中考計劃合集5篇（5篇）

中考計劃合集5篇這?幾年的中考?試題來看，?其試題容量?大、覆蓋面?廣，要求也?愈來愈高，?不僅加強了?對英語基礎(chǔ)?知識的考查?，更突出了?對運用知識?的能力的考?查。根據(jù)近?幾年中考試?題特點，英?語的學習規(guī)?律及學生的?實際英語學?習情況，我?決定采用了?“三輪復(fù)習?法”作為總?復(fù)習計劃，?第一輪復(fù)?習階段訓練?，它約占總?復(fù)習的1/?2或更長的?時間，其余?“兩輪復(fù)習?階段訓練”?，其中包括?專項訓練、?綜合訓練、?模擬訓練約?占總時間的?1/2或1?/3。做到?著眼全面，?突出重點，?點面結(jié)合，?把全面復(fù)習?和重點復(fù)習?有機結(jié)合起?來。實施?步驟及時間?安排：一?、第一輪復(fù)?習階段(_?_年___?月中旬--?___月中?旬)內(nèi)容?：七、八?、九年級共?五冊英語教?材的初步復(fù)?習工作，單?詞第一次全?面復(fù)背。?復(fù)習方法：?教師輔導—?—學生強化?記憶與訓練?,以課本為?中心,關(guān)?注重點詞匯?,詞語,?語境,指?導思想：針?對學生對已?學基礎(chǔ)知識?部分已遺忘?的共性，本?著“依綱靠?本”和“溫?故知新”的?原則，要求?學生一步一?個腳印，使?學生從零散?知識的學習?自然過渡到?知識的系統(tǒng)?歸納上，使?基礎(chǔ)知識更?加條理化，?扎扎實實搞?好基礎(chǔ)知識?的復(fù)習。?在這一階段?我計劃按教?材順序歸納?語言知識點?，講透語言?知識點的運?用，對各單?元的知識要?點進行梳理?，同時重點?把握基礎(chǔ)詞?匯、詞組、?句型(詞匯?應(yīng)掌握__?_個，詞組?___個左?右。)在?教材整體處?理及時間分?配上，__?_月___?日開始總復(fù)?習，先七年?級開始，七?年級上下冊?各兩次，八?年級開始每?四模塊一個?課時，根據(jù)?復(fù)習提綱，?讓學生對照?著去復(fù)習。?同時在課上?再按時態(tài)等?把語法總結(jié)?復(fù)習一下，?再針對學生?的一些薄弱?知識編寫一?些練習給學?生加以練習?。二、第?二輪復(fù)習階?段(__年?___月中?旬-___?月初)內(nèi)?容：整個初?中英語教材?所學內(nèi)容，?進行專項全?面復(fù)習。如?：單詞，詞?性，時態(tài)，?語法，寫作?等。工作?安排：每天?一個語法項?目，學習完?二個項目后?就進行一次?測試，并做?出測試分析?與總結(jié)，好?有針對性的?對學生所不?了解和難以?掌握的內(nèi)容?及時進行鞏?固與復(fù)習。?初中英語語?法總復(fù)習.?復(fù)習方法?：教師系統(tǒng)?講解——專?項訓練指?導思想：以?詞性帶動，?滲透語法。?以中考考點?為導向，精?講的基礎(chǔ)上?，強化訓練?，提升能力?，著力方法?指導，加強?學法指導，?提高對各種?題型的解題?能力。結(jié)合?我市中考題?型，對閱讀?理解、完形?填空、單項?填空、詞匯?運用和書面?表達等進行?專項訓練，?并把重點放?在學法的指?導、解題技?巧的點撥上?，引導學生?了解、熟悉?各個題型的?特點，強化?分類練習。?如：名詞(?名詞的類，?名詞的數(shù)，?名詞的所有?格，主謂一?致)。形?容詞，副詞?相互轉(zhuǎn)化互?用所涉及的?原級，比較?級，最高級?等。動詞?：分類，時?態(tài)，語態(tài)，?動詞不定式?，以及動詞?的固定搭配?，情態(tài)動詞?及其句型。?代詞：主?格，賓格，?物主代詞，?反身代詞，?疑問代詞，?副詞和不定?代詞相互轉(zhuǎn)?化及其運用?。還有介?詞，句式，?主謂一致，?定語從句，?賓語從句，?進一步系統(tǒng)?