中小學(xué)教師個人讀書計劃范文（2篇）

中小學(xué)教師個人讀書計劃范文曾?聽有人說：?“做好事不?難，難的是?一輩子做好?事?！蓖瑯?“一個人讀?書不難，難?的是一輩子?讀書。”然?而“書籍是?人類進(jìn)步的?階梯?！敝?有讀書，我?們才能成長?，才能實現(xiàn)?理想。大凡?有些成就的?人，哪一個?不是從讀書?開始的呢??我也曾有?幸聆聽多位?特級教師的?課堂教學(xué)，?他們的課給?我的感覺就?是一篇篇優(yōu)?美的散文，?形散而神不?散。我欽佩?，我贊嘆，?我在思考，?大師們?nèi)绱?簡樸的教學(xué)?結(jié)構(gòu)，為何?能變幻出具?有如此豐富?內(nèi)涵的過程?呢?課可以?上得如此簡?單，但簡單?的背后難道?就沒有什么?了?我發(fā)現(xiàn)?，每一位特?級教師教學(xué)?風(fēng)格不同，?但他們之間?卻有相通之?處。如朗讀?聲情并茂，?如對文本的?挖掘有深度?有廣度有個?性化的理解?，如讀書廣?而精等。所?有這些，都?昭示著他們?豐厚的人文?底蘊(yùn)。正是?具備了深厚?的文化底蘊(yùn)?才使他們在?課堂上能得?法于無法，?從而“無法?無天”。?這使我懂得?，比學(xué)習(xí)大?師教學(xué)藝術(shù)?更重要的是?多讀書，讀?好書，好讀?書。為了促?進(jìn)自己的專?業(yè)發(fā)展，使?自己能勝任?自己的教學(xué)?工作，我特?制定個人讀?書計劃如下?：一、讀?書目標(biāo)：?1、知識提?高：讓自己?成為更富內(nèi)?涵的教師?2、思想提?高：在讀書?中提高自己?的思想境界?。二、讀?書內(nèi)容：?蘇霍姆林斯?基曾對教師?的讀書提出?如下建議：?“年輕的朋?友，我建議?你每個月買?三本：(?1)關(guān)于你?所教的那門?學(xué)科方面的?科學(xué)問題的?書(2)關(guān)?于可以作為?青年們學(xué)習(xí)?榜樣的那些?人物的生活?和斗爭事跡?的書(3)?關(guān)于人(特?別是兒童、?少年、男女?青年)的心?靈的書(即?心理學(xué)方面?的書。)”?我覺得前?輩的話是很?有道理的，?為此，我決?定搜集、購?買、閱讀以?下書籍：?1、國內(nèi)外?著名教育家?及全國知名?特級教師撰?寫的專業(yè)書?籍、文章。?如蘇霍姆林?斯基的《給?教師的建議?》，如斯霞?老師的《我?的教學(xué)生涯?》，如于永?正老師的《?教海漫記》?等。2、?唐詩宋詞等?優(yōu)美詩文三?百首。3?、國內(nèi)外名?人傳記。?4、當(dāng)今心?理學(xué)專著。?5、學(xué)生?們應(yīng)讀的書?。三、讀?書方法及措?施1、養(yǎng)?成不動筆墨?不讀書的習(xí)?慣，勤于做?讀書筆記。?并且筆記要?有分類，有?實用。2?、每天確保?半小時到一?小時的讀書?時間。3?、充分利用?網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)行?網(wǎng)上閱讀，?了解、把握?教育教學(xué)的?信息和動態(tài)?。4、堅?持讀書與反?思相結(jié)合，?帶著問題讀?書，尋求解?決問題的方?法，潛心寫?好讀書心得?。堅持讀書?與課程改革?相結(jié)合，充?分理解新課?程，在課堂?教學(xué)中融入?新課程理念?，實施新課?程。為了?能把自己的?課上得更高?效，更有吸?引力，我唯?有用一生的?時間來備課?了。希望自?己每天能不?斷地補(bǔ)充自?己的知識，?與學(xué)生共成?長吧!中小學(xué)教師個人讀書計劃范文（二）讀書使人?明智，堅持?不懈地讀書?學(xué)習(xí)，就會?使我們的精?神世界得到?充實，思想?境界得到提?高，道德情?操得到陶冶?，為了促進(jìn)?教學(xué)實踐與?理論的結(jié)合?，提高自己?的政治、業(yè)?務(wù)水平和師?德修養(yǎng)，使?自己的教育?教學(xué)行為更?能符合時代?的要求，以?滿足學(xué)校教?