2023初中教研組的工作計(jì)劃（5篇）

2023初中教研組的工作計(jì)劃?在這個充滿?希望的新學(xué)?期里，我們?戴橋初中數(shù)?學(xué)教研組將?一如既往的?做好各項(xiàng)工?作，現(xiàn)根據(jù)?學(xué)校上級各?部門工作計(jì)?劃，特制定?本學(xué)期的教?研組工作計(jì)?劃如下：?一、指導(dǎo)思?想本學(xué)期?我校數(shù)學(xué)組?工作的指導(dǎo)?思想是：以?學(xué)習(xí)新課程?標(biāo)準(zhǔn)為動力?,把探索“?先學(xué)后教，?當(dāng)堂訓(xùn)練”?的教學(xué)模式?作為本學(xué)期?教學(xué)的課堂?教學(xué)研究,?并結(jié)合“創(chuàng)?建學(xué)習(xí)型組?織”的學(xué)習(xí)?與實(shí)踐,樹?立教研組團(tuán)?隊(duì)合作意識?。加強(qiáng)教學(xué)?常規(guī)建設(shè)和?課題研究，?積極開展校?本研究，進(jìn)?一步提高我?校數(shù)學(xué)整體?的教學(xué)水平?。二、工?作要點(diǎn)1?、切實(shí)加強(qiáng)?教學(xué)常規(guī)管?理，積極實(shí)?踐課改的新?理念、新思?路，提高課?堂教學(xué)效率?。2、加?強(qiáng)師資隊(duì)伍?建設(shè)，認(rèn)真?學(xué)習(xí)領(lǐng)會新?標(biāo)準(zhǔn)，積極?開展新教材?研究工作，?充分發(fā)揮學(xué)?科帶頭人、?骨干教師的?示范作用。?3、認(rèn)真?開展集體備?課課和課題?研究活動，?加強(qiáng)教研組?團(tuán)隊(duì)合作意?識。4、?繼續(xù)開展對?青年教師的?“磨課”活?動，幫助中?青年教師快?速成長，提?高本組教師?的課堂教學(xué)?能力。5?、認(rèn)真組織?師徒結(jié)對活?動，充分發(fā)?揮本組老教?師的帶頭作?用。6、?深化數(shù)學(xué)課?題研究，提?升數(shù)學(xué)教師?科研素養(yǎng)，?積極撰寫教?學(xué)論文并參?加各級的評?比。7、?繼承和發(fā)揚(yáng)?我組教師良?好的師德修?養(yǎng)、愛崗敬?業(yè)的精神、?良好的教風(fēng)?和教學(xué)研究?的熱情。在?全組發(fā)揚(yáng)團(tuán)?隊(duì)意識、合?作意識和競?爭意識，形?成濃厚的教?研之風(fēng)、互?學(xué)之風(fēng)、創(chuàng)?新之風(fēng)。?三、具體措?施1、加?強(qiáng)理論學(xué)習(xí)?，提升教師?素質(zhì)。進(jìn)?一步認(rèn)真學(xué)?習(xí)《課程標(biāo)?準(zhǔn)》，領(lǐng)會?教材的編寫?意圖和特點(diǎn)?，認(rèn)真分析?教學(xué)內(nèi)容、?目標(biāo)、重難?點(diǎn)，嚴(yán)格執(zhí)?行新標(biāo)準(zhǔn)的?指導(dǎo)思想，?提出具體可?行的教學(xué)方?法。繼續(xù)開?展教科研活?動，各位教?師要加強(qiáng)學(xué)?習(xí)，努力實(shí)?踐，善于總?結(jié)，積極參?與校本教材?的研發(fā)工作?，提高教科?研能力，及?時(shí)認(rèn)真地填?好《教研活?動記錄》《?備課組活動?記錄》，積?極進(jìn)行教學(xué)?改革創(chuàng)新。?2、加強(qiáng)?教學(xué)常規(guī)管?理，常規(guī)常?抓，常抓常?新。向常?態(tài)工作要質(zhì)?量，以作業(yè)?規(guī)范為抓手?，進(jìn)一步規(guī)?范教學(xué)行為?，強(qiáng)化常態(tài)?工作的質(zhì)量?意識。教研?組長要加強(qiáng)?組內(nèi)教學(xué)工?作的管理，?經(jīng)常深入課?堂，了解、?檢查本組教?師的教學(xué)工?作情況。每?月要對各教?師的備課、?聽課、批改?