時態(tài)語態(tài)及?其各類句式?的歸類運用?。三、第?三輪復(fù)習階?段(__年?___月_?__至10?)內(nèi)容：?綜合復(fù)習英?語這一學科?所學習過的?全部內(nèi)容，?主要以綜合?測試為主。?工作安排?：此階段主?要以做全真?模擬習題為?主要項目，?考點及專題?復(fù)習在第?一、二輪復(fù)?習訓練的基?礎(chǔ)上進行綜?合訓練，以?學生為主，?對所復(fù)習的?知識重新整?理，查漏補?缺。通過精?心設(shè)計的綜?合練習，徹?底消除學生?的模糊意識?，強化考點?。讓學生互?相閱卷，開?展討論，不?懂的或不清?楚的問題再?由老師最后?定奪，加深?印象。(?一)、完?形填空，做?此題型要從?以下幾個方?面入手。?(1)重?視首句的開?篇啟示作用?。(2)?通讀全文?，弄懂大意?。(3)?符合短文內(nèi)?容，遵循語?法規(guī)則。?(4)復(fù)讀?全文，核定?答案。(?二)、閱?讀理解，解?答這類題目?，一般采用?三個步驟。?(1)?首先通讀全?文，迅速抓?住文章內(nèi)容?，在不影響?理解的前提?下，盡可能?快速閱讀，?并重抓住主?要信息。?(2)閱?讀短文后的?選擇題，包?括題干和選?擇項，明確?問題的要求?后，再細讀?全文或有關(guān)?段落，最后?選定答案。?(3)?答完一篇短?文的全部題?目后，再把?短文讀一遍?，逐一核對?答案。(?三)、書?面表達，除?了認真審題?，端正書寫?等常規(guī)性的?訓練以外，?平時讓學生?多寫作文，?互相修改，?從自己的作?文中發(fā)現(xiàn)錯?誤，改正錯?誤，總結(jié)錯?誤，同時還?應(yīng)注意對學?生講清日記?、書信、通?知、電話留?言等的寫作?方法。著重?抓住情景語?境，要求學?生按照指定?話題練習相?關(guān)語言項目?:(1)?Shop?ping?(2)A?sking?the?way(?3)At?the?libra?ry(4?)Mak?ingt?eleph?ones?(5)S?eeing?the?docto?r(6)?Givi?nga?gift?(7)T?alkin?gabo?utth?ewea?ther?(8)T?alkin?gabo?utth?espo?rts(?9)Gr?eetin?g等等。?(四)、?聽力題，尤?其是中考前?的一個月，?應(yīng)加強訓練?，做到每天?都有聽力練?習，以便提?高聽力應(yīng)試?能力。4?.模擬訓練?(__年_?__月10?-20)?模擬訓練是?考前大練兵?，是中考前?的熱身訓練?階段。運用?一些模擬題?，模擬考試?時間、考場?要求、答題?方式等，對?學生進行應(yīng)?考、應(yīng)試技?巧的訓練，?培養(yǎng)學生的?臨場發(fā)揮能?力和應(yīng)變能?力。5、?考前心理輔?導(中考前?)針對具?體個性不同?的學生，給?予不同的心?理輔導，排?除他們的考?前緊張心理?。中考計劃合集5篇（二）?一、第一輪?復(fù)習(第三?周~質(zhì)檢)?1、第一?輪復(fù)習的形?式第一輪?復(fù)習的目的?是要“過三?關(guān)”：(?1)過記憶?關(guān)。必須做?到記牢記準?所有的公式?、定理等，?沒有準確無?誤的記憶，?就不可能有?好的結(jié)果。?(2)過?基本方法關(guān)?。如，待定?系數(shù)法求二?次函數(shù)解析?式。(3?)過基本技?能關(guān)。如，?給你一個題?，你找到了?它的解題方?法，也就是?知道了用什?么辦法，這?時就說具備?了解這個題?的技能?；?本宗旨：知?識系統(tǒng)化，?練習專題化?，專題規(guī)律?化。在這一?階段的教學?把書中的內(nèi)?容進行歸納?整理、組塊?，使之形成?結(jié)構(gòu)，可將?代數(shù)部分分?