小學(xué)英語北師大四年級(jí)上冊(cè)Unit3UncleBooky'sStudyGet

北師大版小學(xué)英語（三起）四年級(jí)上冊(cè)Unit3Lesson5GetItRight.教學(xué)設(shè)計(jì)授課教師：達(dá)州市通川區(qū)第一小學(xué)校李璐一、教學(xué)目標(biāo)1、語言目標(biāo)：學(xué)生能認(rèn)讀文中的中心句；Thisis...’s...Theseare...’s...學(xué)生能辨別字母i在單詞中兩種不同的發(fā)音。2、技能目標(biāo)：學(xué)生能用英語準(zhǔn)確地介紹屬于某人的物品；全體學(xué)生能聽懂字母i在單詞中不同的發(fā)音并會(huì)朗讀相關(guān)單詞，并嘗試拼讀類似結(jié)構(gòu)的單詞，大部分學(xué)生可以通過老師的拼讀，寫出單詞。3、情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生聽音、辨音的能力，形成地道的語音語調(diào)。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能根據(jù)圖片提示選擇相應(yīng)的描述句子；字母i在單詞中的兩種不同發(fā)音。教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生掌握介紹所屬單數(shù)物品時(shí)，運(yùn)用“Thisis...’s...”;介紹所屬復(fù)數(shù)物品時(shí)，運(yùn)用“Theseare...’s...”.讓學(xué)生掌握字母i的兩種不同發(fā)音/I/和/aI/，特別是i在i...e結(jié)構(gòu)中發(fā)/aI/的音，并嘗試拼讀類似結(jié)構(gòu)的單詞。教學(xué)準(zhǔn)備：PPT、教學(xué)卡片教學(xué)流程：Step1、WarmingupandRevision.Greetings.(師生進(jìn)行簡單的問候。）Let’schant.教師播放本單元的韻律歌，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)過的核心句。Whose...isthis?It’s...’s.Whose...arethese?They’re...’s.Step2、Presentationandpractice.運(yùn)用情景設(shè)計(jì)，（UncleBooky’sstudyisnottidy.Let’shelphim.)復(fù)習(xí)本單元學(xué)習(xí)過的物品詞匯。并引導(dǎo)出本節(jié)課的核心句：Thisis...’s...Theseare...’s...通過尋找物品主人的活動(dòng)，引導(dǎo)本單元活動(dòng)1“ReadandCheck.”學(xué)生先獨(dú)立完成READANDCHECK的任務(wù)，教師指插圖，學(xué)生讀出所選句子，師生一起核對(duì)答案。Pairwork.同桌間相互指圖片、說句子，教師做示范后，學(xué)生開始練習(xí)。Step3、PhonicsPart.1、字母i/I/發(fā)音的學(xué)習(xí)（1）老師通過昆蟲的聲音音頻引導(dǎo)出拼讀部分的單詞：insect、fish、six,學(xué)生整體聽、讀單詞。（2）老師請(qǐng)學(xué)生找出這三個(gè)單詞的共同點(diǎn)，學(xué)生觀察單詞找出相同的字母i,并找出其發(fā)音/I/。語音活動(dòng)：Canyoureadandspell?Task1、Canyoureadthewordswithi?教師用PPT示范拼讀方法，it、hit、bit等等單詞，請(qǐng)學(xué)生們嘗試?yán)首x含有字母i的單詞。Task2、Canyouspellthewordswithi?教師使用黑板上的字母教具示范擺拼含有字母i的單詞，并再次示范拼讀單詞，然后學(xué)生兩人一組討論，嘗試拼寫出含有字母i的單詞，最后請(qǐng)學(xué)生上黑板向全班同學(xué)展示拼讀，并示范讀。Task3、Let’spractise.教師使用PPT出示更多含有i/I/的單詞，檢測學(xué)生是否熟練掌握拼讀方法。字母i...e/aI/發(fā)音的學(xué)習(xí)（1）教師通過PPT展示單詞：kite、nine、write、five,學(xué)生整體聽、讀單詞。（2）教師請(qǐng)學(xué)生找出這四個(gè)單詞的共同點(diǎn)，學(xué)生觀察單詞找出相同的i...e結(jié)構(gòu),并找出其發(fā)音/aI/。（3）請(qǐng)學(xué)生與同伴互讀單詞，再討論兩組單詞的相同與不同之處：相通之處-都含有字母i，不同之處-字母i有兩種發(fā)音，一種是/I/，另一種是在i...e結(jié)構(gòu)中讀/aI/。（4）YesorNo教師口述幾組單詞，請(qǐng)同學(xué)們判斷發(fā)音是否相同，如相同請(qǐng)做YES的手勢，如不同請(qǐng)做No的手勢。Challenges.Crossoutthewordthatdoesn’tbelong.提示學(xué)生完成聽力的技巧：第一遍聽，思考、選擇答案，第二遍聽，核對(duì)答案。B、ReadwithUncleBooky第一遍請(qǐng)學(xué)生跟讀，然后請(qǐng)同學(xué)確認(rèn)兩組詞的相同與不同之處，再由老師隨意指讀單詞，確認(rèn)學(xué)生是否將兩組詞的發(fā)音掌握。培養(yǎng)學(xué)生見詞能讀的語言技能。C、Listenandwrite教師念句子，請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)朗讀和圖片提示，寫出單詞。培養(yǎng)學(xué)生聽音能寫的語言拼寫技能。D、Let’schant.請(qǐng)學(xué)生嘗試?yán)首x含有/I/和/aI/發(fā)音的韻律歌謠，將語音教學(xué)滲透到語篇朗讀中。Step4、Homework.1、Readthesewordswithi/i...esoundonpage35.(朗讀課文35頁上含有i/i...e的單詞。）2、Findmorewordswithi/i...esoundandreadthemout.（找到更多含有i/i...e的單詞并讀一讀。）教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)ListeningGroup1Group2SpeakingReadingWriting七、板書設(shè)計(jì)：Lesson5GetItRight評(píng)價(jià)表i/I/i...e/aI/評(píng)價(jià)表CifinsectkiteDrfish