小學(xué)四年級數(shù)學(xué)教師個人工作總結(jié)

第38頁共38頁小學(xué)四年級數(shù)學(xué)老師個人工作總結(jié)小學(xué)四年級數(shù)學(xué)老師個人工作總結(jié)。小學(xué)四年級數(shù)學(xué)老師個人工作總結(jié)一緊張，充實的一個學(xué)期很快就要過去了。這個學(xué)期，我們?nèi)M在學(xué)校教學(xué)工作的指導(dǎo)下進展教學(xué)改革。按照先學(xué)后講，精講精練，當堂達標，單元過關(guān)的思路組織教學(xué)和教研活動。為了進一步進步教學(xué)質(zhì)量，我們研究了保底促中拔尖子的策略，建立檔案，盡可能多的消除學(xué)困生，同時也積極投入到了進步課堂效率的課題研究中。在工作中，我們充分發(fā)揮了中青年老師的優(yōu)勢，團結(jié)一致，努力將每一項工作做好。一、按照先學(xué)后講，精講精練，當堂達標，單元過關(guān)的思路組織教學(xué)和教研活動。課堂教學(xué)是主渠道、主陣地，是教學(xué)教研工作的重中之重，為了能到達當堂達標，我們把重點放在了教研和備課上。開學(xué)當天就組織全組又一次學(xué)習了新課標，接著各自通讀教材，把握好全冊的重難點做到心中有數(shù)。單元責任到人，單元負責人要把其負責單元的預(yù)習和練習設(shè)計及精講局部提早備出，然后在教研活動中全組進展二度備課，對預(yù)習和練習進展修改和完善，并根據(jù)各自所教的班對精講局部進展適當?shù)恼{(diào)整，最后教學(xué)。下課后便是我們教研的時候，我們不分時間不分場合，遇到小問題就短時間小教研，遇到共性的問題提到教研時間大教研，急的問題就勢教研，可緩和的問題，每人都調(diào)查，心理有準備了再教研。每次的教研活動，每位老師都會毫無保存的將自己的經(jīng)歷說出來，這是我們組的老師們。老師們珍惜每一次學(xué)習研討的時機。本學(xué)期我組在九月聽了杏花嶺區(qū)教研室的李小春老師和礦區(qū)優(yōu)秀青年老師胡美蓮、尹麗麗作的課，12月有幸參加市優(yōu)質(zhì)課的聽評和研討活動，這些活動猶如一頓頓豐富的數(shù)學(xué)大餐，讓我們對數(shù)學(xué)教學(xué)有了新的認識。我們也積極參加學(xué)校組織的推課活動，在活動中互相學(xué)習，互相促進。為了調(diào)動學(xué)生學(xué)習的積極性，激發(fā)學(xué)習的競爭意識，形成一個你追我趕的競爭氣氛。在這個學(xué)期我們年級組織了學(xué)困生和優(yōu)生數(shù)學(xué)競賽。在競賽的內(nèi)容上我們首先由兩位老師自己出一份試卷，然后再由教研組審議，補充，最后集中測試評卷。并對考試中成績優(yōu)秀的學(xué)生進展了獎勵。競賽后每位老師都進展了透徹的分析^p，并積極采取了措施，為下一階段的教學(xué)做了詳細的方案。二、做好學(xué)困生轉(zhuǎn)差工作。1.我們在平時對學(xué)困生輔導(dǎo)的時候,注意進展分層輔導(dǎo),對不同的學(xué)困生采取不同的輔導(dǎo)方法和輔導(dǎo)不同的內(nèi)容,給不同的學(xué)困生制定不同的目的,以此來鼓勵學(xué)困生的學(xué)習興趣如設(shè)立你追我趕欄。2.在班上建立起一幫一一對紅的幫學(xué)對子,讓學(xué)習好的學(xué)生幫助學(xué)困生,促進學(xué)生的共同進步.。3.在平時還盡量多關(guān)心學(xué)困生,多注意和他們在一起交流思想,讓他們喜歡你這位老師,愿意和老師交流,他們就會漸漸地喜歡學(xué)習你所教的學(xué)科.。4.還要在平時的學(xué)習中多鼓勵他們不懂就要問,每當學(xué)困生有了什么進步,及時給予表揚和鼓勵,樹立他們的學(xué)習自信心.。老師們在自己的教學(xué)中對學(xué)困生幫助的方法用了很多,在平時的輔導(dǎo)中,對學(xué)困生付出的愛也是很多的。同時也注意了在平時的教學(xué)中將轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習方式和轉(zhuǎn)化學(xué)困生進展有機的結(jié)合,以此來進步自己的教學(xué)質(zhì)量。三、全組積極投入到了進步課堂效率的課題研究之中。假如學(xué)生對老師產(chǎn)生良好的情感，那么一定會遷移到這位老師所教的學(xué)科中，形成一股積極的教育力量。因此，我們要從思想、生活、學(xué)習上關(guān)心學(xué)生，理解他們在想什么，需要什么，有什么困難;理解他們的生活習性、學(xué)____點和興趣愛好，建立融洽的師生關(guān)系，使學(xué)生親其師，信其道，雖然這已經(jīng)大大超出了數(shù)學(xué)教學(xué)的范疇，然而它對數(shù)學(xué)教學(xué)所其的積極作用是不可估量的。其次是增強數(shù)學(xué)學(xué)習的興趣性。在課堂上，結(jié)合教學(xué)，做一些投影片或教具，讓學(xué)生看一看、畫一畫、做一做。讓課本上的圖形動起來，用動態(tài)的方式使學(xué)生理解概念(如線段、直線、射線的關(guān)系。圖形的拼組和分割等)，其效果是傳統(tǒng)教學(xué)方式無法比較的，這樣既使學(xué)生學(xué)到了知識，又增加了興趣，也進步了學(xué)生動手動腦的才能，讓他們從一道道數(shù)學(xué)題中感受到數(shù)學(xué)的樂趣。最后，我們?nèi)M從預(yù)習練習入手進步課堂教學(xué)效率。數(shù)學(xué)知識具有很強的連接性，環(huán)環(huán)相扣，特別是新教材的安排在內(nèi)容上呈螺旋式上升。對于有知識根底的課，如：《三位數(shù)加三位數(shù)的進位加法》這一課，讓學(xué)生利用現(xiàn)有的知識去試算例題。在試算時可能會遇到一些困難，這就讓學(xué)生發(fā)如今學(xué)習新知識時應(yīng)注意的地方，并以高度集中的注意力狀態(tài)去學(xué)習，勢必會加深學(xué)生對所學(xué)知識的印象，從而進步學(xué)生的學(xué)習效率。對于學(xué)生第一次接觸的知識，沒有知識根底的課，學(xué)生也可以去預(yù)習。讓第一次籠統(tǒng)、不準確地感知提早到預(yù)習時，防止學(xué)生毫無頭緒的進入課堂，讓我們的課堂更加精煉。如：《直線、射線和角》《角的分類》等課，通過預(yù)習讓學(xué)生對直線、射線、平角和周角有一個感性的認識，在課堂上進展進一步認識，為教學(xué)贏得了更多的時間。