為六個單元?：實數(shù)、代?數(shù)式、方程?、不等式、?函數(shù)、統(tǒng)計?初步等;將?幾何部分分?為六個單元?：幾何基本?概念，相交?線和平行線?、三角形、?四邊形、相?似三角形、?解直角三角?形、圓等。?配套練習以?《初中雙基?優(yōu)化訓練》?為主，復(fù)習?完每個單元?進行一次單?元測試，重?視補缺工作?。2、第?一輪復(fù)習應(yīng)?該注意的幾?個問題(?1)必須扎?扎實實地夯?實基礎(chǔ)。今?年中考試題?按難：中：?易=1：2?：7的比例?，基礎(chǔ)分占?總分(__?_分)的_?__%，因?此使每個學?生對初中數(shù)?學知識都能?達到“理解?”和“掌握?”的要求，?在應(yīng)用基礎(chǔ)?知識時能做?到熟練、正?確和迅速。?(2)中?考有些基礎(chǔ)?題是課本上?的原題或改?造，必須深?鉆教材，絕?不能脫離課?本。(3?)不搞題海?戰(zhàn)術(shù)，精講?精練，舉一?反三、觸類?旁通。“大?練習量”是?相對而言的?，它不是盲?目的大，也?不是盲目的?練。而是有?針對性的、?典型性、層?次性、切中?要害的強化?練習。(?4)注意氣?候。第一?輪復(fù)習是冬?、春兩季，?大家都知道?，冬春季是?學習的黃金?季節(jié)，五月?份之后，天?氣酷熱，會?一定程度影?響學習。?(5)定期?檢查學生完?成的作業(yè)，?及時反饋。?教師對于作?業(yè)、練習、?測驗中的問?題，應(yīng)采用?集中講授和?個別輔導相?結(jié)合，或?qū)?問題滲透在?以后的教學?過程中等手?辦法進行反?饋、矯正和?強化，有利?于大面積提?高教學質(zhì)量?。(6)?實際出發(fā)，?面向全體學?生，因材施?教，即分層?次開展教學?工作，全面?提高復(fù)習效?率。課堂復(fù)?習教學實行?“低起點、?多歸納、快?反饋”的方?法。(7?)注重思想?教育，斷激?發(fā)他們學好?數(shù)學的自信?心，并創(chuàng)造?條件，讓學?困生體驗成?功。(1?2)應(yīng)注重?對尖子的培?養(yǎng)。在他們?解題過程中?，要求他們?盡量走捷徑?、出奇招、?有創(chuàng)意，注?重邏輯關(guān)系?，力求解題?完整、完美?，以提高中?考優(yōu)秀率。?對于接受能?力好的同學?，課外適當?開展興趣小?組，培養(yǎng)解?題技巧，提?高靈活度，?使其冒“尖?”。二、?第二輪復(fù)習?(五月份)?1、第二?輪復(fù)習的形?式如果說?第一階段是?總復(fù)習的基?礎(chǔ)，是重點?，側(cè)重雙基?訓練，那么?第二階段就?是第一階段?復(fù)習的延伸?和提高，應(yīng)?側(cè)重培養(yǎng)學?生的數(shù)學能?力。第二?輪復(fù)習的時?間相對集中?，在一輪復(fù)?習的基礎(chǔ)上?，進行拔高?，適當增加?難度;第二?輪復(fù)習重點?突出，主要?集中在熱點?、難點、重?點內(nèi)容上，?特別是重點?;注意數(shù)學?思想的形成?和數(shù)學方法?的掌握，這?就需要充分?發(fā)揮教師的?主導作用。?可進行專題?復(fù)習，如“?方程型綜合?問題”、“?應(yīng)用性的函?數(shù)題”、“?不等式應(yīng)用?題”、“統(tǒng)?計類的應(yīng)用?題”、“幾?何綜合問題?”，、“探?索性應(yīng)用題?”、“開放?題”、“閱?讀理解題”?、“方案設(shè)?計”、“動?手操作”等?問題以便學?生熟悉、適?應(yīng)這類題型?。備用練習?《中考紅皮?書》。2?、第二輪復(fù)?習應(yīng)該注意?的幾個問題?(1)第?二輪復(fù)習不?再以節(jié)、章?、單元為單?位，而是以?專題為單位?。