美麗校園活動總結(jié)

望城區(qū)職業(yè)中等專業(yè)學校創(chuàng)建“美麗校園”工作匯報2016年11月學校高度重視“美麗校園”的創(chuàng)建工作，以“爭做文明師生，創(chuàng)建美麗校園”為主題，大力改善學校環(huán)境面貌，提高辦學品位，提升師生道德文明素養(yǎng)，建設特色鮮明的校園文化。按照“美麗校園”創(chuàng)建要求，采取多項舉措，推動“美麗校園”建設。一、加強領導，廣泛宣傳，營造“美麗校園”創(chuàng)建的良好氛圍。學校于2016年5月成立創(chuàng)建“美麗校園”工作領導小組和工作小組，明確校長為創(chuàng)建工作第一責任人，分管副校長具體負責創(chuàng)建工作，明確各部門職責分工。定期召開“美麗校園”創(chuàng)建工作會議，總結(jié)前段工作，安排部署后段工作。把“美麗校園”創(chuàng)建工作納入學校2016-2016年發(fā)展規(guī)劃，制定“美麗校園”創(chuàng)建工作方案和工作計劃。利用國旗下的講話、校園電視臺、學校網(wǎng)站、QQ群、黑板報、宣傳櫥窗、主題班會等大力營造建設氛圍。二、改善校園環(huán)境，營造優(yōu)美怡人的生態(tài)環(huán)境。凈化校園，配合當?shù)匚幕?、行政?zhí)法、公安等職能部門重點整治校園及周邊環(huán)境。清除校園衛(wèi)生死角，師生實行9S管理，1公區(qū)由責任班級一日4次打掃，一周一次大掃除，督導室定期對辦公室、實習場所進行督查評比。學校安排人員定期疏通下水道，嚴禁教職工散養(yǎng)家禽、家畜，規(guī)范車輛停放，加強對學校食堂、飲用水的管理，確保了師生的飲食安全。綠化校園，利用植樹節(jié)、世界環(huán)保日、世界地球日等與環(huán)保相關的節(jié)日舉辦以“環(huán)境教育”為主題的講座、演講賽、征文等活動，宣傳環(huán)境保護的意義，提高師生的環(huán)保意識。校內(nèi)古樹參天，綠樹如蔭，四季花香鳥語，師生在如此環(huán)境中學習、生活，幸福指數(shù)很高。嚴格落實校園安全工作責任制，健全安全管理制度。駐校警務室和人民調(diào)解辦公室化解各類矛盾。與巡警大隊一起在校門口護送學生上下學。加強消防安全教育，經(jīng)常開展“全國中小學生安全教育日”、“開心上學、安全回家”等安全教育課，進行逃生演練、消防自救等安全教育活動。定期更新消防設施設備，加強消防安全巡察。校內(nèi)十多年來沒有發(fā)生一起重特大安全事故。三、提升師生道德素養(yǎng)，營造和諧文明的人際環(huán)境。教師隊伍是建設“美麗校園”的關鍵。抓好教職工師德師風建設，以教書育人、嚴謹治學為核心，以師德規(guī)范為準則，強化師德教育，組織兩周一次的教職工大會、升旗儀式和教師宣誓活動，廣大教職工以實際行動踐行著“愛國守法，愛崗敬業(yè)，關愛學生，教書育人，為人師表，終身學習”這錚錚誓言，2尊重學生，用愛心、耐心教育學生。加強教職工工作作風建設暨“兩建兩清”工作，績效考核重過程監(jiān)管，值日行政和督導室每天堅持4次以上的督查并及時通報。廣大教職工秉承“胸懷事業(yè)、勇于超越”的精神，弘揚正氣，推崇高尚?！疤焯齑壬埔辉琛?、教育基金捐款、貧困學生獻愛心等活動中都留下了我們教職工的身影。盧松柏同志徒手勇斗執(zhí)兇器的歹徒，被評為'長沙市見義勇為先進個人”。文立紅老師敬業(yè)愛崗，被評為“望城區(qū)首屆十佳道德模范”。以“學習雷鋒，爭創(chuàng)標兵”為主題，用雷鋒精神興校育人，深入推進學雷鋒活動常態(tài)化，積極引導學生向善向好，成為行為文明、身心健康的美麗使者。