在課堂練習設(shè)計時我們突出重點、抓住關(guān)鍵，并有一定的層次性、階梯性。每一個過程都要做到讓學(xué)生跳一跳剛好摘到的效果，使得學(xué)優(yōu)生或?qū)W困生都能獲得練習的最正確效果。此外，練習設(shè)計也是多種多樣，這樣才能使學(xué)生保持比較持久的注意力，如：聯(lián)絡(luò)實際生活，讓學(xué)生去解決生活中的數(shù)學(xué)問題;手腦并用操作性的練習;一人出題大家算;題型的多變式練習。使學(xué)生學(xué)習起來興趣盎然，學(xué)得輕松，學(xué)得主動，學(xué)得靈敏，使課堂練習收到事半功倍的效果。小學(xué)四年級數(shù)學(xué)老師個人工作總結(jié)二匆匆的一學(xué)期完畢了，本學(xué)期，我從各方面嚴格要求自己，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，有方案、有組織地開展教學(xué)工作。為使今后的工作獲得更大的進步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié)，以促進教學(xué)工作更上一層樓。一、認真鉆研業(yè)務(wù)。這學(xué)期我擔任四年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作，在教學(xué)中我認真學(xué)習新課標，鉆研教材，為了準確的傳授知識，我經(jīng)常虛心向有經(jīng)歷的老師請教，和他們一起討論教學(xué)中出現(xiàn)的問題。說實在的，四年級數(shù)學(xué)教學(xué)比上學(xué)期教學(xué)難度大多了，有些難題老師也需要認真想一想，讓學(xué)生會做那就更難。比方：用5個數(shù)字組成三位數(shù)乘兩位數(shù)，什么時候積最大，什么情況下積最小。如何用長方形紙折出75的角等。假如老師課前不很好的研究，教學(xué)中很難讓學(xué)生明白。二、創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習情境。創(chuàng)設(shè)情境有助于學(xué)生自主學(xué)習。只有將認識主體置于問題情境中，才能促進認識主體的主動開展。教學(xué)中，我充分利用學(xué)校多媒體設(shè)備，設(shè)計制作多媒體課件，精心創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，有效地調(diào)動學(xué)生主動參與教學(xué)活動，使其學(xué)習的內(nèi)部動機從好奇逐步升華為興趣。通過精心設(shè)計，巧妙地將學(xué)習目的任務(wù)置于學(xué)生的最近開展區(qū)，促成學(xué)生對新知識意義的自主建構(gòu)，讓學(xué)生在充分地經(jīng)歷探究事物的數(shù)量關(guān)系和變化規(guī)律的過程中，開展智力。三、致力于數(shù)學(xué)教學(xué)的優(yōu)化。1.注重課堂氣氛的活潑。沉悶的課堂氣氛只會讓學(xué)生昏昏欲睡，為此在課堂教學(xué)中我非常注重創(chuàng)設(shè)良好的課堂教學(xué)氣氛，盡量給學(xué)生創(chuàng)設(shè)喜聞樂見的學(xué)習情景，使學(xué)生能比較直觀形象地理解知識。2.注重作業(yè)的開放性。開放性的問題能活潑學(xué)生解決問題的思維，進步學(xué)生思維的發(fā)散性、求異性、深化性。注重學(xué)生主動獲取知識、重組應(yīng)用，從綜合的角度培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維。注重作業(yè)修改的及時性，經(jīng)常當面修改，個別輔導(dǎo)。3.注重學(xué)科的多元整合。如教學(xué)列式解答文字題時，引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用語文里縮句的方法進展審題，從而使學(xué)生能較好地理解題意，正確地列式解答。4.注重與學(xué)生的交流。理解是建立師生情感的紐帶與橋梁。理解學(xué)生就是要以飽滿的熱情和充分的精力投入來感染學(xué)生，給他們一張笑臉、一顆誠心、一份真情。當學(xué)生獲得好成績，獲得成功時，要給以祝賀和鼓勵，當學(xué)生遇到困難，遭受挫折時，要給以撫慰和支持。并鼓勵學(xué)生積極大膽地說出自己的想法。四、尊重學(xué)生個體差異。由于班額過大，學(xué)生間存在很大的個體差異，因此教學(xué)中，老師調(diào)控教學(xué)內(nèi)容時必須在知識的深度和廣度上分層次教學(xué)，盡可能地采用多樣化的教學(xué)方法和學(xué)習指導(dǎo)策略;在教學(xué)評價上要成認學(xué)生的個體差異，對不同程度、不同性格的學(xué)生提出不同的學(xué)習要求。針對本班的知識根底和學(xué)生情況，在平時教學(xué)中，我采取書上的題學(xué)生做完后老師檢查到位，我認為這樣能準確掌握學(xué)生學(xué)得怎么樣。為了調(diào)動學(xué)生的積極性，我采用了爭做小小主考官的策略，讓才能強的學(xué)生先通過各項根本才能考核，當上主考官，再指導(dǎo)他們考核選拔第二批、第三批主考官，既為老師減負，又培養(yǎng)學(xué)生的才能，既能充分調(diào)動學(xué)生的積極性，又能讓不同程度的學(xué)生分次到達學(xué)習要求，效果比較明顯2023年小學(xué)四年級數(shù)學(xué)老師小我總結(jié)范文轉(zhuǎn)眼一年又曩昔了，對于本人來說，又積聚了一年的經(jīng)歷。在這短暫的一年中，由于上級、報社和局部領(lǐng)導(dǎo)，列位同行同事以及親友的贊助，圓滿地完成了自己的本職工作，讓本人在稿件撰寫、新聞攝影、政治敏銳力和組織協(xié)調(diào)才能等方面有了更深條理的認識與進步?？偨Y(jié)曩昔，展望將來，現(xiàn)將20xx年工作扼要總結(jié)如下：一、政治思想方面：本人熱愛黨，熱愛人民，保持黨的教誨方針，忠誠黨的教誨事業(yè)：能認真學(xué)習三個代表重要思想、十七年夜申報精力，做好政治學(xué)習筆記、寫勤學(xué)習心得，思想正直，屈從學(xué)校的工作支配，做事認真負責;把自己的精力、才能全部用于學(xué)校的教誨教授教化歷程中，并能自覺遵守職業(yè)道德，在學(xué)生中樹立優(yōu)越的老師形象;帶頭與同事研究業(yè)務(wù)，毫不保存自己的不雅點，實話實說，互相學(xué)習，配合進步教授教化程度;可以顧全年夜局，團結(jié)協(xié)作，在各方面以黨員的標準嚴格要求自己，以便更快地適應(yīng)教誨成長的形勢。