幼兒園英語(yǔ)教研組工作計(jì)劃

幼兒園英語(yǔ)教研組工作計(jì)劃一、情況分析時(shí)間總是快的驚人，但我們還是把握住時(shí)間在我們的英語(yǔ)教研學(xué)習(xí)上有了一定的提高。在上一學(xué)期的英語(yǔ)教研活動(dòng)中，組內(nèi)的教師通過(guò)每月的教研組學(xué)習(xí)、園內(nèi)培訓(xùn)、英語(yǔ)劇排練等各項(xiàng)活動(dòng)，對(duì)幼兒的英語(yǔ)教學(xué)有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)和體會(huì)，教師自身的水平也有了一定提高。但在一學(xué)期的教研活動(dòng)后，我們也發(fā)現(xiàn)了不少問(wèn)題：如：教師設(shè)計(jì)活動(dòng)能力不足、熟悉掌握的活動(dòng)素材比較少以及口語(yǔ)應(yīng)用能力等。二、工作目標(biāo)以及措施熟化。措施：1、鼓勵(lì)教師積極參與各種形式的英語(yǔ)教研活動(dòng)，幫助教師樹立正確的英語(yǔ)教學(xué)觀念，提高英語(yǔ)教學(xué)水平。2、在教研活動(dòng)之前預(yù)先布置活動(dòng)內(nèi)容，鼓勵(lì)教師充分準(zhǔn)備，活動(dòng)中活動(dòng)的教師給予表?yè)P(yáng)。3積極參與和活動(dòng)質(zhì)量。4、在教研活動(dòng)中創(chuàng)設(shè)交流和分享的平臺(tái)，形成互幫互助、共同解決問(wèn)題的良好氛圍。6、在學(xué)校大活動(dòng)英文話劇的編排上，鼓勵(lì)大家積極參與，并且大家進(jìn)行全面的分析，如何才能做得更好！目標(biāo)二：學(xué)習(xí)幼兒園英語(yǔ)教材，推動(dòng)教師英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐能力的提高。措施：1、嘗試將理論充分運(yùn)用到實(shí)踐中，提高教師的英語(yǔ)教學(xué)效果，并將好經(jīng)驗(yàn)和大家分享。2、在理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)實(shí)踐，通過(guò)說(shuō)課評(píng)課、實(shí)際操作、交流評(píng)價(jià)等形式，提高教師教學(xué)水平。3、繼續(xù)采取每次教研活動(dòng)交流游戲的方式，幫助教師豐富教學(xué)手段，并做好收集、整理。目標(biāo)三、繼續(xù)加強(qiáng)教師英語(yǔ)口語(yǔ)能力的培訓(xùn)，提高聽(tīng)說(shuō)水平及實(shí)際應(yīng)用能力。措施：1、保持全體教師加入英語(yǔ)培訓(xùn)活動(dòng)的傳統(tǒng)，同時(shí)重視教師水平的差動(dòng)性。2、繼續(xù)進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容的正音和教師英語(yǔ)課堂用語(yǔ)及日常用語(yǔ)的培訓(xùn)。3、在教研活動(dòng)中增加情景模擬等內(nèi)容和形式，幫助教師從每個(gè)部分入手，掌握課堂用語(yǔ)的應(yīng)用。4、以教師教學(xué)能力考核為契機(jī)，組織教師英語(yǔ)劇表演，促進(jìn)互相學(xué)習(xí)，盡快提高。目標(biāo)四：進(jìn)一步加強(qiáng)教師對(duì)創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)教育環(huán)境的重視，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的雙語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境。措施：1、完善視覺(jué)環(huán)境，各班根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)將英語(yǔ)以圖文并茂的形式布置環(huán)境，教師和幼兒積極不斷的使用這些日常用語(yǔ)，使之習(xí)慣化。2、進(jìn)一步創(chuàng)設(shè)良好的聽(tīng)覺(jué)環(huán)境。生活環(huán)節(jié)中的點(diǎn)滴時(shí)間，使用英語(yǔ)與幼兒交流。內(nèi)容，使幼兒始終處于濃厚的語(yǔ)言環(huán)境之中。3、營(yíng)造活動(dòng)環(huán)境：(1)設(shè)計(jì)符合幼兒年齡特征的班級(jí)環(huán)境布置，并進(jìn)行交流。(2)組織各種外國(guó)節(jié)日活動(dòng)，通過(guò)大型活動(dòng)的方式體現(xiàn)出來(lái)。三、每月具體教研活動(dòng)的安排與措施：九月份：小中大班集體開(kāi)展教研會(huì)，大家一起探討本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，工作重點(diǎn)以及難點(diǎn)。