《最后一分鐘》語段設計

《最后一分鐘》語段設計【語段內(nèi)容】五年級上冊第24課第2小節(jié)最后一分鐘是旗幟的形狀，是天地間緩緩上升的紅色，是旗桿——挺直的中國人的脊梁，是展開的，香港的土地和天空，是萬眾歡騰中剎那的寂靜，是寂靜中誰微微顫抖的嘴唇，是誰在淚水中一遍又一遍輕輕呼喊著那個名字：香港，香港，我們的心！【語段細讀】一段屈辱史，一夜的激動，一分鐘的等待，一分鐘的見證，詩人李小雨用一首詩的形式把中國近代史上資本主義國家對中國的掠奪，清政府簽訂首個不平等條約《南京條約》割讓香港的恥辱史，一百年來為爭取祖國統(tǒng)一、香港回歸，中國人民進行了可歌可泣的英勇斗爭展現(xiàn)在我們面前，這就是新詩的寫作特點。細讀這首詩的第二小節(jié)，字字傳神，句句讓你心潮澎湃，作者連用七個“是”，這種排比式，遞進式的描寫，就像電影里的特寫鏡頭一樣，讓你步步停留，陣陣聯(lián)想，情感不斷得到升華，如臨其境。其次是作者高度凝練的語言特點，新詩不是散文，迎接香港回歸，要表現(xiàn)的東西很多，不可能面面俱到，否則易寫的平、直、散，細讀第二小節(jié)，你會發(fā)現(xiàn)作者應用了對比的、提煉式的寫法，你看，現(xiàn)實中萬眾歡騰的場面與屏住呼吸的瞬間寂靜在這一分鐘里形成鮮明的對比，短短幾個字就能表現(xiàn)如此震撼人心的畫面，這種詩歌凝煉的語言特色，提升了歷史與現(xiàn)實的強烈對比，形成了強有力的反差效應。再則是細節(jié)的刻畫中同樣采用對比的寫法，細讀第二小節(jié)時，我發(fā)現(xiàn)“萬眾歡騰中剎那的寂靜”描寫得是當時全國上下許許多多的人等待回歸現(xiàn)場的畫面，現(xiàn)場的、電視機前的人們，描寫的是一個第 1頁共7頁群體，而“寂靜中誰的微微顫抖的嘴唇” ，作者應用特寫的鏡頭，聚焦當時的一個人，用細節(jié)刻畫內(nèi)心世界的激動，感情的復雜，思緒萬千。其三，就是描寫上的含蓄，描寫上的象征性。“旗幟的形狀”、“天地間緩緩上升的紅色”這是很有象征性的，這是一個國家民族的尊嚴，是五星紅旗飄揚的感動，這就是詩歌意象的描寫，有著具體的表現(xiàn)形式，體現(xiàn)新詩描寫的一大特色，語言上的跳躍感，層層遞進。再如： “輕輕呼喊”、“緩緩上升”、“淚水”、“一遍又一遍”都是充滿不同感情色彩的字眼，作者將這些詞隱藏在字里行間，體現(xiàn)作者內(nèi)心強烈的情感因素，需要你，慢慢品味，細細品讀。第二小節(jié)中作者在表達上還有另一個特點，就是語言的內(nèi)在節(jié)奏感，長短詩句的搭配，，語言錯落有致，層層遞進，讀起來有種跳躍感，自然明快、朗朗上口，意蘊深長。【語段設計】一、聚焦“現(xiàn)場”，關(guān)注“特寫鏡頭”。1、詩歌特殊、含蓄的語言，讓我們看到了香港不堪回首的過去，那感受香港回歸的現(xiàn)場，作者又是怎么寫的呢？請同學們好好讀一讀第二小節(jié)，劃出讓你深有感觸的字詞，在旁邊寫寫批注。預設交流：師：批注，是你思考的結(jié)晶，來交流我們的批注。2、學生談批注。（1）聚焦：是旗桿——挺直的中國人的脊梁。①學生談感受。②我們回憶一下，破折號的三種解釋：（1、表示解釋說明。2、表示遞進關(guān)系。3、表示聲音延長。）這里應選擇第幾種？③作者為什么要在這里用上破折號呢？你讀一讀破折號前后的文字，發(fā)現(xiàn)了什么？