二、教誨教授教化工作：首先，能認真把握教材。把課標、教介入教材有機結(jié)合，以進步學(xué)生剖析問題息爭決問題才能為目的，實在落實培養(yǎng)學(xué)生的立異思維和創(chuàng)造才能，并且能應(yīng)用教室時間賡續(xù)地以新型熱點資料為配景創(chuàng)設(shè)提問角度，贊助學(xué)生拓展思路，從而使學(xué)生們剖析、解決問題的才能賡續(xù)進步。第二，能把握學(xué)生的認知程度和才能。重視對已學(xué)知識的穩(wěn)固和新、舊知識的接洽，到達贊助學(xué)生學(xué)會求知、賡續(xù)成長的目的。第三，尊重學(xué)生。重視與學(xué)生之間的情感交換和培養(yǎng)，在嚴格治理的同時能尊重學(xué)生的學(xué)習熱情和認知才能，提出與學(xué)生自身程度相當?shù)膯栴}，勉勵他們年夜膽探究，配合進步。三、其他方面：每學(xué)期根據(jù)學(xué)校實際認真制定學(xué)校并催促施行，撰寫學(xué)校，突出反響學(xué)校師生成果;統(tǒng)籌支配學(xué)校的教授教化工作，注重通過組織業(yè)務(wù)學(xué)習、開展校本教研、進展業(yè)務(wù)比賽、組織外出學(xué)習等途徑抓好老師軍隊扶植，增進老師專業(yè)成長;小我能認真參加市小學(xué)校長高等研修班的學(xué)習，每次學(xué)習都能提早支配好工作，做到學(xué)習、工作兩不誤;創(chuàng)立小我博客，把平時的教授教化得失、聽課感觸感染、培訓(xùn)心得、教授教化利誘和生活隨想等內(nèi)容上傳和同行交換分享，富厚業(yè)余生活，記錄教誨人生;小我撰寫的《數(shù)據(jù)的力量》揭橥于《小學(xué)數(shù)學(xué)教授教化》、四年級(上)《解決問題的策略教授教化設(shè)計》揭橥于《小學(xué)教授教化設(shè)計》。四、努力偏向：在新的一年中，我將以優(yōu)秀同行為模范，增強自身政治學(xué)習、業(yè)務(wù)錘煉，賡續(xù)進步教誨教授教化程度和學(xué)校治理才能，為學(xué)校的成長作出更年夜的供獻。2023年小學(xué)四年級數(shù)學(xué)老師小我總結(jié)范文轉(zhuǎn)眼一年又曩昔了，對于本人來說，又積聚了一年的經(jīng)歷。在這短暫的一年中，由于上級、報社和局部領(lǐng)導(dǎo)，列位同行同事以及親友的贊助，圓滿地完成了自己的本職工作，讓本人在稿件撰寫、新聞攝影、政治敏銳力和組織協(xié)調(diào)才能等方面有了更深條理的認識與進步?？偨Y(jié)曩昔，展望將來，現(xiàn)將20xx年工作扼要總結(jié)如下：一、政治思想方面：本人熱愛黨，熱愛人民，保持黨的教誨方針，忠誠黨的教誨事業(yè)：能認真學(xué)習三個代表重要思想、十七年夜申報精力，做好政治學(xué)習筆記、寫勤學(xué)習心得，思想正直，屈從學(xué)校的工作支配，做事認真負責;把自己的精力、才能全部用于學(xué)校的教誨教授教化歷程中，并能自覺遵守職業(yè)道德，在學(xué)生中樹立優(yōu)越的老師形象;帶頭與同事研究業(yè)務(wù)，毫不保存自己的不雅點，實話實說，互相學(xué)習，配合進步教授教化程度;可以顧全年夜局，團結(jié)協(xié)作，在各方面以黨員的標準嚴格要求自己，以便更快地適應(yīng)教誨成長的形勢。二、教誨教授教化工作：首先，能認真把握教材。把課標、教介入教材有機結(jié)合，以進步學(xué)生剖析問題息爭決問題才能為目的，實在落實培養(yǎng)學(xué)生的立異思維和創(chuàng)造才能，并且能應(yīng)用教室時間賡續(xù)地以新型熱點資料為配景創(chuàng)設(shè)提問角度，贊助學(xué)生拓展思路，從而使學(xué)生們剖析、解決問題的才能賡續(xù)進步。第二，能把握學(xué)生的認知程度和才能。重視對已學(xué)知識的穩(wěn)固和新、舊知識的接洽，到達贊助學(xué)生學(xué)會求知、賡續(xù)成長的目的。第三，尊重學(xué)生。重視與學(xué)生之間的情感交換和培養(yǎng)，在嚴格治理的同時能尊重學(xué)生的學(xué)習熱情和認知才能，提出與學(xué)生自身程度相當?shù)膯栴}，勉勵他們年夜膽探究，配合進步。三、其他方面：每學(xué)期根據(jù)學(xué)校實際認真制定學(xué)校并催促施行，撰寫學(xué)校，突出反響學(xué)校師生成果;統(tǒng)籌支配學(xué)校的教授教化工作，注重通過組織業(yè)務(wù)學(xué)習、開展校本教研、進展業(yè)務(wù)比賽、組織外出學(xué)習等途徑抓好老師軍隊扶植，增進老師專業(yè)成長;小我能認真參加市小學(xué)校長高等研修班的學(xué)習，每次學(xué)習都能提早支配好工作，做到學(xué)習、工作兩不誤;創(chuàng)立小我博客，把平時的教授教化得失、聽課感觸感染、培訓(xùn)心得、教授教化利誘和生活隨想等內(nèi)容上傳和同行交換分享，富厚業(yè)余生活，記錄教誨人生;小我撰寫的《數(shù)據(jù)的力量》揭橥于《小學(xué)數(shù)學(xué)教授教化》、四年級(上)《解決問題的策略教授教化設(shè)計》揭橥于《小學(xué)教授教化設(shè)計》。四、努力偏向：在新的一年中，我將以優(yōu)秀同行為模范，增強自身政治學(xué)習、業(yè)務(wù)錘煉，賡續(xù)進步教誨教授教化程度和學(xué)校治理才能，為學(xué)校的成長作出更年夜的供獻。四年級數(shù)學(xué)老師個人工作總結(jié)在本學(xué)期四年級數(shù)學(xué)的教學(xué)工作中，根據(jù)新大綱的教學(xué)要求，我力求使教學(xué)構(gòu)造符合兒童的年齡特征，注意促進學(xué)生的學(xué)習遷移，培養(yǎng)創(chuàng)新意識，更注重在理論活動中，使學(xué)生體驗數(shù)學(xué)與實際生活的聯(lián)絡(luò)。一學(xué)期來，本人認真?zhèn)湔n、上課、形成比較完好的知識構(gòu)造，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷進步，從而不斷進步自己的教學(xué)程度和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。一、進步教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，做了下面的工作：⑴課前準備：備好課。