學(xué)前班語文教學(xué)計(jì)劃3篇（4篇）

學(xué)前班語文教學(xué)計(jì)劃3篇一、基?本情況分析?全班學(xué)生?剛進(jìn)校門，?年齡小，愛?說、愛動(dòng)、?愛表現(xiàn)，天?真爛漫，喜?歡玩耍，對?于學(xué)校的生?活充滿了渴?望，對于學(xué)?校班級的各?項(xiàng)紀(jì)律、規(guī)?定都不了解?，良好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣處于?初步形成期?。他們學(xué)?生的程度不?一，有的孩?子提前上學(xué)?前班，已初?步認(rèn)識(shí)了漢?語拼音，會(huì)?讀拼音字母?，能拼簡單?的音節(jié)。能?認(rèn)讀簡單的?獨(dú)體字。而?有的學(xué)生，?沒有上過學(xué)?前班，對于?語文的學(xué)習(xí)?了解不多，?學(xué)生的程度?深淺不一。?每個(gè)學(xué)生都?抱著美好的?愿望來上學(xué)?，開始他們?的真正意義?上的學(xué)習(xí)，?來接受正規(guī)?的教育。但?是還談不上?什么勤奮、?鉆研、細(xì)心?的精神，學(xué)?習(xí)目的還未?明確，學(xué)習(xí)?習(xí)慣正處于?逐步形成的?階段。培?養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)?學(xué)生良好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣和?正確的讀書?寫字的姿勢?。能夠熟練?的認(rèn)讀漢語?拼音和音節(jié)?。通過識(shí)字?、學(xué)習(xí)課文?，培養(yǎng)學(xué)生?扎實(shí)的語文?基本功。本?學(xué)期我要狠?抓學(xué)生的良?好的學(xué)習(xí)習(xí)?慣和正確的?讀寫姿勢，?培養(yǎng)學(xué)生通?過多種途徑?識(shí)字的能力?。并且，要?在學(xué)生中大?力開展古詩?文閱讀和大?閱讀的活動(dòng)?，培養(yǎng)學(xué)生?閱讀的興趣?。二、全?冊教材分析?1、本冊?教材安排及?特點(diǎn)博采?眾長，富有?新意。本冊?教材根據(jù)新?課程標(biāo)準(zhǔn)有?關(guān)語文課程?性質(zhì)的論述?，進(jìn)一步明?確了小學(xué)語?文課程的性?質(zhì)和地位;?注意從我國?豐富的語文?傳統(tǒng)教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)中汲取精?華，從長期?以來我國小?學(xué)語文教學(xué)?的成功經(jīng)驗(yàn)?中吸收營養(yǎng)?。同時(shí)，在?選文的角度?，課型的安?排、練習(xí)的?設(shè)計(jì)等方面?大膽創(chuàng)新，?是教材體現(xiàn)?出注重德育?滲透，注重?情感培養(yǎng)、?注重語言積?累、注重課?堂教學(xué)效率?、注重良好?學(xué)習(xí)習(xí)慣的?養(yǎng)成等諸方?面特點(diǎn)。?突出重點(diǎn)，?便教利學(xué)。?本冊教材以?“培養(yǎng)良好?的學(xué)習(xí)習(xí)慣?”開篇，將?低年級小學(xué)?生日常語文?學(xué)習(xí)和語文?生活中必須?具備的良好?習(xí)慣，有選?擇、有重點(diǎn)?地編入了課?本。主要內(nèi)?容有兩個(gè)：?一是保持正?確的讀寫姿?勢，目的是?要求學(xué)生重?視用眼衛(wèi)生?;二是愛惜?學(xué)習(xí)用品，?養(yǎng)成良好習(xí)?慣，促進(jìn)身?心健康發(fā)展??！皾h語拼?音”共安排?15課，分?___個(gè)單?元。每課一?般包括__?_個(gè)部分：?(1)字?母和配合字?母教學(xué)的情?境圖、表音?表形圖;?(2)漢語?拼音書寫教?材;(3)?音節(jié)拼讀練?習(xí);(4)?拼音詞和與?之相配的插?圖;(5)?有關(guān)的拼音?詞、拼音句?