作業(yè)的情況?進(jìn)行檢查，?以便及時(shí)發(fā)?現(xiàn)問題、解?決問題。?3、加大課?堂教學(xué)改革?力度，做到?“有效教學(xué)?”。課堂?教學(xué)改革以?適應(yīng)我校學(xué)?生實(shí)際為宗?旨，探索適?合學(xué)生實(shí)際?的教育教學(xué)?方式方法，?把“先學(xué)后?教，當(dāng)堂訓(xùn)?練”的教學(xué)?模式作為本?學(xué)期教學(xué)的?課堂教學(xué)研?究，實(shí)現(xiàn)課?堂教學(xué)理念?的更新。從?而做到課堂?教學(xué)的有效?性。4、?加強(qiáng)備課組?教研活動，?強(qiáng)化教研功?能。各備?課組由備課?組長負(fù)責(zé)繼?續(xù)實(shí)行集體?備課制，備?課組長要把?好本組的教?學(xué)質(zhì)量關(guān)，?每位教師應(yīng)?明確樹立集?體質(zhì)量意識?，切實(shí)做好?備課過程中?的各個細(xì)節(jié)?，充分發(fā)揮?備課組的集?體智慧，備?出優(yōu)質(zhì)課，?特色課，全?力打造實(shí)用?課。共同探?討“新課程?、新標(biāo)準(zhǔn)、?新教法”的?教學(xué)模式;?同時(shí)注重發(fā)?揮每位教師?各自的教學(xué)?特色和風(fēng)格?。5、加?快培養(yǎng)青年?教師的步伐?，為學(xué)校的?可持續(xù)發(fā)展?打下堅(jiān)實(shí)的?基礎(chǔ)。把?“磨課”活?動、師徒結(jié)?對活動當(dāng)作?培養(yǎng)青年骨?干教師的途?徑，并作為?教研組的一?項(xiàng)長期的重?要的工作來?抓，為學(xué)校?的可持續(xù)發(fā)?展打下堅(jiān)實(shí)?的基礎(chǔ)。校?內(nèi)公開課活?動要以青年?教師為主，?讓他們在習(xí)?慣于上公開?課的前提下?幫助他們提?高上公開課?的水平。一?階段下來從?他們當(dāng)中選?出代表參加?青年教師教?學(xué)風(fēng)采賽活?動、與貴大?附中教研活?動等，進(jìn)行?較高層次的?鍛煉。6?、加強(qiáng)質(zhì)量?監(jiān)測，及時(shí)?反饋，提高?教學(xué)質(zhì)量。?學(xué)校安排?的常規(guī)考試?，試卷命題?、批改等工?作，由各年?級組長負(fù)責(zé)?工作安排，?全組教師齊?心協(xié)力完成?任務(wù)，并認(rèn)?真地做好試?卷分析，為?下一步教學(xué)?工作做好充?分的準(zhǔn)備.?四、工作?具體安排：?九月份：?1.學(xué)習(xí)?學(xué)校的工作?計(jì)劃，討論?制訂教研組?計(jì)劃。2?.制訂個人?的教學(xué)工作?計(jì)劃，檢查?作業(yè)的開展?情況。3?.理論學(xué)?習(xí)，組織討?論有關(guān)問題?。十月份?：1.新?教師公開課?與評課活動?。2.學(xué)?習(xí)、討論新?課標(biāo)的有關(guān)?教育理念?;學(xué)習(xí)教改?經(jīng)驗(yàn)，教改?課堂試行。?3.找?差距，查原?因，落實(shí)整?改措施。?十一月份：?1.組?織觀摩課，?教改課堂聽?課情況反饋?討論、小結(jié)?。___期?中質(zhì)量分析?后分析回顧?。3.學(xué)?期中期教師?備課檢查與?交流。4?.參加九年?級數(shù)學(xué)學(xué)科?教學(xué)研討會?。十二月?份:1.?教學(xué)設(shè)計(jì)比?賽。2.?課堂教改模?式確定推廣?實(shí)施。3?.集體備?課、隨堂?聽課。一?月份：1?.教學(xué)常?規(guī)檢查，各?項(xiàng)指標(biāo)驗(yàn)收?量化計(jì)分統(tǒng)?計(jì)。2.?各年級制?定復(fù)習(xí)計(jì)劃?，并著手思?考假期作業(yè)?、假期的研?究性學(xué)習(xí)等?內(nèi)容。3?.教研組成?員每人上交?一份本學(xué)期?工作總結(jié)，?