①認真鉆研教材，對教材的根本思想、根本概念，每句話、每個字都弄清楚，理解教材的構(gòu)造，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。②理解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學(xué)習新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。⑵課堂上的情況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反響，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負擔。加強口算的學(xué)習。通過課前的3分鐘的口算練習，采用多種形式，讓學(xué)生通過他們自己喜歡的方式來練習，還不定期的舉行“速算手”比賽，激發(fā)他們的積極性。增加理論活動，培養(yǎng)學(xué)生體會數(shù)學(xué)應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識。二、高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。本班的學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控才能，常在學(xué)習上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，還要做好對學(xué)生學(xué)習的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開場，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重。三、積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法，博采眾長，進步教學(xué)程度。培養(yǎng)多種興趣愛好，到網(wǎng)上查閱資料，不斷擴寬知識面，為教學(xué)內(nèi)容注入新穎血液。在學(xué)校組織的優(yōu)質(zhì)課評選中，由本人執(zhí)教的《商的變化規(guī)律》獲得語數(shù)組一等獎。在期末考試中，平均分為86.2分，及格率為97.6%，優(yōu)秀率為85.4%。四、存在問題。“金無足赤，人無完人”，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩。沒能做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。新的課程改革社對老師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美妙的明天奉獻自己的力量。四年級數(shù)學(xué)老師放學(xué)期工作總結(jié)2023四年級數(shù)學(xué)老師放學(xué)期工作總結(jié)20××〔一〕四年級放學(xué)期，我繼承當負四年級的數(shù)學(xué)教授教化工作。一學(xué)期來，我盡力根據(jù)學(xué)生的實際環(huán)境，采取有效的步伐，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習習慣，引導(dǎo)學(xué)生介入學(xué)習的全歷程，獲得了必然后果?，F(xiàn)總結(jié)如下：一，以講堂教授教化為核心1，備課學(xué)期初，鉆研了《數(shù)學(xué)課程標準》，課本，教參，對學(xué)期教授教化內(nèi)容做到心中有數(shù)。學(xué)期中，側(cè)重進展單元備課，控制每一局部知識在單元中，在整冊書中的位置，作用?？紤]學(xué)生怎樣學(xué)，學(xué)生將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣辦理。在備講義中表達老師的引導(dǎo)，學(xué)生的主動學(xué)習歷程。充分理解課后習題的作用，設(shè)計好演習。2，上課〔1〕創(chuàng)設(shè)各類情境，激發(fā)學(xué)生考慮。然后，撒手讓學(xué)生探究，著手，動口，動眼，動腦。針對教授教化重，難點，選擇學(xué)生的探究結(jié)果，學(xué)生進展對照，交流，討論，從中控制知識，培養(yǎng)才能。接著，學(xué)生演習不合坡度，不合條理的標題，穩(wěn)固知識，形成才能，成長思維。最后，盡量讓學(xué)生本身小結(jié)學(xué)到的知識以及措施。如今學(xué)生廣泛對數(shù)學(xué)課感興趣，介入性高，為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅實的一步?！?〕實時復(fù)習。根據(jù)愛賓浩斯遺忘紀律，新知識的遺忘隨光陰的延長而減慢。因此，我的做法是：新授知識根底是當天復(fù)習或第二天復(fù)習，以后再漸漸延長復(fù)習光陰。這項步伐異常得當?shù)湍昙墝W(xué)生遺忘快，不會復(fù)習的特點?！?〕盡力構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。一般做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)知識串；每單元整理復(fù)習形成知識鏈，一學(xué)期對整冊書進展整理復(fù)習。學(xué)生閱歷了課本由＂?。⒆儯⒑瘢?，再變＂?。⒌臍v程，既形成了知識網(wǎng)，又學(xué)到了措施，容易產(chǎn)生學(xué)習遷移，給學(xué)生的立異，理論提供了可能。3，修改作業(yè)針對不合的演習過失，老師面批，指出個性問題，集體?？惫残詥栴}。修改作業(yè)時，老師點失足題，不指明錯處，讓學(xué)生本身查找過失，加強學(xué)生的闡發(fā)才能。學(xué)生校勘之后，仍給總分值，勉勵學(xué)生自力作業(yè)的習慣，對激發(fā)學(xué)習的興趣獲得了較好后果。闡發(fā)演習產(chǎn)生過失的原因，改良教授教化，進步老師教授教化的針對性。4，注重對落后生的指點對落后生分條理要求。在教授教化中注意低落難度，放緩坡度，允許他們采納本身的措施慢速度學(xué)習。注重他們的學(xué)習歷程。在教授教化中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習興趣，進步他們的學(xué)習自信心，對學(xué)生的答復(fù)采取＂揚棄＂的態(tài)度，從而沖破了上課談話死氣沉沉的場所場面，使學(xué)生敢于答復(fù)下列問題，樂于考慮。