2023學校校本培訓工作計劃范本

2023學校校本培訓工作計劃范本馬連莊?中學校本?培訓計劃?一、指導思?想教學質?量是學校生?存的靈魂，?而校本培訓?則是學校發(fā)?展的不竭動?力。我校在?全面實施素?質教育過程?中，以培養(yǎng)?教師實施素?質教育的能?力為重點，?全面提升教?師素質，培?養(yǎng)一支適應?新課程改革?需要、具有?先進教育理?念、銳意創(chuàng)?新改革教師?隊伍。隨著?校本培訓地?位的日益突?出，我們在?積極投身探?索的實踐中?更多的__?_教師自身?學習能力的?培養(yǎng)，更好?地促進了教?師教學實踐?以及創(chuàng)新能?力的發(fā)展，?也更能激發(fā)?教師的參與?熱情以及與?他人共享學?習資源的意?識。我們力?爭以校本培?訓為抓手，?切實加強教?師學習和創(chuàng)?新能力的培?訓，塑造優(yōu)?秀教師群體?。二、工?作目標1?.總體目標?。通過開展?校本培訓，?使教師們領?悟教育思想?，更新教育?觀念，調整?知識結構，?拓展視野，?增強教育教?學能力，突?現個性特長?；解決教師?在教學中遇?到問題或困?惑，使教師?提升駕馭課?堂能力，促?進教師向專?業(yè)化方向發(fā)?展；增強教?師的職業(yè)道?德修養(yǎng)和水?平，提高學?校教師隊伍?的整體實力?。2.具?體目標。立?足于本校、?本職、本崗?，提高教師?的綜合素質?與實踐能力?。___教?師對自身專?業(yè)化水平的?提高，加強?對新任教師?的理論學習?和實踐指導?工作。構建?以課堂教學?為中心的校?本研修機制?，師訓、教?研真正結合?課堂，真正?指導幫助教?師解決課堂?教學中出現?的各種“真?問題”，通?過教師反思?、學習、嘗?試、專家引?領等步驟，?逐步提高課?堂教學質量?。1三、?具體措施?堅持以發(fā)展?和創(chuàng)新為動?力，加強教?育理論的學?習，更新教?育思想，掌?握主動權。?成立以校長?為第一責任?人的校本培?訓領導小組?，建立完善?教師學習培?訓管理制度?，確保校本?培訓的順利?進行。（?一）在傳統(tǒng)?形式的基礎?上積極創(chuàng)新?，強化教師?的學習培訓?。1.師?德教育。_?__教師認?真學習《中?小教師職業(yè)?道德規(guī)范》?，努力激發(fā)?教師熱愛教?育、獻身教?育的責任感?和使命感，?重視教師職?業(yè)情感的培?養(yǎng)。學習教?育政策法規(guī)?，增強法規(guī)?意識；學習?師德高尚教?師的典型事?跡等，以先?進促奮進。?２.加強?教師讀書學?習培訓。促?進教師讀書?、寫隨筆等?活動的開展?，形成人人?愛讀書的充?滿書香的和?諧校園氛圍?。閱讀學習?國內外教育?經典著作，?了解教育、?心理等領域?的最新研究?成果，提高?理論水平。?要求教師學?習做到：學?習有筆記，?發(fā)言有提綱?，學習有體?會，確立“?讓好書伴我?成長”理念?。同時注重?教師自身素?質的提高。?注重現代教?育技術培訓?，開展硬筆?、軟筆、普?通話等提高?性訓練，不?斷提升自己?的教學基本?功。3.?促進青年教?師脫穎而出?，早日成才?，以加快我?校教師隊伍?專業(yè)化的建?設。時刻_?__青年教?師的成長，?及時指導，?以“歷練師?品、提高師?藝、提升師?德”為主導?，引導青年?教師___?自身的專業(yè)?發(fā)展、__?_學校的發(fā)?展，逐漸鍛?造青年教師?向骨干教師?