組織學生學唱雷鋒的歌，開展“雷鋒在我心中”的討論會，講雷鋒的故事，寫雷鋒日記，辦學雷鋒手抄報，組織參觀雷鋒紀念館，舉辦學雷鋒活動圖片展。邀請了湖南教育電視臺快樂成長欄目主持人華再東為學生開展了感恩為主題的演講。邀請“心靈之聲”殘疾人藝術團來?，F(xiàn)場演出，與高塘嶺敬老院和烏山敬老院長期攜手合作，同學們經(jīng)常深入敬老院與老人談心交流，幫助老人做一些力所能及的事。開展“贈人玫瑰，手留余香”手工藝品制作義賣活動、垃圾回收活動，為貧困學生送溫暖；對學校貧困教師、貧困學生給予一定的困難補助，建立幫扶長效機制；開展“愛心家庭、遵守公德”體驗活動，延伸“感恩教育”，號召同學們從關愛身邊的親人做起，幫助父母做力所能及的家務；開展學生義務為學校植樹養(yǎng)樹活動，掛牌領養(yǎng)并負責鋤草施肥，即使上一屆學生畢業(yè)走了，下一屆學生繼續(xù)負責樹木的養(yǎng)護，小樹一天天長大，雷鋒的精神也一屆屆傳承。加強德育教育，規(guī)范學生日常行為，實現(xiàn)成人成才目標。提出“成才先成人，做事先做人”的育人觀念，制訂了《學生成長手冊》，實行“三自三成”教育，9S管理覆蓋教育教學和學生常規(guī)管理。學生管理實行“時時有檢查、天天有通報、周周有小結(jié)、月月有排隊、一期一次總結(jié)表彰”。學生科對學生個人衛(wèi)生、服飾發(fā)型、校徽佩戴等情況進行督查通報。通過信息平臺、家長會、家訪和電話聯(lián)系等實現(xiàn)學校教育和家庭教育的互動。開展豐富多彩的活動，使學生身心健康發(fā)展。學校積極開展陽光體育活動，按要求開設體育課程，兩課兩操常抓不懈?！耙黄谟幸粋€大型活動，一月有一個主題活動，一周有一次特色活動”，形成“春有技能節(jié)、夏有勵志會、秋有運動會、冬有藝術節(jié)”。注重心理健康教育，學校成立“心語小屋”，通過心理咨詢、講座、心語信箱、心語QQ群等方式走進學生心靈，加強心理疏導，讓學生樹立健康、樂觀、積極的心態(tài)。開齊開足藝術教育課程，開展了文藝匯演、校園合唱比賽、心理健康等主題活動，社團和興趣小組定期開展活動，志愿者參加了“中國（望城）第四屆鄉(xiāng)村休閑旅游節(jié)”、“全國環(huán)湘江自行車賽”等志愿活動。四、加強校園文化建設，營造特色鮮明的育人環(huán)境。學校堅持校園文化育人，校園環(huán)境熏陶人。校園文化建設既突出職業(yè)教育特點，又實現(xiàn)校園文化和企業(yè)文化的緊密結(jié)合。在教室、走廊、寢室、實習工嘗花園等場所張貼和安裝了9S管理宣傳欄、雷鋒同志勵志名言和企業(yè)文化標牌，在主干道放置了兩塊有深刻內(nèi)涵的文化石，在校門口和青云樓安裝了電子顯示屏，各專業(yè)也結(jié)合專業(yè)特點對實習工場加強了專業(yè)文化建設。校園的花、草、石頭、牌匾、雕塑及標語橫幅構(gòu)成一幅美麗的文化畫卷，學生身處其中，耳濡目染，陶冶情操，深受教育，實現(xiàn)了處處育人，事事育人，時時育人。根據(jù)學校發(fā)展實際明確了辦學思想、辦學理念和辦學目標，辦出職校特色，設計了校徽、校旗，制定了校訓、校歌。開展校風、教風、學風'三風”建設，堅持雷鋒精神興校育人，彰顯校園特色。加強以提高管理與服務能力為重點的內(nèi)部管理改革。建立健全了教學管理、學生管理、風險管理等各項規(guī)章制度和信息化管理系統(tǒng)，初步實現(xiàn)了學校管理規(guī)范化和信息化。率先在全省實行“編制到校、經(jīng)費包干、自主聘任、動態(tài)管理'的人事制度改革，實行校長負責制、全員聘任制、崗位責任制和績效工資制，“因事設崗、因崗定人”，依據(jù)崗位職責對全體教職工分類考核。