教科版語(yǔ)文五年下《賤賣海張五》課件

欣賞欣賞教科版語(yǔ)文五年下《賤賣海張五》課件教科版語(yǔ)文五年下《賤賣海張五》課件教科版語(yǔ)文五年下《賤賣海張五》課件教科版語(yǔ)文五年下《賤賣海張五》課件教科版語(yǔ)文五年下《賤賣海張五》課件泥人張泥人張“泥人張”是北方流傳的一派民間彩塑，創(chuàng)始于清代末年。“泥人張”創(chuàng)始人叫張明山。是天津傳統(tǒng)手工藝界的著名人物，他的藝術(shù)獨(dú)具一格而蜚聲四海，老百姓因愛他的作品，親切的稱他——“泥人張”“泥人張”是北方流傳的一派民間彩塑，創(chuàng)始于教科版語(yǔ)文五年下《賤賣海張五》課件1、讀準(zhǔn)字音，讀通句子。2、想一想課文講了一件什么事？初讀感知1、讀準(zhǔn)字音，讀通句子。初讀感知闊綽發(fā)怵核桃撂下?lián)改嗌踔临嶅X吆喝估衣街蒲扇大模大樣大名鼎鼎橫沖直撞西瞧東瞅藝高膽大我會(huì)讀：闊綽發(fā)怵核桃撂下?lián)改嗌踔羐ù估衣街

gù想一想：課文主要講了一件什么事？想一想：課文主要講了一件什么事？自學(xué)小提示：1、海張五是一個(gè)什么樣的人？說(shuō)說(shuō)你是從課文哪些具體描寫中體會(huì)到的？2、泥人張為什么要賤賣海張五？自學(xué)小提示：1、海張五是一個(gè)什么樣的人？說(shuō)中間一位穿得闊綽，大腦袋，中溜個(gè)子,挺著肚子,架式挺牛，橫沖直撞往里走.牛中間一位穿得闊綽，大腦袋，中溜個(gè)子,挺著肚子,跟著就是海張五的大粗嗓門說(shuō)：“捏什么？狗不理包子吧！”隨后一陣笑，拿泥人張找樂(lè)子。跟著就是海張五的大粗嗓門說(shuō)：“捏什么？狗不

站在迎門桌子前的人一瞅，趕緊吆喝著：“張五爺可是稀客，貴客，張五爺總共三位——里邊請(qǐng)！”一聽這喊話，吃飯的人都停住嘴巴，甚至放下筷子瞧瞧這位大名鼎鼎的張五爺。側(cè)面烘托站在迎門桌子前的人一瞅，趕緊吆喝著：“張五爺泥人張只管飲酒，吃菜，西瞧東瞅，全然沒(méi)把海張五當(dāng)個(gè)人物。泥人張只管飲酒，吃菜，西瞧東瞅，全然沒(méi)把海品讀感悟，相互交流3、仔細(xì)讀8-9自然段，畫出描寫泥人張動(dòng)作、神態(tài)的句子，與小組內(nèi)的同學(xué)交流讀后的感受。說(shuō)說(shuō)你從中體會(huì)到泥人張是一個(gè)怎樣的人？品讀感悟，相互交流3、仔細(xì)讀8-9自然段，畫出描寫泥人張動(dòng)作

只見人家泥人張似乎沒(méi)聽見，左手伸到桌子下邊，打鞋底下?lián)赶乱粔K泥巴。右手依然端杯酒，眼睛也只瞅著桌上的酒菜，這左手便擺弄起這團(tuán)泥巴來(lái)，幾個(gè)手指飛快捏弄，比變戲法的手還靈巧。海張五那邊還在不停地找樂(lè)子，泥人張這邊把那些話在他手里的泥上全找回來(lái)了。隨后手一停，他把這泥團(tuán)往桌子上一撂，起身去柜臺(tái)結(jié)賬。

只見人家泥人張似乎沒(méi)聽見，左手伸到桌子下邊，打吃飯的人伸脖一瞧，這泥人真捏絕了！就像把海張五的腦袋割下來(lái)放在桌上一般：瓢似的腦袋，小鼓眼，一臉狂氣，比海張五還像海張五，只是只有核桃大小?！背燥埖娜松觳币磺疲@泥人真捏絕了！就像把

清朝咸豐年間，天津手藝人中，捏泥人的“泥人張”排第一。而且,有第一，沒(méi)第二，第三差著十萬(wàn)八千里。清朝咸豐年間，天津手藝人中，捏泥人的“泥人張”排第

海張五在那邊,隔著挺遠(yuǎn)就看出捏的是他。他朝著正走出門的泥人張的背影叫道：“這破手藝也想賺錢，賤賣都沒(méi)人要?！焙埼逶谀沁?隔著挺遠(yuǎn)就看出捏的是他。他朝著正打油詩(shī):有錢有勢(shì)海張五天慶館里耍威風(fēng)不畏強(qiáng)權(quán)泥人張技藝高超捏張五想要找樂(lè)反被樂(lè)善惡美丑傳到今打油詩(shī):

讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。

—歌德推薦閱讀讀一本好書，就是和推薦閱讀作業(yè)布置：一、自選：把這個(gè)故事講給家人聽或仿照課文寫法寫一段人物的細(xì)節(jié)描寫，體現(xiàn)人物的性格。二、推薦閱讀：馮驥才的《俗世奇人》作業(yè)布置：一、自選：把這個(gè)故事講給家人聽或仿照課文寫法寫一段

仿寫泥人張捏泥人的段落，寫一個(gè)動(dòng)作描寫的片段。拓展寫話仿寫泥人張捏泥人的段落，寫一個(gè)動(dòng)作描寫的片段。拓展欣賞欣賞教科版語(yǔ)文五年下《賤賣海張五》課件教科版語(yǔ)文五年下《賤賣海張五》課件教科版語(yǔ)文五年下《賤賣海張五》課件教科版語(yǔ)文五年下《賤賣海張五》課件教科版語(yǔ)文五年下《賤賣海張五》課件泥人張泥人張“泥人張”是北方流傳的一派民間彩塑，創(chuàng)始于清代末年。“泥人張”創(chuàng)始人叫張明山。是天津傳統(tǒng)手工藝界的著名人物，他的藝術(shù)獨(dú)具一格而蜚聲四海，老百姓因愛他的作品，親切的稱他——“泥人張”“泥人張”是北方流傳的一派民間彩塑，創(chuàng)始于教科版語(yǔ)文五年下《賤賣海張五》課件1、讀準(zhǔn)字音，讀通句子。2、想一想課文講了一件什么事？初讀感知1、讀準(zhǔn)字音，讀通句子。初讀感知闊綽發(fā)怵核桃撂下?lián)改嗌踔临嶅X吆喝估衣街蒲扇大模大樣大名鼎鼎橫沖直撞西瞧東瞅藝高膽大我會(huì)讀：闊綽發(fā)怵核桃撂下?lián)改嗌踔羐ù估衣街

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站在迎門桌子前的人一瞅，趕緊吆喝著：“張五爺可是稀客，貴客，張五爺總共三位——里邊請(qǐng)！”一聽這喊話，吃飯的人都停住嘴巴，甚至放下筷子瞧瞧這位大名鼎鼎的張五爺。側(cè)面烘托站在迎門桌子前的人一瞅，趕緊吆喝著：“張五爺泥人張只管飲酒，吃菜，西瞧東瞅，全然沒(méi)把海張五當(dāng)個(gè)人物。泥人張只管飲酒，吃菜，西瞧東瞅，全然沒(méi)把海品讀感悟，相互交流3、仔細(xì)讀8-9自然段，畫出描寫泥人張動(dòng)作、神態(tài)的句子，與小組內(nèi)的同學(xué)交流讀后的感受。說(shuō)說(shuō)你從中體會(huì)到泥人張是一個(gè)怎樣的人？品讀感悟，相互交流3、仔細(xì)讀8-9自然段，畫出描寫泥人張動(dòng)作

只見人家泥人張似乎沒(méi)聽見，左手伸到桌子下邊，打鞋底下?lián)赶乱粔K泥巴。右手依然端杯酒，眼睛也只瞅著桌上的酒菜，這左手便擺弄起這團(tuán)泥巴來(lái)，幾個(gè)手指飛快捏弄，比變戲法的手還靈巧。海張五那邊還在不停地找樂(lè)子，泥人張這邊把那些話在他手里的泥上全找回來(lái)了。隨后手一停，他把這泥團(tuán)往桌子上一撂，起身去柜臺(tái)結(jié)賬。

只見人家泥人張似乎沒(méi)聽見，左手伸到桌子下邊，打吃飯的人伸脖一瞧，這泥人真捏絕了！就像把海張五的腦袋割下來(lái)放在桌上一般：瓢似的腦袋，小鼓眼，一臉狂氣，比海張五還像海張五，只是只有核桃大小?！背燥埖娜松觳币磺疲@泥人真捏絕了！就像把

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海張五在那邊,隔著挺遠(yuǎn)就看出捏的是他。他朝著正走出門的泥人張的背影叫道：“這破手藝也想賺錢，賤賣都沒(méi)人要?！焙埼逶谀沁?隔著挺遠(yuǎn)就看出捏的是他。他朝著正打油詩(shī):有錢有勢(shì)海張五天慶館里耍威風(fēng)不畏強(qiáng)權(quán)泥人張技藝高超捏張五想要找樂(lè)反被樂(lè)善惡美丑傳到今打油詩(shī):

讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。

—歌德推