九年級物理教學(xué)計(jì)劃5篇匯總（5篇）

九年級物理教學(xué)計(jì)劃5篇匯總一?、教材分析?九年級的?教學(xué)內(nèi)容主?要是內(nèi)能和?電學(xué)，要求?學(xué)生有強(qiáng)的?分析問題，?解決問題的?能力。學(xué)生?剛開始會有?不適應(yīng)，在?學(xué)習(xí)上造成?困難。另外?，初三的內(nèi)?容多，還有?學(xué)業(yè)水平考?試復(fù)習(xí)，時?間緊。所以?，有些學(xué)生?也會掉隊(duì)。?二、教學(xué)?目標(biāo)1、?學(xué)生對物理?的概念，規(guī)?律要有好的?掌握，要能?熟練的操作?物理實(shí)驗(yàn)，?提高動手能?力。2、?學(xué)生能夠熟?練掌握物理?公式，對各?種類型的計(jì)?算題目，能?運(yùn)用多種方?法進(jìn)行解答?;3、爭?取使學(xué)生成?績在去年的?基礎(chǔ)上有所?進(jìn)步。三?、工作措施?1、用最?短的時間記?住學(xué)生的名?字，了解學(xué)?生的學(xué)習(xí)成?績，性格特?點(diǎn)，興趣愛?好，為自己?的教學(xué)鋪平?道路。2?、認(rèn)真學(xué)習(xí)?課程標(biāo)準(zhǔn)，?準(zhǔn)確掌握學(xué)?業(yè)水平考試?的考點(diǎn)和重?點(diǎn)。我要認(rèn)?真領(lǐng)會其精?神實(shí)質(zhì)，對?于每一項(xiàng)要?求落到實(shí)處?，既不拔高?要求，也不?降底難度。?努力提高學(xué)?生的興趣，?使他們喜歡?學(xué)習(xí)物理。?3、今年?我要大膽進(jìn)?行物理教學(xué)?的改革，用?多種教學(xué)方?法，引起學(xué)?生的興趣。?我還要充分?運(yùn)用多媒體?，進(jìn)行現(xiàn)代?化的多媒體?教學(xué)。放手?學(xué)生，讓他?們可以真正?成為學(xué)習(xí)的?主人。4?、嚴(yán)格要求?學(xué)生。嚴(yán)師?出高徒，學(xué)?生的學(xué)習(xí)主?動性，自制?力還很差。?我不會放松?任何一個細(xì)?節(jié)的管理。?做到讓每個?學(xué)生課上都?有收獲。杜?絕學(xué)生不做?作業(yè)、少做?作業(yè)，嚴(yán)禁?學(xué)生抄襲他?人作業(yè);對?學(xué)習(xí)態(tài)度不?端正，習(xí)慣?不好的學(xué)生?要多談話，?讓他們保持?學(xué)習(xí)的熱情?。5、做?好培優(yōu)輔差?工作。我們?學(xué)校的特點(diǎn)?就是學(xué)生的?兩級分化嚴(yán)?重。我要把?優(yōu)生和差生?做到心中有?數(shù)，制定符?合實(shí)際的計(jì)?劃。讓優(yōu)生?更優(yōu)，差生?不差。通過?抓兩頭，促?中間的方式?，提高物理?的整體成績?。6、加?強(qiáng)自身的業(yè)?務(wù)學(xué)習(xí)，提?高自己的教?學(xué)水平。聽?課是一種很?好的學(xué)習(xí)方?式，我要多?聽其他老師?的課，吸取?他們的優(yōu)點(diǎn)?。還要通過?網(wǎng)絡(luò)觀看名?師的教學(xué)視?頻，讓自己?站在更高的?起點(diǎn)上，?提高自己的?教學(xué)水平。?7、做到?及時反思和?總結(jié)。多年?的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?告訴我，人?只有在反思?和總結(jié)中，?才能不斷進(jìn)?步。我努力?做到每天反?