5，做好測試評估工作評估不光是觀學(xué)生學(xué)習造詣如何，更緊張的是理解學(xué)生學(xué)習的心理，作為老師改良教授教化的根據(jù)。在測試卷中，增加了表達學(xué)生思維歷程的試題。測試的結(jié)果也不再作為評價學(xué)生唯一根據(jù)，而是觀重學(xué)生的知識控制環(huán)境，學(xué)習的盡力程度。在評講試卷時，沖破按次序逐題講解的形式，考試測驗采納按類講解。如：將試卷中有關(guān)觀點的歸為一類進展講解。希望通過這一轉(zhuǎn)變，能讓學(xué)生從不合角度控制，運用知識。二，積極落實素質(zhì)教誨堅持正確的教誨思想，建立與素質(zhì)教誨相適應(yīng)的教授教化看念，轉(zhuǎn)變＂以知識為本＂的傳統(tǒng)認識，建立＂以學(xué)生成長為本＂的新看念，牢牢環(huán)抱學(xué)生的探究與立異運動展開，涌現(xiàn)出＂樂，實，活，新＂的教授教化情境。激發(fā)學(xué)生的興趣，解下學(xué)生的眼睛，嘴巴和手，創(chuàng)造讓學(xué)生操作，實驗的時機；自力考慮的時機；表達本身想法的時機；自我表現(xiàn)的時機，使學(xué)生能保持優(yōu)越的心境，始終以一種輕松，開心的心情去積極主動的介入學(xué)習。三，參加教誨教研運動1，轉(zhuǎn)變教誨看念。明確教誨是為學(xué)生往后的成長辦事的。閱讀教誨期刊，考慮培養(yǎng)學(xué)生立異意識，理論才能的措施和道路。2，積極介入學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教授教化的研究，探究其特點，為機動運用教授教化措施進展講堂教授教化做好籌備?？傊?，在平時的教誨教授教化中，我盡力逐步建立素質(zhì)教誨的看念，通過講堂教授教化主渠道去施行，為學(xué)生往后的成長辦事。四年級數(shù)學(xué)老師放學(xué)期工作總結(jié)20××〔二〕光陰過的真快呀。不知不覺四年級放學(xué)期曩昔了。在這學(xué)期中，我擔負四年級的數(shù)學(xué)課教授教化。我盡力適應(yīng)新時期教授教化工作的要求，從各方面嚴格要求本身，客氣學(xué)習，我的教授教化成功離不開主任和其他先生的親切指導(dǎo)和贊助。能積極向同行先生請教，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際環(huán)境，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教授教化工作有方案，有組織，有步驟地開展。容身如今，放眼將來，為使往后的工作獲得更大的進步奠定了根基，現(xiàn)對本學(xué)期教授教化工作作出總結(jié)，我決心發(fā)揚長處，降服不夠，總結(jié)查驗教訓(xùn)，為獲得更好的教授教化造詣盡力工作。一、在教授教化工作中1、能認真?zhèn)湔n，學(xué)生進入四年級后空間觀點增強了，著手理論的內(nèi)容增多了，老師如何將生活中的一些現(xiàn)象挪入講堂，這是當今老師才能的表達。和三年級相比每一節(jié)課的課后演習量有所增加。數(shù)學(xué)運動課后也有必然量的演習，同時學(xué)生還要面對課外運動學(xué)習的壓力。所以備課時不只備學(xué)生而且備課本備教法，根據(jù)課本內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采納的教授教化措施，并對教授教化歷程的法度模范及光陰支配都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的籌備，在充分理解學(xué)生近況的根基上，不能存在任何死角。分外是接收才能較差的學(xué)生，在備課時先想到他們。如何設(shè)計講堂教授教化使他們可以或許聽得懂、聽的快樂。就可以包管全班學(xué)生都能獲取新知。我是這學(xué)期接手這個班的，對這個班的環(huán)境不是很理解，例如有個學(xué)生他平時無論做什么都慢，就象對數(shù)學(xué)不開竅似的。開場時我對他的理解不敷，他平時作業(yè)完成的也很好，可是期中考試他得了三十幾分。全班有十多個學(xué)生不及格。我很不測、很驚奇，這是怎么回事呢？我就找他發(fā)言。他才說平時的作業(yè)都是抄別人的。通過反省我才創(chuàng)造他不是一般的差。書本上的知識怎么講他都不懂。假如把書本上的知識用實際生活中的現(xiàn)象來描繪，后果就不一樣了。從那以后我就常常應(yīng)用課余光陰給他們補課。因此備課時多備他們，視為重點內(nèi)容之一。并制作各類利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后實時對該課作出總結(jié)，寫好教授教化后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。2023年四年級數(shù)學(xué)老師教學(xué)工作總結(jié)時間過的真快。不知不覺一學(xué)期又完畢了。這半年，我擔任的是4年級的數(shù)學(xué)課。我努力適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求，從各方面嚴格要求自己，虛心向其他數(shù)學(xué)老師學(xué)習，在其他老師的身上我學(xué)到了很多教學(xué)經(jīng)歷。立足如今，放眼將來，為使今后的工作獲得更大的進步奠定了根底，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，我決心發(fā)揚優(yōu)點，克制缺乏，總結(jié)經(jīng)歷教訓(xùn)，為獲得更好的教學(xué)成績努力工作。一、在教學(xué)工作中1、能認真?zhèn)湔n，學(xué)生進入4年級后學(xué)生的的空間概念加強了，動手理論的內(nèi)容也增多了，老師如何將生活中的一些現(xiàn)象納入課堂，這是當今老師才能的表達。與上一冊相比每一節(jié)課的課后練習量有所增加。所以備課時不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到有備而來，每堂課都在課前做好充分的準備，在充分理解學(xué)生現(xiàn)狀的根底上，不能存在任何死角。特別是承受才能較差的學(xué)生，在備課時先想到他們。如何設(shè)計課堂教學(xué)使他們可以聽得懂、聽得快樂。就可以保證全班學(xué)生都能獲取新知。