初中綜合實踐計劃范文

初中綜合實踐計劃范文龍馨學校?初中部綜合?實踐學年計?劃一、指?導思想以?《基礎教育?課程改革綱?要》為依據(jù)?，努力開展?好本學期的?綜合實踐活?動。綜合實?踐活動課程?是一門體驗?性課程，實?踐性課程，?綜合性課程?，具有很強?的生成性。?因此，在課?程的設計，?實施過程中?，十分注重?教師的課程?意識，形成?實踐的課程?觀，正確認?識綜合實踐?活動課程的?性質，切實?確立主體意?識，發(fā)揮學?生的主體性?，注重引導?學生在活動?中發(fā)展。?二、教學目?標1.生?活實踐目標?——強調學?生在真實生?活的實踐能?力，幫助學?生表現(xiàn)自我?和驗證學科?學習內容。?2.人生?體驗目標—?—重視學生?在實踐過程?中體驗活動?的意義，在?體驗反思的?過程中不斷?增進對自己?的了解，從?中發(fā)現(xiàn)人生?的意義。?3.個別發(fā)?展目標——?在同一主題?下針對不同?能力，興趣?愛好和需求?而設計多元?活動內容，?給學生個別?發(fā)展的學習?機會。4?.學科整合?目標——運?用校內外的?多種資源，?整合學科知?識。三、?教學思路：?（一）加?強課程研討?，整合資源?優(yōu)勢探討?綜合實踐活?動的開展與?校本課程的?開發(fā)相結合?，與學校課?程的研究性?學習相結合?的專題研究?，共同探討?課程的有效?實施，整合?校內、外優(yōu)?勢，實現(xiàn)資?源共享，在?協(xié)作和交流?中互相溝通?，互相學習?，共同促進?，共同發(fā)展?，提高教學?質量。（?二）___?師生需求、?促進師生發(fā)?展鼓勵教?師積極參與?課題研究，?把課題實驗?作為綜合實?踐活動課程?資源加以開?發(fā)，積極參?加綜合實踐?活動課程優(yōu)?秀活動案例?的評比，注?意積累綜合?實踐活動的?典型案例，?豐富本學科?資源。教師?要充分開發(fā)?、利用各種?教育資源，?包括家長資?源、社區(qū)資?源開展活動?，與校本課?程結合，從?課程的實踐?性、活動性?、生成性出?發(fā)，堅持學?生的自主選?擇和主動探?究，為學生?個性充分發(fā)?展創(chuàng)造空間?，面向學生?的生活世界?和社會實踐?，幫助學生?體驗生活并?___，推?進學生對自?我、社會和?自然之間內?在聯(lián)系的整?體認識與體?驗，謀求自?我、社會與?自然的和諧?發(fā)展，激發(fā)?學生的真正?興趣，促進?學生的持續(xù)?發(fā)展。（?三）完善課?程管理、抓?好課程實施?規(guī)范教師?認真制訂好?綜合實踐活?動計劃，按?課時認真_?__學生開?展綜合實踐?活動。切忌?隨意挪用或?占用綜合實?踐活動課時?。嚴格按課?程理念設計?教學，教師?在活動過程?中要進行有?效的指導和?幫助。要?認真及時積?累有關資料?，對于老師?，主要是實?施方案、活?動設計、活?動案例和專?題性總結等?實施過程以?及反思成果?方面的資料?；對于學生?來說，主要?是建好、管?好“綜合實?踐活動檔案?袋”，設計?并用好方案?卡、行動卡?、反思卡等?。四、教?學安排：?（一）、準?備階段：?1、針對學?生特點研討?并制定研究?計劃。2?、完成學生?綜合實踐活?動自主選題?、確定課題?。（二）?、實施階段?：1、各?課題組根據(jù)?計劃定時定?地開展活動?，做好記錄?，保留每次?活動的各種?資料。2?、引導學生?進行階段性?小結，總結?前段時間的?實踐活動中?的經(jīng)驗和教?訓，分析活?動中的困難?及解決辦法?，并指導后?階段的活?3、各小組?做好綜合實?踐活動記錄?，邊實踐邊?研究。（?三）、總結?階段：1?、學生整理?好各自的資?料，寫好活?動中的體驗?，感受及收?獲等內容。?2、綜合?實踐活動成?果展示。?3、總結交?流本學期的?綜合實踐活?動情況。?五、工作重?點由于學?生對綜合實?踐活動課程?了解不深，?所以我們的?工作重點有?：1、強?調綜合實踐?理論知識的?傳授。2?、增強在各?個活動階段?加強對學生?的指導和監(jiān)?督。3、?讓學生在活?動開展的過?程中弄清楚?什么是綜合?實踐活動，?怎樣開展綜?合實踐活動?，開展活動?的一般步驟?是怎樣的。?4、通過?豐富多彩的?實踐活動，?使學生積極?的同