小學(xué)數(shù)學(xué)西南師大四年級上冊四三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法新西師版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級上冊解決_第1頁
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文檔簡介

三位數(shù)乘兩位數(shù)《解決問題》例2教案教學(xué)目標(biāo)1.經(jīng)歷運(yùn)用所學(xué)知識解決實際問題的過程,促進(jìn)學(xué)生對三位數(shù)乘兩位數(shù)的理解。2.能應(yīng)用所學(xué)知識解決簡單的行程問題,培養(yǎng)學(xué)生解決簡單實際問題的能力。3.感受三位數(shù)乘兩位數(shù)在解決問題中的作用,培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識。4.通過解決問題,讓學(xué)生掌握一些解決問題的策略,能在解決問題的過程中獲得一些價值體驗,激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)重點能應(yīng)用所學(xué)知識解決簡單的行程問題。教學(xué)難點能應(yīng)用所學(xué)知識解決簡單的行程問題課前準(zhǔn)備多媒體課件;視頻展示臺;使用‘手機(jī)’錄像\錄音\拍照。課時安排一課時教學(xué)過程一、導(dǎo)課我們在前面學(xué)習(xí)了三位數(shù)乘兩位數(shù)的口算、估算和筆算,這些知識在生活中都應(yīng)用得相當(dāng)廣泛。這節(jié)課我們就用這些知識來解決問題。板書課題:解決問題二、復(fù)習(xí)舊知識(一)例1。課件再出示:(1))一輛汽車4小時行280千米,汽車每小時行多少千米?一一人騎自行車每小時行10千米,行60千米,需要多長時間?人騎自行車每分鐘行225米,10分鐘行多少千米?1.讀題,分析理解題意。2.學(xué)生嘗試獨立解答,強(qiáng)調(diào)計算要細(xì)心,結(jié)果注意單位換算。抽學(xué)生板演,教師巡視,并作指導(dǎo)。3.交流匯報,學(xué)生可能會出現(xiàn)以下兩種解法:(1)280×4=1120(千米)(2)60÷10=6(小時)(3)225×10=2250(米)教師:能說說第一題你是怎樣想的嗎?學(xué)生:利用路程÷時間=速度,也就是汽車每小時行多少米了。教師:第二題的解法的同學(xué),能說說你的想法嗎?學(xué)生:利用路程÷速度=時間,即需要多長時間?教師:第三題是如何求解的。,計算結(jié)果我們還要注意什么?學(xué)生:轉(zhuǎn)化單位。三:探求新知識(二)教學(xué)例2。1.多媒體課件出示例2。2.教師:你能從表中知道哪些數(shù)學(xué)信息?學(xué)生回答略。教師:要求該市至北京的鐵路的長度,你怎樣利用這些信息來解決問題?學(xué)生討論后回答:這里要解決的問題是求兩地間的路程,根據(jù)“速度×?xí)r間=路程”,要找出列車的速度和所利用列車的發(fā)車時間和到達(dá)時間,可以求出列車一共行的時間。學(xué)生2:列車運(yùn)行的平均速度在題目中是已知的,可直接利用。

教師:現(xiàn)在同學(xué)們能解決這個問題了嗎?(1)學(xué)生獨立思考,列式計算。(2)合作學(xué)習(xí),把自己的解法跟小組的同學(xué)說一說。(3)全班交流,視頻展臺展示學(xué)生的作業(yè):23-8=15(h)

102×15=3030(km)三、練習(xí)1:飛船的速度是列車的17倍還多124km。列車每時比小轎車快40km。小轎車每時120km。你能提出哪些數(shù)學(xué)問題并解決呢?2:一輛旅游車在普通公路和高速公路上個行駛了2小時,在高速公路每小時90千米,普通公路每小時60千米,最后到達(dá)目的地,問這路程有多長?四、總結(jié)同學(xué)們,這節(jié)課物我們學(xué)習(xí)了《解決問題》,能應(yīng)用三位數(shù)乘兩位數(shù)的知識解決簡單的做工問題、行程問題。老師希望同學(xué)們能學(xué)以致用,利用課余時間搜集一些做工問題,行程問題等案例,使用‘手機(jī)’錄像\錄音\拍照,分享給全班,然后進(jìn)行解答。五、作業(yè)

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