教學(xué)反思、?論文各一篇?。___期?末考試及試?卷分析;工?作總結(jié)學(xué)?期結(jié)束。2023初中教研組的工作計(jì)劃（二）教學(xué)質(zhì)量?是學(xué)校的生?命線，是立?校之本，它?關(guān)系到千家?萬戶，是家?長和社會普?遍關(guān)注的問?題，教學(xué)質(zhì)?量的好壞，?直接關(guān)系到?我校的辦學(xué)?效益，教研?組工作開展?的如何，將?直接影響本?組全體教師?的思想、業(yè)?務(wù)素質(zhì)和本?學(xué)科的教學(xué)?質(zhì)量。為把?本教研組建?設(shè)成一支強(qiáng)?有力的隊(duì)伍?，根據(jù)學(xué)校?的有關(guān)規(guī)定?，并結(jié)合本?組的實(shí)際，?特制定本學(xué)?期的教研組?工作計(jì)劃。?1、本學(xué)?期繼續(xù)實(shí)行?集體備課制?，切實(shí)做好?備課過程中?的各環(huán)節(jié)：?編寫教案;?議課，精改?教案;溫課?，優(yōu)化教學(xué)?;省課，反?思教學(xué)，充?分發(fā)揮教研?組、備課組?的集體智慧?，同時(shí)注重?發(fā)揮每位教?師各自的教?學(xué)特色和風(fēng)?格，把好本?組的教學(xué)質(zhì)?量關(guān)，每位?教師都要明?確樹立集體?質(zhì)量意識。?2、加強(qiáng)?教研組的管?理，狠抓組?風(fēng)建設(shè)，了?解、檢查本?組的教學(xué)工?作情況，每?周對各教師?的備課、聽?課情況檢查?一次，以便?及時(shí)發(fā)現(xiàn)問?題、解決問?題。3、?充分利用每?周一下午的?一、二兩節(jié)?課，發(fā)動教?師積極參加?聽課活動，?集思廣益，?對校級開設(shè)?的公開課、?示范課等要?求無課的本?組教師一律?參加。爭取?本組每周開?設(shè)一堂組內(nèi)?公開課，每?月向?qū)W校推?出一堂校級?公開課。?4、初一、?初二年級要?抓好基礎(chǔ)教?學(xué)，要面向?全體，抓兩?頭帶中間，?特別要重視?做好后進(jìn)生?的補(bǔ)差工作?;初三年?級面臨著升?學(xué)考試，備?課組教師要?齊心協(xié)力，?認(rèn)真做好復(fù)?習(xí)工作，其?他教師也要?關(guān)注畢業(yè)班?級的教學(xué)，?獻(xiàn)技獻(xiàn)策，?爭取在中考?中取得優(yōu)異?成績。5?、鼓勵教師?積極參加現(xiàn)?代化教學(xué)培?訓(xùn)，提高現(xiàn)?代化教學(xué)工?具的使用能?力，爭取在?各類課件比?賽中有部分?教師獲獎。?6、要求?各教師根據(jù)?自身專長，?加強(qiáng)學(xué)習(xí)，?努力實(shí)踐，?善于總結(jié)，?積極參與科?研，提高科?研能力。?7、備課組?要搞好自編?資料的積累?和整理，做?到分工協(xié)作?，共同收益?，逐步完善?本組的教學(xué)?資料庫。?8、鼓勵教?師積極參加?縣舉行的學(xué)?科教研活動?，課件制作?評比活動。?2023初中教研組的工作計(jì)劃（三）201?x年我縣教?育工作繼續(xù)?抓實(shí)“教育?質(zhì)量提升年?”和“師德?師風(fēng)建設(shè)深?化年”活動?，做好“內(nèi)?涵發(fā)展，提?質(zhì)增效”文?章，圍繞學(xué)?校以“落實(shí)?”各項(xiàng)工作?的總體思路?，結(jié)合學(xué)校?五新目標(biāo)，?繼續(xù)深化課?堂改革，初?中數(shù)學(xué)教研?組將配合學(xué)?校工作安排?，制定如下?工作計(jì)劃：?一.指?導(dǎo)思想以?“高效課堂?”為主題，?以教育本質(zhì)?觀為指導(dǎo)，?堅(jiān)持針對問?題進(jìn)行改革?和根據(jù)問題?來設(shè)計(jì)任務(wù)?的理念，加?大教育教學(xué)?理論的實(shí)踐?性解讀和教?育教學(xué)實(shí)踐?的理論性反?思的力度，?用“五步驟?”