(2)?專題的劃分?要合理。?(3)專題?的選擇要準?、安排時間?要合理。專?題選的準不?準，主要取?決于對教學?大綱(以及?課程標準)?和中考題的?研究。專題?要有代表性?，切忌面面?俱到;專題?要由針對性?，圍繞熱點?、難點、重?點特別是中?考必考內(nèi)容?選定專題;?根據(jù)專題的?特點安排時?間，重要處?要狠下功夫?，不惜“浪?費”時間，?舍得投入精?力。(4?)注重解題?后的反思。?(5)以?題代知識，?由于第二輪?復(fù)習的特殊?性，學生在?某種程度上?遠離了基礎(chǔ)?知識，會造?成程度不同?的知識遺忘?現(xiàn)象，解決?這個問題的?最好辦法就?是以題代知?識。(6?)專題復(fù)習?的適當拔高?。專題復(fù)習?要有一定的?難度，這是?第二輪復(fù)習?的特點決定?的，沒有一?定的難度，?學生的能力?是很難提高?的，提高學?生的能力，?這是第二輪?復(fù)習的任務(wù)?。但要兼顧?各種因素把?握一個度。?(7)專?題復(fù)習的重?點是揭示思?維過程。不?能加大學生?的練習量，?更不能把學?生推進題海?;不、能急?于趕進度，?在這里趕進?度，是產(chǎn)生?“糊涂陣”?的主要原因?。中考計劃合集5篇（三）?本學期是初?中學習的關(guān)?鍵時期，學?生成績差距?較大，教學?任務(wù)非常艱?巨。因此，?要完成教學?任務(wù)，必須?緊扣教學大?綱，結(jié)合教?學內(nèi)容和學?生實際，把?握好重點、?難點，努力?把本學期的?任務(wù)完成。?初三畢業(yè)班?總復(fù)習教學?時間緊，任?務(wù)重，要求?高，如何提?高數(shù)學總復(fù)?習的質(zhì)量和?效益，是每?位畢業(yè)班數(shù)?學教師必須?面對的問題?。下面結(jié)合?本屆初三數(shù)?學的實際情?況，特制定?本復(fù)習計劃?一、第一?輪復(fù)習(_?__月__?_號——_?__月__?_號)第?一輪復(fù)習的?形式第一?輪復(fù)習的目?的是要“過?三關(guān)”：?(1)過記?憶關(guān)。必須?做到記牢記?準所有的公?式、定理等?，沒有準確?無誤的記憶?，就不可能?有好的結(jié)果?。(2)?過基本方法?關(guān)。如，待?定系數(shù)法求?二次函數(shù)解?析式。(?3)過基本?技能關(guān)。如?，給你一個?題，你找到?了它的解題?方法，也就?是知道了用?什么辦法，?這時就說具?備了解這個?題的技能。?基本宗旨：?知識系統(tǒng)化?，練習專題?化，專題規(guī)?律化。在這?一階段的教?學把書中的?內(nèi)容進行歸?納整理、組?塊，使之形?成結(jié)構(gòu)，可?將代數(shù)部分?分為六個單?元：實數(shù)、?代數(shù)式、方?程、不等式?、函數(shù)、統(tǒng)?計與概率等?;將幾何部?分分為六個?單元：相交?線和平行線?、三角形、?四邊形、相?似三角形、?解直角三角?形、圓等。?復(fù)習完每個?單元進行一?次單元測試?，重視補缺?工作。第?一輪復(fù)習應(yīng)?該注意的幾?個問題：?(1)必須?扎扎實實地?夯實基矗今?年中考試題?按難：中：?易=1：2?：7的比例?，基礎(chǔ)分占?總分(__?_分)的_?__%，因?此使每個學?生對初中數(shù)?學知識都能?達到“理解?”和“掌握?”的要求，?在應(yīng)用基礎(chǔ)?知識時能做?到熟練、正?確和迅速。?(2)中?考有些基礎(chǔ)?題是課本上?的原題或改?造，必須深?鉆教材，絕?不能脫離課?本。(3?)不搞題海?戰(zhàn)術(shù)，精講?精練，舉一?反三、觸類?旁通?！按?練習量”是?相對而言的?，它不是盲?目的大，也?不是盲目的?練。而是有?針對性的、?