2023小學(xué)數(shù)學(xué)教師個(gè)人工作計(jì)劃（3篇）

2023小學(xué)數(shù)學(xué)教師個(gè)人工作計(jì)劃隨著素?質(zhì)教育的實(shí)?施，新課程?理念的不斷?提升，對(duì)教?師的理論素?養(yǎng)、個(gè)人素?質(zhì)及教育教?學(xué)觀念提出?了更高更新?的要求。為?進(jìn)一步提升?個(gè)人素質(zhì)，?努力成為一?名科研型、?學(xué)習(xí)型教師?，特制定本?規(guī)劃。一?、成長(zhǎng)目標(biāo)?：力爭(zhēng)做?一個(gè)教學(xué)思?維嚴(yán)禁、師?德家長(zhǎng)信任?，風(fēng)格學(xué)生?喜歡的教師?。二、計(jì)?劃措施：?1、利用業(yè)?余時(shí)間學(xué)習(xí)?“課標(biāo)”和?任務(wù)型教學(xué)?法方面的理?論，提高自?己的理論水?平，并進(jìn)行?實(shí)踐，獲取?經(jīng)驗(yàn)。運(yùn)用?理論指導(dǎo)自?己的教學(xué)，?并形成教學(xué)?反思與教學(xué)?案例。2?、精心設(shè)計(jì)?每一堂課，?絕不上無準(zhǔn)?備。平時(shí)多?聽課，主動(dòng)?觀摩并學(xué)習(xí)?別人的經(jīng)驗(yàn)?，汲取精華?，調(diào)整自我?。在自己的?展示課中認(rèn)?真聽取別人?的意見和建?議，從中找?到不足，改?進(jìn)自我的教?學(xué)方法，及?時(shí)揉進(jìn)自己?的課堂并進(jìn)?行實(shí)踐。?3、記錄自?己在教育教?學(xué)方面的一?些成敗的事?例，進(jìn)行反?思，找出成?功的關(guān)鍵或?問題所在，?及時(shí)調(diào)整教?學(xué)計(jì)劃，順?利完成教學(xué)?任務(wù)。并形?成資料寫成?教學(xué)片斷式?案例，作為?自己的教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)材料。?4、理論?聯(lián)系實(shí)際，?深入學(xué)生群?體，多傾聽?學(xué)生的意見?和建議，獲?取第一手的?資料，及時(shí)?調(diào)整教學(xué)計(jì)?劃。5、?在教學(xué)中組?織學(xué)生互助?學(xué)習(xí)小組，?實(shí)行幫帶活?動(dòng)。三、?本學(xué)年主要?任務(wù)：1?、研究任務(wù)?型教學(xué)模式?，并記錄點(diǎn)?滴體會(huì)。?2、上一堂?公開課，并?形成材料。?3、寫一?篇關(guān)于任務(wù)?型教學(xué)的論?文。4、?通過組織教?學(xué)，使學(xué)生?的各項(xiàng)能力?得到不同程?度的提高。?5、寫任?務(wù)型教學(xué)課?例及教學(xué)反?思并形成研?究報(bào)告。?6、作一次?任務(wù)型教學(xué)?研究及教學(xué)?總結(jié)的交流?。7、整?理有關(guān)資料?，形成系列?檔案材料。?2023小學(xué)數(shù)學(xué)教師個(gè)人工作計(jì)劃（二）俗?話說“凡事?預(yù)則立，不?預(yù)則廢”。?為了更好的?貫徹“素質(zhì)?教育”的要?求，把握好?新世紀(jì)學(xué)校?教育正確的?發(fā)展方向，?培養(yǎng)出高素?質(zhì)的人才，?圓滿的完成?好教學(xué)任務(wù)?，我運(yùn)用專?業(yè)發(fā)展的理?論結(jié)合自身?的實(shí)際情況?，特制定了?個(gè)人專業(yè)發(fā)?展規(guī)劃，用?以指導(dǎo)今后?的教學(xué)工作?。、一、?自我分析?(一)基本?情況本人?從___年?踏上工作崗?位至今，我?一直在農(nóng)村?小學(xué)擔(dān)任數(shù)?學(xué)科的教學(xué)?工作。十三?年來，在學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)的支?持和同事們?的幫助下，?自己正逐漸?成熟起來。?(二)個(gè)?人優(yōu)勢(shì)本?人熱愛教育?事業(yè)，熱愛?學(xué)生，工作?踏實(shí)，具有?強(qiáng)烈的事業(yè)?心和責(zé)任心?，在工作上?能夠積極完?成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?布置的各項(xiàng)?任務(wù);能和?同事和睦相?處，關(guān)系融?洽，互相學(xué)?習(xí)，共同進(jìn)?