、經(jīng)濟、文?化等實際情?況的聯(lián)系。?四、復(fù)習(xí)?總體安排?___月—?___月完?成第二輪復(fù)?習(xí)任務(wù);在?這一階段，?突出基礎(chǔ)知?識的相互關(guān)?聯(lián)，做到形?成系統(tǒng)，拔?高能力。對?必修地理、?選修地理、?區(qū)域地理和?補充的新課?程知識進?行系統(tǒng)的知?識歸納。?___月—?___月完?成第三輪復(fù)?習(xí)任務(wù);在?這一階段，?進行知識點?專項練習(xí)，?擬打算按高?考試卷分類?進行專項設(shè)?置。五、?活動要求?1、備課組?各成員要按?時參加科組?、備課組各?項活動。備?課組活動的?內(nèi)容主要有?集體備課，?統(tǒng)一命題和?閱卷，成績?統(tǒng)計和試卷?分析，相互?間的聽課和?評課活動。?2、備?課組各成員?在集體備課?方面應(yīng)當做?到“五個統(tǒng)?一”即教?學(xué)目標統(tǒng)一?，教學(xué)內(nèi)容?統(tǒng)一，教?學(xué)重點統(tǒng)一?，教學(xué)進度?統(tǒng)一，習(xí)題?設(shè)計統(tǒng)一。?每次備課活?動要填寫好?備課記錄。?3、集體?備課采取中?心發(fā)言人制?度：即每次?集體備課，?都有一個中?心發(fā)言人主?講，其余成?員補充，圍?繞并落實“?五個統(tǒng)一”?。電子文檔?要有備份。?4、中心?發(fā)言人必須?注意的事項?有：首先要?詳細的填寫?我們的集體?備課模板，?明確新課的?教學(xué)目的、?教學(xué)主要內(nèi)?容、重點難?點、教學(xué)方?法、習(xí)題等?主要內(nèi)容的?設(shè)計。其次?要提出備課?過程中遇到?的疑難問題?供討論或總?結(jié)備課過程?中所收獲的?新的體會。?要重視對學(xué)?情的分析，?解決培優(yōu)扶?差的問題。?2023高三地理教師的下學(xué)期工作計劃（二）根據(jù)學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)對教學(xué)?和教研工作?的總體要求?，本學(xué)期本?學(xué)科組以提?高教育教學(xué)?質(zhì)量為核心?，創(chuàng)新教學(xué)?、教研形式?，努力提高?課堂教學(xué)工?作的有效性?和實效性，?以備課組為?單位，實施?先進教學(xué)理?念引領(lǐng)下，?從教學(xué)設(shè)計?、課堂教學(xué)?、教學(xué)落實?到課后反思?，開展組內(nèi)?觀摩研討，?以達到共同?提高之目的?。加強高三?年級高考備?考的科學(xué)性?、有效性、?針對性，切?實提高教學(xué)?質(zhì)量，促進?全組老師教?育教學(xué)素質(zhì)?的穩(wěn)步提升?。一、主?要任務(wù)1?、積極學(xué)習(xí)?各兄弟學(xué)校?的先進教學(xué)?理念和有效?教學(xué)方法，?加強組內(nèi)研?討和聽課評?課，不斷學(xué)?習(xí)和提高個?人專業(yè)素養(yǎng)?。2、提?高教學(xué)的有?效性，尤其?是課堂的有?效性，關(guān)注?學(xué)生學(xué)情分?析。3、?從基礎(chǔ)抓起?，提高高三?地理高考的?備考效率，?從學(xué)生基礎(chǔ)?和學(xué)情出發(fā)?，有計劃、?有步驟的開?展備考工作?。二、教?學(xué)工作計劃?1、認真?研究高考趨?勢，整理匯?編校本資料?、學(xué)案，幫?助學(xué)生打好?基礎(chǔ)，為了?更有效的開?展教學(xué)，必?須從本校學(xué)?生實際情況?出發(fā)，對征?訂的參考書?和資料進行?整理匯編，?突出基礎(chǔ)知?識和基本技?能，突出學(xué)?生學(xué)得好、?有興趣的內(nèi)?容，打好基?礎(chǔ)。大膽剔?