人音版三年級(jí)教學(xué)音樂(lè)下冊(cè)《春天歌》導(dǎo)教案

精選文檔精選文檔精選文檔人音版三年級(jí)音樂(lè)下冊(cè)《春季的歌》導(dǎo)教課方案

課題

第四課《春季的歌》

課型

新講課

講課

目標(biāo)

一、在傾聽(tīng)和演唱音樂(lè)作品中，想象或聯(lián)想音樂(lè)表現(xiàn)的“春”的境地，能用歌聲表達(dá)對(duì)春季和大自然的贊嘆之情。

二、傾聽(tīng)民樂(lè)合奏《楊柳青》，感覺(jué)樂(lè)曲明快、清爽的民歌風(fēng)格，能聽(tīng)辨出樂(lè)曲中主要演奏樂(lè)器的音色。認(rèn)識(shí)民族樂(lè)器—笙，并記著笙的音色特色。

三、能記著和哼唱小提琴協(xié)奏曲《春》的主題，并能編創(chuàng)相應(yīng)的動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)旋律的變化。

四、能用快樂(lè)、開(kāi)朗的情緒有感情的演唱歌曲《嘀哩嘀哩》和《春季舉行音樂(lè)會(huì)》。能編創(chuàng)節(jié)奏并選擇適合的打擊樂(lè)器為歌曲伴奏。

五、認(rèn)識(shí)并掌握十六分音符和八分休止符，并能在演唱、編創(chuàng)等音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)中正確表現(xiàn)及運(yùn)用。

講課

要點(diǎn)指引學(xué)生用輕松而有彈性的聲音演唱歌曲，表達(dá)對(duì)春季的熱愛(ài)。

聽(tīng)賞民樂(lè)合奏《楊柳青》，感覺(jué)樂(lè)曲快樂(lè)開(kāi)朗的音樂(lè)風(fēng)

格。

講課

難點(diǎn)

歌曲中模擬小黃鸝喊聲的節(jié)奏型。

講課

方法

視聽(tīng)唱法聯(lián)合

教具

多媒體、鋼琴、打擊樂(lè)器

教

學(xué)

過(guò)

程

與

內(nèi)

容

設(shè)

計(jì)

第一課時(shí)學(xué)唱歌曲《嘀哩嘀哩》

一、組織講課：師生問(wèn)好

二、創(chuàng)辦狀況、傾聽(tīng)歌曲

、古詩(shī)《春曉》在清爽的音樂(lè)伴奏下漸漸張開(kāi)，老師引

導(dǎo)學(xué)生齊聲朗讀。

2、教師導(dǎo)入：同學(xué)們都特別熟習(xí)這首古詩(shī)，能告訴老

師這首古詩(shī)描述的是什么季節(jié)嗎？學(xué)生很自然地揭題—

“春”。

3、教師板書(shū)《春》，“聽(tīng)，春雷響了，好多躲在洞窟里

過(guò)冬的小動(dòng)物也醒來(lái)了，紛繁跑出來(lái)跟我們打招呼呢，你希

望哪些小動(dòng)物最初出此刻我們眼前？”學(xué)生依據(jù)自己的愛(ài)好

說(shuō)幾個(gè)動(dòng)物的名字（老師依據(jù)學(xué)生所說(shuō)相應(yīng)點(diǎn)擊畫(huà)面）

4、你能模擬自己喜愛(ài)的小動(dòng)物的動(dòng)作或聲音嗎？（學(xué)

生模擬青蛙、蛇、小燕子、兔子）

5、看到這么美的春季，小動(dòng)物會(huì)說(shuō)什么呢？假如你是

小動(dòng)物，你會(huì)對(duì)春季說(shuō)一句什么呢？（學(xué)生回答：A、好美

呀B、春季的空氣真新鮮c、我要去找小伙伴一起看看春季）

6、小動(dòng)物睡了一個(gè)冬季，在春回大地、萬(wàn)物復(fù)蘇的時(shí)

候各處找尋春季，我們小朋友一起來(lái)幫助小動(dòng)物找一找，好

嗎？

7、播放歌曲《滴哩滴哩》（要求：聽(tīng)一聽(tīng)，歌曲里的春

天在大自然的哪個(gè)角落里？聽(tīng)完后用歌詞來(lái)告訴老師）8、第二遍播放歌曲《滴哩滴哩》，你能用自己喜愛(ài)的動(dòng)