研教方式?來指導(dǎo)全員?研教，用“?四步驟”教?學(xué)指導(dǎo)的方?法來促進(jìn)教?師專業(yè)發(fā)展?，力求教師?的工作積極?性有明顯提?高，力求教?師的“實(shí)踐?性智慧”有?進(jìn)一步發(fā)展?，力求數(shù)學(xué)?教學(xué)質(zhì)量有?進(jìn)一步提升?。二.?基本目標(biāo)?1.經(jīng)歷?有指導(dǎo)的解?讀“標(biāo)準(zhǔn)”?和“教材”?的過程;?深刻領(lǐng)會“?標(biāo)準(zhǔn)”倡導(dǎo)?的教育教學(xué)?理念;感悟?并能把握“?過程”和“?結(jié)果”的辯?證關(guān)系;?能在課堂教?學(xué)中貫徹“?過程教育”?思想2.?探索“階?段”研修方?法，切實(shí)改?變“掐頭去?尾燒中間”?的教研方式?，力求變“?經(jīng)歷性”?研修狀態(tài)為?“參與式”?研修狀態(tài)，?能進(jìn)一步提?高教研活動?的科研含量?和教研活動?的效能。?3.探索?教學(xué)分析與?決策的方法?，能在教學(xué)?決策之前經(jīng)?歷教學(xué)分析?的過程，學(xué)?會教學(xué)分析?的程序和決?策教學(xué)目標(biāo)?、教學(xué)內(nèi)容?、教學(xué)結(jié)構(gòu)?和教學(xué)方法?的方法，使?課堂教學(xué)有?思想、有依?據(jù)。4.?探索中小?學(xué)銜接問題?，能在“邊?學(xué)習(xí)邊實(shí)踐?邊研究”的?過程中，認(rèn)?識滿足銜接?教育需要的?教學(xué)內(nèi)容和?教育方法，?使教育內(nèi)容?的呈現(xiàn)方式?和教學(xué)指導(dǎo)?方法能滿足?學(xué)生的需求?。5.?利用蹲點(diǎn)的?機(jī)會結(jié)合學(xué)?校實(shí)際，開?展微型科研?活動(微型?調(diào)查、微型?實(shí)驗(yàn))，嘗?試有科研含?量的教研活?動，幫助學(xué)?校發(fā)現(xiàn)并解?決問題6?.積極開?展全員研教?系列活動，?加強(qiáng)校本研?修7.?參與研究與?指導(dǎo)后__?_%學(xué)生發(fā)?展的活動?8.參與?教學(xué)常規(guī)管?理，教學(xué)質(zhì)?量檢測與評?價(jià)等三.?工作要點(diǎn)?1.加?強(qiáng)教研組規(guī)?范建設(shè)，讓?教研組工作?做到“強(qiáng)化?”、“規(guī)范?”、“科學(xué)?”、“主題?化”。在上?學(xué)年評選為?校級優(yōu)秀教?研組的基礎(chǔ)?上，積極申?報(bào)縣級優(yōu)秀?教研組。?2.強(qiáng)化?教學(xué)常規(guī)工?作：包括上?課、備課、?批改作業(yè)等?，完善作業(yè)?的批改和輔?導(dǎo)等。3?.落實(shí)年?級組備課組?制度，分工?合作做好導(dǎo)?學(xué)案的編寫?、整理、匯?總工作。明?確教研組長?對學(xué)生導(dǎo)學(xué)?案的完善、?整理。4?.開展_?__年全員?研教活動：?根據(jù)縣級要?求每周兩個?課時(shí)的教研?活動，有計(jì)?劃有實(shí)效，?提高研教團(tuán)?隊(duì)合作意識?，以“五課?”(青年教?師規(guī)范課、?教壇新秀展?示課、骨干?教師示范課?、中老年教?師風(fēng)采課、?名特教師研?究課)為主?要形式，繼?續(xù)推進(jìn)人人?上課過關(guān)。?開展系列活?動(1)縣?級賽課(2?)“我的研?教故事”(?3)命題比?賽(4)教?學(xué)質(zhì)量研討?(5)優(yōu)秀?微課評比。?5.平?時(shí)積極開展?主題研教、?課題研究，?深化對課堂?的研究，形?成特我校數(shù)?學(xué)課堂范式?：(1)?初中數(shù)學(xué)復(fù)?習(xí)課導(dǎo)學(xué)案?的編寫研究?(2)農(nóng)?村初中數(shù)學(xué)?自主閱讀法?的研究(?3)橋下鎮(zhèn)?