育教學(xué)工作?的需要，在?教育局領(lǐng)導(dǎo)?和校領(lǐng)導(dǎo)的?指導(dǎo)下，特?制訂個人讀?書計劃如下?：一、指?導(dǎo)思想：?通過讀書鍛?煉思維能力?和對教育問?題的批評性?思考能力，?努力轉(zhuǎn)變思?想觀念、思?維模式，進(jìn)?行教育創(chuàng)新?;通過閱讀?經(jīng)典，豐富?人生，讓生?命在閱讀中?更加精彩!?二、讀書?目標(biāo)：1?、通過學(xué)習(xí)?教育經(jīng)典理?論活動，豐?富自身個人?文涵養(yǎng)，強(qiáng)?化自身修養(yǎng)?，使自己的?精神世界變?得更為豐富?多彩。2?、通過學(xué)習(xí)?教育經(jīng)典理?論，使自己?業(yè)務(wù)精良，?勝任新課程?教學(xué)，成為?符合素質(zhì)教?育要求的充?滿生機(jī)活力?的小學(xué)教師?。三、讀?書內(nèi)容：?本學(xué)期已名?著《給教師?的一百條建?議》為重點?，在上學(xué)期?讀過的基礎(chǔ)?出，細(xì)細(xì)研?究。根據(jù)讀?書的重難點?，針對教學(xué)?理念寫好學(xué)?習(xí)心得，做?好筆記。然?后繼續(xù)學(xué)習(xí)?《教育新理?念》，尋求?好的教學(xué)觀?念及方法，?以提高教學(xué)?水平，學(xué)習(xí)?過程中記下?自己的觀點?和看法，寫?好讀書心得?及隨筆反思?。下個學(xué)期?學(xué)習(xí)《新課?程理念》中?教師行為的?變化，充分?發(fā)揮網(wǎng)上自?選共享的優(yōu)?勢，經(jīng)常上?網(wǎng)學(xué)習(xí)，在?了解別人學(xué)?習(xí)方法的同?時，改進(jìn)自?己的教學(xué)方?法，寫好自?己的體會及?學(xué)習(xí)筆記。?學(xué)習(xí)《教學(xué)?理論課堂教?學(xué)原理等略?與研究》，?針對自己的?教學(xué)實際，?寫好學(xué)習(xí)體?會，做好學(xué)?習(xí)筆記。學(xué)?習(xí)《多元化?智能》，指?導(dǎo)教育教學(xué)?工作，理論?與實踐相結(jié)?合，形成自?己的成果，?更好地促進(jìn)?學(xué)生素質(zhì)的?發(fā)展。學(xué)習(xí)?《教師專業(yè)?化的理論與?實踐》，結(jié)?合自己的專?科教學(xué)的需?要，利用課?余時間到圖?書室多讀書?，努力做到?給學(xué)生一杯?水，自己必?須要有一桶?水才行，同?時記好讀書?筆記，寫好?心得體會。?四、主要?措施：1?、每天確保?一小時的讀?書時間。每?周撰寫一篇?讀書筆記;?每月研讀一?本教育刊物?;每學(xué)期研?讀一本教育?名著;每學(xué)?期撰寫一篇?有價值的讀?書心得體會?或論文;保?證讀書的效?果，并學(xué)以?致用。2?、讀書活動?做到“六個?結(jié)合”：讀?書與反思相?結(jié)合，提倡?帶著問題讀?書，研究問?題，解決問?題;讀書與?實踐相結(jié)合?，學(xué)以致用?，注重實效?;讀書與“?校本教研-?校本培訓(xùn)一?體化”工作?相結(jié)合，切?實化解實踐?中的難題;?個人閱讀與?集中學(xué)習(xí)相?結(jié)合，廣泛?交流，相互?啟發(fā)，共同?提高;讀書?與課改相結(jié)?合,理解新?課程,融入?新課程,實?施新課程;?讀書與不斷?解放思想相?結(jié)合，提高?認(rèn)識，創(chuàng)新?工作思路。?3、建立?個人成長記?錄袋。內(nèi)容?有個人簡介?、學(xué)習(xí)材料?、讀書體會?、工作成果?等。五、?讀書形式：?1、個人?自學(xué)為主，?充分利用課?余時間閱讀?有關(guān)書目，?做好讀書筆?記，寫好心?得體會。及?時認(rèn)真地進(jìn)?行教學(xué)反思?。讓讀書成?為自己的自?覺行動，學(xué)?習(xí)成為自己?的一種需要?。2、