部編版五年級語文下冊《祖父的園子》同步練習題含

部編版五年級下冊《祖父的園子》同步練習題含答案基礎累積大堅固一、看拼音、寫漢字。húdiémàzhayīngtáobácǎoānàochǎntǔgēdiàochéngrènshuānzhùguàngjiē二、比一比，再組詞。碟（）飄（）愉（）啃（）爍（）蝶（）漂（）榆（）肯（）礫（）諜（）瓢（）渝（）懇（）樂（）三、寫出以下詞語的反義詞。新鮮（）存在（）認可（）有意（）四、找出以下詞語中不一樣樣類的詞語，用“__”標出來。蝴蝶蜻蜓老虎蚱蜢蜜蜂杏樹榆樹松樹楊樹油桐倭瓜黃瓜玉米冬瓜西紅柿追蜻蜓鏟地拔草澆菜種花五、讀句子，加標點。1．祖父戴一頂大涼帽我戴一頂小涼帽祖父種花我就種花祖父拔草我就拔草2．我拿著水瓢拼盡了力氣把水往天空一揚大叫著下雪啰下雨啰閱讀能力大提高六、閱讀選段，達成練習。（一）讀讀下邊的句子，意會“我”的心里感覺?！胺彩窃谔栂碌?，都是健康的、美麗的。拍一拍手，憂如大樹都會發(fā)出聲響；叫一兩聲，憂如站在對面的土墻都會回答似的?！边@句話表現(xiàn)出了什么？（）太陽下園子里光景的勃勃活力。大樹和土墻快樂的心情。（二）祖父鏟地，我也鏟地。由于我太小，拿不動鋤頭，祖父就把鋤頭桿拔下來，讓我單拿著那個鋤頭的“頭”來鏟。其實哪里是鏟，可是是伏在地上，用鋤頭亂鉤一陣。我認不得哪個是苗，哪個是草，常常把韭菜看作野草割掉，把狗尾草看作谷穗留著。選段運用了什么描繪？塑造了祖孫什么樣的形象？_______________________________________________________________（三）花開了，就像睡醒了似的。鳥飛了，就像在天上逛似的。蟲子叫了，就像在說話似的。全部都活了，要做什么，就做什么。要怎么樣，就怎么樣，都是自由的。從這幾句話中，能夠看出孩子的世界是什么樣子的？_______________________________________________________________思想創(chuàng)新大拓展七、請發(fā)揮想象，依據(jù)課文的樣子寫一寫。全部都活了，要做什么，就做什么。要怎么樣，就怎么樣，都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黃瓜愿意開一朵花，就開一朵花，愿意結(jié)一個瓜，就結(jié)一個瓜。若都不肯意，就是一個瓜也不結(jié)，一朵花也不開，也沒有人問它。玉米愿意長多高就長多高，它若愿意長上天去，也沒有人管。_________________愿意_________________就_________________。_________________愿意_________________就_________________。_________________愿意_________________就_________________蝴蝶任意地飛，一會兒從墻頭上飛來一對黃蝴蝶，一會兒又從墻頭上飛走一只白蝴蝶。它們是從誰家來的，又飛到誰家去?太陽也不知道。參照答案：一、蝴蝶螞蚱街二、碟（碟子）蝶（蝴蝶）

櫻桃拔草瞎鬧飄（飛揚）愉（快樂）漂（漂流）榆（榆樹）

鏟土割掉啃（啃咬）肯（不肯）

認可拴住爍（閃耀）礫（瓦礫）

逛諜（諜報）瓢（水瓢）渝（不渝）懇（誠心）三、新鮮（變質(zhì)）存在（消逝）認可（否定）四、1.老虎2.杏樹3.玉米4.追蜻蜓

樂（快樂）有意（沒心）五、1．祖父戴一頂大涼帽，我戴一頂小涼帽；祖父種花，我就種花；祖父拔草，我就拔草。2．我拿著水瓢，拼盡了力氣，把水往天空一揚，大叫著：“下雪啰！下雨啰！”六、（一）A（二）運用了動作描繪。祖父是一個豪邁、民主、慈愛的老人，懂得尊敬孩子的本性；“我”無牽無掛，天真燦爛，開朗率性。（三）能夠看出孩子的世界是那么的單純，那么的美好。把