一年級(jí)音樂(lè)總結(jié)下冊(cè)

一年級(jí)音樂(lè)總結(jié)下冊(cè)一年級(jí)音樂(lè)總結(jié)下冊(cè)

一年級(jí)音樂(lè)總結(jié)下冊(cè)

緊急而有序的一學(xué)期已經(jīng)完畢，回憶本學(xué)期的音樂(lè)教學(xué)工作感慨許多，同時(shí)也還存在著許多的缺乏。在本學(xué)期的教學(xué)中，注意以音樂(lè)審美為核心培育學(xué)生的興趣愛好為目標(biāo)，依據(jù)一年級(jí)學(xué)生的身心特點(diǎn)，從音樂(lè)的根本要素節(jié)奏為切入點(diǎn)，“通過(guò)聽、拍、唱、演”等系列音樂(lè)活動(dòng)，幫忙學(xué)生把握并了解音樂(lè)的凹凸、長(zhǎng)短、強(qiáng)弱、速度及節(jié)拍的意義，重在學(xué)生創(chuàng)新思維，力量的培育和綜合音樂(lè)素養(yǎng)的培育，現(xiàn)將這學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一.取得的成績(jī)與閱歷

1.在教學(xué)中，仔細(xì)備課的根底上，運(yùn)用于媒體于音樂(lè)藝術(shù)形象感染學(xué)生啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)形象思維，使他們做到有感情地唱歌。

2.在唱歌教學(xué)中，一方面引導(dǎo)學(xué)生演唱要有良好的姿態(tài)，正確的呼吸精確發(fā)音，為一方面是要求學(xué)生不要大喊大叫，一年級(jí)小學(xué)生唱歌時(shí)快樂(lè)時(shí)就難以掌握。

3.在教唱一首新歌，為了使學(xué)生能到達(dá)學(xué)會(huì)全歌，剩用聽唱教學(xué)法，都是先將全歌聽一遍，作為一次示范，然后教唱歌譜，然后朗讀歌詞，講解歌詞大意，教唱歌詞，這樣利于音樂(lè)程度的提高，利于簡(jiǎn)單歌曲的學(xué)習(xí)，培育學(xué)生以后的自學(xué)力量。

二.實(shí)行措施

1.在教學(xué)中，我堅(jiān)持以審美教育為核心，留意培育學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣，愛好及情感，努力做到通過(guò)音樂(lè)教育陶冶情操，注意以學(xué)生主體，讓學(xué)生在開心的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)（聽、看、唱、爭(zhēng)論、聯(lián)想）中，主動(dòng)地去發(fā)覺，去感受音樂(lè)，理解音樂(lè)。

2.為了使學(xué)生能輕松，開心地上音樂(lè)課，及用鼓舞的方式使學(xué)生的留意力，對(duì)于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)展了善意的批判與訂正。

3.我常常從網(wǎng)上收集各種音樂(lè)文化資料以及讓學(xué)生能與聽、多看、多接觸優(yōu)秀的資料。從兒童歌曲增長(zhǎng)見識(shí)，并獲得更多美的感悟。

三.缺乏及今后努力的方向

小學(xué)低年級(jí)音樂(lè)課應(yīng)當(dāng)多讓學(xué)生做活動(dòng)，教室內(nèi)學(xué)生太多，活動(dòng)空間狹小，課堂簡(jiǎn)單混亂，所以我上課讓學(xué)生活動(dòng)太少，這很不好今后在低年級(jí)音樂(lè)課上應(yīng)當(dāng)盡可能讓學(xué)生多活動(dòng)，這樣不僅能提高學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣，還能提高學(xué)生的表現(xiàn)力量和制造力。還有如，學(xué)生對(duì)學(xué)唱的曲練習(xí)不夠，還有發(fā)音方面還不夠抓住音準(zhǔn)，還有些歌曲的曲調(diào)演唱把握不準(zhǔn)，對(duì)有些節(jié)拍的處理液不夠正確，總認(rèn)為學(xué)生的年齡還小，有些放任流，要求不嚴(yán)，這些問(wèn)題都需要在今后的工作中進(jìn)展改良。

