初三物理上學期教學工作計劃范文（4篇）

初三物理上學期教學工作計劃范文培養(yǎng)良好?的學習習慣?及分析問題?，解決問題?的能力，另?外大部分同?學初二物理?知識掌握的?不好，九年?級要來一個?總復習，內(nèi)?容繁多，時?間有很緊，?對他們來說?有一定的難?度。一、?指導思想?以學校和年?級組工作計?劃為指導，?以全面提高?教學質(zhì)量為?宗旨，面向?全體學生，?關(guān)注每一個?學生的全面?發(fā)展，激發(fā)?他們學習的?熱情和愛好?，幫助他們?建立良好的?學習成就感?和自信心，?培養(yǎng)他們邏?輯思維能力?、運算能力?。二、學?生基本情況?分析本學?期我擔任九?年級三個班?級的物理教?學工作，通?過上期期末?成績和上課?情況來看，?每班學生成?績參差不齊?，尖子生少?，學困生較?多，上課時?，學生的學?習積極性不?高，不夠靈?活，這就需?要教師在教?法和學生的?學習方法上?作進一步改?進，讓學生?成為學習的?主人，進行?探究性的學?習，從而培?養(yǎng)學生的學?習興趣，啟?發(fā)思維，提?高學習的積?極性，迫在?眉睫的任務(wù)?是：第一?次月考時間?太緊，課程?量又太多，?在趕進程的?同時，一定?要兼顧學生?的學習激情?，處理好開?始就是成功?的一半。?三、教材分?析現(xiàn)行物?理教材有以?下特點：?1.教材難?度明顯降低?，教材對有?些知識的處?埋，只要求?“知其然”?，不需非要?“知其所以?然”;計算?題明顯減少?，難度也有?所降低;使?教材更加貼?近素質(zhì)教育?的需要，知?識體系趨于?完整。學生?的學習負擔?減輕了，知?識面卻有所?拓寬。2?.加強了物?理實驗的教?學作用?，F(xiàn)?行大綱要求?初中物理教?學要以觀察?、實驗為基?礎(chǔ)，教材中?的各類實驗?和實驗性習?題明顯增多?，感性認識?的積累有助?于抽象邏輯?思維能力的?培養(yǎng)，有助?于學生養(yǎng)成?尊重事實、?勤于動手和?按科學辦事?的良好習慣?。四、詳?細措施1?.堅持提前?一周備課，?備寫切實可?行的教案。?2.堅持?同科備課，?加強各教師?間的聯(lián)系，?互相取長補?短。3.?加強教法研?究和發(fā)揮，?提供效率，?深挖潛力。?4.教學?中應(yīng)做到由?淺入深，由?易到難，循?序漸進，點?面結(jié)合，逐?步擴展，不?斷重復記憶?，加深印象?。___?強化月考，?關(guān)注教學成?果。6.?加強試題收?集與研究，?了解并把握?中考試題和?中考命題的?趨勢。五?、學期工作?目標通過?本期教學，?使學生形成?一定的物理?素質(zhì)，能自?覺運用物理?知識解決生?活中的物理?問題，形成?扎實的物理?基本功，為?今后繼續(xù)學?習高等物理?打下良好的?基礎(chǔ)。培養(yǎng)?一批物理尖?子，能掌握?科學的學習?方法。不及?格人數(shù)較少?。形成良好?學風。形成?良好的物理?學習習慣。?形成融洽的?師生關(guān)系。?使學生在德?，智，體各?方面全面發(fā)?展。六、?今后努力方?向面對新?的課程改革?，教育對教?師提出更高?的要求。不?僅要有精湛?的專業(yè)水平?，還要有多?元化的知識?儲備，才能?適應(yīng)新課程?實驗改革。?為不被時代?所淘汰，能?夠成為一名?合格的教師?，在一個學?期的基礎(chǔ)之?上，要利用?業(yè)余的時間?進一步學習?有關(guān)于新課?程改革的理?論知識及最?新的教育理?念。嘗試著?把學習滲透?在工作的點?點滴滴，融?合到備課和?講課上來。?把學習使終?放在第一位?，只有不斷?的學習，才?能充實自己?，才會有不?斷的創(chuàng)新，?才會不斷的?發(fā)展，我將?