實行校務公開，增強民主管理、民主監(jiān)督。在“美麗校園”創(chuàng)建過程中，全校師生凝心聚力，學校辦學綜合實力得到顯著提高，爭取汽修實訓大樓等5個中央財政支持項目，成為教育部支持的湖南省唯一的學生頂崗實習保險試點學校、與豐田公司合作辦學的試點學校和“東西部合作辦學學校”，對口支援湖北興山職教中心，率先在省內(nèi)開展扶貧湘西鳳凰臘爾山區(qū)農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓，得到教育部和省教育廳高度評價。學校獲國家級重點職業(yè)學校、全國中職德育工作先進單位、全國農(nóng)村成人教育先進單位等國家、盛市級榮譽達68項。原教育部副部長陳希，原湖南省委書記張春賢等領導多次來校視察指導。上海、浙江考察團等60多批次來校學習交流。以全省排名第一順利通過省示范性職教中心和示范性職業(yè)學校驗收。2016年4月在省政府教育“三檢合一”督導檢查中，專家組在檢查我校工作后給予我區(qū)職業(yè)教育“大放異彩”的高度評價。8月作為長沙唯一一所職業(yè)學校躋身國家千強改革發(fā)展示范學校建設行列。美發(fā)中學創(chuàng)建書香校園工作匯報2017-01-1903:02:35|#2樓回目錄泉港區(qū)美發(fā)中學創(chuàng)建“書香校園”工作匯報2016年11月一、學校概況我校創(chuàng)辦于1985年，位于泉港區(qū)行政中心，是泉港未來行政中心區(qū)域規(guī)劃建設的唯一的一所初級中學，具有良好的地緣優(yōu)勢和教育資源優(yōu)勢。學?，F(xiàn)有22個教學班，學生862人，教職工139人，其中專任教師107人；教師隊伍年齡結(jié)構(gòu)較為合理，專業(yè)素養(yǎng)較高?，F(xiàn)有教學樓1幢、綜合實驗樓1幢、綜合辦公樓1幢，師生宿舍樓3幢、在建1幢，師生食堂、圖書室、閱覽室等生活、教學輔助功能室一應俱全，配置良好，其中，圖書藏有量31874冊，生均擁有量37rm/冊。近年來，我校中考綜合評價始終名列全區(qū)前茅，泉港區(qū)狀元多年花開我校，2016年中考“濤聲依舊”。其中，2016年中考，我校林瑩瑩同學更是以442.6的高分摘得泉州市中考桂冠。學校近幾年先后獲評“福建省義務教育標準化學?！?、“泉州市達標初中?！薄ⅰ叭菔行抡n改實驗基地”、“泉州市文明學校”、“泉州市素質(zhì)教育先進單位”、“泉州市綠色學?！?、“泉州市校務公開示范?！钡葏^(qū)級以上集體榮譽二十余項。二、“書香校園”建設情況辦學以來，我校始終遵循“突出特色教育，帶動全面發(fā)展”的發(fā)展思路，始終堅持探索為學生創(chuàng)建享受成長快樂的理想樂園，為教師搭建實現(xiàn)專業(yè)發(fā)展的理想舞臺，為學校構(gòu)建提升教育品質(zhì)的理想平臺的辦學路徑，始終認為教育的最終發(fā)展不能過分依賴硬件設施，而應走內(nèi)涵發(fā)展之路。為此，學校把'書香校園”建設作為特色教育重要抓手，努力構(gòu)建“積極向上、清新高雅、健康文明”的校園文化，創(chuàng)設一個具有濃郁文化氣息的“書香校園”品牌?，F(xiàn)將我校探索“書香校園”建設情況匯報如下：1（一）加強領導、健全制度，確保“書香校園”建設力度不減。在建設“書香校園”前，我校首先從組織領導上、制度建設上進行通盤考慮，著手落實。明確職責，保證活動有可靠之力。經(jīng)學校行政會討論，學校專門成立建設'書香校園”領導機構(gòu)，由我校鄭聰盛校長擔任組長，王宙輝書記、四位副校長任副組長，成員由中層干部、年段長、教研組長組成。