幼兒園健康教育活動評價方案

幼兒園健康教育活動評價方案為促進幼兒園健康教育工作的開展，掌握幼兒園健康教育活動的進程，調整和確定幼兒園健康教育的目標，不斷改進和完善幼兒園健康教育，逐步使幼兒園健康教育工作納入科學化和規(guī)范化的軌道，本著科學、全面、可比、可行性原則，制定本評價方案。一、評價對象幼兒園健康教育評價對象分為幼兒園和教育行政兩個層次。1、幼兒園：指普通中小幼兒園。其中農村中心幼兒園及其它各類幼兒園可根據(jù)本地實際情況參照執(zhí)行。2、教育行政：指縣級以上（含縣級）各級教育行政部門。二、評價方法以幼兒園及各級教育行政部門自評為主，幼兒園、各地教育行政部門之間互評及上級部門抽評為輔。各地間互評或上級抽評時，采用推薦和隨機抽樣各半的方法，被評幼兒園分值指數(shù)≥0.5（分值指數(shù)＝抽評分值提高數(shù)/自評分值提高數(shù)）。所評地區(qū)有一半以上的幼兒園未獲通過，則該地10三、評價時間各地中小幼兒園和各級教育行政部門根據(jù)各地實際確定評價時間。每學年至少自評一次。原則上每學年由上級主管部門組織一次互評或抽評。各省、自治區(qū)、直轄市教育行政部門每年十月底以前將上一學年度的自評結（價結果。附：幼兒園健康教育評價方案的實施細幼兒園健康教育評價方案的實施細則一、指標體系幼兒園健康教育評價分幼兒園和教育行政部門兩個層次，指標體系的建立則以幼兒園為主，對教育行政部門的評價不設具體評價指標。1、教學計劃：應有完整的健康教育教學計劃，做到教學進度、教學內容與計劃一致（確定執(zhí)行情況時可參考教案）。2、教案：教案應包括教學目的、教學重點、教學難點、教具、教學內容及過程、教學小結等內容；教案書寫應做到無概念錯誤、整潔、簡練等3項主要內容。3120培訓班、集體備課、教研活動、教學交流、觀摩課等。4注：對有關指標進行評價時，可檢查全部對象，或隨機抽取部分有代表性的對象進行評價。二、評價表1：2：幼兒園健康教育評價表3：四、統(tǒng)計與等級評定1、統(tǒng)計幼兒園：總得分＝∑各Ⅲ級指標得分行政：總得分＝（得良幼兒園數(shù)×0.8＋得差幼兒園數(shù)×0.4）÷幼兒園總數(shù)×1002、等級評定幼兒園健康教育評價等級評定表本優(yōu)次等評價級良中差提高前此評價分值20－32≥2019～1514～10＜1033－43≥1817～1413～9＜944－54≥1615～1211～8＜855－64≥1413～1110～7＜765－72≥1211～98～6＜673－79≥109～87～5＜580－85≥87～65～4＜486－90≥65～43～2＜291－94≥43～21＜195－97≥210＜098－99≥10－1＜－1100100≥0－1－2～－3＜－3注：對教育行政部門不設等級評定。附錄：1、健康教育必備目錄2、健康行為實際操作項目注：對介于評價選項之間的情況，采取就高不就低的原則；對多因素的評價選項，以最差因素為準確定選項。校名：郵政編碼：校名：郵政編碼：年月日教學班數(shù)：學生數(shù)：男生：人女前次評價得分：生：人評價結果指標選項12345678910本次評價得分：評價等級：優(yōu)良中差指標選項11121314151617181920簽字蓋章注：選項A、B、C、D、E的分值分別為5、4、3、2、1分。教育行政部門健康教育評價表單位名稱： 郵政編碼：指各選項幼兒園數(shù)指各選項幼兒園數(shù)指各選項幼兒園數(shù)指各選項幼兒園數(shù)標ABCDE標ABCDE標ABC