繼續(xù)不懈地?努力，刻苦?專研，成為?新型教師，?適應(yīng)時代發(fā)?展。初三物理上學期教學工作計劃范文（二）新學?年已經(jīng)開始?，根據(jù)上學?期的教學經(jīng)?驗與教訓，?我認真的分?析了自身的?情況以及學?生的基本的?情況，根據(jù)?初中物理新?課程標準有?關(guān)規(guī)定，制?定本學期的?教學工作計?劃。一、?基本情況?分析通過?上學期的教?學工作，我?的各方面都?有了很大的?提高，能夠?從容的面對?課堂的各種?突發(fā)的狀況?，與學生的?相處也更加?的融洽，初?步建立了師?生之間的友?誼，學生也?適應(yīng)了我的?講課方式，?能積極的在?課堂表達自?己的見解，?同我討論，?形成了比較?好的學習氛?圍，在這學?期一定要繼?續(xù)的保持這?種融洽的師?生關(guān)系，是?教學工作能?有更大的提?高。上一?學期四班學?生的成績一?直很不理想?，大部分學?生的成績都?下降了，學?習好的學生?的成績有很?多也是毫無?起色，學生?的學習動力?不足，學習?方法與態(tài)度?也不好，沒?有清楚的認?識自己和他?人，不知自?己該干什么?，這與整個?班級的學習?氣氛不好有?很大的關(guān)系?，尖子生少?，兩級分化?較突出的狀?況依然存在?。物理是一?門自然科學?，跟平時的?實際生活比?較接近，在?下一步的教?學上要進一?步改進，讓?學生成為學?習的主人，?進行探究性?的學習，從?而培養(yǎng)學生?的學習興趣?，啟發(fā)思維?，提高學習?的積極性，?培養(yǎng)良好的?學習習慣及?分析問題，?解決問題的?能力，需要?師生在本期?倍加努力，?才能達到預?期的目的。?教材從全?面提高學生?素質(zhì)的要求?出發(fā)，在知?識選材上，?適當加強聯(lián)?系實際、適?當降低難度?，既考慮現(xiàn)?代生產(chǎn)發(fā)展?與社會生活?的需要，又?考慮當前大?多數(shù)初中學?生的學習水?平的實際可?能。在處理?方法上，適?當加強觀察?實驗，力求?生動活潑，?既有利于掌?握知識，又?有利于培養(yǎng)?能力、情感?和態(tài)度，使?學生在學習?物理的同時?，獲得素質(zhì)?上的提高。?二、工作?目標1.?知識和技能?(1)通?過常見的實?力或?qū)嶒灒?了解重力、?和摩擦力。?認識力的作?用效果。能?用示意圖描?述力。會測?量力的大小?。知道二力?平衡條件。?了解物體運?動狀態(tài)變化?的原因。通?過實驗探究?，理解物體?的慣性。能?表述牛頓第?一定律。?(2)通過?實驗探究，?學習壓強的?概念。能用?壓強公式進?行簡單的計?算。知道增?大和減小壓?強的方法。?了解測量大?氣壓強的方?法。通過實?驗探究，認?識浮力。知?道物體浮沉?的條件。經(jīng)?歷探究浮力?大小的過程?。通過實驗?探究，初步?了解壓強和?流速的關(guān)系?。(3)?能用實例說?明物體的動?能和勢能以?及它們的轉(zhuǎn)?化。通過實?驗探究，學?會使用簡單?機械改變力?的大小和方?向。2.?過程和方法?(1)經(jīng)?歷觀察物理?現(xiàn)象的過程?，能簡單描?述所觀察的?物理現(xiàn)象的?主要特征。?有初步的觀?察能力。?(2)在觀?察物理現(xiàn)象?或?qū)W習物理?的過程中發(fā)?現(xiàn)問題的能?力。(3?)科學探究?活動，學習?擬訂簡單的?科學探究計?劃和實驗方?案，能利用?不同渠道收?集信息，有?初步的信息?收集能力。?(4)科?學探究活動?，初步認識?科學研究方?法的重要性?，學習信息?處理方法，?有初步的信?息處理能力?，平均分_?__分，優(yōu)?秀率___?%，合格率?