分設四個小組：思想工作組，主要是對師生進行思想動員，組織相關的學習活動，由辦公室主任負責；后勤保障組，主要是添置、補充相關的設施設備及氛圍營造，由總務處主任負責；教師讀書工程組，主要負責全體教師讀書活動的組織、協(xié)調(diào)、落實，由教務處主任負責；學生閱讀活動組，主要負責學生閱讀活動開展的策劃、組織、協(xié)調(diào)，由政教處主任具體負責。通過分工分組并制定具體的實施方案，將建設“書香校園”的各項活動落實到點、貫徹到面。創(chuàng)新制度，保證活動有可依之規(guī)。為規(guī)范創(chuàng)建活動，校行政會委托各處室、各小組，本著應前瞻，可操作，求實效的原則，探索制定建設書香校園”的相關制度。目前已出臺的有：《美發(fā)中學讀書活動制度》、《管理人員崗位職責》、《圖書室管理制度》、《美發(fā)中學“書香教師”、“書香學生”、“書香班級”“書香家庭”評比細則》等制度，后續(xù)制度將根據(jù)建設需要再酌情制訂，己定制度在經(jīng)過實踐、修改、完善后適時提請教代會審核，匯編成冊。（二）加強保障、營造氛圍，確保'書香校園”建設熱度不減。學校精心布置校園環(huán)境，從大處著眼、從細處著手，加強校園休閑環(huán)境建設，讓師生在休閑中讀書、學習；在草地、電線桿上、走廊上、樓梯拐角處布置富有人文氣息的，富有思想哲理的經(jīng)典名句；在校園的宣傳欄發(fā)布、更新師生優(yōu)秀讀書作品；開辟讀書活動專欄，利用校園網(wǎng)，進行每日誦讀推薦；借助廣播臺配樂誦讀、播放經(jīng)典美文，力爭實現(xiàn)讓學校的每一面墻壁都會說話，讓學校的每一個角落都能聞到書香，讓學2校的每一個孩子隨手有書拿，隨時有書讀，彰顯校園濃烈的書香氣息。建設一室（角、站、櫥），保證活動有可讀之書。配備專職的圖書管理員，負責落實師生的圖書推薦、借閱工作，讓圖書真正“走出”圖書室，學校不斷充實、更新圖書，讓藏書日益豐富；建立班級圖書角，每班配備2名班級圖書協(xié)管員，負責班級圖書的借閱、登記、歸還等工作；建立'好書交換站”，鼓勵學生將家中的優(yōu)秀圖書帶到班級，把看過的書在班級內(nèi)互相調(diào)換閱讀，同年級的圖書角的圖書定期交流，橫向交流，資源共享；鼓勵學生建立'個人書櫥”，在家中建個人小書柜，可以在家中與父母共賞，也可以與伙伴共讀。優(yōu)化三室，保證活動有可讀之所。精心布置舒適的閱覽室，有專人管理，定時開放閱覽室，讓師生沉浸在經(jīng)典書籍的涵養(yǎng)之中，讓讀書成為一種享受；精心布置潔凈的班級教室，在教室外墻張貼名人名言，讓學生在教室中與名家經(jīng)典面對面，情通情，心連心，接受心靈的洗禮；精心布置簡潔的教研室，讓教師在教研室中靜心讀書，潛心鉆研，交流“碰撞”，學有專攻，素養(yǎng)相長。（三）加強落實、推進“項目”，確?！皶阈@”建設精度不減。落實“書香校園”建設，關鍵就是讓全體師生擠出時間，靜下心來，拿出讀本，提起筆桿，翻開筆記。只有通過讀書，才能讓師生與人類的崇高精神對話；只有通過讀書，才能改變學生的生存狀態(tài)；只有通過讀書，才能改變教師的行為方式；只有通過讀書；才能改變學校的發(fā)展模式。實施“教師讀書工程”。教育實踐告訴我們：沒有教師的發(fā)展就談不上學生的發(fā)展。教師的參與與否關系著“書香校園”建設的成敗，只有豐富教師的內(nèi)涵和底蘊，學生讀書才有正確的向?qū)В拍茏寣W生讀得深刻。為此，在“書香校園”建設過程中，學校始終對教師讀書活動進行定向定量定效。定向：讀經(jīng)典名著，增文化底蘊；讀教學專著，強教學實踐；讀教育典籍，悟?qū)W生心理；讀報紙雜志，解世事風情。