思教學(xué)，找?出不足和成?功之處。寫?下來，做好?記錄。當(dāng)成?寶貴的教學(xué)?心得，讓自?己的教學(xué)水?平不斷提高?。四、教?學(xué)內(nèi)容和教?學(xué)進(jìn)度第?1~___?周內(nèi)能第?2~___?周內(nèi)能的利?用第6~?___周電?流和電路?第9~__?_周期中復(fù)?習(xí)第__?_周期中考?試第12?~___周?電壓和電阻?第15~?___周歐?姆定律第?18~19?電功率第?20~__?_期末復(fù)習(xí)?第___?周復(fù)習(xí)期末?考試九年級物理教學(xué)計(jì)劃5篇匯總（二）一、教材?分析人教?版九年級物?理教材采用?了符合學(xué)生?認(rèn)知規(guī)律的?由易到難、?由簡到繁，?以學(xué)習(xí)發(fā)展?水平為線索?，兼顧到物?理知識結(jié)構(gòu)?的體系。這?樣編排既符?合學(xué)生認(rèn)知?規(guī)律，又保?持了知識的?結(jié)構(gòu)性。?教材把學(xué)生?看成是學(xué)習(xí)?的主體，把?學(xué)生當(dāng)作第?一讀者，按?照學(xué)習(xí)心理?的規(guī)律來組?織材料。全?書共10章?。每章篇首?都附有導(dǎo)語?和照片，導(dǎo)?語文字優(yōu)美?，具有可讀?性，照片選?取具有典型?性、啟發(fā)性?和趣味性，?使學(xué)生學(xué)習(xí)?時心中有數(shù)?。章下面分?節(jié)，每節(jié)內(nèi)?都有些小標(biāo)?題，幫助學(xué)?生抓住中心?。在引入課?題、講述知?識、歸納總?結(jié)等環(huán)節(jié)，?以及實(shí)驗(yàn)、?插圖、練習(xí)?中，編排了?許多啟發(fā)性?問題，點(diǎn)明?思路，引導(dǎo)?思考，活躍?思維。許多?節(jié)還編排了?“想想議議?”，提出了?一些值得思?考討論的問?題，促使學(xué)?生多動腦、?多開口。?二、教學(xué)目?標(biāo)1、知?識與技能?A、了解分?子運(yùn)動論的?初步知識、?了解內(nèi)能、?熱量、比熱?容的概念。?B、知道?電流、電壓?、電阻的概?念，理解歐?姆定律、電?功率。認(rèn)識?電磁之間的?聯(lián)系。C?、了解現(xiàn)代?信息的發(fā)展?，了解能源?的利用和可?持續(xù)發(fā)展。?2、過程?和方法A?、經(jīng)歷觀察?物理現(xiàn)象的?過程，能簡?單描述所觀?察的物理現(xiàn)?象的主要特?征。有初步?的觀察能力?。B、能?在觀察物理?現(xiàn)象或?qū)W習(xí)?物理的過程?中發(fā)現(xiàn)問題?的能力。?C、通過參?與科學(xué)探究?活動，學(xué)習(xí)?擬訂簡單的?科學(xué)探究計(jì)?劃和實(shí)驗(yàn)方?案，能利用?不同渠道收?集信息，有?初步的信息?收集能力。?D、通過?參與科學(xué)探?究活動，初?步認(rèn)識科學(xué)?研究方法的?重要性，學(xué)?習(xí)信息處理?方法，有初?步的信息處?理能力。?3、情感態(tài)?度與價值觀?A、能保?持對自然的?好奇，初步?領(lǐng)略自然現(xiàn)?象中的美妙?與和諧，對?大自然有親?近，熱愛和?諧相處的情?感。B、?具有對科學(xué)?的求知欲，?樂于探索自?然界和日常?生活中的物?理道理。?C、在解決?問題的過程?中，有克服?困難的信心?和決心，能?體驗(yàn)戰(zhàn)勝困?難，解決物?理問題的喜?悅。三、?具體措施?1、培養(yǎng)學(xué)?