作來(lái)表現(xiàn)歌詞內(nèi)容嗎？

學(xué)生聽(tīng)歌曲，跟著音樂(lè)節(jié)奏自由表演

9、設(shè)計(jì)發(fā)問(wèn)：a、春季在哪里呀？

（學(xué)生回答：春季在翠綠的山林里、春季在湖水的倒影

里、春季在小朋友的眼睛里）

b、你眼睛里的春季是什么樣的？（學(xué)生回答：桃花開(kāi)

了、柳樹(shù)萌芽了、小草綠了、燕子飛回來(lái)了）

、歌曲里小朋友眼睛里的春季又是什么樣的呢？（這里有紅花，這里有綠草，還有會(huì)唱歌的小黃鸝）

d、你能把這幾句歌詞唱一唱嗎？（老師帶學(xué)生一邊拍

手一邊演唱）

f、春季除了這些，還有好多美景，你能用：“這里有

這里有還有那”來(lái)描述一下春季其余景色嗎？（小

組議論、回答）

比方：這里有藍(lán)天，這里有綠草、還有那嘩啦啦的小河

水

g、老師邀請(qǐng)小構(gòu)成員登臺(tái)演唱自己創(chuàng)遍的歌詞，體驗(yàn)

創(chuàng)遍過(guò)程中的快樂(lè)

0、教師導(dǎo)入：“春季多美呀，看到這么美的春季，同學(xué)

們最想做什么呢？

（唱歌、跳舞、郊游）4、分組活動(dòng)

聽(tīng)《滴哩滴哩》音樂(lè)自由地舞蹈、歌唱。

傾聽(tīng)《春》

?

2

節(jié)?

3、分別傾聽(tīng)第一、二、三插段音樂(lè)。

4、圓滿地聽(tīng)全曲，邊聽(tīng)邊看著課本上的圖形譜及插圖，

想像音樂(lè)所描述的狀況，并校正、調(diào)整自己方才填寫(xiě)的答案。

5

想像音樂(lè)描述的狀況，啟迪學(xué)生用不同樣的顏色來(lái)表示音樂(lè)的情緒發(fā)展。不要求一致答案，只需大體情緒同樣即可，要充發(fā)散揮學(xué)生的自主性。

。

三、課堂小結(jié)：

看的出同學(xué)們都很熱愛(ài)春季，熱愛(ài)大自然迷人的景色，可這些都需要我們每一個(gè)人的保護(hù)才會(huì)有的，我希望同學(xué)們都

行動(dòng)起來(lái)，去珍愛(ài)、保護(hù)大自然，去爭(zhēng)做“綠色小標(biāo)兵”，讓我們的校園，祖國(guó)，世界變的更漂亮。

第二課時(shí)

傾聽(tīng)民樂(lè)合奏《楊柳青》

、初聽(tīng)全曲，思慮問(wèn)題：

A、說(shuō)出樂(lè)曲的情緒如何速度力度呢？（快樂(lè)開(kāi)朗）

B、樂(lè)曲與我們所學(xué)的歌曲有什么聯(lián)系與差別呢？（由

歌曲《楊柳青》改編而成的民樂(lè)合奏，是江蘇民樂(lè)團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)二

胡演奏家朱昌耀，指揮家王愛(ài)康編曲的。他在采納了歌曲旋

律的基礎(chǔ)上，進(jìn)行了發(fā)展，初步認(rèn)識(shí)樂(lè)曲的結(jié)構(gòu)。）

2、復(fù)聽(tīng)樂(lè)曲、律動(dòng)賞識(shí)

A、邊聽(tīng)邊數(shù)歌曲旋律在樂(lè)曲中圓滿出現(xiàn)了幾次，用手

勢(shì)表示出來(lái)。（4次）

B、談?wù)剺?lè)曲的主奏樂(lè)器有哪些？（笙、柳琴、阮、二

胡、竹笛、）出示認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)樂(lè)器的形狀與音色

3、再聽(tīng)全曲，參加表現(xiàn)