___%。?___個?人目標作?為新教師我?一定虛心學?習，盡快提?高自己的教?育教學能力?。嚴格備課?并遵照學校?要求嚴格執(zhí)?行二次備課?制度，逐步?提高自己的?業(yè)務(wù)水平。?三、主要?工作與措施?要注意研?究學生的心?理特征，了?解他們的知?識、能力基?礎(chǔ)，從實際?出發(fā)進行教?育，并且根?據(jù)他們的反?應(yīng)及時調(diào)整?自己的教學?安排。由于?學生的基礎(chǔ)?差異比較大?，所以要注?意因材施教?，針對不同?的學生提出?不同的要求?。對學習困?難的學生，?要針對他們?的具體情況?予以耐心幫?助，鼓勵多?做物理實驗?和參加物理?實踐活動，?使他們基本?達到教學要?求。對學有?余力的學生?，可采取研?究性學習等?多種方式，?培養(yǎng)他們的?創(chuàng)造和探索?能力。四?、工作進度?安排周次?教學內(nèi)容?和課時安排?第___?周：力及其?測量、彈力?彈簧測力計?、重力第?___周：?摩擦力、牛?頓第一定律?慣性、二力?平衡第_?__周：?第六章復習?、測試、講?評第__?_周：壓強?、液體的壓?強、大氣壓?強第__?_周：流體?壓強與流速?的關(guān)系、浮?力、浮力的?利用第_?__周：?第七章復習?、測試、?講評第_?__周：期?中復習第?___周：?期中復習?第___周?：期中考試?第___?周：功、功?率、動能和?勢能第_?__周：機?械能及其轉(zhuǎn)?化、第八章?復習、測試?第___?周：講評、?杠桿及其平?衡條件、滑?輪第__?_周：的原?理、機械效?率第__?_周：第?九章復習、?測試、講評?第___?周：期末復?習第__?_周：期末?復習第_?__周：期?末復習第?___周：?期末復習?第___周?：期末考試?初三物理上學期教學工作計劃范文（三）學生們的?思想能力已?由具體的形?象思維向抽?象思維過渡?，由表象向?內(nèi)部延伸;?分析問題的?能力也在不?斷提高。?一、教材分?析九年級?物理新教材?是在《新課?程標準》下?編寫的一本?全新的教材?，延續(xù)了八?年級教材的?特點：突出?學生的探究?，轉(zhuǎn)變了教?材的功能，?為學生的自?主學習留有?充分的空間?。在教學內(nèi)?容的安排上?是按照人類?認識客觀世?界的基本思?路，從客觀?到主觀、從?靜止到運動?、從簡單到?復雜的思路?，內(nèi)容共分?為兩大板塊?：第一板?塊：古老而?現(xiàn)代的力學?第十一章?：多彩的物?質(zhì)世界第?十二章：運?動和力第?十三章：力?和機械第?十四章：壓?強和浮力?第二板塊：?無處不在的?能量第十?五章：功和?機械能第?十六章：熱?和能第十?七章：能源?與可持續(xù)發(fā)?展突出了?從生活走向?物理，從物?理走向社會?的基本理念?，體現(xiàn)了在?人類生活、?生產(chǎn)過程對?物理規(guī)律本?質(zhì)的認識及?其應(yīng)用，使?學生體驗到?物理學知識?在人類社會?發(fā)展與進步?過程中的作?用。二、?學情分析?九年級的學?生通過八年?級物理一年?的學習，總?的特點：同?學們愛學習?，對學習物?理更有一種?執(zhí)著的追求?，學生們能?懂得一個問?題、一種現(xiàn)?象不單從一?個方向去思?索，而是多?角度、多側(cè)?面去尋求答?案。動手能?力、探究能?力也逐漸增?強，但由于?學生思維能?力、認知水?平、學習基?礎(chǔ)等發(fā)展不?平衡，所以?大部分學生?的創(chuàng)新能力?和靈活運用?知識解決實?際問題的能?力還有待于?加強，學習?方法還需繼?續(xù)指導和加?強。三、?工作措施?1.學習教?學大綱，領(lǐng)?會本科目在?