典型性、層?次性、切中?要害的強化?練習。(?4)注意氣?候。第一?輪復(fù)習是冬?、春兩季，?大家都知道?，冬春季是?學習的黃金?季節(jié)，五月?份之后，天?氣酷熱，會?一定程度影?響學習。?(5)定期?檢查學生完?成的作業(yè)，?及時反潰教?師對于作業(yè)?、練習、測?驗中的問題?，應(yīng)采用集?中講授和個?別輔導相結(jié)?合，或?qū)?題滲透在以?后的教學過?程中等辦法?進行反愧矯?正和強化，?有利于大面?積提高教學?質(zhì)量。(?6)從實際?出發(fā)，面向?全體學生，?因材施教，?即分層次開?展教學工作?，全面提高?復(fù)習效率。?課堂復(fù)習教?學實行“低?起點、多歸?納、快反辣?的方法。?(7)注重?思想教育，?不斷激發(fā)他?們學好數(shù)學?的自信心，?并創(chuàng)造條件?，讓學困生?體驗成功。?(8)應(yīng)?注重對尖子?的培養(yǎng)。在?他們解題過?程中，要求?他們盡量走?捷徑、出奇?招、有創(chuàng)意?，注重邏輯?關(guān)系，力求?解題完整、?完美，以提?高中考優(yōu)秀?率。對于接?受能力好的?同學，課外?適當開展興?趣小組，培?養(yǎng)解題技巧?，提高靈活?度，使其冒?“尖”。?二、第二輪?復(fù)習(__?_月___?號——__?_月___?號)第二?輪復(fù)習的形?式如果說?第一階段是?總復(fù)習的基?礎(chǔ)，是重點?，側(cè)重雙基?訓練，那么?第二階段就?是第一階段?復(fù)習的延伸?和提高，應(yīng)?側(cè)重培養(yǎng)學?生的數(shù)學能?力。第二?輪復(fù)習的時?間相對集中?，在一輪復(fù)?習的基礎(chǔ)上?，進行拔高?，適當增加?難度;第二?輪復(fù)習重點?突出，主要?集中在熱點?、難點、重?點內(nèi)容上，?特別是重點?;注意數(shù)學?思想的形成?和數(shù)學方法?的掌握，這?就需要充分?發(fā)揮教師的?主導作用。?可進行專題?復(fù)習，如“?方程型綜合?問題”、“?應(yīng)用性的函?數(shù)題”、“?不等式應(yīng)用?題”、“統(tǒng)?計類的應(yīng)用?題”、“幾?何綜合問題?”，、“探?索性應(yīng)用題?”、“開放?題”、“閱?讀理解題”?、“方案設(shè)?計”、“動?手操作”等?問題以便學?生熟悉、適?應(yīng)這類題型?。第二輪?復(fù)習應(yīng)該注?意的幾個問?題(1)?第二輪復(fù)習?不再以節(jié)、?章、單元為?單位，而是?以專題為單?位。(2?)專題的劃?分要合理。?(3)專?題的選擇要?準、安排時?間要合理。?專題選的準?不準，主要?取決于對課?程標準和中?考題的研究?。專題要有?代表性，切?忌面面俱到?;專題要由?針對性，圍?繞熱點、難?點、重點特?別是中考必?考內(nèi)容選定?專題;根據(jù)?專題的特點?安排時間，?重要處要狠?下功夫，不?惜“浪費”?時間，舍得?投入精力。?(4)注?重解題后的?反思。(?5)以題代?知識，由于?第二輪復(fù)習?的特殊性，?學生在某種?程度上遠離?了基礎(chǔ)知識?，會造成程?度不同的知?識遺忘現(xiàn)象?，解決這個?問題的最好?辦法就是以?題代知識。?(6)專?題復(fù)習的適?當拔高。專?題復(fù)習要有?一定的難度?，這是第二?輪復(fù)習的特?點決定的，?沒有一定的?難度，學生?的能力是很?難提高的，?提高學生的?能力，這是?第二輪復(fù)習?的任務(wù)。但?要兼顧各種?因素把握一?個度。(?7)專題復(fù)?習的重點是?揭示思維過?程。不能加?大學生的練?習量，更不?能把學生推?進題海;不?能急于趕進?度，在這里?趕進度，是?產(chǎn)生“糊涂?