聽(tīng)到哪一種樂(lè)器演奏，就模擬其演奏姿勢(shì)。聽(tīng)到歌曲旋律

就哼唱，聽(tīng)到“XXXo”節(jié)奏就用筷子敲擊，其余地方輕放筷

子，隨樂(lè)搖動(dòng)，參加表現(xiàn)音樂(lè)。

4、談?wù)剺?lè)曲與歌曲的差別：

樂(lè)曲編寫(xiě)者注意音樂(lè)的比較，既有快樂(lè)開(kāi)朗的旋律，又

有抒懷優(yōu)美的旋律，給人聽(tīng)覺(jué)上有緩沖感，新鮮感。樂(lè)曲是

“引子＋A＋B＋A`＋結(jié)尾”結(jié)構(gòu)，一呵而就，流利連結(jié)。第三課時(shí)

學(xué)唱歌曲《春季舉行音樂(lè)會(huì)》

一、1、你們喜愛(ài)這幾位朋友嗎？好，我們把這幾位朋

友邀請(qǐng)來(lái)舉行一場(chǎng)別開(kāi)聲面的音樂(lè)會(huì)。讓我們靜靜地傾聽(tīng)，

這幾位朋友是如何“表演”的。（播放《每日舉行音樂(lè)會(huì)》

原唱不出譜）

2、誰(shuí)能談?wù)?，歌曲中這幾位小演員它們是怎么表演的？

（春雨唱歌，春風(fēng)彈琴，春雷打鼓，春水鼓掌）

那么在這首歌曲中是如何唱的呢？（分批出示節(jié)奏條）

春雨（加上圖片）“2/4滴答0滴|答0|”

春風(fēng)（加上圖片）“2/4沙沙0沙|沙0|”

春雷（加上圖片）“2/4轟隆隆隆|隆—|”

春水（加上圖片）“2/4嘩啦啦啦|啦—|”

3、剛聽(tīng)了一遍你們就有這么多的收獲，有這么優(yōu)異的

發(fā)言，老師真是特別動(dòng)人，我還想再聽(tīng)一遍，但是，老師還

有一個(gè)小問(wèn)題請(qǐng)大家?guī)臀襾?lái)解決——這幾位朋友是怎么歌

唱的？誰(shuí)能學(xué)學(xué)？（傾聽(tīng)歌曲范唱（出歌譜），學(xué)唱難的樂(lè)

句）

4、啟迪學(xué)生用春雨（或春風(fēng)、春水、春雷用不同樣的色

彩）的聲音模唱歌曲旋律。

5、有感情地朗讀歌詞。（聽(tīng)聞你們班有好多朗讀好的學(xué)

生，大家介紹一名，把歌詞朗讀下吧）6、隨琴輕聲唱歌詞。

7、議論：出屏幕①在演唱歌曲時(shí)應(yīng)當(dāng)用什么情緒來(lái)唱？

②歌曲中假如要去掉休止符，會(huì)如何？

8、分角色演唱。

9、圓滿地演唱。

二、拓展延長(zhǎng)為歌曲伴奏。

、師：同學(xué)們，這首歌曲的春季氣味都傳染了我們，如

果我們能為這首歌曲伴奏那就好了，惋惜，老師沒(méi)有帶樂(lè)器

來(lái)，你們有什么好方法嗎？（啟迪學(xué)生用身旁的任何物件用

具來(lái)模擬打擊樂(lè)器的聲音，并選擇適合的伴奏型）

2、學(xué)生分為兩組，一組演唱歌曲，一組伴奏。

3、全體學(xué)生邊唱邊演奏。

三、圓滿結(jié)課

師：同學(xué)們，今日我們參加了春季舉行的音樂(lè)會(huì)，快樂(lè)

嗎？大自然由于春季的到來(lái)變得五彩斑斕，春季由于有了這

場(chǎng)音樂(lè)會(huì)而變得活力勃勃。那有的同學(xué)必定在想：春季能舉

行音樂(lè)會(huì)，我們自己也可以啊。你們想嗎？（想）那么就請(qǐng)

同學(xué)們課后分組去創(chuàng)作我們自己的音樂(lè)會(huì)，回去此后認(rèn)真觀

察，看看家里的一些生活用品它們是怎么樣唱歌的呢？下一

節(jié)課我們就來(lái)舉行我們自己的音樂(lè)會(huì)，好嗎？（在《春季舉

行音樂(lè)會(huì)》的歌聲中結(jié)束本課的講課）

講課反省

在感覺(jué)與賞識(shí)課中，教師要給學(xué)生充分思慮的空間，讓

學(xué)生在掌握總的基調(diào)的前提下，自由議