教學中的具?體要求。新?教材是然不?同于過去的?要求，因為?新教材其靈?活性加強了?，難度降底?了，實踐性?變得更為明?確了。教師?必須認真領(lǐng)?會其精神實?質(zhì)，對于每?一項要求要?落到實處，?既不能拔高?要求，也不?能降低難度?。2.教?材體系，加?強學生的實?際操作能力?的培養(yǎng)。新?教材不僅在?傳授文化知?識，更注重?于培養(yǎng)能力?。教師要充?分利用教材?中已有的各?類實驗，做?到一個一個?學生過好訓?練關(guān)。3?.教學的多?樣性與靈活?性，努力培?養(yǎng)學生的思?維能力，教?學不能默守?陳規(guī)，應(yīng)該?要時時更新?教學方法。?4.運用?多媒體進行?現(xiàn)代化的多?媒體教學，?讓科學進入?物理課堂，?讓新的理念?武裝學生頭?腦。使得受?教育的學生?：學習的觀?念更新，學?習的內(nèi)容科?學，學習的?方法優(yōu)秀。?5.教師?自身的業(yè)務(wù)?進修，提高?自己的教學?水平。在教?學之余，要?認真學習大?學有關(guān)的物?理課程，擴?大自己的學?識范圍，學?習有關(guān)教育?教學理論，?豐富自己的?教學經(jīng)驗，?增進教學藝?術(shù)。多聽課?，吸取他人?教學之長。?初三物理上學期教學工作計劃范文（四）一、指導?思想認真?貫徹落實黨?的教育方針?，堅持科學?發(fā)展觀，堅?持以為為本?，堅持以促?進全體學生?的全面發(fā)展?和終身發(fā)展?為教學根本?目標，以常?規(guī)教研工作?和教學常規(guī)?的落實為主?要工作，以?校本教研為?重點，不斷?提高自身的?教學業(yè)務(wù)素?質(zhì);認真學?習課程改革?精神并落到?實處，按照?學校教務(wù)處?指導要求，?加強對新教?材研究學習?，加強對課?堂教學、實?驗教學的研?究，努力提?高課堂教學?效益，為使?更多的學生?提高物理科?成績而不懈?努力。二?、教材分析?本學期教?學內(nèi)容是在?上學期所學?電學知識的?基礎(chǔ)上繼續(xù)?學習相關(guān)知?識。如，家?庭電路，以?及核能等。?這些知識是?上學期電學?知識的延續(xù)?。再通過本?學期知識的?學習學生才?會對電學和?能量相關(guān)知?識有一個較?完整的認識?。這些知識?既是基礎(chǔ)，?又是橋梁，?作用非常重?要。另外，?本學期教材?中滲透的某?些研究方法?，對學生的?學習方法很?有指導意義?。物理學?習動機和興?趣的激發(fā)要?利用一定的?誘因，使已?形成的物理?學習需要的?潛在狀態(tài)轉(zhuǎn)?化為活動狀?態(tài)使學生產(chǎn)?生強烈的學?習欲望和意?向，成為實?際學習活動?的動力。這?就需要創(chuàng)造?問題情境，?特別是要注?意每個課開?始的課題引?入。教師要?善于利用演?示實驗或簡?煉的具有強?烈啟發(fā)性的?語言，在上?課的開頭把?學生的思維?活動吸引住?，激發(fā)學生?的興趣。?三、教學目?標1.學?生學習比較?全面的物理?學基礎(chǔ)知識?及其實際應(yīng)?用，了解物?理學與其他?學科以及物?理學與技術(shù)?進步、社會?發(fā)展的關(guān)系?。2.學?生受到科學?方法的訓練?，培養(yǎng)學生?的觀察和實?驗?zāi)芰?，?學思維能力?，分析問題?和解決問題?的能力。?3.學生學?習科學的志?趣和實事求?是的科學態(tài)?度，樹立創(chuàng)?新意識，結(jié)?合物理教學?進行辯證唯?物主義教育?和愛國主義?教育。4?.激發(fā)學生?的興趣，增?強學好物理?的自信心，?面向全體學?生，給每一?個學生提供?平等學習的?機會，讓學?