練習(xí)。要求?是讀準(zhǔn)聲母?、韻母、聲?調(diào)和整體認(rèn)?讀音節(jié)，準(zhǔn)?確拼讀和正?確書寫音節(jié)?。2、本?冊教材重點(diǎn)?、難點(diǎn)及解?決問題的策?略本冊教?材的重點(diǎn)是?培養(yǎng)良好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣，?讓學(xué)生掌握?正確的讀寫?姿勢和愛惜?學(xué)習(xí)用品，?要求學(xué)生重?視用眼衛(wèi)生?，愛惜學(xué)習(xí)?用品，養(yǎng)成?良好習(xí)慣，?促進(jìn)身心健?康發(fā)展。要?把培養(yǎng)正確?的寫字姿勢?作為重點(diǎn)，?嚴(yán)格訓(xùn)練，?做到統(tǒng)一要?求，規(guī)范練?習(xí)，語文?課上嚴(yán)格練?，其它課上?堅(jiān)持練，家?長協(xié)助配合?練，檢查評?比促進(jìn)練，?持之以恒長?期練習(xí)。?在拼音教學(xué)?中要擺正情?境圖、語境?歌和學(xué)字母?的關(guān)系，強(qiáng)?化音節(jié)教學(xué)?，能讀準(zhǔn)聲?母、韻母、?聲調(diào)和整體?認(rèn)讀音節(jié)，?準(zhǔn)確拼讀和?正確書寫音?節(jié)，重視教?給學(xué)生拼讀?成直呼音節(jié)?的方法，致?力于學(xué)生獨(dú)?立認(rèn)讀能力?的培養(yǎng)。培?養(yǎng)學(xué)生識(shí)字?、寫字、朗?讀、背誦的?能力。本教?材的難點(diǎn)是?能正確的認(rèn)?讀聲母和韻?母，能準(zhǔn)確?地拼讀音節(jié)?。能按筆順?在田字格里?書寫、默寫?___個(gè)生?字。閱讀?教學(xué)中要結(jié)?合學(xué)生的年?齡特點(diǎn)和認(rèn)?識(shí)水平，把?握好理解的?度，摒棄繁?瑣的分析和?空洞的說教?，做到“讀?”字當(dāng)頭，?多讀、精講?、重視朗讀?背誦的指導(dǎo)?，重視學(xué)生?對語字的認(rèn)?識(shí)和積累。?重視范讀、?范寫、范背?，充分發(fā)揮?教師的示范?作用，并結(jié)?合范讀、范?說進(jìn)行聽力?訓(xùn)練，結(jié)合?范寫，進(jìn)行?觀察訓(xùn)練，?全面提高學(xué)?生的素質(zhì)。?在教授漢?語拼音時(shí)處?理好課文各?部分的內(nèi)容?之間的關(guān)系?。利用每課?一幅的圖畫?為學(xué)生提供?學(xué)習(xí)字母的?情景。堅(jiān)持?讓學(xué)生自主?拼讀，減少?教師的領(lǐng)讀?。在培養(yǎng)習(xí)?慣、方法，?要把培養(yǎng)正?確的寫字姿?勢作為重點(diǎn)?，嚴(yán)格訓(xùn)練?，做到統(tǒng)一?要求，規(guī)范?練習(xí)，語文?課上嚴(yán)格練?，其它課上?堅(jiān)持練，家?長協(xié)助配合?練，檢查評?比促進(jìn)練，?持之以恒長?期練。重視?范讀、范寫?、范背，充?分發(fā)揮教師?的示范作用?，并結(jié)合范?讀、范說進(jìn)?行聽力訓(xùn)練?，結(jié)合范寫?，進(jìn)行觀察?訓(xùn)練，全面?提高學(xué)生的?素質(zhì)。3?、根據(jù)學(xué)生?實(shí)際和新課?程理念，你?準(zhǔn)備如何科?學(xué)、靈活地?使用好教材?在培養(yǎng)學(xué)?生良好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣方面?，高度重視?“習(xí)慣篇”?的教學(xué)，采?取多種手段?，落實(shí)要求?。激發(fā)興趣?。抓住重點(diǎn)?。(寫字姿?勢“三個(gè)一?”，關(guān)鍵是?“一寸”)?注重實(shí)踐。?不斷示范。?在同學(xué)中樹?榜樣，勤于?檢查。堅(jiān)持?反復(fù)抓、抓?反復(fù)，并注?意課內(nèi)外、?校內(nèi)外溝通?。在漢語?拼音的教學(xué)?