方向發(fā)展。?４.積極?開展年級組?內研討課、?學校匯報課?、評課、實?驗課題、教?學論文、教?案設計等多?層次的教學?研討活動，?為青年教師?搭建成長的?平臺，讓他?們充分展現?自己的風采?，提高課堂?教學能力。?（二）以?深化課題研?究，推進校?本培訓的發(fā)?展。1.?構建“學校?—科研組—?教師”三級?科研網絡。?指導和培訓?教師積極參?與，明確各?自的研究范?圍和主題，?變少數幾個?人的科研為?群眾科研，?使教師思想?深處變“要?我研究”為?“我要研究?”，讓每一?位教師的教?學理論和實?踐水平得到?提高。2?.___教?科骨干外出?學習，擴展?視野，充分?發(fā)揮優(yōu)秀教?學骨干的作?用，讓他們?在研究、示?范、帶領中?進一步成長?。拓展交流?空間，進一?步拓展校際?間的交流與?合作，使教?師能及時了?解教育發(fā)展?的動態(tài)（范?本），在思?想和行動上?能主動適應?教育形勢的?發(fā)展和變化?。加強與?青島22中?的聯系，委?派老師學習?先進的管理?經驗，爭取?到___年?，干部、英?語教師、其?他學科教師?有過國外培?訓的經歷，?并且不低于?___%、?___%、?___%的?比例。3?.運用現代?媒體手段、?網絡技術，?收聽收看專?家講學的錄?相和示范課?錄像及評點?。指導教師?圍繞某學科?、某專題、?研討課等，?參與和體驗?反思自己教?學經驗和教?育觀念，在?交流和研討?中學習他人?的長處，提?高自己的認?識，產生新?的思想和理?念，實現自?我發(fā)展。采?用“集中與?分散”培訓?方式，堅持?“集中與自?學相結合”?的原則，突?出培訓的針?對性和實效?性。4.?加強師生心?理健康教育?，指導全體?教師在各科?教學中滲透?心理健康教?育理念，做?好心理輔導?工作，幫助?學習困難生?建立學習自?信心，解除?學生當前的?一些心理困?惑，提高學?生的綜合心?理素質，并?做好教師心?理健康教育?培訓。四?、培訓的方?式培訓的?主要形式是?以學校集中?培訓、自我?培訓為主，?以學校為主?陣地，圍繞?教育教學實?際，培訓和?提高教師的?水平，促使?教師自我完?善。采用聽?、說、看、?做、寫等形?式開展。?1.讀書自?悟教師根?據自己實際?的目標計劃?，采取自主?學習、自主?實踐、自主?反饋、自主?檢查的辦法?來提高自己?。要求教師?在學習過程?中要做好讀?書筆記，對?照反思自己?的教學行為?。這是促進?教師自主發(fā)?揮和提高的?主要方式。?2.集中?學習學校?集中教師學?習，采取講?座、觀看課?程改革音像?資料、骨干?教師講座等?方式。有計?劃地按照備?課、聽課、?說課、評課?、反思等環(huán)?節(jié)，全員參?與，開展形?式新穎、實?效性強的教?學研討活動?，在觀念的?碰撞與交流?中達成新的?共識，形成?校內教師間?自主研討的?新氛圍。?2.教研學?習活動學?校每學期結?合當前的教?改實際和我?校的實際，?有計劃地_?__教師外?出參加培訓?或聽課研討?活動，外出?學習教師回?校后要有成?果匯報，或?寫學習心得?，或上示范?課，或作專?題講座，切?實提高學習?的成效。?4.專題討?論、研究?圍繞教育教?學中出現的?一些帶共性?、有研究價?值的問題，?圍繞某一個?專題，__?_研究課，?在參與、體?驗、反思中?總結經驗，?轉變教育觀?念，通過研?討、交流，?學習他人長?處，提高認?識，促進自?己提高，促?進整體水平?提高。5?.隨堂聽課?