一年級(jí)下學(xué)期美術(shù)教學(xué)計(jì)劃（3篇）

一年級(jí)下學(xué)期美術(shù)教學(xué)計(jì)劃一、?教材分析?本學(xué)期一?年級(jí)使用了?新課程標(biāo)準(zhǔn)?下的九年義?務(wù)教育湘版?美術(shù)實(shí)驗(yàn)教?材。教材根?據(jù)新課程標(biāo)?準(zhǔn)的精神，?安排了四個(gè)?新的學(xué)習(xí)領(lǐng)?域。“造?型、表現(xiàn)”?(即運(yùn)用多?中材料和手?段，體驗(yàn)造?型樂(lè)趣，表?達(dá)情感和思?想的學(xué)習(xí)領(lǐng)?域)，“?設(shè)計(jì)、應(yīng)用?”(指運(yùn)用?一定的物質(zhì)?材料和手段?，圍繞一定?的目的和用?途進(jìn)行設(shè)計(jì)?與制作，傳?遞，交流信?息，梅花生?活及環(huán)境，?培養(yǎng)設(shè)計(jì)意?識(shí)和實(shí)踐能?力的學(xué)習(xí)領(lǐng)?域。)，?“欣賞、評(píng)?述”(指學(xué)?生對(duì)自然美?和美術(shù)作品?等視覺(jué)世界?進(jìn)行欣賞和?評(píng)述，組部?形成審美趣?味和提高美?術(shù)欣賞能力?的學(xué)習(xí)領(lǐng)域?。)，“?綜合、探索?”(指通過(guò)?綜合性的美?術(shù)活動(dòng)，引?導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)?探索、研究?、創(chuàng)造以及?綜合解決問(wèn)?題的美術(shù)學(xué)?習(xí)領(lǐng)域。)?這些課程?內(nèi)容新穎，?版面美觀，?貼近學(xué)生的?生活，受到?了小朋友們?的喜愛(ài)。?二、學(xué)情分?析對(duì)于美?的事物有興?趣，有初步?感受美的能?力，作畫(huà)?時(shí)初步培養(yǎng)?了觀察習(xí)慣?，對(duì)于想象?畫(huà)、命題畫(huà)?有較大的興?趣，能根據(jù)?自己的感受?大膽的描繪?。完成作?業(yè)的速度不?一，部分同?學(xué)習(xí)慣于帶?回家去完成?少數(shù)同學(xué)形?象表達(dá)能力?還停留在幼?兒園的水平?。二、?本學(xué)期教學(xué)?的總要求?1、知識(shí)?教育要點(diǎn)?(1)感?知各種隨意?形狀。(?2)認(rèn)識(shí)?和運(yùn)用各種?平面形、常?用色。(?3)運(yùn)用?形和色，進(jìn)?行臨摹、添?畫(huà)、記憶畫(huà)?、想象畫(huà)練?習(xí)。(4?)學(xué)習(xí)使?用各種簡(jiǎn)易?繪畫(huà)工具，?學(xué)習(xí)撕、折?、拼、貼和?揉捏、搓、?挖等手工制?作法，養(yǎng)?成正確地繪?畫(huà)、制作姿?勢(shì)與習(xí)慣。?(5)?欣賞祖國(guó)風(fēng)?光和兒童畫(huà)?、民間美術(shù)?作品的美。?2、能?力培養(yǎng)要點(diǎn)?(1)?在美術(shù)活動(dòng)?中發(fā)展學(xué)生?的想象力和?創(chuàng)造力，積?極促進(jìn)從無(wú)?意想象過(guò)渡?到有意想象?，從再現(xiàn)?想象過(guò)渡到?創(chuàng)造想象。?(2)?在繪畫(huà)活動(dòng)?中大膽用筆?用色，鼓勵(lì)?兒童通過(guò)繪?畫(huà)表達(dá)自己?的情緒情感?。(3)?提高手部?運(yùn)動(dòng)的靈活?性，促進(jìn)手?和腦的協(xié)調(diào)?發(fā)展。(?4)提高?對(duì)色彩美、?形狀美的能?力。3、?審美教育?要點(diǎn)(1?)培養(yǎng)兒?