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一年級(jí)音樂(lè)學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)

（201*-201*學(xué)年度其次學(xué)期）

這學(xué)期我連續(xù)擔(dān)當(dāng)一年一班的音樂(lè)課，轉(zhuǎn)瞬間，一學(xué)期的教學(xué)工作又完畢了?；貞洷緦W(xué)期的教學(xué)工作，有肯定的成績(jī)，也有肯定的缺乏?，F(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好地開展工作。

一、根本狀況概述

首先，我給自己定一個(gè)教學(xué)指導(dǎo)思想，我深知自己現(xiàn)在所從事的是一般教育，將來(lái)去當(dāng)音樂(lè)家的究竟是少數(shù)，而絕大多數(shù)學(xué)生長(zhǎng)大后只能成為喜愛音樂(lè)、愛聽音樂(lè)的人。所以我的音樂(lè)教育是為眾多的將來(lái)不是音樂(lè)家的孩子著想，讓他們?cè)陂_心的音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)中，自覺主動(dòng)地感受音樂(lè)，自己動(dòng)手去制造音樂(lè)，從而獲得音樂(lè)素養(yǎng)的提高，智能的開發(fā)和共性的進(jìn)展。

其次，給班級(jí)制定短期目標(biāo)進(jìn)展分層次學(xué)習(xí)，從總的完成狀況來(lái)看，同學(xué)們的音樂(lè)素養(yǎng)是越來(lái)越好.在教學(xué)中，我堅(jiān)持以審美教育為核心，注意培育學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣、愛好及情感。努力做到通過(guò)音樂(lè)教育陶冶情操、啟迪才智、激發(fā)學(xué)生對(duì)美的愛好與追求。注意以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在開心的音樂(lè)實(shí)踐中活動(dòng)二、取得的成績(jī)與閱歷

1、在教學(xué)中，仔細(xì)備課的根底上，運(yùn)用多媒體于音樂(lè)藝術(shù)形象感染學(xué)生啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)形象思維，使他們做到有感情地唱歌，通過(guò)藝術(shù)形象的感染來(lái)完成思想教育。

2、在唱歌教學(xué)中，一方面引導(dǎo)學(xué)生演唱要有良好的姿態(tài)，正確的呼吸精確的發(fā)音，清楚的咬字，吐詞，另一方面是要求學(xué)生不要大喊大叫，一年級(jí)小學(xué)生唱歌時(shí)快樂(lè)時(shí)就難以掌握叫喊。

3、在教唱一首新歌，為了使學(xué)生能到達(dá)學(xué)會(huì)全歌，利用聽唱教學(xué)法，都是先將全歌聽一遍，作為一次示范，然后教唱歌譜，最終朗讀歌詞、講解歌詞大意、教唱歌詞，這樣利于音樂(lè)程度的提高，利于簡(jiǎn)單歌曲的學(xué)習(xí)，培育學(xué)生以后自學(xué)的力量。

三、實(shí)行的方法和措施

1、為了使學(xué)生能輕松、開心地上音樂(lè)課，多用鼓舞的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的留意力。對(duì)于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)展了善意的批判與訂正。

2、更好地培育學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣。3、給他們的環(huán)境較為寬松。

4、我常常從網(wǎng)上收搜集各種音樂(lè)文化資料，以便讓學(xué)生能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的，從兒童歌曲增長(zhǎng)見識(shí)，并獲得更多美的感悟。

四、缺乏及今后努力的方向

小學(xué)低年級(jí)音樂(lè)課應(yīng)當(dāng)多讓學(xué)生做律動(dòng)，可我感覺一旦讓學(xué)生律動(dòng)，教室內(nèi)學(xué)生太多，活動(dòng)空間狹小，課堂簡(jiǎn)單混亂。所以我上課讓學(xué)生律動(dòng)太少，這很不好。今后在低年級(jí)音樂(lè)課上應(yīng)盡