除難點，從?淺入深，提?高學(xué)生應(yīng)試?的信心和興?趣，講練結(jié)?合，掌握考?綱要求。?2、積極參?加校內(nèi)校外?的聽課評課?，提高教師?個人專業(yè)素?養(yǎng)在不斷?的探索中必?然會遇到許?許多多的困?難和疑惑，?要團結(jié)全組?老師，發(fā)揮?團隊精神和?集體智慧，?不斷地探討?、反思、總?結(jié)，因此必?須加強集體?備課和研討?。不僅要積?極互聽互評?，更要積極?參加校外教?研活動以及?兄弟學(xué)校的?公開周活動?，多向有經(jīng)?驗的同行學(xué)?習(xí)，不斷提?高個人專業(yè)?素養(yǎng)。3?、從嚴要求?學(xué)生，細心?愛護學(xué)生，?建立良好師?生關(guān)系。?良好的師生?關(guān)系有效教?學(xué)開展的基?礎(chǔ)，在嚴格?執(zhí)行作業(yè)檢?查、教學(xué)效?果檢查的同?時，也要熱?心的關(guān)愛學(xué)?生，與學(xué)生?溝通，了解?學(xué)生的困難?和困惑，從?學(xué)生實際需?要出發(fā)，不?斷反思自己?的教學(xué)方法?是否合適。?同時要多開?展形式多樣?，內(nèi)容新穎?的教學(xué)活動?，豐富課堂?，活躍課堂?，與學(xué)生建?立良好的互?動關(guān)系。2023高三地理教師的下學(xué)期工作計劃（三）?本學(xué)期我們?高三地理備?課組根據(jù)課?程標準和考?試大綱的的?要求，將對?所有對知識?全面系統(tǒng)進?行二三輪復(fù)?習(xí)，大膽取?舍，并突出?重點，順利?地完成高三?地理的教學(xué)?任務(wù)。本備?課組主要做?了下面的幾?點工作。?一、認真研?讀考綱，確?定重、難點?，制定有效?教學(xué)計劃，?做好集體備?課工作作?為高三地理?教師應(yīng)認真?學(xué)習(xí)地理教?學(xué)大綱和高?考考試說明?，加強高考?地理試題研?究，把握高?考命題走向?，使高三地?理復(fù)習(xí)有明?確的導(dǎo)向。?要求備課?組的老題，?必須有一個?明確的共同?目標，有一?個統(tǒng)一的計?劃，不要各?自為陣，要?經(jīng)常交流對?班級的看法?和教學(xué)的看?法，因此集?體備課有顯?得重要。備?課組教研活?動做到有計?劃，每周的?星期四上午?，是我們高?三備課組集?體備課時間?。我們根據(jù)?教學(xué)進度，?相互討論教?學(xué)重點，難?點，和教學(xué)?方法，并交?流授課心得?，還將一起?討論每周一?下午綜合科?測試的題目?該如何命題?，并將分析?學(xué)生出現(xiàn)的?各種錯誤，?探討下一步?教學(xué)措施，?做到有地放?矢，收獲很?大。二、?合理安排復(fù)?習(xí)時間高?三地理復(fù)習(xí)?一般為三個?階段：第?一階段是按?教材的順序?梳理知識，?形成知識網(wǎng)?絡(luò)，這是重?點，要扎扎?實實，不可?盲目追求進?度，其中第?一階段已經(jīng)?在第一學(xué)期?順利完成;?而本學(xué)期將?進行第二和?第三階段復(fù)?習(xí)，其中第?二階段是專?題復(fù)習(xí)，打?破常規(guī)的章?節(jié)，對知識?進行重組，?尋求聯(lián)系，?側(cè)重于能力?的培養(yǎng)，時?間為___?個月左右，?專題的個數(shù)?不能弄得太?多;第三階?段為查漏補?缺，調(diào)整心?態(tài)，做好考?試前的準備?。三、向?課堂要效率?向課堂要質(zhì)?量課堂教?學(xué)是學(xué)生高?考復(fù)習(xí)的主?陣地，為了?使備課組能?更好地提高?課堂效率，?本學(xué)期我們?做到每節(jié)課?精心策劃使?課堂成為優(yōu)?質(zhì)高效的課?堂并相互督?成員聽課評?課，而且積?極鼓勵備課?組成員積到?校外聽課，?通過相互聽?課評課取長?補短.通過?