措施：每個(gè)教師講解自己的想法和建議，大家進(jìn)行全面的整合，制定注意教學(xué)要對(duì)幼兒進(jìn)行全面的重點(diǎn)和難點(diǎn)培養(yǎng)。十月份：大班全力做好劍橋考級(jí)復(fù)習(xí)任務(wù)，中小班開(kāi)展英文教學(xué)活動(dòng)，共同學(xué)習(xí)較好的英文教學(xué)方法。措施：大班做好幼兒的復(fù)習(xí)工作，并且做好考試的準(zhǔn)備。中小班按班級(jí)為單位，開(kāi)展英文教學(xué)活動(dòng)，進(jìn)一步學(xué)習(xí)和提高教師的教學(xué)質(zhì)量。十一月份：做好十二月份英文公開(kāi)課，教師的英文教學(xué)活動(dòng)。措施：首先以教研會(huì)的形式，大家一起商討公開(kāi)課的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法。然后在園長(zhǎng)的聽(tīng)課督導(dǎo)下，我們進(jìn)一步探討在課程過(guò)程中遇到的問(wèn)題，直到達(dá)到較好的效果。十二月份：做好迎新年，圣誕節(jié)狂歡活動(dòng)。措施：本次大活動(dòng)，我們英語(yǔ)老師共同參與，提出大家的寶貴意見(jiàn)，使這次的圣誕節(jié)活動(dòng)有一個(gè)不一樣的英語(yǔ)氛圍，讓幼兒感受到異國(guó)節(jié)日給大家?guī)?lái)的快樂(lè)。一月份：英語(yǔ)老師一起探討本學(xué)期自我在英文教育上的收獲和不足。學(xué)中遇到的各種問(wèn)題，并且大家一起解決，有更進(jìn)一步的提高。本學(xué)期，我們將努力在每個(gè)月的教研活動(dòng)中得到提高！精選閱讀圍繞“環(huán)境、生活、學(xué)習(xí)、觀察四個(gè)有序”實(shí)施園本課程，重點(diǎn)放在如何落實(shí)、貫徹各項(xiàng)日常工作的深入開(kāi)展上，使各項(xiàng)日常工作有條不紊。本學(xué)期的工作計(jì)劃如下：一、日常教務(wù)管理工作1、充分發(fā)揮年級(jí)組長(zhǎng)的管理能力，調(diào)動(dòng)本年級(jí)各班班長(zhǎng)的工作積極性，帶動(dòng)班級(jí)工作共同進(jìn)步。加強(qiáng)日常工作，特別是細(xì)節(jié)工作的督導(dǎo)，教學(xué)管理人員經(jīng)常下班，做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。2、制定專教工作計(jì)劃和課程安排，由專教組長(zhǎng)負(fù)責(zé)本組日常工作的督導(dǎo)和本組人員的管理工作。繼續(xù)開(kāi)辦美術(shù)、舞蹈、足球、國(guó)際象棋、英語(yǔ)興趣班，滿足家長(zhǎng)和幼兒的需求，由專教教師負(fù)責(zé)制定課程計(jì)劃。二、教研工作1、圍繞四個(gè)有序深入開(kāi)展園本課程的研究環(huán)境有序：從環(huán)境入手，充分利用好教室的每個(gè)地方，注重空間的運(yùn)用，豐富個(gè)區(qū)域活動(dòng)材料的提供（包括孩子和教師自制的玩教具和區(qū)域活動(dòng)材料），為幼兒多提供真實(shí)的活動(dòng)材料，加強(qiáng)幼兒扮演活動(dòng)的開(kāi)展與指導(dǎo)。學(xué)習(xí)有序：半日活動(dòng)開(kāi)展以“計(jì)劃——工做——整理——回憶”學(xué)和小組活動(dòng)的研究。生活有序：教師組織各生活環(huán)節(jié)的過(guò)度自然、合理，減少孩子不必要的等待時(shí)間。提高幼兒自我服務(wù)（照料）及自我保護(hù)的能力，減少以外傷害。察記錄。2、特色教育開(kāi)展貫穿一日生活全語(yǔ)文教育：教師有意識(shí)、有計(jì)劃地讓幼兒認(rèn)識(shí)主題活動(dòng)中滲透間和內(nèi)容。數(shù)學(xué)教育：豐富數(shù)學(xué)活動(dòng)在日常生活中的滲透的途徑與方法，各動(dòng)的指導(dǎo)。配班能力。本學(xué)期將進(jìn)行配班教師英語(yǔ)活動(dòng)觀摩。舞蹈教學(xué)的研究。三、科研工作工作中起到以點(diǎn)帶面的作用，以推進(jìn)園本課程的深入開(kāi)展，解決教師在教學(xué)中遇到的困難為介入點(diǎn)。反思上學(xué)期的課題研究工作，還存在著以下需要解決的問(wèn)題：工作做得不夠；--實(shí)驗(yàn)班成員在工作中得主動(dòng)性和創(chuàng)造性需要進(jìn)一步調(diào)動(dòng)，在教學(xué)工作中起帶頭作用。工作的專業(yè)水準(zhǔn)?，F(xiàn)制定計(jì)劃如下：1、根據(jù)園本課程發(fā)展的需要，及上學(xué)期實(shí)驗(yàn)情況，確定實(shí)驗(yàn)課題和課題負(fù)責(zé)人：陳俞負(fù)責(zé)；（繼續(xù)上學(xué)期的研究）園級(jí)課題研究“園本課程的研究”——在全園展開(kāi)；負(fù)責(zé)（繼續(xù)上學(xué)期的研究）；穎、王超瓊負(fù)責(zé)（繼續(xù)上學(xué)期的研究）。2、