童熱愛(ài)祖國(guó)?、熱愛(ài)家鄉(xiāng)?、熱愛(ài)勞動(dòng)?人民的感情?。(2)?讓學(xué)生感?受美術(shù)活動(dòng)?的愉悅，激?發(fā)兒童對(duì)藝?術(shù)創(chuàng)造活動(dòng)?的興趣。?三、教學(xué)?內(nèi)容及進(jìn)度?安排(略)?一年級(jí)下學(xué)期美術(shù)教學(xué)計(jì)劃（二）一?、學(xué)生知識(shí)?能力、學(xué)習(xí)?習(xí)慣分析：?一年級(jí)的?小朋友剛從?幼兒園升入?小學(xué)，習(xí)慣?比較差，易?失去注意力?等。因此教?師的教學(xué)態(tài)?度和教學(xué)理?念起決定作?用。如果能?在寬松融洽?的氣氛中開(kāi)?始，那么孩?子將自然地?摒棄對(duì)美術(shù)?課的畏懼感?，從而激發(fā)?對(duì)美術(shù)課的?喜愛(ài)。二?、教學(xué)目的?任務(wù)：1?、通過(guò)美?術(shù)教學(xué)，培?養(yǎng)學(xué)生對(duì)美?術(shù)的興趣與?愛(ài)好。2?、學(xué)習(xí)美?術(shù)的基礎(chǔ)知?識(shí)和基本技?能。3、?培養(yǎng)學(xué)生?健康的審美?情趣和良好?的品德情操?。4、?培養(yǎng)學(xué)生觀?察能力、想?象能力、形?象思維能力?等。三、?教材重點(diǎn)、?難點(diǎn)：1?、學(xué)習(xí)有?關(guān)美術(shù)的基?本知識(shí)和基?本技能。?2、培養(yǎng)?學(xué)生空間知?覺(jué)，形象記?憶，創(chuàng)造能?力等。四?、個(gè)人教研?專題：小?組合作學(xué)習(xí)?中學(xué)生學(xué)習(xí)?習(xí)慣意識(shí)的?培養(yǎng)。五?、主要措施?：1、?精心準(zhǔn)備，?做好課前工?作。2、?運(yùn)用不同?手段，激發(fā)?學(xué)生學(xué)習(xí)美?術(shù)的興趣。?六、教學(xué)?進(jìn)度安排：?略一年級(jí)下學(xué)期美術(shù)教學(xué)計(jì)劃（三）?一、學(xué)生知?識(shí)能力、學(xué)?習(xí)習(xí)慣分析?：一年級(jí)?的小朋友雖?然從幼兒園?升入小學(xué)已?一個(gè)學(xué)期，?但仍存在習(xí)?慣較差，易?失去注意力?等年齡特征?。通過(guò)上學(xué)?期狠抓學(xué)生?的行為教育?，這學(xué)期的?行為習(xí)慣(?課堂紀(jì)律、?繪畫(huà)習(xí)慣)?有明顯好轉(zhuǎn)?，但還是不?令人滿意，?這只能說(shuō)明?我的教學(xué)方?法仍有待進(jìn)?一步改進(jìn)。?教師的教?學(xué)態(tài)度和教?學(xué)理念起決?定作用，如?果能在寬松?融洽的氣氛?中開(kāi)始，那?么孩子將自?然地摒棄對(duì)?美術(shù)課的畏?懼感，從而?激發(fā)對(duì)美術(shù)?課的喜愛(ài)。?所以這學(xué)期?要加倍努力?工作，盡量?讓學(xué)生能在?一種寬舒、?融洽的氛圍?中學(xué)習(xí)美術(shù)?，讓所有學(xué)?生輕松接受?美術(shù)。其次?，學(xué)生的學(xué)?習(xí)差異很大?，還有部分?學(xué)生基礎(chǔ)很?薄，有待加?強(qiáng)練習(xí)、提?高。二、?教材分析：?(一)、?教學(xué)目的、?要求1、?總目標(biāo)學(xué)?生以個(gè)人或?集體合作的?方式參與各?種美術(shù)活動(dòng)?，嘗試各種?工具、材料?和制作過(guò)程?，學(xué)習(xí)美術(shù)?欣賞和評(píng)述?的方法，豐?