如：四年二班有個學(xué)生叫李小杰，他平時無論做什么都慢，就象對數(shù)學(xué)不開竅是的。書本上的知識怎么講他都不懂。假如把書本上的知識用實際生活中的現(xiàn)象來描繪，效果就不一樣了。從那以后我就經(jīng)常利用課余時間給他們補課。因此備課時多備他們，視為重點內(nèi)容之一。并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)反思。2、進步課堂學(xué)習效率。增強上課技能，進步教學(xué)質(zhì)量，使講解明晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索明晰，層次清楚，深化淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分表達學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練，精講要針對每一節(jié)課的教學(xué)重點和難點，所采用的方式不一定是老師講授。可以采用小組合作，學(xué)生自主學(xué)習等方式進展。同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習才能，讓各個層次的學(xué)生都得到進步。到達對知識能準確的掌握和靈敏的運用。二、教研教改方面。能虛心請教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問。學(xué)習他們的方法，與此同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習別人的優(yōu)點，克制自己的缺乏，征求他們的意見，改良工作。三、精心設(shè)計作業(yè)進步作業(yè)的含金量：布置作業(yè)做到精練。有針對性，有層次性。同時對學(xué)生的作業(yè)修改及時、認真，分析^p并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進展透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改良教學(xué)方法，做到有的放矢。四、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進展相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，防止了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)____的輔導(dǎo)，要進步后進生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習的重要性以及必要性，使他們對學(xué)習萌發(fā)興趣。五、傳授自己的全部知識教書育人是我的使命，在教育崗位上我一定把自己學(xué)到的文化知識全部教給學(xué)生。同時還要加強學(xué)生的政治思想教育。培養(yǎng)學(xué)生的集體觀念。總之本學(xué)年來，我經(jīng)過努力工作從中得到了許多經(jīng)歷，也得到了一些可喜的成績，但也更有許多缺乏，這還需在以后的教學(xué)中加以改良和反思，爭取獲得更大的進步。2023年四年級數(shù)學(xué)老師教授教化工作總結(jié)光陰過的真快。不知不覺一學(xué)期又停頓了。這半年，我擔負的是4年級的數(shù)學(xué)課。我盡力適應(yīng)新時期教授教化工作的要求，從各方面嚴格要求本身，客氣向其他數(shù)學(xué)老師學(xué)習，在其他先生的身上我學(xué)到了許多教授教化經(jīng)歷。容身如今，放眼將來，為使往后的工作獲得更大的進步奠定了根基，現(xiàn)對本學(xué)期教授教化工作作出總結(jié)，我決心發(fā)揚長處，降服不夠，總結(jié)經(jīng)歷教訓(xùn)，為獲得更好的教授教化造詣盡力工作。一、在教授教化工作中1、能認真?zhèn)湔n，學(xué)生進入4年級后學(xué)生的的空間觀點增強了，著手理論的內(nèi)容也增多了，老師如何將生活中的一些現(xiàn)象納入講堂，這是當今老師才能的表達。與上一冊相比每一節(jié)課的課后演習量有所增加。所以備課時不只備學(xué)生而且備課本備教法，根據(jù)課本內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采納的教授教化措施，并對教授教化歷程的法度模范及光陰支配都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到有備而來，每堂課都在課前做好充分的籌備，在充分理解學(xué)生近況的根基上，不能存在任何死角。分外是接收才能較差的學(xué)生，在備課時先想到他們。如何設(shè)計講堂教授教化使他們可以或許聽得懂、聽得快樂。就可以包管全班學(xué)生都能獲取新知。如：四年二班有個學(xué)生叫李小杰，他平時無論做什么都慢，就象對數(shù)學(xué)不開竅是的。書本上的知識怎么講他都不懂。假如把書本上的知識用實際生活中的現(xiàn)象來描繪，后果就不一樣了。從那以后我就常常應(yīng)用課余光陰給他們補課。因此備課時多備他們，視為重點內(nèi)容之一。并制作各類利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后實時對該課作出總結(jié)，寫好教授教化反思。2、進步講堂學(xué)習效率。加強上課技能，進步教授教化質(zhì)量，使講解明晰化，層次化，準確化，情浸染，活潑化，做到線索明晰，條理清楚，深化淺出。在講堂上分外注意調(diào)動學(xué)生的積極性，增強師生交流，充分表達學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得開心;注意精講精練，精講要針對每一節(jié)課的教授教化重點和難點，所采納的方法不必然是老師講授?？梢圆杉{小組互助，學(xué)生自主學(xué)習等方法進展。同時在每一堂課上都充分斟酌每一個條理的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習才能，讓各個條理的學(xué)生都獲得進步。到達對知識能準確的控制和機動的運用。二、教研教改方面。能客氣請教其他先生。在教授教化上，有疑必問。學(xué)習他們的措施，與此同時，多聽先生的課，做到邊聽邊講，學(xué)習別人的長處，降服本身的不夠，征求他們的看法，改良工作。三、精心設(shè)計作業(yè)進步作業(yè)的含金量：部署作業(yè)做到精練。有針對性，有條理性。