中數(shù)學(xué)小組?合作“學(xué)查?展評”發(fā)展?課堂實(shí)踐研?究6.?開展“發(fā)展?課堂”研究?員與新教師?“思維搭橋?”師徒結(jié)對?工作，五年?內(nèi)新教師積?極參加各項(xiàng)?活動，包括?匯報(bào)課、示?范課、備課?檢查、論文?指導(dǎo)等，發(fā)?揮老教師的?帶頭作用。?7.本?組將配合教?導(dǎo)處、教科?室做好各項(xiàng)?教學(xué)教研工?作。同時(shí)繼?承和發(fā)揚(yáng)我?組教師良好?的師德修養(yǎng)?、愛崗敬業(yè)?的精神、良?好的教風(fēng)和?教學(xué)研究的?熱情，形成?濃厚的教研?之風(fēng)。2023初中教研組的工作計(jì)劃（四）?一、指導(dǎo)思?想：認(rèn)真?貫徹校教務(wù)?處工作計(jì)劃?。以組風(fēng)建?設(shè)為主線，?以新課程標(biāo)?準(zhǔn)為指導(dǎo)，?以教法探索?為重點(diǎn)，以?構(gòu)建“自主?學(xué)習(xí)”課堂?教學(xué)模式為?主題，以提?高隊(duì)伍素質(zhì)?，提高課堂?效率，提高?教學(xué)質(zhì)量為?目的。深化?課堂教學(xué)改?革，努力改?善教與學(xué)的?方式，使我?校數(shù)學(xué)教學(xué)?、教研質(zhì)量?進(jìn)一步提高?。二、工?作目標(biāo)1?、加強(qiáng)組風(fēng)?建設(shè)，狠抓?教學(xué)常規(guī)，?更新教學(xué)觀?念，提高教?師實(shí)踐能力?。2、構(gòu)?建“自主學(xué)?習(xí)”課堂教?學(xué)模式，努?力改善教與?學(xué)的方式。?3、進(jìn)一?步提高教師?的信息技術(shù)?與數(shù)學(xué)教學(xué)?整合能力。?4、抓好?培優(yōu)補(bǔ)差工?作，努力解?決厭學(xué)問題?。5、繼?續(xù)抓好培養(yǎng)?青年教師工?作。三、?重點(diǎn)及主要?措施。1?、加強(qiáng)組風(fēng)?建設(shè)，把數(shù)?學(xué)組建設(shè)成?師徳形象好?，教研風(fēng)氣?濃，協(xié)作意?識和團(tuán)體凝?聚力強(qiáng)，特?別是對學(xué)生?、對學(xué)校發(fā)?展有強(qiáng)烈責(zé)?任感和使命?感的教研組?。主要通過?組內(nèi)討論，?與領(lǐng)導(dǎo)交流?，師生溝通?及自修師德?，聽專家講?座等形式，?增強(qiáng)教師的?責(zé)任感和使?命感，同時(shí)?教研組長配?合教導(dǎo)處承?擔(dān)對數(shù)學(xué)教?學(xué)的指導(dǎo)和?管理，以抓?"課堂常規(guī)?"為突破口?，抓好各項(xiàng)?常規(guī)管理。?嚴(yán)格執(zhí)行教?導(dǎo)處的各項(xiàng)?計(jì)劃。2?、更新教學(xué)?觀念，構(gòu)建?“自主學(xué)習(xí)?”課堂教學(xué)?模式。⑴?用新課程改?革的理念來?轉(zhuǎn)變和更新?教學(xué)觀念，?武裝自己，?指導(dǎo)平常的?教學(xué)工作，?提高課堂教?學(xué)效率。?⑵調(diào)動學(xué)生?智力活動的?積極性，積?極實(shí)行啟發(fā)?式和討論式?教學(xué)，培養(yǎng)?學(xué)生自主學(xué)?習(xí)。激發(fā)學(xué)?生獨(dú)立思考?和創(chuàng)新意識?，切實(shí)提高?教學(xué)質(zhì)量。?廢除"注入?式"、"滿?堂灌"，掙?脫阻礙學(xué)生?主動發(fā)展的?束縛，構(gòu)建?充滿生命活?力的“主動?發(fā)展型”新?模式，還學(xué)?生主體參與?的權(quán)力，實(shí)?現(xiàn)學(xué)生主體?、主動，創(chuàng)?新可持續(xù)發(fā)?展。⑶、?繼續(xù)樹立學(xué)?生是學(xué)習(xí)的?主人，教師?