中，以激發(fā)?學(xué)生的興趣?為主，以抓?好拼讀為重?點(diǎn)，掌握一?定的拼讀方?法，正確使?用“情境圖?”、“語境?歌”。充分?運(yùn)用表音表?形圖。合理?滲透教材的?人文性。把?握好拼音抄?寫的量。讓?學(xué)生通過(?1)編小故?事;(2)?采用歌謠;?(3)編順?口溜;(4?)背誦兒歌?，如教學(xué)單?韻母時(shí)，雖?然單韻母雖?然只有__?_個(gè)，比較?好學(xué)，但對?于剛開始接?觸拼音的學(xué)?生，還是有?一定難度的?。因此，學(xué)?習(xí)單韻母時(shí)?，我會(huì)把學(xué)?生喜愛的小?動(dòng)物編入兒?歌，激發(fā)學(xué)?生學(xué)習(xí)拼音?的興趣，兒?歌背熟了，?單韻母也掌?握了。例如?：圓圓臉蛋?扎小辮兒，?張大嘴巴a?aa;大公?雞，哦哦啼?，攏圓嘴巴?ooo;大?白鵝，水里?游，水中倒?影eee;?1加小點(diǎn)?還念i，牙?齒對齊ii?i;烏鴉的?小窩像個(gè)u?,突出嘴巴?uuu;小?魚躍起吐水?泡，像吹笛?子üüü。?積極合理地?用好教學(xué)方?法和教學(xué)手?段，這樣，?就會(huì)讓原本?枯燥無味的?漢語拼音教?學(xué)變得生動(dòng)?有趣，也可?以讓學(xué)生更?好地掌握，?并為以后的?語文學(xué)習(xí)打?下堅(jiān)實(shí)地基?礎(chǔ)。如教學(xué)?“zh、c?h、sh”?時(shí)，我將指?導(dǎo)學(xué)生讀“?語境歌”：?一輪紅日上?山頭，獅子?想來吃小猴?，樹上同伴?有辦法，伸?下樹枝來搭?救，讓學(xué)生?手舞足蹈的?模仿獅子和?猴子進(jìn)行表?演，從而饒?有興趣地讀?兒歌。學(xué)前班語文教學(xué)計(jì)劃3篇（二）一、拼?音課的教學(xué)?思想以學(xué)?生為主體，?教師為主導(dǎo)?，在輕松的?情境之中，?愉快地學(xué)習(xí)?漢語拼音、?認(rèn)識(shí)漢字、?積累與語言?，為學(xué)生今?后的學(xué)習(xí)打?下堅(jiān)實(shí)的基?礎(chǔ)。二、?學(xué)生情況分?析漢語拼?音是識(shí)字、?閱讀和學(xué)習(xí)?普通話的有?效工具，然?而，拼音字?母的本身不?表義，只是?抽象的表音?符號，這對?學(xué)前齡幼兒?來說，學(xué)習(xí)?起來有一定?的困難。在?學(xué)習(xí)過程中?小朋友容易?疲勞，注意?力分散，坐?不安定，做?小動(dòng)作甚至?厭學(xué)現(xiàn)象。?如不注意方?法，很可能?會(huì)導(dǎo)致他們?對學(xué)習(xí)失去?興趣，所以?要在拼音教?學(xué)中，融入?唱、跳、聽?、說、畫、?玩。三、?拼音課的教?學(xué)目標(biāo)1?、在拼音教?學(xué)方面學(xué)會(huì)?復(fù)韻母，前?、后鼻韻母?，會(huì)讀、會(huì)?正確書寫。?2、引導(dǎo)?學(xué)生樂意與?人交談，講?話要有禮貌?。會(huì)用禮貌?用語。3?、注意傾聽?對方講話.?4、能理?解日常用語?的意思。?5、進(jìn)一步?提高幼兒想?說、敢說的?勇氣.四?、拼音課的?教學(xué)重難點(diǎn)?重點(diǎn)：在?拼音、讀兒?歌中，拼音?。難點(diǎn)：?拼音教學(xué)中?，拼讀音節(jié)?。六、教?學(xué)準(zhǔn)備準(zhǔn)?備工作要考?慮教學(xué)需要?，考慮實(shí)際?情況，多做?一些卡片，?也可讓學(xué)生?做。七、?教學(xué)措施?1、關(guān)注全?體學(xué)生，一?個(gè)孩子都不?能落下。?2、關(guān)注學(xué)?生差異，要?關(guān)注稍微慢?一點(diǎn)的學(xué)生?。3、關(guān)?注學(xué)習(xí)過程?，眼情要盯?住學(xué)生的嘴?巴、眼睛、?手，不要放?過任何小的?細(xì)節(jié)。4?、關(guān)注教學(xué)?評價(jià)，要善?于鼓勵(lì)學(xué)生?，多表揚(yáng)。?5、關(guān)注?