定量：每學年至少訂閱一份報刊，每月至少讀一本好書，每天自學一小時；定效：不動筆墨不讀書，要求撰寫讀書心得，全年必須有1萬字以上的讀書筆記，撰寫一篇質(zhì)量較高的讀書心得體會。在“教師讀書工程”實施過程中，學校始終做到三個結(jié)合。（1）與業(yè)務學習培訓結(jié)合。盡管經(jīng)費緊張，學校還是每學期為教職工征訂了180余種教育報刊雜志，還是鼓勵教師赴區(qū)外參加各級的業(yè)務進修、培訓（包括學歷提高）。學校要求每一位外出參訓的教師回校后都要撰寫心得體會，刊登在校刊《教研動態(tài)》上，并在本教研組中分發(fā)、交流。2016年6月至今，校級領導參加市、區(qū)兩級校長讀書班活動共計6人次，參加校長提高培訓2人次；參加各類業(yè)務培訓25人次；專任教師本科達標率達90.6%。截止今年6月，我校共涌現(xiàn)了市勞模1人，市級優(yōu)秀教師（含先進工作者）5人，市級骨干教師15人，區(qū)級校際組成員8人。與主題教育活動結(jié)合。2016年6月至今，我校結(jié)合創(chuàng)先爭優(yōu)活動、紀律作風教育、“三范”主題實踐活動，組織教職工采取集體集中學習和個人自主學習相結(jié)合的形式，圈定具體書籍，要求教職工在規(guī)定的時間內(nèi)定量保質(zhì)完成閱讀，并撰寫相應的讀書筆記，共收錄心得體會230余篇。同時，在校內(nèi)開展以“以身立教、為人師表”為主題的師德征文活動，共收錄征文90篇，部分優(yōu)秀征文刊登在?？兜掠営崱凡⑼苾?yōu)參與市、區(qū)級評比、匯編。與學校常規(guī)管理結(jié)合。開展赴區(qū)“教壇新秀”教師課堂教學選拔活動，通過課前集體備課，課堂參評教師魅力展示，課后教研組評課議課，結(jié)合課型，交流反饋近期研讀教育教學專著體會，達到全體教研組成員的業(yè)務、理論集體提升；聯(lián)系課堂教學實際，查閱前沿教育教學資料，提取課堂問題、難題，扎實推進課題研究，目前，我校共有區(qū)級以上課題研究項目6個，己結(jié)題1個，其中，《自主互動，高效課堂教學的實踐研究》課題列入省級子課題；要求教師每堂課必須進行教學反思，屬公開教學課型必須撰寫一定質(zhì)量的教學反思，刊登在?？督萄袆討B(tài)》上。以撰寫教學反思為抓手，提煉課堂教學中、讀書活動中積累的專業(yè)知識，撰寫學科心得，近三年我校發(fā)表國家級論文10篇，市級以上教學論文40余篇。通過教師讀書工程的開展，我校涌現(xiàn)出了以省級師德標兵莊紹紅老師，市級師德標兵朱小平老師，市級優(yōu)秀教師莊瓊霞老師、“泉港區(qū)我最喜愛的班主任”林志梅老師等為代表的師德典型；以榮獲“全國首屆英語教學能手”稱號的連瓊云老師為代表的教學骨干，有效地激勵了先進，鞭策、帶動了后進。落實學生閱讀活動。學校的工作重心就是服務學生。論評“書香校園”建設的成效，最有發(fā)言權(quán)的就是學生。在探索建設'書香校園”中，我校大力推行學生閱讀活動。（1）充分的讀書指導。由校政教處、團總支向?qū)W生推薦閱讀篇目，內(nèi)容包括經(jīng)典美文，時尚潮文，科學小品等等；通過語文教師、班主任對學生閱讀活動進行導讀、導思、導寫、導行，讓每一位孩子找到讀書的樂趣，愛讀書、想讀書、時時在讀書；利用黑板報向?qū)W生介紹優(yōu)秀的讀書方法，采用多種方式激發(fā)學生的讀書熱情。（2）充足的閱讀時間。