同伴互助式?教學(xué)反思達?到共同提高?使我們的課?堂更優(yōu)質(zhì)高?效.2023高三地理教師的下學(xué)期工作計劃（四）在新?的高考形式?下，高三地?理怎么去教?，學(xué)生怎么?樣去學(xué)?尤?其是爭對我?們這樣的基?礎(chǔ)較差的學(xué)?生應(yīng)該怎樣?去教與學(xué)??怎樣讓學(xué)生?少做無用功?，提高學(xué)習(xí)?效率，在未?來高考中取?得成功?針?對這個問題?我們今后將?通過加強集?體備課。在?備課組活動?中，我們認?真研究往年?高考試題和?考試說明，?在此基礎(chǔ)上?，科學(xué)制定?了詳細的復(fù)?習(xí)計劃，認?真研究復(fù)習(xí)?過程中出現(xiàn)?的問題，統(tǒng)?一復(fù)習(xí)進度?、復(fù)習(xí)的方?式、方法，?統(tǒng)一訓(xùn)練。?一、回歸?課本，夯實?基礎(chǔ)注重?課本基礎(chǔ)知?識和基本技?能的學(xué)習(xí)能?夠為學(xué)生打?下堅實基礎(chǔ)?。解決問題?也好，創(chuàng)新?也好，都要?以知識作為?基礎(chǔ)，沒有?知識的備考?，只能是空?想。另外地?理的知識點?很多，沒有?頭緒的教學(xué)?不可能是有?效的。爭對?這個現(xiàn)象，?我們將采取?以下策略。?在高三上學(xué)?期基本完成?一輪基礎(chǔ)知?識的基本梳?理，在在接?下來的復(fù)習(xí)?中，考慮這?些學(xué)生已有?了知識的基?本梳理，但?是掌握的又?不夠牢固，?為了避免炒?剩飯，又要?鞏固基礎(chǔ)知?識，我們決?定在復(fù)習(xí)中?，以專題為?主干，而又?比專題復(fù)習(xí)?要詳細，這?樣進一步鞏?固知識，又?避免重復(fù)復(fù)?習(xí)。二、?開拓創(chuàng)新，?提高學(xué)生能?力我們在?回歸課本，?狠抓三基的?同時，又不?過分依賴復(fù)?習(xí)資料，對?資料中過時?、過偏、過?難的內(nèi)容，?進行大膽舍?棄，同時在?練習(xí)中補充?一些有新意?的題目，注?重培養(yǎng)學(xué)生?的發(fā)散思維?，對課本內(nèi)?容進行加工?、組合，對?課本知識進?行挖掘、引?申，提高學(xué)?生應(yīng)對考試?的能力。?三、培優(yōu)補?差，加強輔?導(dǎo)是提高成?績的關(guān)鍵?做好尖子生?和后進生的?輔導(dǎo)工作。?根據(jù)年級的?統(tǒng)一部署，?我們堅持每?周一次的尖?子生輔導(dǎo)，?精心組織，?學(xué)生學(xué)習(xí)得?到一定提高?。對于后進?生，我們一?對一耐心智?力與非智力?因素的培養(yǎng)?和輔導(dǎo)，提?高學(xué)習(xí)積極?性，尋找學(xué)?習(xí)方法，增?強學(xué)習(xí)動力?。四、培?養(yǎng)非智力因?素關(guān)心學(xué)?生，在課后?多與學(xué)生交?流，了解學(xué)?生的想法。?幫助學(xué)生樹?立信心、糾?正不良的答?題習(xí)慣、優(yōu)?化答題策略?、強化一些?注意事項。?2023高三地理教師的下學(xué)期工作計劃（五）一、學(xué)生?基本情況?通過綜合分?析我校地理?考試成績，?為了有效提?升地理教學(xué)?水平，搞好?復(fù)習(xí)，提高?地理教學(xué)實?效性，特制?訂本學(xué)期地?理教學(xué)工作?計劃。二?、指導(dǎo)思想?本學(xué)期必?須緊抓地理?教材、地理?課程標準、?注重雙基教?學(xué)，構(gòu)建地?理主干知識?框架和網(wǎng)絡(luò)?，引導(dǎo)學(xué)生?學(xué)習(xí)生活中?的地理，關(guān)?注社會和生?活。處理好?自然、人文?和區(qū)域地理?之間的關(guān)系?，熱點問題?應(yīng)體現(xiàn)地理?學(xué)的應(yīng)用功?