小學英語外研新標準（三起）三年級下冊Module4Doyouwantsomerice

《Doyouwantsomerice?》教學設(shè)計宜定學校：唐進一、目標1.知識目標：掌握句型Doyouwantsome……?Yes,,thankyou.Whatishedoing?Heismakingnoodles.2.技能目標：

能用Doyouwanttosome……?

詢問別人。用Yes,,thankyou.

對別人的詢問做出回答。以及了解中西的的文化差異。3．情感目標：通過各種形式多樣的活動，以及在restruarant的真實環(huán)境下，教授新知識，激發(fā)學生的學習興趣二、重點、難點1靈活運用Doyouwanttosome……?以及回答Yes,,thankyou。2．詞匯chopsticks,difficult,Chinese,fastfood三

、教學過程Step1:warming-up1、Classbegins.2、

Freetalk3、Singasong

I’mlisteningtomusic

(singanddotheactions)4、

Sayachant

Noodlesandriceareveryverynice.(設(shè)計意圖：通過freetalk

和

singasong來進行熱身，將學生帶入一個英語環(huán)境當中，同時邊唱邊跳能夠使學生變得活躍，學生由于年齡特征好變現(xiàn)，樂表演，所以相當積極投入)Step2:Newlesson通過chant

Noodlesandrice引出本模塊的主題，同時學習fastfood.教師：noodlesandrice,bothofthemarefood,pleasereadafterme,food,pleaselook,chips,hamburgers,andsandwiches,allofthemarefastandDamingareplayinginthepark,theyaretalkingaboutfastfood,nowtheyarehungry,dotheywantsomefood?whatdotheywant?Nowlet’slearnaboutit.(引出課文，聽錄音)Listening1、

listenandpoint（第一遍聽錄音，讓學生用手指著，來整體感知課文）2、

listen,pointandrepeat.（聽讀指，同時學習本模塊的單詞）

chinese

fast

food

wantsome

make---making(詢問學生加ing

的意圖)

chopsticks

difficult單詞教授方式：教師領(lǐng)讀小組內(nèi)組長帶領(lǐng)學生讀單詞小組展示（通過邀請小組展示來看學生們的掌握情況，同時糾正學生的發(fā)音）

游戲：快速猜單詞（采用快閃法，露頭法，這樣既提高了學生的注意力，同時也使學生得到相對的休息，得到了預想的效果）3、讀課文領(lǐng)讀、齊讀、分角色讀提問：WhatdoesAmywant,riceornoodles?

ArechopsticksdifficultforAmy,yesorno?

DotheyhavechopsticksinEngland?通過閱讀課文，讓學生自己體會并找出本節(jié)課的重點句型的答語老師板書Doyouwantsomerice?

同時畫上笑臉及哭臉，詢問學生，ifyouwant,howtoanswer?Good

Yes,youdon’t

want,howtoanswer?Clever,

No,thankyou.Step3:Exercises教師出示關(guān)于食物的圖片（noodles,rice,fish,milk,coffee,meat）通過教師出示的圖片讓學生操練句型

Doyouwantsome…?

Yes,please.

No,thankyou.Now,wehavearestaurant,I’mtheclerk,youarethecustomers,youaregod.Goodmorning,youwantsome…?Hereyou’syour…Thankyou.Byebye.小組內(nèi)練習。然后展示。（設(shè)計意圖：根據(jù)學生年齡特征，喜歡表演，樂于展示，通過設(shè)計這個環(huán)節(jié)，既聯(lián)系了本模塊所學的重要知識，又使學生進入了一個語言環(huán)境，體會了一把做服務員的感覺。）Step4:Summary:W