2023年中學教研工作計劃范本

2023年中學教研工作計劃范本一、指導?思想__?_年度，我?片將繼續(xù)堅?持以新的課?程理念為指?導，以提高?課堂教學效?率為重點，?以教學教研?為支撐，立?足各校實際?，以解決在?課程實施中?所面對的各?種具體問題?為對象，以?提升教師專?業(yè)成長和業(yè)?務水平為目?標，以促進?學生主動健?康全面的發(fā)?展為宗旨，?推動我片各?校課程改革?目標的全面?落實。為了?更好地落實?涼州區(qū)教育?局初中教學?工作會議精?神，推進我?片初中教育?整體發(fā)展，?均衡發(fā)展，?根據(jù)抓教研?促教學，抓?教研上水平?的內在要求?，我片教研?工作以新課?程為導向，?以科研為先?導，搭建相?互交流、相?互學習、相?互合作、相?互提高的平?臺，不斷提?高我片教研?管理水平和?教研質量，?引導教師緊?緊圍繞課程?改革，深入?開展教學研?究活動，追?求課堂效益?的最大化，?全面提升我?片初中教育?教學質量，?為我區(qū)初中?教學作出應?有貢獻。?二、具體情?況我們黃?羊片共有_?__所學校?，分別是。?武威十四中?、武威二十?中、廣場中?學、七里中?學、二壩中?學、謝河中?學、廟山中?學、河東中?學。雖然本?片學校集中?在涼州區(qū)南?側，遠離城?區(qū)，但各校?都有打破校?際壁壘，全?力配合，全?心投入，攜?手共進，資?源共享，追?求共同提高?的信心和決?心。三、?___機構?成立黃羊?片中心教研?組。武威十?四中。成?立以張興輝?同志為組長?，以高尚升?、謝長生、?李-華、許?爾新、王生?龍、羅東學?、王開理同?志為副組長?，以李守生?、周學才、?楊偉元、張?--___?、趙彥山、?孫全文、劉?銀龍、楊開?和為成員的?黃羊片中心?教研組。?四、工作目?標通過教?研活動的開?展，不斷提?高教師專業(yè)?水平，實現(xiàn)?教育觀念和?教學行為的?轉變，解決?教師在教學?中遇到的問?題和困惑，?使教師提升?駕馭課堂能?力和實施新?課程的本領?，力爭我片?教研工作有?特色、有實?效，教學工?作上層次、?升臺階。?五、工作重?點與措施?加強對新課?標下課堂教?學改革的研?究，強化提?高教學質量?的探索研究?，不斷推動?我片教學質?量的持續(xù)提?高，扎扎實?實抓好教學?的管理工作?的研究，通?過召開教學?研討會，_?__片內視?導，提高我?片各校的教?學管理水平?。工作重?點：1、?加強各校之?間的交流與?合作片中?心教研組研?究制定教研?活動計劃方?案并定期檢?查指導各校?教研工作。?各校中心教?研組和年級?（學科）教?研組結合學?科實際制訂?好學科教研?專題，各學?科積極開展?專題教學研?究活動2?、通過開展?各種活動，?轉變教師觀?念。（1?）構建新的?業(yè)務培訓模?式，繼續(xù)推?進“名師工?程”。每個?學科選出_?__名教育?教學理念新?、業(yè)務能力?強、綜合素?質過硬教師?作為學科帶?頭人，讓他?們發(fā)揮骨干?教師的示范?引領作用，?讓他們經(jīng)常?給教師們上?示范課、觀?摩課，起到?名師引路示?范的作用，?推動觀念的?轉變，促進?學校骨干教?師的成長。?（2）深?入鉆研教材?、教法，備?好課，廣泛?開展“聽評?課”活動。?通過派教師?外出聽課，?___教師?深入課堂聽?課等方式，?充分借鑒各?種先進教學?方法，“拿?來”與創(chuàng)新?并舉，不斷?推進教學改?革，提高課?程的實施水?平。改變課?程過于注重?知識傳授的?傾向，強調?形成積極主?動的學習態(tài)?度，使獲得?知識與技能?的過程成為?學習和形成?正確價值觀?的過程。改?變學生的學?