同時對學(xué)生的作業(yè)修改實時、認真，闡發(fā)并記錄學(xué)生的作業(yè)環(huán)境，將他們在作業(yè)歷程呈現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進展透切的評講，并針對有關(guān)環(huán)境實時改良教授教化措施，做到對癥下藥。四、做好課后指點工作，注意分層教授教化。在課后，為不合條理的學(xué)生進展相應(yīng)的指點，以滿足不合條理的學(xué)生的需求，防止了一刀切的弊端，同時加大了落后生的指點力度。對落后生的指點，并不限于學(xué)習知識性的指點，更緊張的是學(xué)____的指點，要進步落后生的造詣，首先要辦理他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習的緊張性以及需要性，使他們對學(xué)習萌發(fā)興趣。五、傳授本身的全部知識教書育人是我的使命，在教誨崗位上我必然把本身學(xué)到的文化知識全部教給學(xué)生。同時還要增強學(xué)生的政治思想教誨。培養(yǎng)學(xué)生的集體不雅念?？傊緦W(xué)年來，我顛末盡力工作從中獲得了很多經(jīng)歷，也獲得了一些可喜的造詣，但也更有很多不夠，這還需在以后的教授教化中加以改良和反思，爭取獲得更大的進步。2023年四年級數(shù)學(xué)老師教授教化工作總結(jié)光陰過的真快。不知不覺一學(xué)期又停頓了。這半年，我擔負的是4年級的數(shù)學(xué)課。我盡力適應(yīng)新時期教授教化工作的要求，從各方面嚴格要求本身，客氣向其他數(shù)學(xué)老師學(xué)習，在其他先生的身上我學(xué)到了許多教授教化經(jīng)歷。容身如今，放眼將來，為使往后的工作獲得更大的進步奠定了根基，現(xiàn)對本學(xué)期教授教化工作作出總結(jié)，我決心發(fā)揚長處，降服不夠，總結(jié)經(jīng)歷教訓(xùn)，為獲得更好的教授教化造詣盡力工作。一、在教授教化工作中1、能認真?zhèn)湔n，學(xué)生進入4年級后學(xué)生的的空間觀點增強了，著手理論的內(nèi)容也增多了，老師如何將生活中的一些現(xiàn)象納入講堂，這是當今老師才能的表達。與上一冊相比每一節(jié)課的課后演習量有所增加。所以備課時不只備學(xué)生而且備課本備教法，根據(jù)課本內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采納的教授教化措施，并對教授教化歷程的法度模范及光陰支配都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到有備而來，每堂課都在課前做好充分的籌備，在充分理解學(xué)生近況的根基上，不能存在任何死角。分外是接收才能較差的學(xué)生，在備課時先想到他們。如何設(shè)計講堂教授教化使他們可以或許聽得懂、聽得快樂。就可以包管全班學(xué)生都能獲取新知。如：四年二班有個學(xué)生叫李小杰，他平時無論做什么都慢，就象對數(shù)學(xué)不開竅是的。書本上的知識怎么講他都不懂。假如把書本上的知識用實際生活中的現(xiàn)象來描繪，后果就不一樣了。從那以后我就常常應(yīng)用課余光陰給他們補課。因此備課時多備他們，視為重點內(nèi)容之一。并制作各類利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后實時對該課作出總結(jié)，寫好教授教化反思。2、進步講堂學(xué)習效率。加強上課技能，進步教授教化質(zhì)量，使講解明晰化，層次化，準確化，情浸染，活潑化，做到線索明晰，條理清楚，深化淺出。在講堂上分外注意調(diào)動學(xué)生的積極性，增強師生交流，充分表達學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得開心;注意精講精練，精講要針對每一節(jié)課的教授教化重點和難點，所采納的方法不必然是老師講授?？梢圆杉{小組互助，學(xué)生自主學(xué)習等方法進展。同時在每一堂課上都充分斟酌每一個條理的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習才能，讓各個條理的學(xué)生都獲得進步。到達對知識能準確的控制和機動的運用。二、教研教改方面。能客氣請教其他先生。在教授教化上，有疑必問。學(xué)習他們的措施，與此同時，多聽先生的課，做到邊聽邊講，學(xué)習別人的長處，降服本身的不夠，征求他們的看法，改良工作。三、精心設(shè)計作業(yè)進步作業(yè)的含金量：部署作業(yè)做到精練。有針對性，有條理性。同時對學(xué)生的作業(yè)修改實時、認真，闡發(fā)并記錄學(xué)生的作業(yè)環(huán)境，將他們在作業(yè)歷程呈現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進展透切的評講，并針對有關(guān)環(huán)境實時改良教授教化措施，做到對癥下藥。四、做好課后指點工作，注意分層教授教化。在課后，為不合條理的學(xué)生進展相應(yīng)的指點，以滿足不合條理的學(xué)生的需求，防止了一刀切的弊端，同時加大了落后生的指點力度。對落后生的指點，并不限于學(xué)習知識性的指點，更緊張的是學(xué)____的指點，要進步落后生的造詣，首先要辦理他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習的緊張性以及需要性，使他們對學(xué)習萌發(fā)興趣。五、傳授本身的全部知識教書育人是我的使命，在教誨崗位上我必然把本身學(xué)到的文化知識全部教給學(xué)生。同時還要增強學(xué)生的政治思想教誨。培養(yǎng)學(xué)生的集體不雅念?？傊緦W(xué)年來，我顛末盡力工作從中獲得了很多經(jīng)歷，也獲得了一些可喜的造詣，但也更有很多不夠，這還需在以后的教授教化中加以改良和反思，爭取獲得更大的進步。四年級數(shù)學(xué)工作總結(jié)篇【1】：四年級數(shù)學(xué)工作總結(jié)提起筆又是一年！感慨于光陰的匆匆，有時也愿回首走過的路，因為那里有付出的充實，也有收獲的喜悅。是的，做為小學(xué)時代最重要的轉(zhuǎn)折時期――四年級，我們克制種種壓力，用滿腔的真誠和科學(xué)的態(tài)度邁著堅實的步伐走過來了！一串串腳印，一串串收獲。我們年級組是個有著良好協(xié)作精神的團隊，從一年級承當珠心算到如今整整四年。進入四年級以后，隨著董全仁的參加，我們的隊伍越發(fā)成熟生動，任何經(jīng)歷都包含著不為人知的酸甜苦辣，然而，形容我們年級組，我卻總也禁不住要笑，笑什么呢？