能與社會價?值;地理能?力的核心是?圖表、文字?信息的分析?應(yīng)用能力。?教學(xué)中應(yīng)突?出地理學(xué)科?的綜合性、?區(qū)域性。使?學(xué)生具備一?定的分析、?評價、歸納?能力和解決?地理問題的?能力。三?、應(yīng)做好以?下幾方面工?作：1、?鉆研教材、?考試大綱和?考試說明，?研究近三年?高考試題?要認真鉆研?教材和考試?說明，研究?___—_?__年高考?題，要不斷?研究高考的?新變化和發(fā)?展趨勢，深?刻理解考試?大綱內(nèi)容和?含義，認真?學(xué)習(xí)試題分?析，研究高?考試題的命?題思路和能?力要求，使?自己的教學(xué)?不偏離高考?的要求。重?視每次考試?對試題的分?析，根據(jù)存?在問題有針?對性的講評?試卷或調(diào)整?教學(xué)策略。?2、抓好?“雙基”把?握好教學(xué)導(dǎo)?向在高三?的備考中，?教師的復(fù)習(xí)?不能帶有僥?幸的心理去?猜題、押題?，一定要扎?扎實實，一?步一個腳印?，立足于“?雙基”，從?地理概念、?地理分布、?地理事象，?到地理讀圖?、地理過程?、地理原理?，再到地理?觀念、地理?能力、地理?規(guī)律，要強?調(diào)地理特征?的空間性。?以不變應(yīng)萬?變，才能做?到萬無一失?。為此，應(yīng)?重視地理原?理的教學(xué)，?并重點抓住?以下幾方面?：一是夯實?基礎(chǔ)識，到?邊到沿，不?留死角;二?是建構(gòu)和完?善學(xué)科主干?知識體系;?三是對重點?知識形成專?題，挖掘知?識間的橫向?和縱向聯(lián)系?，強化規(guī)律?(過程)和?方法，重視?聯(lián)系和運用?。3、強?化地理圖表?的學(xué)習(xí)空?間性是地理?學(xué)科區(qū)分于?其他學(xué)科的?最主要特點?。地理高考?題可以說是?“無圖表不?成題”，從?客觀性試題?到主觀性試?題，均以圖?表為信息加?以命題，可?以說學(xué)生從?地理圖表中?索取信息的?能力，是地?理高考成敗?的主要因素?，所以在平?時復(fù)習(xí)，應(yīng)?以課本中原?圖為基礎(chǔ)，?熟練判讀各?種比例尺的?地圖和地形?剖面圖，并?能在地圖上?填繪重要地?理事物的位?置或分布區(qū)?;熟練使用?和說明各種?等值線圖、?示意圖、景?觀圖、各種?自然要素和?社會經(jīng)濟統(tǒng)?計資料和圖?表等，并能?根據(jù)要求繪?制簡單的地?理圖表，教?學(xué)中應(yīng)加強?這方面的訓(xùn)?練。提高學(xué)?生圖文轉(zhuǎn)換?，圖圖轉(zhuǎn)換?等類型的綜?合分析能力?。4、注?重地理能力?的培養(yǎng)知?識在于積累?，在平時的?教學(xué)中應(yīng)潛?移默化地、?有意識地培?養(yǎng)學(xué)生的地?理思維和素?養(yǎng)、地理靈?感以及地理?能力，強調(diào)?對自然地理?的理解、判?斷、推理、?歸納、應(yīng)用?，突出考查?考生獲取圖?表信息的能?力，遷移整?合和運用知?識的能力，?比較、分析?、評價地理?事物和現(xiàn)象?，描述、闡?釋事物和探?討問題的能?力。5.?加強案例教?學(xué)，訓(xùn)練學(xué)?生解題思路?和答題的技?巧從高考?試題反思我?們的常規(guī)教?學(xué)，教與學(xué)?都必須注重?方法。這方?法就是要做?到選取典例?，通過案例?式學(xué)法或教?法，舉一反?三，形成能?力。實施案?例教學(xué)，教?會學(xué)生以不?變應(yīng)萬變。?訓(xùn)練學(xué)生進?行學(xué)科術(shù)語?規(guī)范、條理?清楚、突出?關(guān)鍵詞、邏?輯嚴密的表?述。6、?關(guān)注社會、?關(guān)注時政熱?點和焦點?引導(dǎo)學(xué)生關(guān)?注當今人類?生存和發(fā)展?進程