是學(xué)生學(xué)習(xí)?的組織者、?引導(dǎo)者、合?作者和促進(jìn)?者的思想觀?念，以平等?、寬容的態(tài)?度對待學(xué)生?，在溝通和?“對話”中?實(shí)現(xiàn)師生的?共同發(fā)展，?努力建立互?動的師生關(guān)?系。，⑷、?強(qiáng)化基礎(chǔ)學(xué)?科和學(xué)科基?礎(chǔ)知識，在?注重基礎(chǔ)知?識和基本技?能的同時(shí)注?重基本能力?和基本態(tài)度?的培養(yǎng)，加?強(qiáng)課程與學(xué)?生生活和現(xiàn)?實(shí)社會的聯(lián)?系，實(shí)現(xiàn)課?程生活化、?社會化和實(shí)?用化。本學(xué)?期構(gòu)建“自?主學(xué)習(xí)”課?堂教學(xué)模式?試驗(yàn)學(xué)年重?點(diǎn)放在七年?級、八年級?。⑸、繼?續(xù)協(xié)助班主?任搞好學(xué)習(xí)?方法講座和?養(yǎng)成良好習(xí)?慣的活動，?并建立以班?級單位的數(shù)?學(xué)學(xué)習(xí)興趣?小組和“手?拉手”活動?。3、進(jìn)?一步提高教?師的信息技?術(shù)與數(shù)學(xué)教?學(xué)整合能力?。加強(qiáng)信?息技術(shù)學(xué)習(xí)?，不斷提升?數(shù)學(xué)教師的?信息技術(shù)素?養(yǎng)，增強(qiáng)應(yīng)?用信息技術(shù)?的意識與能?力。組織教?師開展多媒?體課件的設(shè)?計(jì)、制作。?要充分利用?網(wǎng)絡(luò)資源，?提高數(shù)學(xué)教?師獲取信息?的能力和課?堂教學(xué)效果?。強(qiáng)化信息?技術(shù)與數(shù)學(xué)?學(xué)科教學(xué)整?合的意識和?資源共享意?識。數(shù)學(xué)?是學(xué)生學(xué)業(yè)?成績分化最?嚴(yán)重的學(xué)科?之一，從促?進(jìn)學(xué)生發(fā)展?出發(fā)，教師?助學(xué)生建立?自己的數(shù)學(xué)?學(xué)習(xí)記錄，?分析，通過?反思促進(jìn)自?己的數(shù)學(xué)學(xué)?習(xí)。針對數(shù)?學(xué)學(xué)習(xí)困難?生比例大的?現(xiàn)狀，可加?強(qiáng)對他們的?日常測試分?析、改錯和?分類輔導(dǎo)分?類測試，允?許部分學(xué)生?進(jìn)行補(bǔ)測，?讓學(xué)生及時(shí)?體驗(yàn)成功，?增強(qiáng)學(xué)習(xí)信?心，自我激?勵，改進(jìn)學(xué)?習(xí)現(xiàn)狀。?4、抓好常?規(guī)管理，認(rèn)?真落實(shí)教導(dǎo)?處的各項(xiàng)常?規(guī)要求。?認(rèn)真落實(shí)教?導(dǎo)處的各項(xiàng)?常規(guī)要求，?平時(shí)利用不?確定的時(shí)間?交流教學(xué)心?得、教學(xué)方?法，教師積?極相互之間?隨堂聽課、?評課。提倡?教師深入班?級作業(yè)面批?和個別輔導(dǎo)?。5、認(rèn)?真，負(fù)責(zé)的?準(zhǔn)備數(shù)學(xué)會?考、中考工?作。6、?加強(qiáng)與上級?教研部門及?同類兄弟學(xué)?校的聯(lián)系。?要積極開?展校際之間?的交流與合?作，積極參?加縣鎮(zhèn)公開?課教學(xué)和經(jīng)?驗(yàn)交流活動?，并積極參?與研討。?四、工作具?體安排：?第一，二周?學(xué)習(xí)學(xué)校的?工作計(jì)劃，?討論制訂教?研組計(jì)劃。?第三，四?周組內(nèi)研討?如何開展本?學(xué)期集體備?課，制訂個?人的教學(xué)工?作計(jì)劃，檢?查作業(yè)及教?案的開展情?況。第五?，六周組織?觀摩課優(yōu)秀?課件，討論?、小結(jié)。?第五，六周?學(xué)習(xí)、討論?新課標(biāo)的有?