幼兒園優(yōu)秀的舞蹈的教案設(shè)計

Word-11-幼兒園優(yōu)秀的舞蹈的教案設(shè)計幼兒園優(yōu)秀的舞蹈教案設(shè)計4篇

長期學(xué)習(xí)舞蹈可以提升幼兒的形象氣質(zhì)。相對于其他的幼兒，從學(xué)校習(xí)舞蹈的幼兒在形體發(fā)育方面更加挺立、均勻，在氣質(zhì)上更加美麗、高雅。今日在這給大家整理了一些幼兒園優(yōu)秀的舞蹈教案設(shè)計，我們一起來看看吧!

幼兒園優(yōu)秀的舞蹈教案設(shè)計1

毛毛蟲跳舞

【活動目標(biāo)】

1、了解毛毛蟲的生長過程。

2、感受音樂美麗的旋律，能在音樂中歡樂地舞蹈。(重點)

3、嘗試用自己的身體語言來表現(xiàn)毛毛蟲跳舞。(難點)

4、體驗合作的樂趣。

【活動預(yù)備】

音樂、毛毛蟲的頭飾、葉子、蝴蝶的翅膀。

【活動過程】

一、激發(fā)愛好

1、角色導(dǎo)入(自己是蝴蝶，小伴侶們是毛毛蟲)

師：我可愛的珍寶們!來!轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)我們的小腦袋……展展我們的小胸……伸伸我們的胳膊……踢踢我們的小腿……扭扭我們的腰……最終扭扭我們的小屁股……伸個懶腰!恩，真舒適!(課前熱身)

2、引導(dǎo)幼兒了解生長過程。

師：媽媽把你們帶到了這個世界上，你們快樂呀嗎?

幼：快樂!

師：現(xiàn)在珍寶們都和媽媽長得不一樣。那只小蟲蟲可以告知我這是為什么呢?

幼：由于我們還沒長大呢……

師：那寶寶們怎么才能長大呢?

幼：各抒己見

3、出示成長圖片，關(guān)心幼兒了解。

師：請小蟲蟲們認真看，你們究竟是怎樣長大的?

4、老師小結(jié)：卵→蠶→(小、中、大)→蛹→蛾→卵

二、觀賞音樂。

1、師：咦?是什么聲音?

2、幼兒觀賞。

師：寶寶們，覺得剛才這段音樂聽起來怎么樣?你能聽出什么?

幼：快樂，歡樂……/像一個故事。

師：原來寶寶們的感受這么多啊!那我們再來聽一次音樂。這次啊，媽媽要和著音樂給你們講個故事。

師：當(dāng)你們還是卵的時候，你們用勁地搖擺自己的身體，可就是動不了。于是你們累了，便香香地睡了一覺……當(dāng)你們睜開眼睛的時候，發(fā)覺自己能動了，你們變成了一條條很小很小的毛毛蟲……你們想快快長大，和媽媽一樣。所以舍命地吃葉子……漸漸地，長啊長……長啊長……最終，你們長大了!你們長大了，便好快樂!扭扭圓圓的身體跳起了舞……跳累了，你們就又要睡一覺……為了平安，你們便鉆進了繭里，變成了蛹……過了一段時間，當(dāng)你們千辛萬苦再鉆出繭的時候，你們的身體兩邊已經(jīng)長出了翅膀，變成了會飛的蝴蝶……于是，你們又快樂的起舞了……

3、第三次傾聽音樂，幼兒依據(jù)老師的引導(dǎo)，初步依據(jù)音樂創(chuàng)編動作。

三、師幼創(chuàng)編動作。

1、幼兒創(chuàng)編動作并示范。

2、以小組為單位合作創(chuàng)編并示范。

3、老師依據(jù)幼兒創(chuàng)編的動作進行提煉，加入一些難度不太大的基本功，穿成小組合。最終示范，再逐一分解教授給幼兒。

4、集體練習(xí)。

四、集體表演。

五、結(jié)束活動：

師：森林里要召開文藝晚會了，獅子大王見寶寶們這么棒，便邀請我們?nèi)⑴c演出，你們情愿去嗎?

幼：情愿!

師：那好!我們現(xiàn)在動身吧!

活動延長：回家跳給爸爸媽媽等好愛好愛我們的人……

幼兒園優(yōu)秀的舞蹈教案設(shè)計2

【活動目標(biāo)】

1、在熟識樂曲旋律和基本動作的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)跳雙圈集體舞《請你跟我這樣做》。

2、能在規(guī)定的時間內(nèi)，快速找到新伴侶，并創(chuàng)編出不同的逗樂造型。

3、體驗與同伴邊舞蹈邊嬉戲的樂趣。

【活動預(yù)備】

會玩《請你跟我這樣做》的音樂嬉戲

【活動過程】

一、導(dǎo)入：音樂嬉戲《請你跟我這樣做》

1、散點和老師玩嬉戲兩次。

師：請你們找一個空的地方站站好,現(xiàn)在讓我們來玩一個《請你跟我這樣做》的嬉戲，第一遍王老師先作，其次遍，你們先做，王老師會挑一個我認為最有創(chuàng)意的動作跟著做。