向?qū)W生提出每天“少看一小時電視，多讀一小時書”的倡議；大力開展“大閱讀”活動：“晨誦”、“午讀”時間為學生到校后到預備前，“暮時時間為放學后的20分鐘，“閱讀課”由語文老師確立主題，并加以指導，每位語文老師每兩周至少上一節(jié)課外閱讀指導課，由語文教研組組長負責管理，由班主任及語文任課教師具體實施。（3）充實的假期博覽。不僅借助校園文化藝術節(jié)等既定節(jié)日開展經(jīng)典誦讀比賽和故事演講比賽，在學校第二十四屆田徑運動會才藝展示環(huán)節(jié)，齊誦《少年中國說》，彰顯集體凝聚力；還利用寒、暑假，指定篇目，開展名著閱讀活動，要求學生做好讀書筆記，撰寫讀書心得，讓學生的假期生活過得充實而有意義。（4）充盈的主題活動。以市、區(qū)兩級教育主管部門的主題活動為載體，結(jié)合本校的具體實際，將讀書活動融入其中。我校陸續(xù)開展了系列活動：“感恩老師”征文比賽和演講比賽活動，其中，有兩位學生的作品獲省級三等獎；“輝煌六十年”讀書征文活動，涌現(xiàn)出許多高質(zhì)量的作品，在《德育簡訊》上連刊4期；“歷史的選擇”愛國主義讀書教育活動，我校作為活動開展的先進典型在全區(qū)作經(jīng)驗交流；英語組也舉辦體現(xiàn)本學科特點的英語演講比賽以及小作文比賽，推優(yōu)參賽的王仁勉、莊鍇玲同學分獲市第八屆“21世紀杯”中學生英語演講比賽暨時文閱讀比賽第一、三等獎，莊澤航同學獲泉州市第五屆“英語周報杯”英語小作文比賽一等獎。系列讀書活動的扎實開展，積存了我校學生的文化底蘊，拓寬了視野，提高了學生分析問題、解決問題的能力，也一定程度上指導了學生的動手能力。在活動中，涌現(xiàn)了像省青少年科技創(chuàng)新大賽三等獎、市一等獎獲獎者莊家正同學，像獲得中學生英語能力競賽省級三等獎的鄭瑋瑋同學，像榮獲福建省優(yōu)秀學生干部和三好學生光榮稱號的劉靖雯、莊綿綿同學這樣品學兼優(yōu)，素質(zhì)一流的優(yōu)秀學生代表。一年來，我校共有46人次學生獲得區(qū)級以上各類表彰。動員家長參與讀書。學校是孩子學習成長的地方，家庭是孩子棲息的港灣。父母是孩子的第一任老師，家庭、學校是孩子一生教育的兩個重要方面，各自起著舉足輕重的作用。如果二者有機結(jié)合起來，相輔相成，將對孩子一生的成長，發(fā)揮不可估量的作用。因此，我們利用家長會，通過組織觀看家教視頻，發(fā)放家長倡議書，征求家長意見，尋求家長配合，形成家校讀書合力，提倡親子閱讀的理念，普及親子閱讀的方法，引導家長為孩子營造一個書香型的家庭氛圍，讓閱讀成為家庭生活的一個重要內(nèi)容。（四）加強考評、表彰先進，確?！皶阈@”建設高度不減。一項活動的開展，榜樣的力量是無窮的。它可以帶動形成創(chuàng)優(yōu)爭先的濃烈氛圍，也可以扭轉(zhuǎn)庸、懶、散、疲之風。在建設'書香校園”過程中，勢必要做到獎掖并舉，以典型促后進。制訂書香評比細則。學校制訂出臺《美發(fā)中學“書香教師”、“書香學生”、“書香班級”、“書香家庭”評比細則》，規(guī)范評比標準，主要從讀書數(shù)量、質(zhì)量、活動協(xié)助情況等三方面作為考評指標：⑴讀書數(shù)量：規(guī)定閱讀篇目和自選閱讀篇目的總數(shù)量，由相關對象如實匯報，由相關領導小組組織核查。⑵讀書質(zhì)量:以讀書筆記、讀書類別以及心得體會撰寫質(zhì)量、發(fā)表情況為評估指標，作品被上級收錄、表彰的酌情加分。⑶活動協(xié)助情況：積極參與組織、協(xié)助書香校園建設的，給予適當?shù)募臃植⒃谕葪l件下優(yōu)先考慮。兌現(xiàn)獎掖并舉承諾。學校參照評選細則，精心組織評選書香活動的系列先進典型，在公開場合組織表彰“書香教師”10人，“書香學生”12人，“書香班級”3個，“書香家庭”10個，部分先進典型推薦參評高一級別表彰；對參加活動不積極，布置任務未完成的教職工，由領導機構(gòu)下的各小組給予記錄，在期末的績效考評中給予相應的分值懲戒?？