小學(xué)數(shù)學(xué)三年級上冊4萬以內(nèi)的加法和減法三年級數(shù)學(xué)上冊三位數(shù)加三位數(shù)的連續(xù)進位

《三位數(shù)加三位數(shù)的連續(xù)進位加法》教學(xué)設(shè)計執(zhí)教者東聯(lián)鎮(zhèn)小學(xué)校羅偉教學(xué)內(nèi)容：教科書第38頁例題3，練習(xí)八第4、5、6、8題。教學(xué)目標(biāo)：1、進一步掌握加法的計算法則，并能熟練地進行萬以內(nèi)連續(xù)進位加法的計算。2、經(jīng)歷自主探索三位數(shù)加三位數(shù)連續(xù)進位加法的過程，掌握計算方法。3、理解驗算的意義，會正確進行三位數(shù)加法的驗算，初步養(yǎng)成檢查與驗算的習(xí)慣。4、經(jīng)歷用萬以內(nèi)的加法解決問題的過程，體驗數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。教學(xué)重點：能應(yīng)用法則準(zhǔn)確地計算三位數(shù)連續(xù)進位的加法題，會正確進行筆算和驗算。教學(xué)難點：掌握三位數(shù)連續(xù)進位加法的計算法則，能結(jié)合實際選取合理的方法計算三位數(shù)加三位數(shù)。教學(xué)準(zhǔn)備：PPT課件教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入指名板演，其余學(xué)生在練習(xí)本上做。238+91659+302指名說一說它的計算方法。在計算的時候要注意什么。探究新知教學(xué)例3.（出示例3）師：說說你獲得了哪些數(shù)學(xué)信息？生交流回答。1、提問題。師提問：根據(jù)你獲得的數(shù)學(xué)信息你能提出哪些數(shù)學(xué)問題呢？（生交流，指名說說）預(yù)設(shè)：A、該濕地的野生植物和野生動物共有多少種？B、該濕地的野生植物比野生動物多多少種？C、該濕地的野生動物比野生植物共少多少種？列算式。師：今天我們就來先解決“該濕地的野生植物和野生動物共有多少種？”這個問題。同學(xué)們要解決這個問題應(yīng)該注意哪些關(guān)鍵字？（和、共）應(yīng)該怎么列算式呢？（生回答）師板書：445+298=比較：445+298與題659+302有什么相同點和不同點？小結(jié)：相同點都是三位數(shù)加三位數(shù)的加法，不同點是復(fù)習(xí)題是一次進位，而這個題不是。談話：前面我們已經(jīng)學(xué)過了三位數(shù)加三位數(shù)的進位和不進位加法，這節(jié)課也同樣學(xué)習(xí)的是三位數(shù)加三位數(shù)，那么，兩者之間又有什么不同呢？事實上，今天所學(xué)得內(nèi)容是在前者的基礎(chǔ)上教學(xué)連續(xù)進位加法的豎式計算方法。（板書課題）你覺得它的豎式計算方法會是怎樣？（相同數(shù)位要對齊，從個位加起。）3、筆算。學(xué)生嘗試列豎式計算，巡視指導(dǎo)，然后板書：445+298743提問：（1）個位上相加是幾？（5+8=13）個位上怎么寫？（寫3，向前一位進1，為了不遺漏進上的1，在十位上寫一個小一點的“1”）（2）十位上相加是幾？（4+9+1=14）為什么要加上1？十位上的數(shù)相加后也滿十，該怎么辦？（繼續(xù)向百位進1，在百位上也寫一個小一點的1）十位上應(yīng)該寫幾？（4）（3）百位上寫幾？（2+4+1=7）教師課件展示計算方法。板書：445+2987434、口算。提問：同學(xué)們仔細(xì)觀察這個題你有什么發(fā)現(xiàn)，還有其他的方法嗎？請同學(xué)們嘗試口算一下結(jié)果應(yīng)該是多少？同桌討論并全班交流。匯報過程：298接近300，可以看作300來口算。先計算445+300=745，再計算745-2=743。追問：如果是445+243，你還能用剛剛的方法進行口算嗎？想一想，在什么情況下可以選擇這種方法進行口算？5、思考：三位數(shù)連續(xù)進位加法需要注意什么？和不進位、進位加法有什么聯(lián)系？6、驗算。師：你怎么知道自己是否算對了？我們用什么方法來進行驗證呢？（先讓學(xué)生探究交流）生：用驗算的方法。師：可以通過驗算來檢驗得數(shù)是否正確。不同的題目有不同的驗算方法。那么，加法該如何來驗算呢？生：可以交換加數(shù)的位置。老師在上演示驗算的過程，提示學(xué)生注意數(shù)位對齊，從個位算起。同時PPT出示驗算過程。板書：298+445743提問：你們這次計算的得數(shù)是多少？與剛才計算的得數(shù)相同嗎？這說明什么？如果兩次計算的得數(shù)不相同，又說明什么？應(yīng)該怎么辦？課堂小結(jié)：三位數(shù)加三位數(shù)（連續(xù)進位）的筆算方法：1》相同數(shù)位對齊；2》從個位加起；3》哪一位滿十要向前一位進“1”。三、鞏固練習(xí)。（PPT出示）1、完成“做一做”第1、2小題。學(xué)生獨立完成后，指名板演回報方法。2、完成“練習(xí)八”第5題。學(xué)生獨立完成，指名板演說錯因，集體訂正。3、完成“練習(xí)八”第6題。指名回報方法，師小結(jié)快算的方法。4、完成“練習(xí)八”第8題。第1小題讓他們獨立完成后，再全班交流并訂正；第2小題獨立思考指名回報解決；第3小題同桌交流提問題合作解決匯報再集體訂正。5、拓展練習(xí)。（PPT出示）四、課堂總結(jié)今天這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？三位數(shù)加三位數(shù)的連續(xù)進位加法要注意些什么呢？五、課后作業(yè)布置1、練習(xí)八第4題（先筆算再驗算）。板書設(shè)計：三位數(shù)加三位數(shù)的連續(xù)進位加法例3：445+298