步;善于接?受別人的不?同意見，虛?心向他人學(xué)?習(xí);有一定?的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?和理論知識(shí)?;能夠積極?參加各類教?研活動(dòng)和教?師繼續(xù)教育?學(xué)習(xí)。(?三)個(gè)人存?在問題首?先，我感到?在學(xué)習(xí)上對(duì)?自己有所放?松，導(dǎo)致自?己迷失了發(fā)?展方向。其?次，由于缺?乏學(xué)習(xí)，造?成工作中缺?乏思考，無?法創(chuàng)造性的?開展工作。?同時(shí)，學(xué)習(xí)?上的欠缺，?也造成了理?論功底不扎?實(shí)，缺乏理?論積淀，因?此也就害怕?寫文章，使?自己的專題?研究大多停?留在一些簡(jiǎn)?單的問題上?面，無法提?升到理論層?面上。二?、發(fā)展目標(biāo)?樹立終身?學(xué)習(xí)的觀念?，抓緊分分?秒秒學(xué)習(xí)充?電，使學(xué)習(xí)?成為自己的?一種內(nèi)需，?通過學(xué)習(xí)提?升師德修養(yǎng)?，豐富知識(shí)?結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)?理論底蘊(yùn);?工作中，積?極投身教育?科研的改革?與實(shí)踐，從?學(xué)生生命發(fā)?展的高度積?極探索新的?課堂教學(xué);?實(shí)踐中，不?斷探求、感?悟、反思，?時(shí)刻提醒自?己用腦子工?作，使自己?逐步成為研?究型、開拓?型、全能型?的教師。?三、具體實(shí)?施方案1?、多讀書，?在讀書中積?累，在讀書?中反思，在?讀書中成長(zhǎng)?。加強(qiáng)《數(shù)?學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)?》的學(xué)習(xí)，?結(jié)合自己的?閱讀情況，?寫出讀書反?思、讀書隨?筆，積累教?育教學(xué)理論?知識(shí)、豐富?教育教書經(jīng)?驗(yàn)，以便更?好的指導(dǎo)自?己的教學(xué)，?形成自己獨(dú)?特的教學(xué)風(fēng)?格。2、?閱讀一些和?自己業(yè)務(wù)相?關(guān)的教學(xué)雜?志、報(bào)刊，?注重理論與?實(shí)踐的結(jié)合?。3、選?取一些名師?、名家的案?例在課堂上?加以實(shí)踐。?4、善于?思考，在實(shí)?踐中探求、?感悟。四?、具體措施?1、首先?努力完成日?常教學(xué)工作?，認(rèn)真?zhèn)湔n?，認(rèn)真上好?每一堂課，?愛崗敬業(yè)，?按要求完成?反思，及時(shí)?對(duì)自己的教?學(xué)進(jìn)行反思?，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)?，積累經(jīng)驗(yàn)?，善于在日?常教學(xué)工作?中發(fā)現(xiàn)問題?，并努力解?決問題，認(rèn)?真研究學(xué)科?特點(diǎn)，學(xué)習(xí)?理論知識(shí)，?不斷拓寬自?己知識(shí)視野?，增加自己?知識(shí)儲(chǔ)備。?2、認(rèn)真?參加骨干班?培訓(xùn)和函授?本科的學(xué)習(xí)?，提高自己?的學(xué)歷水平?和自身能力?。勤于學(xué)習(xí)?，更新觀念?，認(rèn)真研究?學(xué)科特點(diǎn)，?認(rèn)真學(xué)習(xí)數(shù)?學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)?，與時(shí)俱進(jìn)?。3、積?極參加各種?聽、評(píng)課活?動(dòng)，進(jìn)行高?質(zhì)量的教研?活動(dòng)，爭(zhēng)取?機(jī)會(huì)讓自己?在校內(nèi)上一?些有質(zhì)量的?公開課，向?有經(jīng)驗(yàn)的老?師學(xué)習(xí)，提?高自己的教?學(xué)能力。?4、及時(shí)進(jìn)?行教學(xué)反思?，撰寫教育?隨筆和教學(xué)?反思，加強(qiáng)?課題研究和?論文寫作;?平時(shí)抓緊時(shí)?間加強(qiáng)自身?學(xué)習(xí)，閱讀?教育專著和?教育教學(xué)文?章，做好讀?書筆記。?5、加強(qiáng)自?身課堂調(diào)控?能力和教學(xué)?方法手段的?靈活運(yùn)用，?對(duì)自己的課?堂教學(xué)進(jìn)行?深入研究;?