傊?，“書香校園”的創(chuàng)建，給學校、老師和學生帶來了深刻的變化。它為學校內(nèi)涵發(fā)展找準了支點，為教師成長提供了平臺，為學生騰飛堅固了基石。今后，我校將持續(xù)大力倡導讀書風氣，打造讀書品牌，探索校園文化建設新路，借此進一步深化課程改革和推進素質(zhì)教育，讓我們的每位教師教育理念更新更快、更早，理論素養(yǎng)和教育能力提高更多、更好；讓我們的每位學生養(yǎng)成熱愛讀書的習慣，與書本為友，享受文化的財富；讓我們的校園健康向上，富有生命活力。創(chuàng)建美麗校園工程匯報材料2017-01-1903:02:52|#3樓回目錄根據(jù)德州市教育局印發(fā)的《關于建立美麗校園工程資源信息庫的通知》，依照武城縣教育局印發(fā)的《關于印發(fā)美麗校園工程實施方案的通知》。我校遵循辦學宗旨，強化辦學理念，廣泛開展校園文化建設。促進了學生的健康成長，推動了學校的科學持續(xù)發(fā)展，提高學校的辦學水平，辦好人民滿意的教育。一、文化營氛圍，信息提速度校園文化是學校教育不可缺少的重要組成部分，是學校所具有的特定的精神環(huán)境和文化氛圍，它展現(xiàn)出一所學校的特色，一所學校的文化底蘊，一所學校的文化內(nèi)涵，一所學校的價值取向。健康和諧的校園文化能給師生創(chuàng)造一個有形而莊重的心理“磁潮，能在無形中統(tǒng)攝全體師生的靈魂，起到“潤物細無聲”的教育魅力。正是認識到校園文化的重要性，我校注重加強校園文化建設，使其成為全面育人的輻射源，成為素質(zhì)教育的能量庫，成為一部無聲的教科書。1、營造濃郁的文化氛圍，實施環(huán)境育人。學校充分利用校園環(huán)境，讓每一面墻都會說話?！俺绲隆⒅?、健體、求真、向善、塑美”十二個鮮紅的大字矗立在教學樓頂層，無時無刻不浸潤著全校師生的心靈；在藍天白云的映照下，“奠基幸福人生，成就美好未來”帶給我們一種幸福與感動；刻在車棚上的“整齊劃一每一天，美在心中每一刻，快樂和諧每一時”則要求師生做事有規(guī)范。學校西墻設計了主題鮮明的運河文化墻，讓學生體會到勞動人民偉大的創(chuàng)造力量，可以傳承運河文明，弘揚民族文化，塑造學生修養(yǎng)，提升學校品位。教學樓內(nèi)，學校設計豐富的“走廓文化”，有世界節(jié)日介紹、法制安全教育文化、世界名城介紹、經(jīng)典誦讀欄目等，這些都是師生共同創(chuàng)造完成，實現(xiàn)文化熏陶，學生從中學到知識，受到良好的教育。2、打造書香校園，構(gòu)建和諧文化在“文化環(huán)境育人”的辦學理念指導下，學校開展了“暢游浩瀚書海，品悟名人精神”的系列讀書活動，一年來的讀書活動，給學校、老師和學生帶來了深刻的變化，它為學校內(nèi)涵發(fā)展找準了支點，為教師成長提供了平臺，為學生騰飛堅固了基石。3、加強信息化建設，夯實學校文化發(fā)展的基矗學校及時更新添置40臺品牌學生電腦，新置了校園廣播與監(jiān)控系統(tǒng)，建立了“校園之聲”廣播站。學校已開通校園100M速的寬帶網(wǎng)，為師生的網(wǎng)上學習鋪平了道路，師生暢游在高速的信息網(wǎng)絡中不斷汲取豐富的知識。多媒體教室已陸續(xù)建成，學校信息化建設步伐正在逐步加大，為學校的可持續(xù)性發(fā)展打下了良好的基矗二、管理促發(fā)展，和諧譜新篇1、健全規(guī)章制度，管理有章可循。