一年級語文上冊的知識點總結(jié)

一年級語文上冊的知識點總結(jié)2023

一、會寫字

了、子、人、大、月、兒、頭、里、可、東、西、天、四、是、女、開

二、會認字

秋、氣、了、樹、葉、片、大、飛、會、個、的、船、兩、頭、在、里、看、見、閃

星、江、南、可、采、蓮、魚、東、西、北、尖、說、春、青、蛙、夏、彎、地、就、冬

男、女、開、關(guān)、正、反

三、（反義詞）

涼——暖落——升小——大東——西

南——北是——否彎——直冬——夏

頑皮——寧靜

四、詞語搭配

小小的船彎彎的月兒閃閃的星星

藍藍的天尖尖的草芽圓圓的荷葉

彎彎的谷穗頑皮的雪人

五、好句積存

1、彎彎的月兒小小的船，小小的船兒兩頭尖。我在小小的船里坐，只觀察閃閃的星星藍藍的天。

2、江南可采蓮，蓮葉何田田。魚戲蓮葉間。魚戲蓮葉東，魚戲蓮葉西，魚戲蓮葉南，魚戲蓮葉北。

3、一年之計在于春，一日之計在于晨。

4、一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。

5、樹上的小鳥，叫呀叫呀，地上的嫩草，鉆哪鉆哪，迎春的花兒，開啦開啦，柳樹的枝條，搖啊搖啊。

6、春天到，春天到，花兒朵朵開口笑。草兒綠，鳥兒叫，蝴蝶蜜蜂齊舞蹈。

7、小魚兒，蹦蹦跳，要把春天找。柳姑娘，笑了笑：“小魚小魚你別找，春天就在我辮梢。”

8、秋風吹，樹枝搖，紅葉黃葉往下掉。紅樹葉，黃樹葉，片片飛來像蝴蝶。

9、藍藍的天，白白的云，大雁成群往南行。葡萄紫、柿子紅，一串一串像燈籠。菊花黃，稻花香，天高云淡天氣爽。

一年級語文《四季》學問點

原文：

草芽尖尖，

他對小鳥說：

“我是春天?！?/p>

荷葉圓圓，

他對青蛙說：

“我是夏天?！?/p>

谷穗彎彎，

他鞠著躬說：

“我是秋天?！?/p>

雪人大肚子一挺，

他頑皮地說：

“我就是冬天。”

本課重點：

1、熟悉13個生字，會寫3個生字。

2、正確、流利地朗讀課文，背誦課文。

一、會認字寫字（組詞）

尖、說、春、青、蛙、夏、彎、地、就、冬、天、四、是

二、多音字

地漸漸地(de)天地(di)

三、（近義詞）

挺—直頑皮—調(diào)皮

四、反義詞

圓—方挺—彎

五、重點句

1、谷穗彎彎，他鞠著躬說：“我是秋天?！?/p>

(“谷穗彎彎”說明秋天來了，谷穗成熟了。寫出谷穗虛心、得意的品質(zhì)。)

2、雪人大肚子一挺，他頑皮地說：“我就是冬天?！?/p>

(“大肚子一挺”是想象的雪人的動作，寫出雪人頑皮得意的樣子。)

六、主題感悟

這是首（兒童）詩，通過對春天的草芽、夏天的荷葉、秋天的谷穗和冬天的雪人這幾種景物的描寫，表現(xiàn)了四季的不同特征，抒發(fā)了對大自然的喜愛之情。

一年級語文關(guān)于識字的（學習（方法））

編字謎

在一年級的識字教學中，我發(fā)覺“編字謎”能幫忙孩子們輕松地把握一些難教的生字，經(jīng)過引導，孩子們常常動腦筋編字謎在課堂上溝通，課堂氣氛特別活潑，比方：朋：兩個月亮交朋友。林：兩棵樹，并排站。休：一個人靠在木頭上。息：自己的心。禾：一棵小樹苗，頭上戴草帽。思：十張口，一顆心，猜猜看，動腦筋。雷：雨點掉到田地里……孩子們不僅能編出書上消失的生字，還把這種識字方法擴展到課外，并講給家長聽，這樣不僅激發(fā)了孩子們的識字興趣，同時也穩(wěn)固了生字。到達了意想不到的效果。

組字嬉戲

教師把一個字或幾個字的構(gòu)字部件打亂挨次寫在卡片上，發(fā)給每個小組一份，讓他們通過小組合作盡可能多的組字，然后小組派代表到講臺前來展現(xiàn)合作的效果，讓全體學生認讀，評出冠軍組。這樣，表達了保底不封頂?shù)慕虒W思路，學生們不僅能組出課本上消失的字，有些學生還能組出很多課外熟悉的字。

搶卡片

教師把很多卡片放在黑板槽里，指名2—3人站在黑板前，按教師讀的字音，找出有關(guān)的卡片組成字，讀后組詞或說一句話，誰搶得多誰就可以得到一面小紅旗。

編（故事）巧記字形

在教學中依據(jù)學生年齡特征和構(gòu)字的特點，充分發(fā)揮學生的聯(lián)想去提醒漢字的造字原理和音、形、義的關(guān)系。通過直觀手段、形象語言、生動故事，把一個個抽象的漢字演繹活化成一幅幅圖畫或一段小故事。如：學“呆”時，教師邊講故事邊寫筆畫：“一個人張著大嘴巴(口)，像木頭一樣一動不動，原來他在發(fā)愣?！?/p>

變字小（魔術(shù)）

我結(jié)合語文百花園一中“這樣識字真好玩”組織了“變字小魔術(shù)”的嬉戲。選出一些簡