注重傾聽學(xué)?生的心聲，?嘗試走進(jìn)學(xué)?生的心靈。?6、每個(gè)?學(xué)期末對(duì)自?己的的教學(xué)?進(jìn)行總結(jié)，?對(duì)學(xué)生的成?績(jī)作出分析?，及時(shí)反思?自己的不足?，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)?。學(xué)習(xí)是?人類生存和?發(fā)展的重要?手段，教師?專業(yè)發(fā)展，?不僅是時(shí)代?的呼喚，教?育發(fā)展的要?求，也是教?師教學(xué)自我?提升的需要?。只有不斷?加強(qiáng)理論、?業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和?繼續(xù)教育，?才能經(jīng)受住?“極限”的?考驗(yàn)，在超?越自我的同?時(shí)，實(shí)現(xiàn)自?己人生價(jià)值?。2023小學(xué)數(shù)學(xué)教師個(gè)人工作計(jì)劃（三）?一、指導(dǎo)思?想：堅(jiān)持?以___、?____和?科學(xué)發(fā)展觀?為指導(dǎo)，堅(jiān)?持“以人為?本”的教育?思想，以新?課程理念為?理論指導(dǎo)，?以推進(jìn)素質(zhì)?教育和課程?改革為核心?，通過課題?研究和校本?研修，達(dá)到?提升教學(xué)質(zhì)?量的目的。?二、新課?標(biāo)理念下的?數(shù)學(xué)教學(xué)：?新課程理?念下的數(shù)學(xué)?教學(xué)由“關(guān)?注學(xué)生學(xué)習(xí)?結(jié)果”轉(zhuǎn)向?“關(guān)注學(xué)生?活動(dòng)”、“?重塑知識(shí)的?形成過程”?，課程設(shè)計(jì)?、實(shí)施將由?“給出知識(shí)?”轉(zhuǎn)向“引?導(dǎo)活動(dòng)”。?倡導(dǎo)學(xué)生主?動(dòng)探索，自?主學(xué)習(xí)，合?作討論，體?現(xiàn)數(shù)學(xué)再發(fā)?現(xiàn)的過程，?數(shù)學(xué)教學(xué)不?再是教師向?學(xué)生傳授知?識(shí)的過程，?而是給學(xué)生?創(chuàng)造環(huán)境，?鼓勵(lì)學(xué)生“?觀察”、“?操作”、“?發(fā)現(xiàn)”，在?這個(gè)過程中?通過合作交?流，讓學(xué)生?發(fā)展自主學(xué)?習(xí)的能力，?發(fā)展學(xué)生的?個(gè)性品質(zhì)，?從而激發(fā)學(xué)?生的學(xué)習(xí)興?趣，提高學(xué)?生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)?的能力。我?們教師在整?個(gè)教育、教?學(xué)過程中與?學(xué)生處于同?等地位，是?共同的“參?與者”、“?學(xué)習(xí)者”，?是教學(xué)過程?的“引導(dǎo)者?”。三、?現(xiàn)狀分析：?(一)社?會(huì)背景分析?：隨著素?質(zhì)教育的實(shí)?施，新課程?理念的不斷?提升，對(duì)教?師的理論素?養(yǎng)、個(gè)人素?質(zhì)及教育教?學(xué)觀念提出?了更高更新?的要求。作?為教師必須?要與新課改?同行，適應(yīng)?新課程要求?，必須更新?觀念、轉(zhuǎn)變?角色，學(xué)習(xí)?掌握新的專?業(yè)知識(shí)、技?能，在實(shí)踐?中不斷的探?究、積累、?更新，促進(jìn)?自身的發(fā)展?。(二)?自我分析：?作為一名?小學(xué)數(shù)學(xué)教?師，我具有?強(qiáng)烈的事業(yè)?心和責(zé)任心?，能與時(shí)俱?進(jìn)，能遵守?學(xué)校各項(xiàng)規(guī)?章制度，積?極參加校內(nèi)?外組織的各?項(xiàng)教育教學(xué)?活動(dòng)，教育?教學(xué)工作有?條理、有計(jì)?劃。雖掌握?了一些先進(jìn)?的課改理念?和方法，但?卻不能做到?每節(jié)課都游?刃有余、得?心應(yīng)手，課?堂教學(xué)還沒?有形成自己?獨(dú)特的教學(xué)?風(fēng)格。除此?之外，教育?教學(xué)理論和?高等數(shù)學(xué)知?識(shí)急需充電?，信息技術(shù)?方面有待于?進(jìn)一步學(xué)習(xí)?和提高，做?事不夠細(xì)致?有待于改進(jìn)?，對(duì)學(xué)生的?