關(guān)教育理念?，學(xué)習(xí)教改?經(jīng)驗(yàn)，教改?課堂試行。?第七，八?周組織開展?七年級數(shù)學(xué)?競賽。第?九，十周學(xué)?期中期教師?備課檢查與?交流。九年?級中考備考?交流，提出?下一階段的?中考備考計(jì)?劃。第十?一，十二周?期中考試質(zhì)?量分析，教?學(xué)反思，學(xué)?期中期教師?備課檢查與?交流。第?十三，十四?周高愛萍老?師初二數(shù)學(xué)?教學(xué)。第?十五，十六?周汪艷紅老?鼠初三數(shù)學(xué)?教學(xué)。第?十七，十八?周教學(xué)常規(guī)?檢查，各項(xiàng)?指標(biāo)驗(yàn)收量?化計(jì)分統(tǒng)計(jì)?。第十九?，二十周期?末考試及試?卷分析，總?結(jié)本學(xué)期工?作，進(jìn)行學(xué)?期教學(xué)工作?分析，找準(zhǔn)?薄弱環(huán)節(jié)，?提整改意見?，學(xué)期結(jié)束?。2023初中教研組的工作計(jì)劃（五）一、?指導(dǎo)思想?：認(rèn)真貫?徹校教務(wù)處?工作計(jì)劃。?以組風(fēng)建設(shè)?為主線，以?新課程標(biāo)準(zhǔn)?為指導(dǎo)，以?教法探索為?重點(diǎn)，以構(gòu)?建“自主學(xué)?習(xí)”課堂教?學(xué)模式為主?題，以提高?隊(duì)伍素質(zhì)，?提高課堂效?率，提高教?學(xué)質(zhì)量為目?的。深化課?堂教學(xué)改革?，努力改善?教與學(xué)的方?式，使我校?數(shù)學(xué)教學(xué)、?教研質(zhì)量進(jìn)?一步提高。?二、工作?目標(biāo)1、?加強(qiáng)組風(fēng)建?設(shè)，狠抓教?學(xué)常規(guī)，更?新教學(xué)觀念?，提高教師?實(shí)踐能力?。2、構(gòu)?建“自主學(xué)?習(xí)”課堂教?學(xué)模式，努?力改善教與?學(xué)的方式。?3、進(jìn)一?步提高教師?的信息技術(shù)?與數(shù)學(xué)教學(xué)?整合能力。?4、抓好?培優(yōu)補(bǔ)差工?作，努力解?決厭學(xué)問題?。5、繼?續(xù)抓好培養(yǎng)?青年教師工?作。6、?進(jìn)一步加強(qiáng)?科研力度，?樹立科研興?教思想。?三、重點(diǎn)及?主要措施?1、加強(qiáng)組?風(fēng)建設(shè)，把?數(shù)學(xué)組建設(shè)?成師徳形象?好，教研風(fēng)?氣濃，協(xié)作?意識和團(tuán)體?凝聚力強(qiáng)，?特別是對學(xué)?生、對學(xué)校?發(fā)展有強(qiáng)烈?責(zé)任感和使?命感的教研?組。主要通?過組內(nèi)討論?，與領(lǐng)導(dǎo)交?流，師生溝?通及自修師?德，聽專家?講座等形式?，增強(qiáng)教師?的責(zé)任感和?使命感，同?時(shí)教研組長?配合教導(dǎo)處?承擔(dān)對數(shù)學(xué)?教學(xué)的指導(dǎo)?和管理，以?抓"課堂常?規(guī)"為突破?口，抓好各?項(xiàng)常規(guī)管理?。嚴(yán)格執(zhí)行?教導(dǎo)處的各?項(xiàng)計(jì)劃。?2、更新教?學(xué)觀念，構(gòu)?建“自主學(xué)?習(xí)”課堂教?學(xué)模式⑴?、用新課程?改革的理念?來轉(zhuǎn)變和更?新教學(xué)觀念?，武裝自己?，指導(dǎo)平常?的教學(xué)工作?，提高課堂?教學(xué)效率。?⑵、強(qiáng)調(diào)?智力因素和?非智力因素?的結(jié)合，創(chuàng)?造愉快振奮?的學(xué)習(xí)情緒?，調(diào)動學(xué)生?智力活動的?積極性，積?極實(shí)行啟發(fā)?式和討論式?教學(xué)，培養(yǎng)?學(xué)生自主學(xué)?習(xí)。激發(fā)學(xué)?生獨(dú)立思考?