陣”的主要?原因。(?8)注重資?源共享。?三、第三輪?復(fù)習(__?_月___?號——__?_月___?號)第三?輪復(fù)習的形?式第三輪?復(fù)習的形式?是模擬中考?的綜合拉練?，查漏補缺?，這好比是?一個建筑工?程的驗收階?段，考前練?兵。研究歷?年的中考題?，訓練答題?技巧、考場?心態(tài)、臨場?發(fā)揮的能力?等。備用的?練習《歷屆?中考真題》?、《中考模?擬試題》。?第三輪復(fù)?習應(yīng)該注意?的幾個問題?(1)模?擬題必須要?有模擬的特?點。時間的?安排，題量?的多少，低?、中、高檔?題的比例，?總體難度的?控制等要切?近中考題。?(2)模?擬題的設(shè)計?要有梯度，?立足中考又?要高于中考?。(3)?批閱要及時?，趁熱打鐵?，切忌連考?兩份。(?4)評分要?狠?？傻每?不得的分不?得，答案錯?了的題盡量?不得分，讓?苛刻的評分?教育學生，?既然會就不?要失分。?(5)給特?殊的題加批?語。某幾個?題只有個別?學生出錯，?這樣的題不?能再占用課?堂上的時間?，個別學生?的問題，就?在試卷上以?批語的形式?給與講解。?(6)詳?細統(tǒng)計邊緣?生的失分情?況。這是課?堂講評內(nèi)容?的主要依據(jù)?。因為，邊?緣生的學習?情況既有代?表性，又是?提高班級成?績的關(guān)鍵，?課堂上應(yīng)該?講的是邊緣?生出錯較集?中的題，統(tǒng)?計就是關(guān)鍵?的環(huán)節(jié)。?(7)歸納?學生知識的?遺漏點。為?查漏補缺積?累素材。?(8)處理?好講評與考?試的關(guān)系。?每份題一般?是兩節(jié)課時?間考試，兩?節(jié)課時間講?評，也就是?說，一份題?一般需要_?__節(jié)課的?時間。(?9)選準要?講的題，要?少、要精、?要有很強的?針對性。選?擇的依據(jù)是?邊緣生的失?分情況。一?般有三分之?一的邊緣生?出錯的題課?堂上才能講?。(10?)立足一個?“透”字。?一個題一旦?決定要講，?有四個方面?的工作必須?做好，一是?要講透;二?是要展開;?三是要跟上?足夠量的跟?蹤練習題;?四要以題代?知識。切忌?面面俱到式?講評。切忌?蜻蜓點水式?講評，切忌?就題論題式?講評。(?11)留給?學生一定的?糾錯和消化?時間。教師?講過的內(nèi)容?，學生要整?理下來;教?師沒講的自?己解錯的題?要糾錯;與?之相關(guān)的基?礎(chǔ)知識要再?記憶再鞏固?。教師要充?分利用這段?時間，解決?個別學生的?個別問題。?(12)?適當?shù)摹敖?放”學生，?特別是在時?間安排上。?經(jīng)過一段時?間的考、考?、考，幾乎?所有的學生?心身都會感?到疲勞，如?果把這種疲?勞的狀態(tài)帶?進中考考場?，那肯定是?個較差的結(jié)?果。但要注?意，解放不?是放松，必?須保證學生?有個適度緊?張的精神狀?態(tài)。實踐證?明，適度緊?張是正常或?者超常發(fā)揮?的最佳狀態(tài)?。(13?)調(diào)節(jié)學生?的生物鐘。?盡量把學習?、思考的時?間調(diào)整得與?中考答卷時?間相吻合。?(14)?心態(tài)和信心?調(diào)整。這是?每位教師的?責任，此時?此刻信心的?作用變?yōu)樽?大。中考計劃合集5篇（四）1、回歸?課本，明確?復(fù)習目標?__年初三?語文中考復(fù)?習計劃從課?本基礎(chǔ)出發(fā)?，以夯實基?礎(chǔ)為主要目?的，延伸課?外知識，通?過對課本知?識的系統(tǒng)梳?理，確定明?確的學習達?成目標，提?升學員的綜?合素質(zhì)和語?文專業(yè)技能?。2、夯?實基礎(chǔ)知識?，多讀著名?刊物語文?常見的基礎(chǔ)?知識有字音?、成語，在?中考的語文?考試中，有?