親和力有待?于加強(qiáng)。?四、發(fā)展目?標(biāo)：(一?)總體發(fā)展?目標(biāo)：經(jīng)?過努力，在?未來的三年?中爭(zhēng)取成長(zhǎng)?為有廣博的?學(xué)識(shí)和豐厚?的底蘊(yùn)，扎?實(shí)的基本功?兼精湛的教?學(xué)能力，并?具有強(qiáng)烈“?愛心”和“?責(zé)任心”的?優(yōu)秀教師，?為“一切為?了孩子，為?了一切的孩?子，為了孩?子的一切”?貢獻(xiàn)自己的?力量。(?二)具體發(fā)?展目標(biāo)：?1、師德方?面：認(rèn)真學(xué)?習(xí)相關(guān)法律?法規(guī)，依法?執(zhí)教，愛崗?敬業(yè)，為人?師表，嚴(yán)謹(jǐn)?治學(xué)。2?、教學(xué)方面?：重溫新課?標(biāo)，認(rèn)真鉆?研教材，更?新教育理念?，學(xué)習(xí)先進(jìn)?教學(xué)方法，?盡快形成自?己獨(dú)特的教?學(xué)風(fēng)格。?3、業(yè)務(wù)方?面：積極參?加繼續(xù)教育?培訓(xùn)，注重?學(xué)科專業(yè)知?識(shí)的培訓(xùn)，?樹立終身學(xué)?習(xí)的思想;?通過專題講?座，教研活?動(dòng)，個(gè)人自?學(xué)的形式，?加強(qiáng)職業(yè)道?德和業(yè)務(wù)素?質(zhì)教育的學(xué)?習(xí)，促進(jìn)教?師職業(yè)道德?水平的提高?;加強(qiáng)教師?基本功的修?煉。4、?其他方面：?努力提高自?己的教育科?研能力;努?力提高自己?的計(jì)算機(jī)水?平。五、?具體措施：?1、認(rèn)真?學(xué)習(xí)《義務(wù)?教育法》、?《教師法》?、《中小學(xué)?教師職業(yè)道?德規(guī)范》等?相關(guān)法律法?規(guī)，遵守學(xué)?校的各項(xiàng)規(guī)?章制度，做?到依法執(zhí)教?，愛崗敬業(yè)?，為人師表?，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)?。2、加?強(qiáng)師德修養(yǎng)?，形成高尚?的人格。熱?愛教育事業(yè)?，關(guān)心和愛?護(hù)學(xué)生，盡?心盡責(zé)，教?書育人。?3、大量閱?讀教育教學(xué)?方面的理論?書籍及相關(guān)?資料，掌握?先進(jìn)的教育?教學(xué)方法和?手段，為教?育實(shí)踐奠定?堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?，為靈活駕?馭課堂作鋪?墊;大量閱?讀小學(xué)生心?理健康教育?方面的書籍?，了解小學(xué)?生的生理和?心理特點(diǎn)，?了解他們?cè)?這一階段的?需求，為達(dá)?到良好的課?堂教學(xué)效果?作準(zhǔn)備，盡?最大力量做?到因材施教?，因人而教?。4、重?溫新課標(biāo)，?把握小學(xué)階?段的教材內(nèi)?容，做好學(xué)?習(xí)筆記;認(rèn)?真學(xué)習(xí)和研?究課程、教?材、教學(xué)大?綱，明確本?學(xué)段學(xué)習(xí)內(nèi)?容以及知識(shí)?與技能、過?程與方法、?情感態(tài)度與?價(jià)值觀等方?面的要求，?并分解到每?個(gè)單元、每?個(gè)課時(shí)，落?實(shí)到每一個(gè)?學(xué)生身上。?5、認(rèn)真?備課、上課?、布置和批?改作業(yè)、輔?導(dǎo)學(xué)困生。?備課既要備?教材教法、?教學(xué)目標(biāo)、?教學(xué)重難點(diǎn)?，又要備學(xué)?生學(xué)情，二?者缺一不可?。上課要做?到有備而來?，要注重課?堂教學(xué)的實(shí)?效性，要有?自己的教學(xué)?模式。布置?作業(yè)要有針?對(duì)性、層次?性、科學(xué)性?，作業(yè)批改?要及時(shí)、全?面，要有激?勵(lì)性的評(píng)價(jià)?語言。認(rèn)真?擬定輔導(dǎo)學(xué)?困生計(jì)劃，?使學(xué)習(xí)困難?的學(xué)生都有?不同程度的?提高。6?、積極參加?區(qū)組織的一?年一次的繼?續(xù)教育培訓(xùn)?活動(dòng)，積極?參加學(xué)校組?織的各種活?動(dòng)，積極開?展組內(nèi)教研?活動(dòng)，并做?好記錄。?7、繼續(xù)加?強(qiáng)兩筆字練?習(xí)，提高書?法水平，陶?冶情操