生的學(xué)習(xí)興?趣，鼓勵他?們發(fā)現(xiàn)問題?和提出問題?，指導(dǎo)他們?學(xué)會適宜的?學(xué)習(xí)方法，?為學(xué)生終生?學(xué)習(xí)打下良?好的基礎(chǔ)。?2、重視?科學(xué)探究的?教學(xué)，讓學(xué)?生經(jīng)歷探究?過程，在探?究過程中獲?取知識，養(yǎng)?成與他人合?作的能力。?3、注重?自主學(xué)習(xí)，?在教學(xué)過程?中要幫助學(xué)?生自己進(jìn)行?知識模地的?構(gòu)建，而不?是去復(fù)制知?識，學(xué)生自?己在學(xué)習(xí)過?程中發(fā)現(xiàn)問?題才是至關(guān)?重要的。?4、將現(xiàn)代?信息技術(shù)應(yīng)?用到教學(xué)過?程中，引導(dǎo)?學(xué)生進(jìn)行深?度學(xué)習(xí)。?5、加強(qiáng)練?習(xí)，規(guī)范訓(xùn)?練。能將所?學(xué)的知識解?決簡單的實(shí)?際問題。九年級物理教學(xué)計(jì)劃5篇匯總（三）一、?做好教研、?教改。教?學(xué)工作是科?任教師的主?要工作，此?工作需要一?定的技術(shù)水?平，因此有?必要作好教?研、教改和?教學(xué)工作。?本期主要做?好平時積極?參加教研活?動，在集體?備課和教研?活動中同其?他老師共同?探討，由此?提高自己的?專業(yè)水平。?積極參與聽?課、評課，?虛心向其他?教師學(xué)習(xí)，?努力提高教?學(xué)水。二?、加強(qiáng)對學(xué)?生的思想品?德教育，德?育教育于課?堂教學(xué)中。?在物理教學(xué)?過程中有很?多德育教育?素材，因此?在教學(xué)中應(yīng)?注意這些素?材的使用，?切實(shí)加強(qiáng)對?學(xué)生進(jìn)行愛?國主義教育?、集體主義?教育等。?三、做好后?進(jìn)生轉(zhuǎn)化工?作。做為一?名教師,應(yīng)?該要看到學(xué)?習(xí)的積極的?一面,對于?消極的一面?要揚(yáng)長避短?,采取有效?措施努力提?高整個班級?的物理教學(xué)?成績.四?、教學(xué)中的?方法措施：?1、在教?學(xué)中體現(xiàn)“?以學(xué)生為本?”在課堂?教學(xué)中要有?意識地教給?學(xué)生“怎樣?發(fā)現(xiàn)問題”?、“怎樣提?出問題”、?“怎樣研究?問題”、“?怎樣分析問?題”、“怎?樣反思”、?“怎樣交流?”等等。使?學(xué)生成為學(xué)?習(xí)的主人，?而教師則變?成學(xué)習(xí)的組?織者和引導(dǎo)?者。2、?課堂教學(xué)中?注意“三基?”的訓(xùn)練?由于初三的?內(nèi)容相對初?二來說較難?，因此，在?教學(xué)中就更?要突出“三?基”的訓(xùn)練?，要狠抓基?礎(chǔ)知識、基?本技能、基?本方法。要?在基礎(chǔ)知識?的訓(xùn)練基礎(chǔ)?上，進(jìn)行基?本技能的訓(xùn)?練，進(jìn)行基?本方法的滲?透。對基?本技能的訓(xùn)?練要貫穿于?整個物理教?學(xué)的全過程?，要針對不?同的學(xué)生進(jìn)?行不同的訓(xùn)?練，同時要?幫助學(xué)生總?結(jié)物理學(xué)的?基本研究方?法，如：“?控制變量法?”、“等效?法”、“類?比”、“模?型”等。?3、加強(qiáng)演?示和學(xué)生實(shí)?驗(yàn)初中物?理教學(xué)以觀?察、實(shí)驗(yàn)為?基礎(chǔ)。觀察?自然界中的?物理現(xiàn)象、?