2、和同伴一起玩嬉戲兩遍師：現(xiàn)在請你們找一個伴侶來玩這個嬉戲，商議?一下誰先做，其次遍的時候交換。

二、新授集體舞《請你跟我這樣做》。

1、熟悉雙圈，并站成雙圈。

師：請小伴侶坐到椅子上，你們看地上有什么?圓點圍成了一個什么外形?(圓形)有幾個圓?(兩個)紅色的圓我們叫它大圈(外圈)，白色的圓我們叫它小圈(里圈)，現(xiàn)在，請左邊的小伴侶起立，請你們在外圈上找一個圓點對面對王老師站站好，剩下的小伴侶起立，聽好了，請你們在里圈找一個圓點和你的伴侶面對面站站好。

2、在圓圈上玩嬉戲一次。

師：現(xiàn)在讓我們站在圓圈上來玩這個《請你跟我這樣做》的嬉戲，在圓圈上玩這個嬉戲和平常玩得有點不一樣，我們不用商議?誰先做，它的規(guī)章就是大圈的小伴侶先做動作，誰先做?(大圈)請大圈上的小伴侶把手舉起來讓我看看，現(xiàn)在就讓我們站在雙圈上來玩這個嬉戲。

3、學(xué)習(xí)躲貓貓交換舞伴的方法。

(1)學(xué)習(xí)躲貓貓的方法

師：我們站在雙圈上還可以玩躲貓貓的嬉戲呢?你們想不想玩?做什么動作的時候我們躲貓貓呢?就在做繞手腕動作的時候，請大圈的小伴侶把眼睛蒙起來，不能偷看哦!里圈的小伴侶重新找一個新伴侶站在他對面，站好后也把眼睛蒙起來。

(2)老師唱譜練習(xí)躲貓貓的方法。(依據(jù)幼兒狀況練習(xí)兩三次)

師：好，我們一起來試一試??

(3)創(chuàng)編不同逗樂的造型。

師：現(xiàn)在每個人都找到了新的伴侶，今日我們要用一個特殊的方式和你的新伙伴打招呼，那就是在手打開以后快速地站在原地擺一個好玩的造型，停住不要動，好不好，看誰的造型最好玩，王老師唱譜，我們從躲貓貓開頭，當(dāng)梁老師唱到“1”的時候擺造型)。

(4)老師唱譜幼兒躲貓貓換伴侶及擺造型(表揚動作獨特，有臉部表情的幼兒)可以請造型獨特的幼兒站在中間表演。

師：這個小伴侶的造型很特殊，我們一起來看看??

(5)在老師的語言提示下完整的嬉戲一次。

師：這次讓我們跟著音樂從頭開頭玩一次，記得在繞手腕動作的時候，我們要干什么?(躲貓貓)，在做雙手上舉的動作的時候呢?(擺造型)

4、學(xué)習(xí)圈里圈外交換舞伴的方法

(1)老師示范交換伴侶的方法

師：剛才是小圈的小伴侶去找新伴侶的，大圈的小伴侶你們想不想也去找新伴侶?(想)那可是嬉戲規(guī)定只能小圈上的小伴侶去找伴侶怎么辦呢?(交換位置)那現(xiàn)在王老師是在什么地方和伴侶交換位置的，認真看好了，握握手，換位置，換過來的沒有?是在我們做走一走地動作的時候交換位置的對嗎?)

(2)學(xué)習(xí)交換的方法(現(xiàn)在你們來練習(xí)一次，握握手，換位置)

5、完整的嬉戲(依據(jù)狀況調(diào)整嬉戲的變數(shù))

幼兒園優(yōu)秀的舞蹈教案設(shè)計3

《會跳舞的跳跳糖》

【活動目標(biāo)】

1、通過嬉戲使幼兒嫻熟把握雙腳蹦跳步、單腳蹦跳步、踵趾小跑步(以下簡稱“三個舞步”)。

2、培育幼兒創(chuàng)編舞蹈的愛好及自覺遵守嬉戲規(guī)章的良好習(xí)慣。

【活動預(yù)備】

1、擬人化的跳跳糖頭飾與幼兒人數(shù)相等。

2、實物跳跳糖若干，玩具電話一部。

3、在活動室一端畫一張“巨人”張大的嘴巴。

4、已學(xué)過歌曲《跳跳糖》。

【活動過程】

一、復(fù)習(xí)歌曲《跳跳糖》，引出主題。

師：你們吃過跳跳糖嗎?(吃過)誰來說說，你吃過以后感覺怎樣?(甜甜地、酸酸地、還會跳……)。還記得咱們學(xué)過一首《跳跳糖》的歌曲嗎?我們一起來復(fù)習(xí)一下。

二、學(xué)跳三個舞步。

師：你們唱得都很好聽，那你們情愿來學(xué)一學(xué)跳跳糖嗎?我們邊唱歌邊

來學(xué)學(xué)跳跳糖是怎樣跳的。(隨音樂任意跳)