俗話說“沒有規(guī)矩不成方圓”，制度是管理的保證，中心小學根據(jù)上級要求和教育發(fā)展現(xiàn)狀，不斷建立健全規(guī)章制度，形成《學校制度匯編》，實施制度管理與人文管理相結(jié)合、制約機制與激勵機制相滲透的目標管理，保證了學校的高效運轉(zhuǎn)。2、細化工作分工，形成管理網(wǎng)絡。管理就是責任到位，學校從校長到中層再到普通教師，人人有事干，個個擔責任。校長負責全面工作，下設教導處和后勤處，再往下細分各科室以及德育工作管理、文體活動管理、功能室管理、校園文化建設四大板塊，每個科室每個板塊下面又有更細致的分工和工作要求，這樣細分下來，大到學校發(fā)展的統(tǒng)籌規(guī)劃，小到一個足球的收放，都明確分工，責任到人。網(wǎng)絡化管理使我們實現(xiàn)了學校工作二十四小時無空擋，三百六十度無盲點。3、深化師德建設，強化團隊精神。學校教師既沒有令人羨慕的超高學歷，也沒有呼風喚雨的特異功能，能夠做到工作至上，勇攀第一，各項評估并不遜于縣直小學，靠的是廣大教師發(fā)自內(nèi)心的敬業(yè)精神和團結(jié)協(xié)作的團隊精神。這種良好風氣的形成緣于學校領導“教師第一”的基本理念。學校應該首先關注的是教師，因為學生的健康、學生的幸福、學生的成長是以教師的健康、教師的幸福、教師的成長為前提條件的！沒有教師的傾心付出，校長的教育理想只能是一廂情愿的夢想。為了建設一個富有戰(zhàn)斗力和凝聚力的團隊，校長首先拿出的是自己的一顆心，將心比心，以心換心。校長把每一個老師當做自己的親人，老師的事就是我自己的事，有時候甚至把自己的事放一放，先幫助老師解決問題。近幾年教師隊伍中接納了一些年輕人，他們思想活躍，觀念新穎，熱情豪邁，給我們吹來嶄新的時代之風。在這個家庭里，校長就是家長，家長就意味著承擔。我愿意盡我所能、傾其所有為這個家庭的每一個成員服務。二、教學出特色，質(zhì)量求生存教學質(zhì)量是學校工作的生命線，是學生家長認可、社會承認的基本前提。學校在教學管理上著重做了以下幾點：1、校長兼課，發(fā)揮教育干部的先鋒模范作用。作為校長，首先是一名教師。只有始終站在教學一線，才能摸水溫，探路徑，及時發(fā)現(xiàn)工作中的問題，才能和廣大教師同甘苦，共命運，準確把握工作的方向。2、抓好常規(guī)落實，促進教學行為規(guī)范化。學校持之以恒地堅持教師業(yè)務月檢查制度，將檢查結(jié)果納入教師考核檔案，建立和完善了較為科學的教職工評價機制，積極開展教師工作積分制，突出教師的教學質(zhì)量比重，促使教師要在工作中主動學習，不斷“充電”，相互借鑒學習，同心協(xié)力，共同提高自身業(yè)務素質(zhì)，學校形成了“趕、爭、拼、超”良好的風氣。3、科學使用《導教案》，集思廣益，發(fā)揮集體的力量?！秾Ы贪浮冯m是老城鎮(zhèn)優(yōu)秀教師的精華之作，但尺有所短寸有所長，每一位教師都有各自的特長和優(yōu)勢，所以學校強調(diào)教師做好個性化設計和教學反思，規(guī)定每位教師拿到教案后認真閱讀，然后根據(jù)自己的學情進行取舍和改進，并經(jīng)常就教師的困惑反思或教學中的熱點難點問題進行專題式的研討。4、結(jié)合校本培訓，定期開展“學科教學經(jīng)驗交流座談會”。校本培訓立足學校，以服務教學為本。中心小學每學期開展一至二次“學科教學經(jīng)驗交流座談會”，老師們將自己平常理論學習的收獲，工作實踐的經(jīng)驗，教學反思的成果，工作中的困惑等形成文字材料，在經(jīng)驗會上交流研討，屆時我們邀請縣教育局和教管辦分管教學的領導參加，給老師們提意見，做指導，在交流中，老師們開闊了視野，增長了見識，促進了教學水平的提高，從根本上為提