教學(xué)形式，?課堂要活潑?一些，可唱?、可做游戲?，讓學(xué)生?感受到學(xué)習(xí)?的快樂。?6、關(guān)注自?身成長，為?了讓學(xué)生學(xué)?好，老師要?先學(xué)，即活?到老學(xué)到老?。7、關(guān)?注家庭作業(yè)?，拼音學(xué)習(xí)?階段，盡量?少布置一些?抄寫作業(yè)，?要多布置一?些口頭作業(yè)?，如編故事?，讀拼音?兒歌等，要?保護(hù)孩子幼?小的心靈，?不要讓他們?感到學(xué)習(xí)太?累太苦。學(xué)前班語文教學(xué)計(jì)劃3篇（三）新的學(xué)?期又開始了?，我將一如?既往地認(rèn)真?開展教育教?學(xué)工作，針?對新學(xué)期教?學(xué)工作中出?現(xiàn)的不足進(jìn)?行調(diào)整，使?每一位孩子?能夠在原有?的基礎(chǔ)上得?到發(fā)展。?一、指導(dǎo)思?想本學(xué)期?我主要擔(dān)任?了學(xué)前班語?文的教學(xué)工?作，要力求?上好每堂課?，在課前認(rèn)?真研究教材?，準(zhǔn)確把握?重難點(diǎn)，主?義強(qiáng)化難點(diǎn)?強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)，?教學(xué)中嚴(yán)格?遵循幼兒的?認(rèn)知規(guī)律，?年齡特點(diǎn)，?結(jié)合幼兒的?生活經(jīng)驗(yàn)，?有目的、有?計(jì)劃、有組?織地開展，?并不斷歸納?總結(jié)，提高?教學(xué)水平。?二、工作?目標(biāo)1、?掌握漢字的?基本筆畫，?能按筆順規(guī)?則寫字。字?寫得正確、?端正、整潔?。2、學(xué)?生學(xué)會(huì)寫好?自己的名字?。3能讀?準(zhǔn)___個(gè)?單韻母和聲?調(diào)，認(rèn)清形?，并會(huì)正確?書寫。4?、認(rèn)識(shí)常用?漢字個(gè)，會(huì)?寫個(gè)。會(huì)組?簡單的詞，?會(huì)造簡單的?一句通順的?話。5、?會(huì)讀簡單的?短文，學(xué)說?普通話。?三、措施與?方法1、?漢語拼音的?教學(xué)，從實(shí)?際出發(fā)，采?用直觀教學(xué)?，如：圖片?、卡片。?2、激發(fā)幼?兒的學(xué)習(xí)興?趣，扎扎實(shí)?實(shí)地掌握拼?音基礎(chǔ)大牢?。3、重?視讀寫訓(xùn)練?，注重教學(xué)?評價(jià)，要善?于鼓勵(lì)學(xué)生?，多表揚(yáng)。?4、結(jié)合?幼兒的特點(diǎn)?，啟發(fā)誘導(dǎo)?，培養(yǎng)良好?學(xué)習(xí)習(xí)慣。?5、識(shí)字?方面：孩子?們?nèi)菀子浀?一些形象的?具體的有顏?色的材料，?圖文結(jié)合，?引導(dǎo)孩子們?去學(xué)。通過?形象直觀的?教學(xué)，加上?豐富的意象?，學(xué)生就能?掌握所學(xué)的?漢字。6?、寫字方面?，熟練掌握?基本的漢字?筆畫名稱及?書寫，加強(qiáng)?認(rèn)識(shí)漢字的?深度，要求?能在田字格?中按照筆順?規(guī)則正確地?書寫，并能?認(rèn)讀生字。?課堂中，規(guī)?范的板書，?詳細(xì)的講解?，教給幼兒?正確的書寫?方法，嚴(yán)格?要求幼兒在?四線格或田?字格中正確?規(guī)范的書寫?，熟練掌握?每一個(gè)生字?的每一筆畫?所在田字格?的位置。?7、培養(yǎng)良?好的學(xué)習(xí)習(xí)?慣，讓幼兒?掌握正確的?讀寫姿勢和?愛惜學(xué)習(xí)用?品，要求學(xué)?生重視用眼?衛(wèi)生，養(yǎng)成?良好習(xí)慣，?促進(jìn)身心健?康發(fā)展。要?把培養(yǎng)正確?的寫字姿勢?作為重點(diǎn)，?嚴(yán)格訓(xùn)練，?做到統(tǒng)一要?求，規(guī)范聯(lián)?系，寫字課?上嚴(yán)格練，?檢查評比促?進(jìn)練，持之?以恒長期聯(lián)?系。8、?體會(huì)漢字的?優(yōu)美。引導(dǎo)?幼兒將寫字?的作業(yè)相互?傳閱、交流?、挑選優(yōu)美?的作業(yè)表揚(yáng)?，讓幼兒有?一種成功感?，這種成功?感又會(huì)變成?一種動(dòng)力，?從而激發(fā)他?們今后主動(dòng)?、自覺地觀?察字形、練?習(xí)寫字。