師：都跳得不錯，剛才老師發(fā)覺ХΧ小伴侶是這么跳的，(雙腳蹦跳步)，我們一起來學(xué)一學(xué)吧!(學(xué)跳)它有個好聽的名字叫雙腳蹦跳步，跳的時候要輕輕的，兩只腳一起往上跳，腳尖先著地。(幼兒學(xué)跳)，你們學(xué)的真快，咱們把這個舞步放進歌曲里來跳跳，(邊哼邊跳兩遍)。

師：還有哪個小伴侶跳得不一樣的，(幼兒上臺跳)噢，他是把一只腳提起來跳的，也來幫它取個名字(幼兒自己起名)大家一起來學(xué)一下，(邊學(xué)便提要求：一只腳提起，另一只腳輕輕跳起，也是腳尖先著地)咱們也把它放進歌曲里來跳跳吧!(邊哼邊跳兩遍)(可把雙腳蹦跳步與單腳蹦跳步和跳一遍)。

師：老師這里也有個好看的步伐，(踵趾小跑步)它的名字叫踵趾小跑步，我跳得好看嗎?那我剛才是怎樣跳的呢?(幼兒回答)(講解：前一步后一步再跳三下，動作要輕，漸漸得跳)放進歌曲里來跳跳吧。(邊哼邊跳兩遍)。

師：假如把剛才我們跳的三個步伐都放在歌曲里表演一下肯定很美麗，先讓老師來試一試，你們幫我拍手唱歌，請你們看看我是怎么跳得?(提示幼兒留意觀賞舞蹈，哪句跳什么動作)我表演得好不好?(開頭部分可拍手，從雙腳蹦跳步到單腳蹦跳步到踵趾小跑步)你們想來試試嗎?(與幼兒一起表演三遍，提示幼兒邊唱邊跳，步伐要輕)

師：開動你的小腦筋，加上你的手的動作，跳得就更棒了。(幼兒隨便加上手的動作)別忘了，跳跳糖吃到最終會怎樣?(溶化)請你來做做溶化的動作?，F(xiàn)在，我們把這些動作都加上來表演，信任大家都會表演得很美麗。(提示幼兒找個空的地方表演，邊唱邊跳，留意自己的表情)。

三、嬉戲。

1、(給幼兒一個驚喜)師：聽，什么聲音?(電話響起，師接電話)你們知道嗎，剛才“巨人”先生打來電話，他說用望遠鏡看到我們小伴侶跳得很好看，想邀請我們到它的嘴巴里去跳，你們情愿嗎?那我們就來裝扮一下，我呢，就裝扮成跳跳糖姐姐，你們就裝扮成跳跳糖弟弟和妹妹。(掛好胸飾動身)。

2、師：哇，“巨人”的嘴巴好大呀，在它嘴巴里跳舞肯定很好看，你們預(yù)備好了嗎?(表演一遍)(對幼兒的舞步進行指導(dǎo)，表揚有節(jié)奏的幼兒)(依據(jù)時間長短，可分男女表演)

四、聽音樂，結(jié)束活動。

師：“巨人”說，你們表演的都很棒，大家都累了，我們一起來放松放松，回家休息休息吧。(聽著音樂做放松運動，結(jié)束活動)

幼兒園優(yōu)秀的舞蹈教案設(shè)計4

活動目標(biāo)

1、在開心地歌舞嬉戲中培育幼兒遵守嬉戲規(guī)章的自律力量。2、培育幼兒對節(jié)奏的熟悉。3、在嬉戲過程中對幼兒進行互助友愛的教育，使幼兒懂得友情，珍惜友情?；顒宇A(yù)備為曲調(diào)選節(jié)奏的四列火車及節(jié)奏型卡片。

活動過程

一、嬉戲《趕花會》，引導(dǎo)幼兒在句末大膽創(chuàng)編造型。老師以嬉戲的口吻引入，引導(dǎo)幼兒大膽創(chuàng)編B段中花葉花莖的各種造型，活動中留意保持自己與別人之間的空間距離，不擠在一起，不相互碰撞。二、多聲部朗誦《小鴨小雞做嬉戲》，培育幼兒相互間的協(xié)調(diào)性。

三、復(fù)習(xí)歌曲(拉拉勾)2、復(fù)習(xí)歌曲《拉拉勾》。引導(dǎo)幼兒有表情地表演唱。

四、學(xué)舞蹈嬉戲《我的伴侶在哪里》

1、復(fù)習(xí)歌曲《我的伴侶在哪里》

①老師問1、2、3、4、5、6、7，我的伴侶在哪里?啟發(fā)幼兒答：在這里，在這里，我的伴侶就是你。

②幼兒齊唱后，復(fù)習(xí)這道歌有幾個樂句?(4個)。

2、為曲調(diào)選節(jié)奏，并練習(xí)拍打節(jié)奏。

①出示四列代表四個樂句的小火車，引起幼兒愛好。

②出示節(jié)奏型卡片，幼兒拍打節(jié)奏。

③引導(dǎo)幼兒為歌曲選相應(yīng)的節(jié)奏型貼在車廂上。(合作性、互助性的培育)。

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