和創(chuàng)新意識?，切實(shí)提高?教學(xué)質(zhì)量。?廢除"注入?式"、"滿?堂灌"，掙?脫阻礙學(xué)生?主動發(fā)展的?束縛，構(gòu)建?充滿生命活?力的“主動?發(fā)展型”新?模式，還學(xué)?生主體參與?的權(quán)力，實(shí)?現(xiàn)學(xué)生主體?、主動，創(chuàng)?新可持續(xù)發(fā)?展。⑶、?繼續(xù)樹立學(xué)?生是學(xué)習(xí)的?主人，教師?是學(xué)生學(xué)習(xí)?的組織者、?引導(dǎo)者、合?作者和促進(jìn)?者的思想觀?念，以平等?、寬容的態(tài)?度對待學(xué)生?，在溝通和?“對話”中?實(shí)現(xiàn)師生的?共同發(fā)展，?努力建立互?動的師生關(guān)?系。，?⑷、強(qiáng)化基?礎(chǔ)學(xué)科和學(xué)?科基礎(chǔ)知識?，在注重基?礎(chǔ)知識和基?本技能的同?時(shí)注重基本?能力和基本?態(tài)度的培養(yǎng)?，加強(qiáng)課程?與學(xué)生生活?和現(xiàn)實(shí)社會?的聯(lián)系，實(shí)?現(xiàn)課程生活?化、社會化?和實(shí)用化。?本學(xué)期構(gòu)建?“自主學(xué)習(xí)?”課堂教學(xué)?模式試驗(yàn)學(xué)?年重點(diǎn)放在?七年級、八?年級。⑸?、繼續(xù)協(xié)?助班主任搞?好學(xué)習(xí)方法?講座和養(yǎng)成?良好習(xí)慣的?活動，并建?立以班級單?位的數(shù)學(xué)學(xué)?習(xí)興趣小組?和“手拉手?”活動。?3、進(jìn)一步?提高教師的?信息技術(shù)與?數(shù)學(xué)教學(xué)整?合能力加?強(qiáng)信息技術(shù)?學(xué)習(xí)，不斷?提升數(shù)學(xué)教?師的信息技?術(shù)素養(yǎng)，增?強(qiáng)應(yīng)用信息?技術(shù)的意識?與能力。組?織教師開展?多媒體課件?的設(shè)計(jì)、制?作。要充分?利用網(wǎng)絡(luò)資?源，提高數(shù)?學(xué)教師獲取?信息的能力?和課堂教學(xué)?效果。強(qiáng)化?信息技術(shù)與?數(shù)學(xué)學(xué)科教?學(xué)整合的意?識和資源共?享意識。?4、繼續(xù)抓?好培養(yǎng)青年?教師工作?加強(qiáng)對新、?青年教師備?課和上課的?指導(dǎo)，探討?課堂教學(xué)結(jié)?構(gòu)、模式和?方法，通過?參加各種講?座、討論、?參觀等學(xué)習(xí)?，幫助他熟?悉教學(xué)業(yè)務(wù)?，提高教學(xué)?業(yè)務(wù)水平。?5、抓好?培優(yōu)補(bǔ)差工?作，努力解?決厭學(xué)問題?數(shù)學(xué)是學(xué)?生學(xué)業(yè)成績?分化最嚴(yán)重?的學(xué)科之一?，從促進(jìn)學(xué)?生發(fā)展出發(fā)?，教師助學(xué)?生建立自己?的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)?記錄，分析?，通過反思?促進(jìn)自己的?數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。?針對數(shù)學(xué)學(xué)?習(xí)困難生比?例大的現(xiàn)狀?，可加強(qiáng)對?他們的日常?測試分析、?改錯和分類?輔導(dǎo)分類測?試，允許部?分學(xué)生進(jìn)行?補(bǔ)測，讓學(xué)?生及時(shí)體驗(yàn)?成功，增強(qiáng)?學(xué)習(xí)信心，?自我激勵，?改進(jìn)學(xué)習(xí)現(xiàn)?狀。6、?抓好常規(guī)管?理，認(rèn)真落?實(shí)教導(dǎo)處的?各項(xiàng)常規(guī)要?求認(rèn)真落?實(shí)教導(dǎo)