富視覺(jué)、觸?覺(jué)和審美經(jīng)?驗(yàn)，體驗(yàn)美?術(shù)活動(dòng)的樂(lè)?趣，獲得對(duì)?美術(shù)學(xué)習(xí)的?持久興趣;?了解基本美?術(shù)語(yǔ)言和表?達(dá)方式和方?法，表達(dá)自?己的情感和?思想，美化?環(huán)境與生活?。在美術(shù)學(xué)?習(xí)過(guò)程中，?激發(fā)創(chuàng)造精?神，發(fā)展美?術(shù)實(shí)踐能力?，形成基本?的美術(shù)素養(yǎng)?，陶冶高尚?的審美情操?，完善人格?。2、各?學(xué)習(xí)領(lǐng)域目?標(biāo)：按照?課程標(biāo)準(zhǔn)的?要求，各個(gè)?學(xué)習(xí)領(lǐng)域的?教學(xué)目標(biāo)制?訂如下：?造型·表現(xiàn)?：嘗試不同?工具，用紙?以及身邊容?易找到的各?種媒材，通?過(guò)看看、畫(huà)?畫(huà)、做做等?方法大膽、?自由地把所?見(jiàn)所聞、所?感所想的事?物表現(xiàn)出來(lái)?，體驗(yàn)造型?活動(dòng)的樂(lè)趣?。設(shè)計(jì)·?應(yīng)用：嘗試?不同工具，?用紙以及身?邊容易找到?的各種媒材?，通過(guò)看看?、畫(huà)畫(huà)、做?做等方法進(jìn)?行簡(jiǎn)單組合?和裝飾，體?驗(yàn)設(shè)計(jì)制作?活動(dòng)的樂(lè)趣?。欣賞·?評(píng)述：觀賞?自然和各類?美術(shù)作品的?形與色，能?用簡(jiǎn)短的話?語(yǔ)大膽表達(dá)?自己的感受?。綜合·?探索：采用?造型游戲的?方式進(jìn)行無(wú)?主題或有主?題的想象、?創(chuàng)作、表演?和展示。?(二)、教?學(xué)目標(biāo)任務(wù)?：1、?通過(guò)美術(shù)教?學(xué)，培養(yǎng)學(xué)?生對(duì)美術(shù)的?興趣與愛(ài)好?。2、?學(xué)習(xí)美術(shù)的?基礎(chǔ)知識(shí)和?基本技能。?3、培?養(yǎng)學(xué)生健康?的審美情趣?和良好的品?德情操。?4、培養(yǎng)?學(xué)生觀察能?力、想象能?力、形象思?維能力等。?(三)、?教材重點(diǎn)、?難點(diǎn)：1?、學(xué)習(xí)有關(guān)?美術(shù)的基本?知識(shí)和基本?技能。2?、培養(yǎng)學(xué)生?空間知覺(jué)，?形象記憶，?創(chuàng)造能力等?。三、個(gè)?人教研專題?：小組合?作學(xué)習(xí)中學(xué)?生學(xué)習(xí)習(xí)慣?意識(shí)的培養(yǎng)?。四、提?高教學(xué)質(zhì)量?的主要措施?：1、教?師聯(lián)系各學(xué)?科的課堂要?求，根據(jù)美?術(shù)課的自身?特點(diǎn)，認(rèn)真?鉆研教材，?進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)?課標(biāo)精神，?制定切實(shí)可?行的的教學(xué)?策略。明確?地向?qū)W生提?出正確的學(xué)?習(xí)態(tài)度，逐?步培養(yǎng)學(xué)生?良好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣。2?、精心準(zhǔn)備?，做好課前?工作。利用?課堂教學(xué)，?運(yùn)用不同手?段，激發(fā)學(xué)?生學(xué)習(xí)美術(shù)?的興趣。充?分發(fā)揮教師?的直觀性演?示，動(dòng)作要?規(guī)范化，給?學(xué)生以楷模?，學(xué)習(xí)正確?作畫(huà)方法，