預設：作者把旗桿比作中國人的脊梁；旗桿像中國人的脊梁④旗桿和中國人的脊梁，有什么共同點？預設：直、頂天立地。⑤這筆直的旗桿，就是中國人不屈不撓的精神??！你看，老師抓住一個破折號讀出了詩歌的言外之意，其實，這一小節(jié)像這樣的語言還有，請用上破折號，再寫批注或第 2頁共7頁修改批注。舉個例子——范例：出示批注：紅色——那是千千萬萬中國人熱血沸騰的心啊?。?）學生寫。預設：旗幟——那是國家的尊嚴?。患t色——那是勝利的笑聲；3、你看，都用上破折號來寫，句式一樣，語氣一樣，這不就是平常文章的排比句嗎？作者為什么不這樣寫？預設：這樣太重復了；沒有味道；4、小結(jié)：你看，作者這樣寫，詩歌的語言錯落有致，層層遞進，有種跳躍感，多巧妙?。?、讓我們讀出這種感覺。（指名讀（一個人的情感還不夠表達）——從少到多讀）評價語：你們的朗讀，仿佛讓我們都置身香港回歸的現(xiàn)場。6、讀著讀著，你們有沒有發(fā)現(xiàn)作者在用詞上，還有一個特點？預設：連用七個“是”小結(jié)：七個“是”，這種排比的用法，就像電影里的特寫鏡頭一樣，一個一個鏡頭慢慢推進，向我們展示了一幅幅感人至深的畫面。二、遷移言語點，仿寫“特寫鏡頭”。1、進行感情深化。（1）此刻是午夜，又是清晨，讀——此刻，是午夜，又是清晨，所有的眼睛都是嶄新的日出，所有的禮炮都是世紀的鐘聲。香港，讓我緊緊拉住你的手吧，、傾聽最后一分鐘的風雨歸程，然后去奔跑，去擁抱，去迎接那新鮮的含露的、芳香的第 3頁共7頁扎根在深深大地上的第一朵紫荊??（2）對香港來說，這最后一分鐘，是午夜的結(jié)束，是黎明的開始，也是最早的一分鐘（板書：最早），請看，視頻——（3）香港樂在此，愛在此，這是香港回歸的第一個早晨，你都看到了什么？預設：香港市民在喝茶；小朋友在兒童公園玩耍；攝影師在拍攝照片當做紀念；香港市民逛街買東西；2、你能不能運用新詩含蓄、凝煉、跳躍的語言，像第二小節(jié)一樣，寫寫香港最早的一分鐘，可以是剛才看到的畫面，也可以是自己的想象。最早一分鐘是是是是是是是是誰在淚花中一遍又一遍輕輕呼喊著那個名字：香港，香港，我們的心！此練筆的意圖是，從情感上來說百年的痛楚，百年的屈辱在這最后一分鐘得以洗雪，翻開歷史的新篇章，這最后一分鐘對香港人民來說，也是最早的一分鐘，從語言的角度來說，學生的情感基調(diào)已經(jīng)有了很大的提升，有了很好的鋪墊，這一分鐘的心潮澎湃注定成為一段歷史，讓學生進行按照第二小節(jié)特寫的鏡頭，再輔助香港回歸的第一早晨的視頻，進行仿寫，是對文本的升華，更歷練學生的語言表達能力，訓練一種寫法，一舉兩得。第 4頁共7頁第 5頁共7頁《難得的是有份清閑時光，難得的是有種知途迷返，知之為知之，不知為不知，知你冷暖，懂你悲歡，把你放在了心頭上的人。難得的是面對片深山廣林、教你為人，怎樣處事，面對人生 ;淡泊世事，踐行伯樂，明鏡心扉。心似無物化有物，道似無情渡有情，佛似無邊勝有邊，儒似學而不思厭也，山高不止于流水，流水不止于小橋，除非去哪里在看看，除非去哪里在歷歷，除非去哪里在觀光!一路走馬觀花，沐浴星星的樂園，想哪，念那。白若溪在月牙泉唱著：每當太陽落下西邊的陽，也有美麗的月牙泉，它是天的鏡子，也是沙漠的眼。就在那片天的很遠很遠，從那年我月牙泉邊走過，從此以后魂牽夢繞，也許是你們不懂得這種愛戀，除非也去那里看看。第 6頁共7頁我們都是