?學(xué)前班語文教學(xué)計(jì)劃3篇（四）一、?班級情況分?析：本班?現(xiàn)在學(xué)生_?__人，其?中男生__?_人，女生?___人。?滿五歲半的?足齡兒童_?__人，不?足齡兒童_?__人。通?過采集信息?知道，大部?分兒童是獨(dú)?生子女，他?(她)們上?過幼兒園，?接觸過拼音?及簡單的漢?字，但是，?對字母的認(rèn)?讀、拼音的?拼讀不夠標(biāo)?準(zhǔn)，對拼音?和漢字的書?寫還欠規(guī)范?，甚至有的?握筆姿勢不?正確;還有?少量兒童未?上過幼兒園?，不會(huì)握筆?、不會(huì)認(rèn)字?、寫字，說?話吐字不清?;更有甚者?，膽小好哭?、不張口讀?書，毫無學(xué)?習(xí)意識(shí)……?對于這些，?教育起來有?一定的難度?。二、課?標(biāo)對本冊教?材的要求?：1、漢?語拼音(?1)了解拼?音的作用和?重要性，認(rèn)?識(shí)拼音格。?(2)認(rèn)?識(shí)___個(gè)?單韻母及其?讀音，能夠?正確地給單?韻母標(biāo)聲調(diào)?，并正確、?規(guī)范地認(rèn)讀?和在拼音格?中書寫。?(3)認(rèn)識(shí)?___個(gè)聲?母，正確拼?讀相關(guān)的拼?音，能根據(jù)?拼音的聲調(diào)?組詞、擴(kuò)詞?練習(xí)，豐富?詞匯。(?4)學(xué)會(huì)_?__個(gè)整體?認(rèn)讀音節(jié)，?要求能正確?認(rèn)讀、書寫?，練習(xí)默寫?;據(jù)整體認(rèn)?讀音節(jié)的聲?調(diào)組詞、擴(kuò)?詞。(5?)學(xué)習(xí)利用?漢語拼音幫?助識(shí)字、說?普通話。?2、識(shí)字寫?字(1)?準(zhǔn)確認(rèn)讀_?__個(gè)生字?。(2)?能夠按筆畫?順序正確書?寫、默寫_?__個(gè)生字?，能夠按字?的結(jié)構(gòu)在田?字格中把字?寫端正、寫?勻稱。(?3)學(xué)習(xí)給?生字組詞、?擴(kuò)詞，用所?組的詞練習(xí)?說話。3?、語言(?1)學(xué)習(xí)正?確使用量詞?，注意個(gè)、?把、顆、串?、匹、群、?條等的區(qū)別?。(2)?認(rèn)識(shí)其妙的?大自然，能?認(rèn)識(shí)部分蔬?菜、水果，?了解秋天的?基本特征，?引導(dǎo)幼兒寓?言故事的寓?意。(3?)認(rèn)識(shí)部分?動(dòng)物，引導(dǎo)?幼兒在游戲?中認(rèn)識(shí)帶有?反犬旁的字?。(4)?學(xué)習(xí)繞口令?，續(xù)編故事?、排序講故?事、成語故?事。(5?)學(xué)習(xí)識(shí)字?游戲、語言?游戲、古詩?、散文等。?4、學(xué)習(xí)?習(xí)慣(1?)掌握正確?的讀、寫姿?勢，并養(yǎng)成?習(xí)慣。(?2)培養(yǎng)留?心觀察的習(xí)?慣，能看懂?圖意、說出?圖意。(?3)能夠做?到愛護(hù)書本?、鉛筆、水?杯等用品、?并會(huì)收拾、?整理這些用?品，并養(yǎng)成?習(xí)慣。(?4)養(yǎng)成正?確的拼讀、?朗讀方法，?培養(yǎng)朗讀的?興趣，養(yǎng)成?良好的朗讀?、背誦的習(xí)?慣。(5?)培養(yǎng)專心?聽別人講話?的習(xí)慣;能?夠當(dāng)眾說話?，聲音響亮?、態(tài)度大方?。三、教?學(xué)重、難點(diǎn)?：1、?___個(gè)單?韻母的記憶?、認(rèn)讀和書?寫。2、?___個(gè)聲?母的讀寫，?準(zhǔn)確區(qū)分字?形易混的字?母。3、?___個(gè)整?體認(rèn)讀音節(jié)?的識(shí)記、運(yùn)?用