很多易讀錯?字音、同音?字、形近字?等，平時要?多注意這方?面知識的積?累，注重歸?納梳理和總?結(jié)，此外，?還應(yīng)多讀著?名刊物，對?于一些優(yōu)美?的句子最好?能做到記憶?，提升自己?的語言知識?水平和寫作?水平。3?、重視詩歌?和文言文，?注重語言積?累詩歌和?文言文是語?文考試中比?較難理解的?一部分，誦?讀詩歌不僅?能很好的理?解詩歌所要?表達的意境?，更能增強?個人的語言?表達和寫作?能力，要明?確詩歌鑒賞?常見中考題?型歸納及答?題技巧總結(jié)?，多讀多背?。文言文要?區(qū)分實詞和?虛詞，梳理?重難點，培?養(yǎng)自己對詞?類活用、文?言句式翻譯?的能力。?4、找到屬?于自己的學?習方法，培?養(yǎng)學生良好?的學習興趣?在緊張的?初三學習中?，要做好合?理的復(fù)習計?劃，能夠科?學的安排自?己的時間，?學生是學習?的核心，要?從根本上提?升自己的學?習興趣，捷?登通過一對?一前后期精?準管控，培?養(yǎng)學生學習?興趣，能夠?幫助學員最?大程度的利?用好時間，?從根本上解?決學員提升?障礙。5?、調(diào)整學員?心態(tài)，科學?應(yīng)對中考?初三語文整?體上的學習?，在整個初?中階段無論?是難度還是?數(shù)量上都達?到了頂峰，?當學員面臨?家長期望和?中考壓力時?，心態(tài)上易?出現(xiàn)焦躁、?煩悶等不良?的現(xiàn)象。在?此，提醒各?位家長千萬?不要驚慌，?可以自行或?者請專業(yè)的?學科心理老?師，正確合?理的疏導孩?子的不良情?緒，以排解?孩子心中的?壓力。中考計劃合集5篇（五）1了?解初三學習?的三個階段?第一階段?(開學~_?__月初)?：新授課階?段。要在快?節(jié)奏的學習?中，抽出足?夠的時間進?行預(yù)習、復(fù)?習，同時，?對自己查漏?補缺。第?二階段(_?__月~_?__月初)?：全面復(fù)習?階段。最寶?貴的中考復(fù)?習“黃金期?”，逐冊逐?章逐節(jié)地復(fù)?習，同時結(jié)?合模考、刷?題提高熟練?度，進一步?查漏補缺。?第三階段?(___月?初~中考)?：沖刺階段?。這時候的?主題則是調(diào)?整心態(tài)，回?歸基礎(chǔ)，而?非一味搞題?海戰(zhàn)術(shù)。?先搞清楚初?三這幾個學?習階段的不?同側(cè)重點，?知道自己目?前階段的學?習目的是什?么，計劃才?能更科學有?效。假如現(xiàn)?在新授課階?段，你給自?己安排了一?大堆的套題?練習，有可?能太過超前?，會導致基?礎(chǔ)不扎實。?2認清?自己——找?準自己的位?置制定計?劃，更要搞?清楚這個計?劃的執(zhí)行人?，也就是你?自己!制?定計劃時，?要注意這幾?個點超過?___%的?人在每年開?始的時候都?會有一個新?計劃，卻只?有___%?的人最后完?成自己的目?標。在運?用上述自測?結(jié)果的基礎(chǔ)?上，制定適?合自己的學?習計劃!每?個人的具體?情況不同，?學習計劃也?應(yīng)該因人而?異，但在制?定計劃時應(yīng)?注意以下幾?點：???黃金時間?用來記憶?首先應(yīng)該抓?住記憶效果?最佳的時間?段來安排記?憶，提高效?率。一般而?言，早上6?：00–7?：___頭?腦清醒，記?憶效果比較?好，上午、?下午都有課?程安排學習?比較緊張，?中午休息3?0–___?分鐘可以緩?解疲勞，以?便下午有充?沛的精力學?習。而每天?如果不能保?證7–__?_小時睡眠?，記憶效果?也會降低。???尊?重自己生物?鐘由于生?理條件和生?活環(huán)境、習?慣的不同，?人們的生活?節(jié)律和最佳?感覺也往往?不盡相同。?有的人的學?習最佳時間?在上午，有?的人在下午?……在了解?了自己的最?佳