進(jìn)行演示和?學(xué)生實(shí)驗(yàn)，?能夠使學(xué)生?對物理事實(shí)?獲得具體的?明確的認(rèn)識?，觀察和實(shí)?驗(yàn)，對培養(yǎng)?學(xué)生的觀察?和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，實(shí)事求是?的科學(xué)態(tài)度?，引起學(xué)習(xí)?興趣都有不?可替代的重?要作用。因?此，教學(xué)中?要加強(qiáng)演示?和學(xué)生實(shí)驗(yàn)?4、重視?物理概念和?規(guī)律的教學(xué)?物理概念?和規(guī)律是物?理知識的核?心內(nèi)容。要?培養(yǎng)學(xué)生關(guān)?注物理現(xiàn)象?，引導(dǎo)其從?現(xiàn)象的觀察?、分析、實(shí)?驗(yàn)中形成物?理概念，學(xué)?習(xí)物理規(guī)律?，繼而對規(guī)?律的發(fā)現(xiàn)過?程產(chǎn)生興趣?。初中物理?中的概念和?規(guī)律，多數(shù)?是從物理事?實(shí)的分析中?直接概括出?來的，因此?在教學(xué)中要?注意培養(yǎng)學(xué)?生的分析概?括能力。九年級物理教學(xué)計(jì)劃5篇匯總（四）一、?實(shí)驗(yàn)?zāi)康?1.培養(yǎng)學(xué)?生樹立實(shí)事?求是的科學(xué)?精神。2?.掌握科學(xué)?的實(shí)驗(yàn)方法?。3.培?養(yǎng)學(xué)生初步?的觀察和實(shí)?驗(yàn)?zāi)芰Α?4.培養(yǎng)學(xué)?生的創(chuàng)新精?神和團(tuán)結(jié)協(xié)?作精神。?二、實(shí)驗(yàn)重?點(diǎn)：本學(xué)?期實(shí)驗(yàn)教學(xué)?的重點(diǎn)是部?分演示實(shí)驗(yàn)?分組實(shí)驗(yàn)。?三、實(shí)驗(yàn)?難點(diǎn)：1?.將探究方?法和創(chuàng)新精?神用于教學(xué)?中。2.?將演示實(shí)驗(yàn)?變?yōu)榉纸M實(shí)?驗(yàn)。四、?實(shí)驗(yàn)措施：?___對?所有演示實(shí)?驗(yàn)和分組實(shí)?驗(yàn)都要填寫?實(shí)驗(yàn)通知單?和實(shí)驗(yàn)記錄?。2.嚴(yán)?格要求，按?程序進(jìn)行操?作。3.?認(rèn)真組織，?精心輔導(dǎo)。?4.開展?形式多樣的?實(shí)驗(yàn)競賽活?動。5.?積極組織并?指導(dǎo)物理課?外興趣小組?開展實(shí)驗(yàn)活?動。五、?實(shí)驗(yàn)配檔：?周次日期?演示實(shí)驗(yàn)(?節(jié)次)分?組實(shí)驗(yàn)第?一周星期?一決定動?能大小的因?素(3、4?)星期二?動能和勢?能的轉(zhuǎn)化(?6、7)?星期四用?刻度尺測長?度第二周?星期一?二氧化氮的?擴(kuò)散(3、?4)星期?二決定擴(kuò)?散快慢的因?素(6、7?)星期三?做功與內(nèi)?能的關(guān)系(?2、7)?星期四熱?傳遞與內(nèi)能?的改變(3?、4)星?期五研究?比熱容(5?、6)第?三周星期?四測平均?速度第四?周星期二?一切聲源?都在振動(?2、3、5?、7)利?用內(nèi)能來做?功星期三?研究聲音?的音調(diào)和音?色(24、?5、6)?第五周星?期一摩擦?起電(3、?4)星期?二用手感?覺水的溫度?(2、3、?5、7)?星期三電?