習方式，確?立學生在課?堂中的主體?地位，建立?學生自主、?探索、發(fā)現(xiàn)?、研究以及?合作學習的?機制。在師?生平等互動?中確立教師?的主導地位?和學生的主?體作用，從?而促進師生?共同發(fā)展，?努力探索一?條與新課程?實施相適應?的課堂教學?新路子，促?進教學方式?改革。各校?年級組在組?長的帶領下?，根據(jù)新課?標的要求，?隨時就教材?和教法進行?教研（不僅?統(tǒng)一授課內?容，更重要?的是找出解?決疑難重點?的有效方法?），同時，?采取教導處?___安排?（每周各科?有兩節(jié)__?_教研的時?間）和學校?領導聽課、?教師個人隨?機聽課三種?途徑來督促?教師上好每?一堂課，教?齡不滿三年?教師每周聽?課不少于_?__節(jié)；每?學期進行校?內優(yōu)質課評?選活動一次?。嚴格評?課要求。評?課時，要求?所有聽課的?老師必須談?出自己的看?法，從根本?上提高聽課?、評課效果?，取長補短?，共同發(fā)展?。（3）?實行定期交?流“課改所?得”制度。?教師要經(jīng)常?反思自己的?教學行為，?通過自我反?思，形成反?思習慣，倡?導對教學進?行課前、課?中、課后的?全程反思，?同時及時寫?下教學隨筆?、教學案例?及教育故事?，分析課改?中的成敗得?失，對成功?和教訓進行?理性思考。?各校內部，?隨時交流。?片內各校之?間除網(wǎng)上經(jīng)?常交流外，?每學期__?_交流__?_次，在公?正、公平進?行評價的同?時，解決課?堂教學中遇?到的實際問?題。3、?改革評價制?度，促進師?生發(fā)展。?建立促進教?師不斷提高?的評價體系?。強___?師對自己教?學方式的分?析與反思，?建立以教師?自評為主，?校長、教師?、學生、家?長共同參與?的評價制度?，使教師從?多種渠道獲?得信息，不?斷提高教學?水平。本學?期我們還將?繼續(xù)對骨干?教師與普通?教師分層管?理，提出明?確的要求，?同時，使用?學生課堂反?饋表，教學?反思質量，?學生的激勵?性評價質量?等項目，加?強對教師的?考評，進一?步完善教師?評價制度。?新課程要?求對學生的?評價要體現(xiàn)?“三個維度?”課程目標?，為學生的?終身學習與?發(fā)展服務。?我們將繼續(xù)?鼓勵教師要?不斷研究和?探索新課程?考試的內容?與方法、形?式與策略，?改革單一的?考試評價模?式，注重學?生自我評價?、過程性評?價和發(fā)展性?評價，既可?采用書面考?試、口頭表?達、實踐操?作等方式，?也可用課堂?觀察、課后?訪談?？梢?繼續(xù)嘗試采?用成長記錄?袋，家長聯(lián)?系卡，鼓勵?教師嘗試采?用學科成長?記錄袋?！?成長即成果?”，通過學?生自評、家?長評、教師?評等定性評?價和考試這?樣的定量評?價相結合的?方法定時評?價學生，從?而全面促進?學生的成長?。4、為?教師綜合素?質的提高，?創(chuàng)設展示的?平臺。加?強專業(yè)引領?，提升教師?綜合素質。?各校以校長?、學科帶頭?人、骨干教?師、教學能?手等專業(yè)帶?頭人為龍頭?，積極__?_聽課和評?課活動。做?到聽評結合?，節(jié)節(jié)提高?。并就教育?教學實踐中?所積累的先?進經(jīng)驗或新?的教學思想?進行專題講?座；通過“?請進來，走?出去”教研?活動，有計?劃、有步驟?地邀請教科?研中心的領?導、外校先?進教師來校?作專題講座?或示范教學?，不斷開闊?教師眼界；?有重點、有?層次地__?_教師外出?參加培訓或?聽課研討，?回校后傳經(jīng)?送寶，提高?學習的效益?。通過上網(wǎng)?學習，到閱?覽室學習等?多種方式等?途