一、春風得意的微笑做為一組之長的我，談不上是什么領(lǐng)導(dǎo)。但也要把組內(nèi)的力量凝聚到一起，發(fā)揮集體的智慧，資共享，使每個老師的優(yōu)勢變成全組的優(yōu)勢，有這一宗旨做為主導(dǎo)目的，我們求同存異，各抒己見。在教研中，我們從不保存，坦坦蕩蕩。談教學(xué)中的收獲，談本堂課的失誤；在平日的交流溝通中，講的是學(xué)生，議的是課程，甚至在出去聽課的路上，也為某個不同的觀點爭的面紅耳赤，惹得路上回頭率極高―――正是這種濃重的教研氣氛，使我們每個人都受益匪淺，許多教學(xué)中的難點被輕易的化解，學(xué)生的各項根本功扎實，穩(wěn)健。每天，無論你在校園中的哪個角落看到我們組的成員，掛在我們臉上的都是平和，坦然，自信。本來嘛，這樣溫馨的氣氛，怎會讓我們不發(fā)自內(nèi)心的微笑呢？―――春風得意的微笑。二、馬前失蹄的苦笑誰會一帆風順呢？我們也有挫折，記得期中考試，由于我們思想上不夠重視，我們組的語數(shù)成績均不理想，特別是語文優(yōu)秀率全校倒數(shù)第一。盡管在當月的構(gòu)造工資中，我領(lǐng)到了五十元的超標獎勵，可內(nèi)心的焦躁與自責深深的刺痛了我，做為這個不算個官的組長，我自己的榮譽與整個組的失誤形成了鮮明的比照，在全校這個大的賽場上，不是某個人，某個班的舞臺，只有全組都好才是真真正正的好！才能在真刀____的比賽中立于不敗之地！無形的為難反倒激起了我們的斗志，在語文組長曲艷華的帶著下，我們查找教學(xué)破綻，尋找教學(xué)對策，并在這個過程中群策群力。我們沒有抱怨，沒有牢騷。雖然相逢一笑，也是苦惱人的笑。但我們?nèi)匀幌嘈盼覀冇袑嵙?，畢竟沒有課堂上的敷衍；畢竟沒有投機取巧的對付，扎實訓(xùn)練肯定會有成果。功夫不負有心人，期末考試中，語數(shù)成績?nèi)嫔仙菍ξ覀兊淖詈玫幕貓?。馬失前蹄后，禁不住長長出了一口氣?？偹銓Φ闷饘W(xué)生，對得住家長！對得起學(xué)校！三、想張揚的大笑卻又被更深的考慮所替代。四年級這樣過來，我們組也算滿意。尤其是數(shù)學(xué)，從及格率到優(yōu)秀率次次達標，班與班的差距越來越小，我想這得益于我們的教研，每周五下午的教研中，大家互相討論，只要我們一個人想到的題型其他三個人也一定能受益，每次考試后我們都會不自覺的算出學(xué)年的成績?？此破匠＃蛇@正表達了我們的團體意識，個人的才能是有限的，集體的智慧是無窮無盡的。盡管有平衡的比較與競爭，可我們相濡以沫，坦誠相待，這還不值得一笑嗎？真想笑笑，真想！課堂上學(xué)生的思維漸趨活潑，邏輯性、層次性逐漸明顯。假如說語文課賦予孩子們的是靈性，那么數(shù)學(xué)課賦予她們的那么是理性；在文理交匯中，在激情、感性與考慮、探究的碰撞中，學(xué)生們逐漸進入了少年期，他們的人生觀，世界觀、價值觀開場形成。每每談到學(xué)生們的優(yōu)異表現(xiàn)，我們的眉梢都忍不住飛挑。是啊，真想自豪、張揚的大笑！但趕快收住，路漫漫起修遠兮，孩子們還需要更深層次的指導(dǎo)！篇【2】：四年級數(shù)學(xué)工作總結(jié)回憶一個學(xué)期的教學(xué)工作,有苦也有樂,完成了教學(xué)任務(wù),學(xué)生得到了必需知識的修養(yǎng),得到了素質(zhì)的進步。為了今后更好的工作,積累經(jīng)歷,對本期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作特總結(jié)如下：一、認真做好課前的準備。每一節(jié)課都是經(jīng)過認真構(gòu)思和方案的。作為一名育人工作者,我們的一言一行直接影響孩子,所以本人認真鉆研教材,理解教材的根本思想、根本概念,理解教材的構(gòu)造,重點與難點,掌握知識的邏輯。適當?shù)难a充相關(guān)資料,讓學(xué)生在課堂上能學(xué)到有些書本沒有提及到但是又是必需要掌握的知識。理解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學(xué)習新知識可能會有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。上課的時候發(fā)現(xiàn)學(xué)生某些以前已經(jīng)學(xué)過的知識掌握得不穩(wěn)固就適當及時進展補充復(fù)習,讓學(xué)生重新回憶已學(xué)知識同時在原有的知識根底上進展新的知識拓展學(xué)習?？紤]教法,根據(jù)不同的知識特點用不同的方法把已掌握的教材知識傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。為了更形象的教學(xué),充分利用各種教具,同時為了調(diào)動學(xué)生的積極性采用比賽的形式來上課。讓學(xué)生多動手,積極發(fā)現(xiàn)問題提出問題從而引出結(jié)論,在教學(xué)里讓學(xué)生考慮發(fā)現(xiàn)規(guī)律和引出結(jié)論。為了激發(fā)孩子們對數(shù)學(xué)的興趣,我常嘗試用不同的教學(xué)方法。比方,他們喜歡比賽,我就抓住這個特點,把全班分成六個大組,一起比賽,上新課時比賽看看哪個組最快發(fā)現(xiàn)規(guī)律和結(jié)論,練習課就比賽看看哪組的同學(xué)最快全部做完而且是又快又準確。平時上課都盡量能穿插和該節(jié)學(xué)習內(nèi)容有關(guān)的小活動。比方該班學(xué)生的反響比較慢,口算才能比較差,為此本人專門制作了大量的口算卡片,每天上課之前都抽幾分鐘搶答。而這些小活動也使學(xué)生熱情高漲,不知不覺的喜歡上數(shù)學(xué)了。二、課堂教學(xué)。組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反響,調(diào)動學(xué)生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時,激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,課堂上講練結(jié)合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負擔。課堂上,提倡動靜相宜,動時,積極熱烈,敢于動手操作、樂于參與理論活動,暢所欲言。如我們講授畫角時,讓他們親自動手,同桌結(jié)合掌握畫角的過程,考前須知，靜時,暝思苦想,勤于考慮。另外,課堂教學(xué)中注意營造民主的氣氛,激發(fā)學(xué)生興趣。作為老師,