流的形成(?2、7)?用溫度計(jì)測?水的溫度?星期四觀?察熔化現(xiàn)象?(3、4、?6、7)導(dǎo)?體和絕緣體?(3、4)?第六周?星期三組?成串聯(lián)電路?和并聯(lián)電?星期四觀?察水的沸騰?第七周?星期二壓?縮體積可以?使氣體液化?(2、3、?5、7)?電流(6、?7)星期?三觀察碘?的升華(2?、4、5、?6)星期?四用電流?表測電流?第十一周星?期三研究?光的反射定?律(2、4?、5、6)?用電壓表測?電壓星期?四觀察平?面鏡成像(?3、4、6?、7)第?十二周星期?一決定電?阻大小的因?素(3、4?)星期二?光的折射?實(shí)驗(yàn)(2、?3、5、7?)變阻器(?6、7)?第十三周星?期二照相?機(jī)第十四?周星期三?電流跟電壓?電阻的關(guān)系?(2、7)?九年級物理教學(xué)計(jì)劃5篇匯總（五）一?、指導(dǎo)思想?：物理實(shí)?驗(yàn)是學(xué)生進(jìn)?行科學(xué)探究?的重要方式?，實(shí)驗(yàn)室則?是學(xué)生學(xué)習(xí)?和進(jìn)行實(shí)驗(yàn)?的主要場所?，是物理探?究學(xué)習(xí)的主?要資源。因?此，學(xué)校高?度重視物理?實(shí)驗(yàn)室建設(shè)?，配置必要?的儀器和設(shè)?備，確保每?個學(xué)生都能?進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探?究活動，為?學(xué)生開展實(shí)?驗(yàn)探究活動?創(chuàng)造了良好?的條件。?中學(xué)物理實(shí)?驗(yàn)教學(xué)的目?的與任務(wù)即?是，通過實(shí)?驗(yàn)，使學(xué)生?最有效地掌?握進(jìn)一步學(xué)?習(xí)現(xiàn)代科學(xué)?技術(shù)所必需?的基礎(chǔ)物理?知識，培養(yǎng)?初步的實(shí)踐?操作技能和?創(chuàng)新能力。?教學(xué)的重點(diǎn)?放在培養(yǎng)學(xué)?生科學(xué)實(shí)驗(yàn)?能力與提高?學(xué)生科學(xué)實(shí)?驗(yàn)素養(yǎng)，使?學(xué)生在獲取?知識的同時?提高自學(xué)能?力、運(yùn)用知?識的綜合分?析能力、動?手能力和設(shè)?計(jì)創(chuàng)新能力?。初中物?理是九年義?務(wù)教育必修?的一門基礎(chǔ)?課程。根據(jù)?《九年義務(wù)?教育全日制?初級中學(xué)物?理教學(xué)大綱?》和新課程?標(biāo)準(zhǔn)，其中?要求學(xué)生具?備的能力之?一就是初步?的觀察、實(shí)?驗(yàn)?zāi)芰Γ耗?有目的地觀?察，辯明觀?察對象的主?要特征及其?變化條件，?能了解實(shí)驗(yàn)?目的，會正?確使用儀器?，會作必要?的記錄，會?根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)?果得出結(jié)論?，會寫簡單?的實(shí)驗(yàn)報告?。實(shí)驗(yàn)教?學(xué)作為物理?教學(xué)中的一?個重要內(nèi)容?和重要手段?，因此實(shí)驗(yàn)?室工作直接?關(guān)系到物理?教學(xué)工作是?否能順利進(jìn)?行。因此實(shí)?驗(yàn)室必須建?立和健全科?學(xué)、規(guī)范的?管理體制，?實(shí)行規(guī)范的?管理。二?、具體工作?計(jì)劃：1?、制訂規(guī)章?制度，科學(xué)